KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN KENAIKAN KELAS ( UKK )

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016

SMP NEGERI 4 BANJAR
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Kurikulum
Kompetensi Inti

:
:
:
:

SMP Negeri 4 Banjar

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
VII / Genap
Kurikulum 2013

Alokasi Waktu: 90 Menit

Jumlah Soal
: 50 Soal
Bentuk soal
: 50 Soal Pilihan Ganda
Penyusun
: Imam Faeruzzabadi, S.S., S.H.I.

(KI-1) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya;

(KI-2) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya;
(KI-3) Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata;
(KI-4) Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
No

Kompetensi
Inti
( KI )

Kompetensi Dasar
( KD )

Materi

Indikator

Bentuk
Soal

No. Soal

3
4
1

4
2

1.3 Beriman kepada Malaikat

Allah SWT.
3.2. Memahami makna iman
kepada malaikat
berdasarkan dalil naqli
4.2 .Menyajikan contoh perilaku
yang mencerminkan iman
kepada malaikat.

2.2 Menghargai perilaku hormat

dan patuh kepada orang tua
dan guru sebagai
implementasi dari Q.S. alBaqarah :83 dan hadis yang
terkait.
2.3 Menghargai perilaku empati
terhadap sesama sebagai
implementasi dari Q.S. anNisa:8 dan hadis yang
terkait.
3.3. Memahami makna empati
terhadap sesama sesuai
kandungan Q.S. an-Nisa: 8
dan hadis terkait.
4.3 Mencontohkan perilaku
empati terhadap sesama
sesuai kandungan Q.S. AnNisa: 8 dan hadis terkait.

Iman kepada Malaikat Allah

Swt.

1.
2.
3.

Empati,
Hormat kepada
kedua orang tua
Hormat kepada guru

Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat

Malaikat Allah.
Disajikan Beberapa Pernyataan siswa
dapat menyebutkan tugas-tugas Malaikat
Allah SWT.
Siswa dapat menjelaskan hikmah iman
kepada Malaikat Allah SWT.
Siswa dapat memberikan contoh prilaku
yang mencerminkan iman kepada
Malaikat Allah SWT.

PG

1-2

PG

3-4

PG

PG

6-7

PG

PG

9-10

PG

11-12

PG

13

PG

14

Siswa dapat menjelaskan pengertian

empati
Siswa dapat memberikan contoh empati
kepada sesama
Siswa dapat menjelaskan cara
menghormati kepada orangtua yang
masih hidup dan yang sudah meninggal
dunia.
Siswa dapat menjelaskan cara
menghormati guru
Disajikan ayat Al-Quran siswa dapat
menyebutkan dalil tentang berbakti
kepada orang tua

1.6 Menunaikan shalat Jumat

sebagai implementasi dari
pemahaman surah alJumuah: 9
3.10 Memahami ketentuan shalat
Jumat
4.9 Mempraktikkan shalat Jumat

Sholat Jumat

4
4

1.7 Menunaikan shalat jamak

qasar ketika bepergian jauh
(musafir) sebagai
implementasi dari
pemahaman ketaatan
beribadah
3.11 Memahami ketentuan shalat
jamakqasar
4.7 Mempraktikkan shalat shalat
jamakqasar

Sholat jamak qasar

Siswa dapat menyebutkan dalil tentang

perintah sholat jumat
Siswa dapat menyebutkan sunnahsunnah sholat jumat
Siswa dapat menyebutkan rukun
khutbah
Siswa dapat menyebutkan dalil naqli
tentang perintah sholat jumat
Siswa dapat menyebutkan adab
melaksanakan shalat jumat
Siswa dapat menyebutkan halangan
melaksanakan shalat jumat
Siswa dapat menyebutkan hikmah
pelaksanaan shalat jumat
Siswa dapat menjelaskan pengertian
shalat jamak / qosor
Siswa dapat menjelaskan sebab-sebab
melaksanakan shalat jamak
Siswa dapat menyebutkan sholat yang
boleh di jamak
Siswa dapat menyebutkan shalat yang
dapat diqosor
Siswa dapat menjelaskan syarat sah
melaksanakan shalat jamak
Siswa dapat memberikan contoh shalat
jama

PG

15

PG

16

PG

17

PG

18

PG

19

PG

20

PG

21

PG

22

PG

23

PG

24

PG

25

PG

26-27

PG

28

3
6

2.8 Meneladani perilaku

perjuangan Nabi
Muhammad saw. periode
Mekah dan Madinah.
3.13 Memahami sejarah
perjuangan Nabi
Muhammad saw Periode
Madinah.
4.13 Menyajikan strategi
perjuangan yang dilakukan
Nabi Muhammad Saw.
periode Madinah.
2.9 Meneladani sikap terpuji alKhulafaur Ar-Royidin
3.14
Mengetahuisikapterpujikhula
faurrasyidin
4.14 Mencontohkan perilaku
terpuji dari al-Khulafaur ArRosyidin

SejarahperjuanganNabi
Muhammad Saw. periodeMadinah

Menghayati al-Quran
Hidup Jadi Lebih Damai
sebagai implementasi dari
dengan Ikhlas,
pemahaman rukun Islam
Sabar, dan Pemaaf
2.4 Menghargai perilaku ikhlas,
1.
Membaca
sabar dan pemaaf sebagai
Q.S. an-Nisa:146, alimplementasi Q.S.anBaqarah:153;Ali Imran :143,
Nisa:146, Q.S. aldan Hadis Terkait
Baqarah:153, dan Q.S. Ali2.
Memahami
Imran:134, serta hadis
makna Q.S. an-Nisa:146, Q.S.
terkait
al-Baqarah:153, dan Q.S.Ali3.5 Memahami makna Q.S. anImran:134, serta hadis yang
Nisa:146, Q.S. alterkait
Baqarah:153, dan Q.S.Ali3.
Berperilaku
Imran:134, serta hadis yang
sesuai Q.S. an-Nisa:146; al4

PG

29

PG

30-33

PG

34

PG

35

Siswa dapat menjelaskan pengertian

khulafaur Rosyidin
Siswa dapat menyebutkan sahabat yang
termasuk khulafaur Rosyidin
Siswa dapat mengidentifikasi sifat sifat
sahabat khulafaur Rosyidin
Siswa dapat meneladani sifat-sifat terpuji
khulafaur Rosyidin

PG

36

PG

37

PG

38-40

PG

41-42

Siswa dapat mengidentifikasi hukum

bacaan nun sukun dan tanwin dalam
Q.S. an-Nisa:146, Q.S. alBaqarah:153, dan Q.S. Ali-Imran:134
Siswa dapat menjelaskan hukum
bacaan nun sukun dan tanwin dalam
Q.S. an-Nisa:146, Q.S. alBaqarah:153, dan Q.S. Ali-Imran:134.
Siswa dapat menyebutkan arti Q.S. anNisa:146, Q.S. al-Baqarah:153, dan
Q.S. Ali-Imran:134 serta hadis tentang
ikhlas, sabar, dan pemaaf.
Siswa dapat menjelaskan makna Q.S.
an-Nisa:146, Q.S. al-Baqarah:153, dan

PG

43

PG

44

PG

45

PG

46

Siswa dapat menyebutkan sebab sebab

Nabi Muhammad SAW hijrah ke
Madinah
Siswa dapat menjelaskan peristiwa
perjalanan hijrahnya Nabi Muhammad
ke Madinah
Siswa dapat menjelaskan yang dilakukan
oleh Nabi Muhammad Saw. setelah
hijrah di Madinah
Siswa dapat menyebutkan isi piagam
Madinah

1. Sikap terpuji khulafaur rasyidin

1.1.Khalifah Abu Bakar asSiddiq

1.2.Khalifah Umar bin Khatab

1.3.Khalifat Usman bin Affan

1.4.Khalifah Ali bin AbiThalib

1.1
3

terkait tentang ikhlas, sabar,

dan pemaaf
4.5.1 Membaca Q.S. anNisa:146, Q.S. alBaqarah:153, dan Q.S. AliImran: 134 dengan tartil
4.5.2 Menunjukkan hafalan Q.S.
an-Nisa:146, Q.S. alBaqarah:153, dan Q.S.AliImran:134 dengan lancar

Baqarah:153; Ali Imran:143,

dan Hadis Terkait

Q.S. Ali-Imran: 134 serta hadis tentang

ikhlas, sabar, dan pemaaf.
Siswa dapat menunjukkan contoh
perilaku ikhlas, sabar dan pemaaf
sebagai implementasi Q.S. anNisa:146, Q.S. al-Baqarah:153, dan
Q.S. Ali-Imran:134, serta hadis yang
terkait
Siswa dapat menampilkan contoh
perilaku ikhlas, sabar dan pemaaf
sebagai implementasi Q.S. anNisa:146, Q.S. al-Baqarah:153, dan
Q.S. Ali-Imran:134, serta hadis yang
terkait

PG

47-49

PG

50

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 4 Banjar

Banjar, Mei 2016

Penyusun,

Sarjo, S.Pd, M.Pd.

NIP. 19720808 199803 1 009

Imam Faeruzzabadi, S.S., S.H.I.

NIP.19780527 200604 1 004