KISI-KISI PENYUSUNAN ASESMEN

Sekolah : SMKN 2 KUNTO DARUSSALAM

Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Tahun Ajaran : 2023/2024
Kelas/Semester : X/Genap
Jenis Asesmen :
Alokasi Waktu :
Media :

No. Capaian Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Indikator Soal Level Kognitif Nomor Bentuk
Pembelajaran Soal Soal
1 Elemen 1 Al-Qur’an 1. Melalui metode muraja’ah 1. Menjauhi Memberi contoh
Pilihan
dan Hadist dan metode tasmi’, peserta Pergaulan tentang zina Memahami (C2) 1
Ganda
Peserta didik mampu didik mampu menghafalkan Bebas dan muhson
2 menganalisis ayat Al- dengan fasih dan lancar Q.S. Perbuatan Menunjukan
Qur’an dan hadis al-Isra’/17: 32, dan Q.S. Zina untuk upaya untuk
Pilihan
tentang perintah untuk anNur/24: 2, serta hadis Melindungi menghindari Memahami (C2) 2
Ganda
berkompetisi dalam terkait; Harkat dan pergaulan bebas
kebaikan dan etos kerja 2. Melalui metode make a Martabat dan zina
3 serta larangan match, card sort dan Manusia Menunjukan
pergaulan bebas dan information search, peserta ikhtiar untuk
zina; dapat membaca didik mampu menganalisis menghindari Pilihan
Memahami (C2) 3
Al- Qur’an dengan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. pergaulan bebas Ganda
tartil, menghafal an-Nur/24: 2, serta hadis dan perbuatan
dengan fasih dan lancar tentang larangan pergaulan zina
4 ayat Al-Qur’an serta bebas dan perbuatan zina; Memberi Contoh
Hadis tentang perintah 3. Melalui model pembelajaran kejahatan lanjutan Pilihan
untuk berkompetisi berbasis proyek (project- Memahami (C2) 4
dari perbuatan Ganda
dalam kebaikan dan based learning), peserta zina
5 etos kerja serta bahaya didik mampu menyajikan Memberi contoh
dari pergaulan bebas paparan mengenai bahaya Pilihan
dampak buruk Memahami (C2) 5
dan zina; dapat larangan pergaulan bebas Ganda
perbuatan zina
6. menyajikan konten dan dan perbuatan zina; Menjelaskan dan Memahami (C2) 6 Essay
paparan tentang 4. Melalui model discovery memberi contoh
 perintah untuk learning, peserta didik tentang pergaulan
berkompetisi dalam mampu meyakini bahwa bebas dan
kebaikan dan etos kerja pergaulan bebas dan zina perbuatan zina
7. serta larangan merupakan larangan agama; Menjelakan
pergaulan bebas dan 5. Melalui model discovery pergaulan bebas
zina; meyakini bahwa learning, peserta didik dan zina
sikap kompetitif dalam mampu membiasakan sikap merupakan Memahami (C2) 7 Essay
kebaikan dan etos kerja menghindari pergaulan perbuatan yang
serta menghindari bebas dan perbuatan zina dilarang oleh
pergaulan bebas dan dengan berhatihati dan Allah Swt.
8. perbuatan zina adalah menjaga kehormatan diri. Menjelaskan apa
perintah agama; dan saja yang dapat
membiasakan sikap dilakukan, agar
kompetitif dalam dapat Memahami (C2) 8 Essay
kebaikan dan etos kerja menghindari
serta menghindari pergaulan bebas
pergaulan bebas dan dan zina.
9. perbuatan zina dengan Menjelaskan
lebih berhati-hati dan dampak dunia dan
menjaga kehormatan dampak akhirat
diri. Memahami (C2) 9 Essay
seperti apakah
yang akan dialami
oleh pelaku zina.
10. Menelaah berita
berita tentang
tindak pidana Menganlisis (C4) 10 Essay
aborsi dan
sebagainya
11. Melakukan /
membaca aya-ayat
Manipulasi (P2) 11 Praktik
tentang zina Q.S.
al-Isra/17: 32
12. Melakukan / Manipulasi (P2) 12 Praktik
membaca aya-ayat
tentang zina Q.S.
an-Nur/24: 2
13. Membuat
paparan/media
presentasi tentang
Manipulasi (P2) 13 Praktik
materi larangan
pergaulan bebas
dan zina
14. Elemen 2 Akidah 1. Melalui model pembelajaran Hakikat Menyebutkan Mengingat (C1) 14 Pilihan
Peserta didik point counter-point, peserta Mencintai Allah pengaruh cinta Ganda
menganalisis makna didik dapat menganalisis Swt., Khauf, kepada Allah Swt
syu’abul īman (cabang- cabang iman: hakikat Raja’, dan terhadap
cabang iman), mencintai Allah Swt., khauf, Tawakkal kehidupan
15 pengertian, dalil, raja’, dan tawakal kepada-Nya, Kepada-Nya Menyimpulkan Memahami (C2) 15 Pilihan
macam dan sehingga meyakini bahwa dari cerita sahabat Ganda
manfaatnya; dalam iman terdapat banyak yang mencintai
mempresentasikan cabang-cabangnya, dan Allah Swt.
16 makna syu’abul īman tercermin pada akhlak mulia Mengingat Mengingat (C1) 16 Pilihan
(cabang-cabang iman), dalam kehidupan sehari-hari. kembali amalan Ganda
pengertian, dalil, 2. Melalui model pembelajaran yang dapat
macam dan ciritical incident, peserta didik membersihkan
manfaatnya; meyakini dapat menganalisis tanda- hati
17 bahwa dalam iman tanda mencintai Allah Swt., Menerapkan sikap Menerapkan (C3) 17 Pilihan
terdapat banyak khauf, raja’, dan tawakal takut kepada Allah Ganda
cabang-cabangnya; kepada-Nya, sehingga Swt.
18 serta menerapkan meyakini bahwa dalam iman Mengartikan Memahami (C2) 18 Pilihan
beberapa sikap dan terdapat banyak cabang- hadits Rasulullaah Ganda
karakter sebagai cabangnya, dan tercermin Saw. tentang taku
cerminan cabang iman pada akhlak mulia dalam kepada Allah Swt.
19 dalam kehidupan. kehidupan sehari-hari. Mengingat Mengingat (C1) 19 Pilihan
3. Melalui model pembelajaran kembali dampak Ganda
berbasis produk, peserta didik negatif berkata
dapat membuat dan kasar kepada
mempresentasikan media orang lain
20 pembelajaran tentang hakikat Menjelaskan sifat Memahami (C2) 20 Pilihan
mencintai Allah Swt., khauf, raja’ Ganda
raja’, dan tawakal kepada-Nya,
sehingga meyakini bahwa
dalam iman terdapat banyak
cabang-cabangnya, dan
tercermin pada akhlak mulia
dalam kehidupan sehari-hari.