KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

Jenjang Sekolah : SMK Negeri 4 Kota Bandung

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 90 menit
Jenis Ujian : Tes tertulis
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No. 1 s.d. 50
Tahun Ajaran : 2020/2021

BAHAN/ LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KLS KOGNITIF SOAL
1. 3.1 Menganalisis Q.S Al- X Makna Q.S Al-Hujurat/49 : 10 Pengetahuan Disajikan Q.S Al-Hujurat/49 : 10 dan 1
dan
Hujurat/49 : 10 dan 12; dan 12; serta hadits tentang 12; serta hadits tentang kontrol diri
Pemahaman
serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an- (mujahadah an-nafs), prasangka baik
kontrol diri (mujahadah nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan
an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan (ukhuwah) peserta didik dapat
(husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) menentukan terjemahan ayat yang
bergaris bawah.
persaudaraan (ukhuwah)
2. 3.2 Menganalisis Q.S Al- X Makna Q.S Al-Isra/17 : 32 Penerapan Disajikan Q.S. Al Isra /17 : 32; dan Q.S. 2
An-Nur/24 : 2, serta hadis tentang
Isra/17 : 32 dan Q.S. An- dan Q.S. An-Nur/24 : 2, serta
larangan pergaulan bebas dan perbuatan
Nur/24 : 2, serta hadits hadits tentang larangan zina, peserta didik dapat menunjukkan
tentang larangan pergaulan bebas dan contoh perilaku yang sesuai dengan ayat
pergaulan bebas dan perbuatan zina dan hadis tersebut dengan benar
perbuatan zina
3. 3.1 Menganalisis makna XI Makna Q.S. al-Maidah/5: Penalaran Disajikan Q.S. al-Maidah/5:48,Q.S. an- 3
Q.S. al-Maidah/5: 48; 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Nisa/4: 59, atau Q.S. at-Taubah /9: 105
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 tentang taat pada aturan, kompetisi
Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadits tentang taat dalam kebaikan, dan etos kerja, peserta
serta Hadits tentang pada aturan, kompetisi didik dapat menunjukan hukum tajwid
taat pada aturan, dalam kebaikan dan etos dengan benar
kompetisi dalam kerja
kebaikan dan etos kerja
 BAHAN/ LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KLS KOGNITIF SOAL
4. 3.2 Menganalisis makna XI Makna Q.S. Yunus/10: Penerapan Disajikan Q.S.Yunus/10 : 40-41 atau 4
Q.S. Yunus/10: 40-41 40- 41 dan Q.S. al- Q.S.al-Maidah/5:32, atau hadits tentang
dan Q.S. al-Maidah /5: Maidah /5: 32, serta toleransi dan menghindarkan diri dari
32, serta Hadis tentang hadits tentang toleransi tindak kekerasan,peserta didik dapat
toleransi dan dan menghindarkan diri mengimplementasikan perilaku yang
menghindarkan diri sesuai ayat tersebut dengan benar
dari tindak kekerasan
dari tindak kekerasan
5. 3.1 Mengevaluasi makna XII Makna Q.S. Ali Pengetahuan Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 5
Q.S. Ali Imran/3: 190- Imran/3: 190-191, dan atau Q.S. Ali Imran/3: 159, peserta didik
191, dan Q.S. Ali dan Q.S. Ali Pemahaman dapat menyimpulkan makna yang
Imran/3: 159, serta Imran/3: 159, serta terkandung dalam ayat atau hadis
Hadis tentang berpikir hadits tentang berpikir tersebut dengan benar
kritis dan bersikap kritis dan bersikap
demokratis demokratis Penerapan Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 6
atau Q.S. Ali Imran/3: 159, peserta didik
dapat menunjukkan contoh perilaku
yang sesuai dengan ayat tersebut.
6 3.3 Mengevaluasi makna XII Makna Q.S. Luqman/31: Pengetahuan dan Disajikan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan 7
. Q.S. Luqman/31: 13- 13-14 dan Q.S. al- Pemahaman Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta hadis
14 dan Q.S. al- Baqarah/2: 83, serta tentang kewajiban beribadah dan
Baqarah/2: 83, serta hadis tentang kewajiban bersyukur kepada Allah serta berbuat
hadis tentang beribadah dan bersyukur baik kepada sesama manusia, peserta
kewajiban beribadah kepada Allah didik dapat menunjukkan makna yang
dan bersyukur kepada sesuai dengan ayat atau hadits tersebut..
Allah Penerapan Disajikan beberapa pernyataan terkait 8
Q.S. Luqman/31:13-14 atau Q.S. al-
Baqarah/2:83 tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada Allah,
peserta didik dapat menguraikan isi
kandungan yang sesuai dengan ayat
tersebut secara berurutan..
7. 3.4 Menganalisis makna al- X Makna Al-Asma’ al-Husna: Pengetahuan Disajikan narasi tentang salah satu dari 9
Asma’ al-Husna: al- al-Karim, al-Mu’min, al- dan sifat Allah dalam Al-Asma’ al-Husna:
Karim, al-Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al-Jami’, al- Pemahaman al-Karim, al-Mu’min, al- Wakil, al-
Wakil, al-Matin, al- ‘Adl, dan al-Akhir Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir,
 BAHAN/ LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KLS KOGNITIF SOAL
Jami’, al-‘Adl, dan al- peserta didik dapat menunjukkan nama
Akhir Allah yang sesuai dengan sifatNya
8. 3.5 Menganalisis makna X Makna iman kepada Penerapan Disajikan narasi tentang tugas-tugas 10
beriman kepada malaikat-malaikat malaikat Allah, peserta didik dapat
malaikat- malaikat Allah Swt. menerapkan perilaku yang
Allah Swt. mencerminkan keimanan kepada kitab-
kitab Allah dengan tepat
9. 3.3 Menganalisis makna XI Makna iman kepada kitab- Pengetahuan Disajikan narasi tentang kitab-kitab 11
iman kepada kitab- kitab Allah Swt. dan Allah, peserta didik dapat menunjukkan
kitab Allah Swt. Pemahaman cara beriman terhadap kitab-kitab Allah
Swt. dengan benar
10. 3.4 Menganalisis makna XI Makna iman kepada rasul- Pengetahuan Disajikan tabel tentang sifat-sifat 12
iman kepada rasul- rasul Allah Swt. dan Rasul Allah yang disusun secara
rasul Allah Swt. Pemahaman acak, peserta didik dapat
mencocokkan sifat wajib dan
mustahil bagi Rasul secara tepat.
11. 3.3 Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada hari Penerapan Disajikan narasi tentang hikmah 13
iman kepada hari akhir akhir beriman kepada hari akhir, peserta didik
dapat menerapkan perilaku yang
mencerminkan keimanan pada hari akhir
12. 3.4 Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada qadha Penerapan Disajikan beberapa contoh ilustrasi 14
iman kepada qadha dan qadar kehidupan dalam masa pandemi Covid
dan qadar 19, peserta didik dapat menerapkan
perilaku beriman pada qadha dan qadar.
Disajikan beberapa pernyataan tentang
Penalaran Iman kepada qadha dan qadar, peserta 15
didik menentukan hikmah iman kepada
qadha dan qadar dengan benar
13. 3.5 Menganalisis ketentuan X Ketentuan berpakaian Penerapan Disajikan narasi tentang pakaian yang 16
berpakaian sesuai sesuai syariat Islam tidak sesuai syariat Islam peserta didik
syariat Islam mampu menunjukkan dampak
mengidolakan artis yang berpakaian
tidak sesuai syariat Islam
14. 3.6 Menganalisis manfaat X Kejujuran dalam kehidupan Penerapan Disajikan deskripsi tentang kejujuran 17
kejujuran dalam sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari peserta
 BAHAN/ LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KLS KOGNITIF SOAL
kehidupan sehari-hari didik mampu menerapkan sikap jujur
dalm kehidupan sehari-hari dengan
benar
15. 3.5 Menganalisis makna XI Makna syaja’ah (berani Penerapan Disajikan deskripsi tentang syaja’ah 18
Syaja’ah (berani membela kebenaran) dalam (berani membela kebenaran),
membela kebenaran) kehidupan sehari-hari Peserta didik dapat melaksanakan
dalam kehidupan contoh penerapan syaja’ah dalam
sehari-hari kehidupan dengan benar
Penerapan Disajikan deskripsi tentang Syaja’ah 19
(berani membela kebenaran) peserta
didik dapat memberikan contoh perilaku
syaja’ah
16. 3.6 Mengevaluasi perilaku XII Perilaku kerja keras dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang perilaku 20
kerja keras dan bertanggung jawab dalam dan bekerja keras, peserta didik dapat
bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang pemahaman mengidentifikasi perilaku bekerja keras
dalam kehidupan berkembang di masyarakat dengan benar.
sehari-hari yang Pengetahuan Disajikan narasi tentang perilaku pekerja 21
berkembang di dan keras ,peserta didik dapat menunjukkan
masyarakat pemahaman contoh perilaku pekerja keras
Penerapan Disajikan narasi tentang kerja keras, 22
peserta didik dapat menentukan
penerapan perilaku kerja keras menurut
konsep Islam dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar
Penalaran Disajikan kisah hidup seorang tokoh 23
yang memiliki perilaku kerja keras
atau tanggung jawab, peserta didik
dapat menemukan nilai keteladanan
dari tokoh tersebut dengan benar
17. 3.8 Menganalisis X Kedudukan Al-Qur`an, Pengetahuan Disajikan deskripsi tentang hukum yang 24
kedudukan Al-Qur`an, Hadis, dan ijtihad sebagai dan ditetapkan Al-quran, peserta didik dapat
Hadis, dan ijtihad sumber hukum Islam. Pemahaman menjelaskan salah satu fungsi hadits
sebagai sumber hukum terhadap Al-Quran dengan tepat
Islam.
18. 3.9 Menganalisis hikmah X Hikmah ibadah haji, zakat, Penalaran Disajikan narasi tentang pelaksanaan 25
 BAHAN/ LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KLS KOGNITIF SOAL
ibadah haji, zakat, dan dan wakaf zakat maal di masyarakat Indonesia,
wakaf bagi individu peserta didik merumuskan hikmah
dan masyarakat disyariatkannya zakat Bagi mustahiqnya
dengan benar
19. 3.7 Menganalisis XI Penyelenggaraan jenazah Penerapan Disajikan narasi terkait 26
pelaksanaan penyelenggaraan jenazah, peserta
penyelenggaraan didik dapat melaksanakan tata
jenazah. cara shalat jenazah laki-laki dan
perempuan dengan benar
20. 3.8 Menganalisis XI Khutbah, tablig, dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang cara-cara 27
pelaksanaan khutbah, dakwah dan berdakwah dalam mencegah
tablig, dan dakwah. Pemahaman kemunkaran yang diajarkan Rasulullah,
peserta didik dapat memberikan contoh
dakwah billisan dengan tepat
21. 3.9 Menelaah prinsip- XI Prinsip-prinsip dan Penalaran Disajikan ilustrasi jual beli online dalam 28
prinsip dan praktik praktik ekonomi dalam kehidupan masyarakat, peserta didik
ekonomi dalam Islam Islam dapat menganalisis tata cara jual beli
online yang sesuai dengan syariat Islam
dengan tepat
22. 3.6 Mengevaluasi XII Ketentuan pernikahan Pengetahuan Disajikan beberapa syarat pernikahan 29
ketentuan pernikahan dalam Islam dan dalam islam, peserta didik dapat
dalam Islam. Pemahaman menentukan syarat-syarat saksi dalam
pernikahan dengan benar
Disajikan narasi tentang pernikahan 30
Penerapan dalam kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menentukan hukum
pernikahan tersebut dengan benar
23. 3.7 Mengevaluasi XII Ketentuan waris dalam Pengetahuan Disajikan ilustrasi seseorang yang 31
ketentuan waris dalam Islam. dan meninggal dunia disertai harta yang
Islam. Pemahaman ditinggalkan dan ahli warisnya, peserta
didik dapat menghitung bagian dari
masing-masing ahli waris dengan tepat
Penerapan Disajikan ilustrasi seseorang yang 32
meninggal dunia disertai harta yang
ditinggalkan dan ahli warisnya, peserta
 BAHAN/ LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KLS KOGNITIF SOAL
didik dapat menghitung bagian dari
masing-masing ahli waris dengan tepat.
24. 3.11 Menganalisis substansi, X Substansi, strategi, dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang dakwah 33
strategi, dan keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi dan Rasulullah di Madinah, peserta didik
dakwah Nabi Muhammad Muhammad saw. di Madinah Pemahaman dapat mengidentifikasi strategi
saw. di Madinah dakwah Rasulullah dengan benar
25. 3.8 Menelaah perkembangan XI Perkembangan peradaban Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan tentang 34
peradaban Islam pada Islam Pada Masa kejayaan dan faktor-faktor perkembangan peradaban
masa kejayaan Pemahaman Islam pada masa kejayaan peserta didik
dapat menentukan faktor-faktor tersebut
dengan tepat
26. 3.11 Menelaah XI Perkembangan Islam Penerapan Disajikan narasi tentang tokoh ilmuan 35
perkembangan Islam pada masa modern muslim pada abad modern, peserta didik
pada masa modern (1800- sekarang) dapat mengaplikasikan hal positif dari
(1800- sekarang) gagasan salah satu tokoh tersebut dalam
bidang pendidikan dengan benar.
Penalaran Disajikan ilustrasi tentang kemunduran 36
umat Islam pada abad modern, peserta
didik dapat menganalisis Penyebab
kemunduran Islam di masa modern
dengan benar
27. 3.8 Mengevaluasi strategi XII Strategi dakwah dan sejarah Pengetahuan Disajikan ilustrasi tentang kondisi 37
dakwah dan sejarah perkembangan Islam di dan masyarakat Indonesia sebelum Islam,
perkembangan Islam di Indonesia Pemahaman peserta didik dapat menjelaskan faktor-
Indonesia faktor penyebab berkembangnya islam
dengan pesat di Indonesia dengan tepat
Penalaran Disajikan sejarah singkat perkembangan 38
Islam di Indonesia, peserta didik dapat
merumuskan strategi dakwah Islam di
Indonesia dengan benar
28. 3.9 Menganalisis dan XII Faktor-faktor kemajuan dan Penerapan Disajikan faktor faktor kemajuan 39
mengevaluasi faktor- kemunduran peradaban Islam peradaban Islam di Dunia, peserta didik
faktor kemajuan dan di dunia dapat menunjukkan perilaku dalam
kemunduran peradaban meneladani kemajuan peradaban Islam
Islam di dunia di Dunia
 BAHAN/
NO KOMPETENSI DASAR
KLS
29. 3.2 Menganalisis Q.S Al-
Isra/17 : 32 dan Q.S. An-
Nur/24 : 2, serta hadits
tentang larangan
pergaulan bebas dan
perbuatan zina
30. 3.1 Menganalisis Q.S. Al-
Hujurat /49: 10 dan 12;
serta hadis tentang
kontrol diri (mujahadah
an-nafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
31. 3.1 Menganalisis makna Q.S.
al-Maidah/5:48; Q.S. an-
Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta
Hadits tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja
32. 3.2 Menganalisis makna Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S.
KONTEN/MATERI
X Makna Q.S. Al-Isra/17: 32,
dan Q.S. An-Nur/24: 2, serta
hadis tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan
zina
X Makna Q.S. Al-Hujurat /49: 10
dan 12; serta hadis tentang
kontrol diri (mujahadah an-
nafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
XI Makna Q.S. al-Maidah/5:48;
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S.
at-Taubah /9: 105 serta Hadits
tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan
etos kerja
XI Makna Q.S. Yunus/10: 40-41
dan Q.S. al-Maidah /5: 32,
LEVEL NO.
INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Penalaran Disajikan ilustrasi tentang kerajaan 40
Mughal, peserta didik dapat
menganalisis beberapa faktor penyebab
kemajuan Islam di India dengan benar
Pengetahuan dan Disajikan Q.S. Al-Isra/17: 32, atau Q.S. 41
Pemahaman An-Nur/24: 2, yang tidak lengkap
tentang larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina, peserta didik dapat
melengkapi ayat tersebut dengan benar.
Penerapan Disajikan Q.S. Al-Hujurat /49: 10 atau 42
12; tentang kontrol diri (mujahadah an-
nafs), prasangka baik (husnuzzhan), atau
persaudaraan (ukhuwah), peserta didik
dapat menentukan contoh perilaku yang
mencerminkan ayat tersebut dengan
tepat.
Penalaran Disajikan tabel potongan ayat dari 43
Q.S. Al-Hujurat /49: 10 atau 12 tentang
kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah), arti ayat
peserta didik dapat menentukan
pasangan potongan ayat dengan artinya
dengan benar
Pengetahuan dan Disajikan Q.S. al-Maidah/5:48, Q.S. an- 44
Pemahaman Nisa/4: 59, atau Q.S. at-Taubah /9: 105
tentang taat pada aturan, kompetisi
dalam kebaikan, dan etos kerja, peserta
didik dapat menjelaskan kandungan ayat
tersebut dengan benar
Penalaran Disajikan tabel potongan ayat beserta 45
arti Q.S. Yunus/10: 40-41 atau Q.S. al-
 BAHAN/ LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KLS KOGNITIF SOAL
al-Maidah /5: 32, serta serta hadits tentang toleransi Maidah /5: 32 tentang toleransi dan
Hadis tentang toleransi dan menghindarkan diri dari menghindarkan diri dari tindak
dan menghindarkan diri tindak kekerasan kekerasan, peserta didik dapat
dari tindak kekerasan menentukan pasangan potongan ayat
dan artinya dengan tepat

33. 3.1 Menganalisis dan XII Makna Q.S. Ali Imran/3: 190- Penerapan Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 46
mengevaluasi makna Q.S. 191, dan Q.S. Ali Imran/3: atau Q.S. Ali Imran/3: 159, peserta didik
Ali Imran/3: 190-191, dan 159, serta hadits tentang dapat menjelaskan perilaku yang
Q.S. Ali Imran/3: 159, berpikir kritis dan bersikap mencerminkan sikap sesuai atau tidak
serta Hadis tentang demokratis sesuai dengan kandungan ayat tersebut
berpikir kritis dan dengan tepat
bersikap demokratis
34. 3.2 Menganalisis dan XII Makna Q.S. Luqman/31: 13-14 Penerapan Disajikan kutipan salah satu ayat dari 47
mengevaluasi makna Q.S. dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, Q.S. Luqman/31: 13-14 tentang
Luqman/31: 13-14 dan serta hadis tentang kewajiban kewajiban beribadah dan bersyukur
Q.S. al-Baqarah/2: 83, beribadah dan bersyukur kepada Allah atau Q.S. al-Baqarah/2: 83
serta hadis tentang kepada Allah serta berbuat tentang berbuat baik kepada sesama
kewajiban beribadah dan sesama manusia manusia, peserta didik dapat
bersyukur kepada Allah menentukan contoh perilaku yang sesuai
serta berbuat sesama dengan ayat tersebut.
manusia
Penalaran Disajikan beberapa penggalan Q.S. 48
Luqman/31: 13-14 atau Q.S. al-
Baqarah/2: 83, secara acak tentang
kewajiban beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat baik kepada
sesama manusia, peserta didik dapat
menyusun urutan penggalan ayat
tersebut dengan tepat
35. 3.3 Menganalisis makna al- X Makna Al-Asma’ al-Husna: Penalaran Disajikan tabel asma’ulhusna al-Karim, 49
Asma’ al-Husna: al- al-Karim, al-Mu’min, al- al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-
Karim, al-Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al-Jami’, Jami’, al-‘Adl, atau al-Akhir beserta arti
Wakil, al-Matin, al- al-‘Adl, dan al-Akhir secara acak, peserta didik dapat
Jami’, al-‘Adl, dan al- menentukan pasangan asma’ulhusna
 BAHAN/ LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KLS KOGNITIF SOAL
Akhir dan artinya secara tepat.
36. 3.4 Menganalisis makna X Makna iman kepada malaikat- Pengetahuan Disajikan narasi tentang pentingnya 50
beriman kepada malaikat- malaikat Allah Swt. dan kewajiban beriman kepada malaikat-
malaikat Allah Swt. Pemahaman malaikat Allah, peserta didik dapat
menyebutkan sifat atau tugas malaikat
Allah dengan tepat