KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Sekolah : SMAN 1 Turen Alokasi Waktu : 90 menit

Kelas/Program : XI MIPA, IPS, BB Jumlah : 50
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Penyusun : Zahrotul Azizah, S.Pd

KOMPETEMSI INTI:
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
K2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
K3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidan kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
K4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

No. KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) NOMOR
SOAL
1. 3.2 Menganalisis makna Q.S. Toleransi dalam kehidupan Disajikan beberapa ilustrasi, siswa menentukan 1
Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al- bentuk toleransi dalam perbedaan pendapat
Maidah/5 : 32, serta Hadis Makna isi Q.S. Yŭnus/10: 40-41 Disajikan ayat Al Qur’an tentang toleransi, siswa 2
6.
tentang toleransi, rukun, dan dan Q.S. al-Māidah /5: 32
menghindarkan diri dari tindak dapat menganalisis maksud ayat
kekerasan Disajikan ilustrasi tentang toleransi, siswa dapat 3
menentukan yang bukan termasuk manfaat dari
toleransi
Siswa dapat melengkapi maksud ayat yang rumpang 4
 Disajikan beberapa contoh perilaku tindak 5
kekerasan, siswa menentukan cara menghindari
tindak kekerasan
Siswa menentukan contoh sikap toleransi dalam 6
diskusi
2. 3.4 Menganalisis makna iman kepada Iman kepada Rasul-rasul Siswa menentukan salah satu sifat Rasul 7
rasul-rasul Allah Swt. Allah Swt. Siswa dapat menjelaskan makna iman kepada Rasul 8
Siswa dapat menganalisis kandungan hadist 9
Siswa menganalisis penyebab menyimpangnya 10
keimanan manusia kepada rasul
Siswa dapat menentukan contoh perilaku beriman 11
kepada rasul
Siswa menyebutkan contoh beriman kepada rasul 12
Siswa menganalisis hikmah beriman kepada Rasul 13
Siswa dapat mengidentifikasi tugas tugas rasul 14
Siswa dapat menjelaskan makna Ulul Azmi 15
Siswa dapat menyebutkan sifat mustahil rasul 16
3 3. 3.6 Menganalisis perilaku hormat dan  Hormat dan patuh kepada Siswa dapat menjelaskan hadist tentang patuh pada 17
patuh kepada orangtua dan guru orangtua dan guru orangtua
Dalil-dalil al-Qur’ān dan
Siswa dapat menyebutkan contoh berbuat baik 18
4.6Menyajikan kaitan antara hadis tentang hormat dan
ketauhidan dalam beribadah dengan patuh kepada orang tua dan kepada orangtua
hormat dan patuh kepada orangtua guru. Siswa dapat menganalisis ayat Al Qur’an tentang 19
dan guru sesuai dengan Q.S. al- berubat baik kepada kedua orangtua
Isra’/17: 23 dan Hadis terkait Siswa dapat menentukan perilaku birrul walidain 20
Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku bebruat 21
baik kepada guru
Siswa dapat menjelaskan kedudukan seorang guru 22
Siswa dapat menyebutkan perbedaan fungsi 23
orangtua dan guru
 Siswa dapat menentukan perilaku hormat dan patuh 24
kepada guru
Siswa dapat menentukan perilaku hormat dan patuh 25
kepada guru
4. 3.11 Menelaah perkembangan  Perkembangan Islam Siswa dapat mengidentifikasi yang bukan termasuk 26
Islam pada masa modern (1800- pada masa modern fakta tentang Muhammad Abduh
sekarang) (1800-sekarang).
Siswa dapat mengidentifikasi tokoh pembaharu 27
4.11.1 Menyajikan prinsip-prinsip  Faktor-faktor yang
perkembangan peradaban Islam dari India
memengaruhi
Islam pada masa modern kemunduran umat Islam. Siswa dapat mengidentifikasi tokoh pembaharu 28
(1800-sekarang)  Faktor-faktor yang Islam dari Mesir
memengaruhi Siswa dapat mengidentifikasi fakta tentang 29
kebangkitan umat Islam. Muhammad Iqbal
Siswa dapat mengidentifikasi pemikiran Syah 30
Waliyullah
Siswa dapat mengidentifikasi pemikiran At Tahtawi 31
Siswa dapat mengidentifikasi tokoh pembaharu dari 32
Turki
Siswa dapat mengidentifikasi gerakan pembaruan 33
Islam di Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi gerakan pembaruan 34
Islam di Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi ciri ciri Islam periode 35
pertengahan
5. 3.9 Menelaah prinsip-prinsip dan  Prinsip-prinsip dan praktik Siswa dapat mengidentifikasi rukun jual beli 36
praktik ekonomi dalam Islam ekonomi dalam Islam Siswa dapat mengidentifikasi rukun syirkah 37
4.9 Mempresentasikan prinsip-
Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam syirkah 38
prinsip dan praktik ekonomi dalam
Islam Siswa dapat mengidentifikasi kerja sama dibidang 39
pertaian dalam Islam

6. 3.2 Menganalisis tajwid Q.S. Yunus/10
: 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32
Siswa dapat mengidentifikasi cara cara yang 40
dilakukan bank syariah agar terhindar dari riba
Siswa dapat menentukan jenis syirkah 41
Siswa dapat menentukan jenis syirkah 42
Siswa dapat menentukan prinsip bank syariah 43
Siswa dapat menentukan prinsip bank syariah 44
Siswa dapat menentukan prinsip bank syariah 45
Hukum Tajwid Siswa dapat menganalisis hukum tajwid yang 46-50
terdapat pada potongan ayat