KARTU SOAL

Tahun Pelajaran 2017/2018

Provinsi/Kota/Kabupaten : Jawa Barat/Indramayu

Jenis Sekolah : SMP Kurikulum : KurIkulum 2013

Bahan Kelas/Semester : IX/5 Penulis Kisi-Kisi : Dra. Hj. ROKIAH, M.Pd.I
Mata Pelajaran : PAI Satuan Kerja : SMPN 1 Gabuswetan

A. Pilihan Ganda

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.6 Memahami makna imana kepada hari akhir Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
alam sekitar, dan makhluk
Deskripsi Soal
No. Soal
4.6 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan 1 Meyakini dengan sepenuh hati, bahwa seluruh alam semesta beserta
gambaran kejadian hari akhir
isinya akan hancur binasa, adalah pengertian dari …..
Kunci A. Hari Kiamat C. Awal Kehidupan
Jawaban akhirat
D B. Kiamat Sughro D. Iman kepada Hari
Konten/Materi : Meyakini hari akhir, Akhir
mengakhiri kebiasaan buruk
Indikator Soal
menjelaskan pengertian Iman kepada hari akhir
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.6 Memahami makna imana kepada hari akhir Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
alam sekitar, dan makhluk
Deskripsi Soal
No. Soal
4.6 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan 2 Firman Allah swt QS Al Haj ayat 7 :
gambaran kejadian hari akhir
Kunci ِ ‫ث َمن فِي ۡٱلقُب‬
٧ ‫ُور‬ ُ ‫ٱَّللَ يَ ۡب َع‬ َ ‫ة ََّّل َر ۡي‬ٞ ‫عةَ َءاتِ َي‬
َّ ‫ب فِي َها َوأ َ َّن‬ َّ ‫َوأ َ َّن ٱل‬
َ ‫سا‬
Jawaban Ayat di atas menjelaskan tentang .
A. Kiamat pasti datang
A
B. Adanya timbangan amal baik dan buruk
Konten/Materi : Meyakini hari akhir, C. Balasan-balasan amal perbuatan manusia
mengakhiri kebiasaan buruk D. Janganlah berbuat syirik/menyekutukan Allah
Indikator Soal
menyebutkan dalil naqli tentang hari kiamat
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.6 Memahami makna imana kepada hari akhir Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
alam sekitar, dan makhluk
Deskripsi Soal
No. Soal
4.6 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan 3 Terjadinya gunung meletus, tsunami, kecelakaan benruntun dan
gambaran kejadian hari akhir
kemarau panjang sehingga membuat manusia susah dan gelisah.
Kunci Kejadian di atas disebut ...
Jawaban C. Iman kepada malaikat C. Kiamat Kubro
D D. Kiamat Sughro D. Iman kepada qodo
Konten/Materi : Meyakini hari akhir, qodar
mengakhiri kebiasaan buruk
Indikator Soal
menyebutkan contoh kiamat sughro
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.6 Memahami makna imana kepada hari akhir Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
alam sekitar, dan makhluk
Deskripsi Soal
No. Soal
4.6 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan 4 Perhatikan pernyataan berikut ini …
gambaran kejadian hari akhir
1) Munculnya Dajjal
Kunci 2) Turunnya Isa bin Maryam
Jawaban 3) Matahari terbit dari arah barat
A 4) Manusia mampu kerjasama dalam segala bidang
Konten/Materi : Meyakini hari akhir,
mengakhiri kebiasaan buruk Pernyataan tersebut di atas yang termasuk tanda-tanda datangnya hari
Indikator Soal kiamat kubro adalah …
menjelaskan tanda tanda datangnya hari kiamat A. 1, 2, dan 3 C. 1, 2, dan 4
B. 2, 3, dan 4 D. 2, 3, dan 4
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.6 Memahami makna imana kepada hari akhir Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
alam sekitar, dan makhluk
Deskripsi Soal
No. Soal
4.6 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan 5 Pengertian Yaumul Ba’ats adalah …
gambaran kejadian hari akhir
A. Pertimbangan yang mendebarkan C. Bencana yang sangat dahsyat
Kunci B. Perhitungan yang mencemaskan D. Kebangkitan yang
Jawaban menakutkan
D
Konten/Materi : Meyakini hari akhir,
mengakhiri kebiasaan buruk
Indikator Soal
mendefinisikan Yaumul Ba'ats
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.6 Memahami makna imana kepada hari akhir Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
alam sekitar, dan makhluk
Deskripsi Soal
No. Soal
4.6 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan 6 Pengertian Yaumul Mizan adalah ….
gambaran kejadian hari akhir
A. Perhitungan yang mencemaskan C. Kebangkitan yang
Kunci menakutkan
Jawaban B. Pertimbangan yang mendebarkan D. Bencana yang sangat
B dahsyat
Konten/Materi : Meyakini hari akhir,
mengakhiri kebiasaan buruk
Indikator Soal
mendefinisikan Yaumul Mizan
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
tawakkal sebagai implementasi dari QS Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait Deskripsi Soal
No. Soal
7 Sikap memahami dengan selalu memiliki pengharapan dalam meraih
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS
sesuatu yang dilakukan dengan semangat dan penuh keyakinan bahwa dia
an Najm (53):39-42, Kunci akan berhasil meraih sesuatu yang diinginkan disebut …..
Jawaban A. Ikhtiar B. Tawakkal
C C. Optimis D. Pesimis
Konten/Materi : Menatap masa depan dengan
optimis, Ikhtiar, dan tawakkal

Indikator Soal

menjelaskan pengertian optimis

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
tawakkal sebagai implementasi dari QS Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait Deskripsi Soal
No. Soal
8 Perhatika ayat berikut ini ….
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS
an Najm (53):39-42, Kunci
Jawaban ‫طواْ ِمن َّر ۡح َم ِة‬ ُ َ‫ِي ٱلَّذِينَ أ َ ۡس َرفُواْ َعلَ َٰ ٰٓى أَنفُ ِس ِه ۡم ََّل ت َ ۡقن‬
َ ‫۞قُ ۡل َٰيَ ِعبَاد‬
D ٥٣ ‫ٱلر ِحي ُم‬
َّ ‫ور‬ ُ ُ‫وب َج ِميعً ِۚا ِإنَّ ۥهُ ُه َو ۡٱلغَف‬ َ ُ‫ٱَّللَ يَ ۡغ ِف ُر ٱلذُّن‬
َّ ‫ٱَّللِ ِإ َّن‬
ِۚ َّ
Konten/Materi : Menatap masa depan dengan Ayat di atas
optimis, Ikhtiar, dan tawakkal menjelaskan tentang ……

Indikator Soal A. ikhtiyar B. Optimis

C. tawakkal D. jujur
menyebutkan dalil naqli tentang optimis
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
tawakkal sebagai implementasi dari QS Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait Deskripsi Soal
No. Soal
9 Contoh perbuatan orang yang optimis yaitu apabila dia mengerjakan sesuatu,
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS
kalimat yang akan diucapkannya adalah ….
an Najm (53):39-42, Kunci A. Kalau bisa akan saya kerjakan C. Walau tidak bias akan saya kerjakan
Jawaban B. Itu bias tapi sulit sekali D. Pekerjaan itu sulit tapi saya pasti bisa
D
Konten/Materi : Menatap masa depan dengan
optimis, Ikhtiar, dan tawakkal

Indikator Soal

menunjukkan perilaku optimis

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
tawakkal sebagai implementasi dari QS Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait Deskripsi Soal
No. Soal
10 Berusaha sungguh sungguh untuk meraih apa yang diinginkan adalah
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS
pengertian ...
an Najm (53):39-42, Kunci A. Ikhtiyar B. Tawakkal C. optimis D. Pesimis
Jawaban
A
Konten/Materi : Menatap masa depan dengan
optimis, Ikhtiar, dan tawakkal

Indikator Soal

menjelaskan pengertian ikhtiar

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
tawakkal sebagai implementasi dari QS Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait Deskripsi Soal
No. Soal
11
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS
Perhatika ayat berikut ini ….
an Najm (53):39-42, Kunci
Jawaban
A ٤٠ ‫ف يُ َر َٰى‬
َ ‫س ۡو‬ َ ‫ َوأ َ َّن‬٣٩ ‫س َع َٰى‬
َ ُ‫سعۡ يَ ۥه‬ َ ‫س ِن إِ ََّّل َما‬ ِ ۡ ‫س ِل‬
َ َٰ ‫ۡلن‬ َ ‫َوأَن لَّ ۡي‬
Konten/Materi : Menatap masa depan dengan ٤٢ ‫ َوأ َ َّن ِإلَ َٰى َر ِب َك ۡٱل ُمنت َ َه َٰى‬٤١ ‫ث ُ َّم يُ ۡجزَ َٰىهُ ۡٱل َجزَ آٰ َء ۡٱۡل َ ۡوفَ َٰى‬
optimis, Ikhtiar, dan tawakkal

Indikator Soal Ayat di atas menjelaskan tentang …….

menunjukkan dalil naqli tentang ikhtiar A. ikhtiyar B. Optimis C. tawakkal D. jujur

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan Buku Siswa Kurikulum 2013 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
tawakkal sebagai implementasi dari QS
Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS Deskripsi Soal
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait No. Soal
12 Perhatikan pernyataan di bawah ini :
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS 1) Anak anak selalu berlatih dengan tekun hingga ia mampu jadi juara
Kunci 2) Orang tua rajin bekerja hingga ia dapat menyekolahkan anak-anaknya
an Najm (53):39-42, Jawaban 3) Seseorang yakin atas ketentuan Allah, hingga ia tidak bekerja dan
B pasrah sepenuhnya
Konten/Materi : Menatap masa depan dengan 4) Seorang ibu selalu biasakan anak anaknya sholat lima waktu agar
optimis, Ikhtiar, dan tawakkal anaknya tumbuh menjadi anak yang soleh dan solehah
Pernyataan di atas yang merupakan contoh perilaku ikhtiar adalah ….
Indikator Soal A. 1, 2, dan 3 B. 1, 2, dan 4 C. 2, 3, dan 4 D. 1, 3, dan 4

menunjukkan contoh perilaku ikhtiar

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
tawakkal sebagai implementasi dari QS Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait Deskripsi Soal
No. Soal
13 Berserah diri kepada Allah swt atas keberhasilan usahanya setelah berikhtiar
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS
an Najm (53):39-42, dan berdoa disebut dengan ...
Kunci A. tawakkal B. dzikir C. Sabar D. tawadhu
Jawaban
A
Konten/Materi : Menatap masa depan dengan
optimis, Ikhtiar, dan tawakkal

Indikator Soal

menjelaskan pengertian tawakkal

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
tawakkal sebagai implementasi dari QS Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait Deskripsi Soal
No. Soal
14 Perhatikan ayat berikut ini …
١٥٩ َ‫ٱَّللَ يُ ِحبُّ ۡٱل ُمت َ َو ِك ِلين‬
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS
an Najm (53):39-42, Kunci ِۚ َّ ‫ت فَت َ َو َّك ۡل َعلَى‬
َّ ‫ٱَّللِ ِإ َّن‬ َ ۡ‫فَإِذَا َعزَ م‬
Jawaban
B
Konten/Materi : Menatap masa depan dengan Kutipan QS Al Maidah 11 di atas menjelaskan tentang …
optimis, Ikhtiar, dan tawakkal A. Ikhtiar B. Tawakkal C. optimis D. Santun
Indikator Soal

menunjukkan dalil naqli tentang tawakkal

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
tawakkal sebagai implementasi dari QS Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait Deskripsi Soal
No. Soal
15 Sikap dan perilaku orang yang bertawakkal ketika usahanya tidak berhasil
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS
adalah ….
an Najm (53):39-42, Kunci
Jawaban A. Pesimis B. Putus asa C. Rendah diri D. berfikir positif
D
Konten/Materi : Menatap masa depan dengan
optimis, Ikhtiar, dan tawakkal

Indikator Soal

menunjukkan contoh perilaku tawakkal

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
tawakkal sebagai implementasi dari QS Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait Deskripsi Soal
No. Soal
16 Perhatikan ayat berikut di bawah ini ...
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS
an Najm (53):39-42, Kunci ‫طواْ ِمن َّر ۡح َم ِة‬ُ َ‫ِي ٱلَّذِينَ أ َ ۡس َرفُواْ َعلَ َٰ ٰٓى أَنفُ ِس ِه ۡم ََّل ت َ ۡقن‬
َ ‫۞قُ ۡل َٰ َي ِع َباد‬
Jawaban ٥٣ ‫ٱلر ِحي ُم‬
َّ ‫ور‬ ُ ُ‫وب َج ِميعً ِۚا إِنَّ ۥهُ ُه َو ۡٱلغَف‬
َ ُ‫ٱَّللَ يَ ۡغ ِف ُر ٱلذُّن‬
َّ ‫ٱَّللِ إِ َّن‬
ِۚ َّ
A
Konten/Materi : Menatap masa depan dengan
optimis, Ikhtiar, dan tawakkal Lanjutan ayat berikut adalah …..
A. ‫طوا‬ ُ َ‫ت َ ۡقن‬ B. ‫ك ِلين‬
ۡ َ C. ‫َۡفَتَ َو َّكل‬
ِ ‫َٱل ُمت َ َو‬ D.
Indikator Soal
‫َِۚ َج ِميعًا‬
melanjutkan potongan QS Azzumar ayat 53

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan
Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
tawakkal sebagai implementasi dari QS Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait Deskripsi Soal
No. Soal
17 Kata yang bergaris bawah pada ayat di atas, artinya adalah ...
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS
an Najm (53):39-42, A. Sungguhnya Allah mengampuni dosa dosa seluruhnya
Kunci B. Sesungguhnya Allah zat yang Maha Pengampun dan Kasih sayang
Jawaban C. Janganlah kamu putus harapan dari Allah
B D. Katakan, wahai hamba hamba-Ku
Konten/Materi : Menatap masa depan dengan
optimis, Ikhtiar, dan tawakkal

Indikator Soal

mengartikan potongan QS Azzumar ayat 53

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
tawakkal sebagai implementasi dari QS Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait Deskripsi Soal
No. Soal
18
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS Dalam ilmu tajwid ada bacaan ro tafkhim. Tafkhim artinya adalah ….
an Najm (53):39-42, Kunci A. Tipis B. sedang C. tebal D. Memantul
Jawaban
C
Konten/Materi : Menatap masa depan dengan
optimis, Ikhtiar, dan tawakkal

Indikator Soal

menjelaskan arti tafkhim

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
tawakkal sebagai implementasi dari QS Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait Deskripsi Soal
No. Soal
19 Perhatikan QS az Zumar ayat 53 di bawah ini ….
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS
an Najm (53):39-42, Kunci ‫طواْ ِمن َّر ۡح َم ِة‬ ُ َ‫ِي ٱلَّذِينَ أ َ ۡس َرفُواْ َعلَ َٰ ٰٓى أَنفُ ِس ِه ۡم ََّل ت َ ۡقن‬
َ ‫۞قُ ۡل َٰ َي ِع َباد‬
Jawaban ٥٣ ‫ٱلر ِحي ُم‬
َّ ‫ور‬ ُ ُ‫وب َج ِميعً ِۚا إِنَّ ۥهُ ُه َو ۡٱلغَف‬
َ ُ‫ٱَّللَ يَ ۡغ ِف ُر ٱلذُّن‬
َّ ‫ٱَّللِ إِ َّن‬
ِۚ َّ
B
Konten/Materi : Menatap masa depan dengan Kalimat yang bergaris bawah di atas dibaca …..
optimis, Ikhtiar, dan tawakkal
A. Innalillahi yaghfirudz dzunuba C. Inallahu yaghfarud dunuba
Indikator Soal B. Innallaaha yaghfirudz dzunuuba D. Innallaahi yaghfirudz dzunuuba

mentranslite QS Azzumar ayat 53 ke huruf latin

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.3 QS Ali Imron (3):77 dan QS al Ahzab (33):70 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
ttg jujur Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman

4.3 Menyajikan contoh perilaku jujur Deskripsi Soal

No. Soal
20 Berkata apa adanya dan sesuai dengan kenyataan disebut …
A. Tata krama B.Sopan santun C. Malu D. Jujur
Kunci
Jawaban
D
Konten/Materi :
Pribadi yang unggul dg jujur
Indikator Soal

menjelaskan pengertian jujur

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X
3.3 QS Ali Imron (3):77 dan QS al Ahzab (33):70 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
ttg jujur Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman

4.3 Menyajikan contoh perilaku jujur Deskripsi Soal

No. Soal
21 Perhatikan ayat berikut ini ….
Kunci ٧٠ ‫سدِيداا‬ َّ ْ‫َٰ َٰٓيأَيُّ َها ٱلَّذِينَ َءا َمنُواْ ٱتَّقُوا‬
َ ‫ٱَّللَ َوقُولُواْ قَ ۡو اَّل‬
Jawaban
B Ayat di atas menunjukkan dalil tentang …..
Konten/Materi :
Pribadi yang unggul dg jujur A. Tata krama B. Jujur C. Malu D. Sopan santun
Indikator Soal

menyebutkan dali naqli tentang jujur dg benar

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.3 QS Ali Imron (3):77 dan QS al Ahzab (33):70 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
ttg jujur Buku Siswa Kurikulum 2013
Deskripsi Soal
4.3 Menyajikan contoh perilaku jujur No. Soal
22
Salah satu sikap yang dimiliki oleh orang yang jujur adalah ….
Kunci A. Apabila berkata selalu berbohong C. Menepati janji
Jawaban B. Tidak bisa dipercaya D.Tidak tepat waktu
C
Konten/Materi :
Pribadi yang unggul dg jujur
Indikator Soal

menyebutkan ciri-ciri jujur

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.3 QS Ali Imron (3):77 dan QS al Ahzab (33):70 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
ttg jujur Buku Siswa Kurikulum 2013
Deskripsi Soal
4.3 Menyajikan contoh perilaku jujur No. Soal
23 Manfaat perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari adalah ...
A. Diremehkan oleh orang lain C. Hatinya gelisah
Kunci B. Hidupnya tenang D. Mudah diperalat orang lain
Jawaban
B
Konten/Materi :
Pribadi yang unggul dg jujur
Indikator Soal

menyebutkan manfaat jujur

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.5 Memahami QS al Baqoroh/2:28 dan hadits Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
ttg tatakrama, sopan santun, dan rasa Buku Siswa Kurikulum 2013
malu Deskripsi Soal
No. Soal
4.5 Menyajikan contoh perilaku tatakrama, 24 Berkata lemah lembut serta bertingkah laku halus dan baik merupakan definisi
sopan santun dan rasa malu dari ...
Kunci A. Santun C. Jujur
Jawaban B. Tatakrama D. Malu
A
Konten/Materi :
Pribadi yang unggul dg tatakrama, sopan
santun dan rasa malu
Indikator Soal

menjelaskan pengertian santun

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.5 Memahami QS al Baqoroh/2:28 dan hadits Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
ttg tatakrama, sopan santun, dan rasa Buku Siswa Kurikulum 2013
malu Deskripsi Soal
No. Soal
4.5 Menyajikan contoh perilaku tatakrama, 25 Dapat melahirkan ketenangan, dicintai orang lain. Dan mendatangkan
sopan santun dan rasa malu keberkahan dari Allah swt merupakan manfaat dari ..........
Kunci
Jawaban A. Santun dalam kehidupan C. Jujur dalam kehidupan
C B. Malu dalam kehidupan D. Bersikap Optimis
Konten/Materi :
Pribadi yang unggul dg tatakrama, sopan
santun dan rasa malu
Indikator Soal

menjelaskan manfaat santun dalam kehidupan

sehari hari

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.5 Memahami QS al Baqoroh/2:28 dan hadits Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
ttg tatakrama, sopan santun, dan rasa Buku Siswa Kurikulum 2013
malu Deskripsi Soal
No. Soal
4.5 Menyajikan contoh perilaku tatakrama, 26
sopan santun dan rasa malu Perasaan tidak enak hati, karena berbuat sesuatu yag kurang baik, kurang benar
Kunci karena yang dilakukan berbeda dengan norma norma yang diyakini bernilai
Jawaban baik dan benar oleh suatu masyarakat, disebut …..
C
Konten/Materi : A. Santun B. Tata krama C. Jujur D. Malu
Pribadi yang unggul dg tatakrama, sopan
santun dan rasa malu
Indikator Soal

mendefinisikan sifat malu

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.5 Memahami QS al Baqoroh/2:28 dan hadits Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
ttg tatakrama, sopan santun, dan rasa Buku Siswa Kurikulum 2013
malu Deskripsi Soal
No. Soal
4.5 Menyajikan contoh perilaku tatakrama, 27 Rosulullah saw bersabda : Al Hayaa-u minall iman. Hadis tersebut
sopan santun dan rasa malu menjelaskan tentang ...
Kunci
Jawaban A. Malu itu perbuatan yang tidak baik
D B. Agar hidup selalu berdisiplin
Konten/Materi : C. Jujur membawa keberuntungan
Pribadi yang unggul dg tatakrama, sopan D. Malu sebagian dari iman
santun dan rasa malu
Indikator Soal

menunjukkan hadits tentang malu

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.5 Memahami QS al Baqoroh/2:28 dan hadits Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
ttg tatakrama, sopan santun, dan rasa Buku Siswa Kurikulum 2013
malu Deskripsi Soal
No. Soal
4.5 Menyajikan contoh perilaku tatakrama, 28 Pernyataan di bawah ini merupakan manfaat malu, kecuali ….
sopan santun dan rasa malu Kunci A. Mencegah dari perbuatan tercela
Jawaban B. Mendorong berbuat kebaikan
C C. Mendorong perbuatan tidak terpuji
Konten/Materi : D. Menuju jalan yang di ridhoi Allah swt
Pribadi yang unggul dg tatakrama, sopan
santun dan rasa malu
Indikator Soal

menyebutkan manfaat sifat malu

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.8 Memahami ketentuan penyembelihan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
dalam Islam Buku Siswa Kurikulum 2013
Deskripsi Soal
4.8 Memperagakan tata cara penyembelihan No. Soal
hewan 29
Kunci Tata cara penyembelihan hewan kurban yang benar adalah ...
Jawaban
D A. Dicekik dengan kuku atau gigi
Konten/Materi : B. Hewannya berjenis kelamin betina
Penyembelihan Hewan dalam Islam C. Sudah tumbuh gigi
Indikator Soal D. Menggunakan pisau yang tajam

menjelaskan tatacara penyembelihan hewan

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.8 Memahami ketentuan penyembelihan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
dalam Islam Buku Siswa Kurikulum 2013
Deskripsi Soal
4.8 Memperagakan tata cara penyembelihan No. Soal
hewan 30 Salah satu Alat peyembelihan hewan adalah …..
Kunci A. Pisau yang tajam B.tulang C. Gigi D. Kuku
Jawaban
A
Konten/Materi :
Penyembelihan Hewan dalam Islam
Indikator Soal

menyebutkan alat alat yang digunakan untuk

penyembelihan hewan

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.8 Memahami ketentuan penyembelihan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
dalam Islam Buku Siswa Kurikulum 2013
Deskripsi Soal
4.8 Memperagakan tata cara penyembelihan No. Soal
hewan 31
Kunci Syarat-syarat hewan yang dapat disembelih adalah sebagai berikut, kecuali …
Jawaban A. Masih hidup C. bertaring
C B. Halal dimakan D. diperbolehkan menurut al qur’an dan al hadits
Konten/Materi :
Penyembelihan Hewan dalam Islam
Indikator Soal

menjelaskan syarat hewan yang boleh dsembelih

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.8 Memahami ketentuan penyembelihan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
dalam Islam Buku Siswa Kurikulum 2013
Deskripsi Soal
4.8 Memperagakan tata cara penyembelihan No. Soal
hewan 32 Perhatikan ayat berikut :
Kunci ‫ير َو َما ٰٓ أ ُ ِه َّل بِِۦه ِلغ َۡي ِر‬ِ ‫نز‬ ِ ‫إِنَّ َما َح َّر َم َعلَ ۡي ُك ُم ۡٱل َم ۡيتَةَ َوٱلد ََّم َولَ ۡح َم ۡٱل ِخ‬
Jawaban ‫ور‬ٞ ُ‫ٱَّللَ َغف‬ َّ ‫َل ِإ ۡث َم َعلَ ۡي ِۚ ِه ِإ َّن‬
ٰٓ َ َ‫اغ َو ََّل َع ٖاد ف‬
ٖ َ‫ٱضط َّر غ َۡي َر ب‬
ُ ۡ ‫ٱَّللِ فَ َم ِن‬ ِۖ َّ
B
Konten/Materi : ١٧٣ ‫َّر ِحي ٌم‬
Penyembelihan Hewan dalam Islam
Indikator Soal Ayat di atas menjelaskan tentang penyembelihan, terdapat dalam al
qur’an surat …
menyebutkan dalil naqli ttg penyembelihan A. QS al Maidah ayat 173 C. QS al Baqoroh ayat 73
B. QS al Baqoroh ayat 173 D. QS al Maidah ayat 73

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.8 Memahami ketentuan penyembelihan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dalam Islam Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
4.8 Memperagakan tata cara penyembelihan Deskripsi Soal
No. Soal
hewan 33
Kunci Salah satu Alat yang tidak boleh untuk menyembelih hewan adalah … ,
Jawaban
B A. Pisau yang tajam B.tulang C. batu D. Kayu
Konten/Materi :
Penyembelihan Hewan dalam Islam
Indikator Soal

menyebutkan alat yg tidak boleh utk menyembelih

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.8 Memahami ketentuan penyembelihan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dalam Islam Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
4.8 Memperagakan tata cara penyembelihan Deskripsi Soal
No. Soal
hewan 34 Penyembelihan hewan yang bukan atas dasar karena Allah hukumnya adalah
……
Kunci A. Haram B. Sunnah C. Wajib D. Makruh
Jawaban
A
Konten/Materi :
Penyembelihan Hewan dalam Islam
Indikator Soal

menyebutkan hukum penyembelihan hewan

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.8 Memahami ketentuan penyembelihan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dalam Islam Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
4.8 Memperagakan tata cara penyembelihan Deskripsi Soal
No. Soal
hewan 35
Kunci Orang yang menyembelih hewan harus memiliki beberapa syarat, antara lain
Jawaban adalah sebagai berikut, kecuali …
D
Konten/Materi : A. Beragama Islam atau ahli Kitab C. Baligh
Penyembelihan Hewan dalam Islam B. Berakal sehat D. warga Negara Indonesia
Indikator Soal

menyebutkan syarat penyembelih hewan

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.11 Memahami sejarah perkembangan Islam Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Nusantara Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
3.11.1 Melakukan rekonstruksi sejarah Deskripsi Soal
No. Soal
perkembangan Islam di Nusantara 36
Kunci Dalam sebuah riwayat, Islam masuk di bumi nusantara dibawa oleh para
Jawaban saudagar dari Gujarat tepatnya pada abad ke ....
D A. 10 Masehi B. 9 Masehi C. 8 Masehi D. 7 Masehi
Konten/Materi :
Kehadiran Islam menda maikan Bumi
Nusantara
Indikator Soal

mejelaskan masuknya Islam di Nusantara

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.11 Memahami sejarah perkembangan Islam Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Nusantara Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
3.11.1 Melakukan rekonstruksi sejarah Deskripsi Soal
No. Soal
perkembangan Islam di Nusantara 37
Kunci Faktor yang menyebabkan Islam mudah diterima masyarakat nusantara saat
Jawaban itu adalah ...
C A. Mengajarkan bahanya korupsi
Konten/Materi : B. Mengajarkan pentingnya berkurban
Kehadiran Islam menda maikan Bumi C. Mengajarkan persamaan derajat
Nusantara D. Mengajarkan bahanya narkoba
Indikator Soal

menjelaskan faktor penyebab Islam dapat

diterima oleh masyarakat di nusantara

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.11 Memahami sejarah perkembangan Islam Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Nusantara Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
3.11.1 Melakukan rekonstruksi sejarah Deskripsi Soal
No. Soal
perkembangan Islam di Nusantara 38 Para tokoh yang menyebarkan ajaran agama Islam di bumi nusantara adalah
sebagai berikut, kecuali ...
Kunci
Jawaban A. Syeh Abdul Qodir Zaelani C. Sunan Bonang
A B. Sunan kalijaga D. Sultan Hasanuddin
Konten/Materi :
Kehadiran Islam menda maikan Bumi
Nusantara
Indikator Soal

menyebutkan tokoh tokoh penyebar Islam di

pulau jawa

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.11 Memahami sejarah perkembangan Islam Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Nusantara Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
3.11.1 Melakukan rekonstruksi sejarah Deskripsi Soal
No. Soal
perkembangan Islam di Nusantara 39 Kehadiran Islam di bumi nusantara, salah satu ajarannya adalah pergaulan
antar sesama ummat manusia (hablum minannas),yang prinsip-prinsipnya
Kunci adalah sebagai berikut, kecuali ...
Jawaban
C A. Kedudukan manusia akan sama dihadapan Allah swt
Konten/Materi : B. Dimata Allah kelebihan seseorang hanya karena takwa-Nya
Kehadiran Islam menda maikan Bumi C. Adanya kasta-kasta dalam kehidupan
Nusantara D. Diperintahkan untuk selalu tolong menolong dalam kebaikan
Indikator Soal

menyebutkan prinsip-prinsip da'wh Islam di

Nusantara

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.11 Memahami sejarah perkembangan Islam Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Nusantara Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
3.11.1 Melakukan rekonstruksi sejarah Deskripsi Soal
No. Soal
perkembangan Islam di Nusantara 40
Kunci Kehadiran Islam di bumi nusantara oleh Allah dijadikan sebagai rohmatan
Jawaban lil’alamin. Rohmatan lil’alamin dimaksud adalah sebagai berikut, kecuali ...
B A. Bentuk kasih sayang Allah kepada seluruh alam semesta
Konten/Materi : B. Memberatkan hambanya karena diwajibkan melaksanakan sholat lima
Kehadiran Islam menda maikan Bumi waktu
Nusantara C. Alam satu dengan lainnya punya keterkaitan saling membutuhkan
Indikator Soal (ekosistem)
D. Setiap maahluk hidup mempunyai nilai manfaat bagi mahluk lainnya
menyebutkan manfaat kehadiran Islam di
Nusantara

B. Essay

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.6 Memahami makna imana kepada hari akhir Buku Siswa Kurikulum 2013 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya,
alam sekitar, dan makhluk Deskripsi Soal
No. Soal
4.6 Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan 41 Sebutkan 4 (empat) nama lain hari kiamat beserta artinya !
gambaran kejadian hari akhir Kunci Jawaban :
Jawaban
1. Yaumul Akhir, Berakhirnya seluruh Alam semesta
Konten/Materi : Meyakini hari akhir, 2. Yaumul Zalzalah, Hari keguncangan
mengakhiri kebiasaan buruk
3. Yaumul Tanad, hari Panggil memanggil
Indikator Soal
menjelaskan pengertian Iman kepada hari akhir 4. Yaumul Wazni, Hari penimbangan

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.1 Menghargai sikap optimis, ikhtiar, dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
tawakkal sebagai implementasi dari QS Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
 Azzmar (39):53, QS an Najm (53):39-42, QS
Ali Imron (3):159 dan hadis terkait Deskripsi Soal
No. Soal
42 Sebutkan 4 (empat) hikmah bertawakkal kepada Allah swt !
4.1 Membaca & hafalan QS Azzmar (39):53, QS
an Najm (53):39-42, Kunci
Jawaban Jawaban :

Konten/Materi : Menatap masa depan dengan 1. Batinnya tenang dan tentram

optimis, Ikhtiar, dan tawakkal 2. Terhindar dari kesombongan
3. Terhindar dari setres
Indikator Soal 4. Menjadikan usaha dan tawakalnya bernilai ibadah

menjelaskan pengertian optimis

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
3.8 Memahami ketentuan penyembelihan Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman

dalam Islam Deskripsi Soal

No. Soal
4.8 Memperagakan tata cara penyembelihan 43 Ada berapakah rukun penyembelihan hewan, sebutkan !
hewan
Kunci
Jawaban Jawaban :

Konten/Materi :
Penyembelihan Hewan dalam Islam Rukun penyembelihan ada 4 :
Indikator Soal 1. Orang yang menyembelih
2. Binatang yang disembelih
menjelaskan tatacara penyembelihan hewan 3. Alat untuk menyembelih
4. Membaca Basmalah

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.3 QS Ali Imron (3):77 dan QS al Ahzab (33):70 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
ttg jujur Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman
4.3 Menyajikan contoh perilaku jujur Deskripsi Soal
No. Soal
44 Tulis kembali ayat al Qur’an di bawah ini lalu artikan dengan benar !
Kunci

َّ ْ‫ َٰ َٰٓيأَيُّ َها ٱلَّذِينَ َءا َمنُواْ ٱتَّقُوا‬٧٠

Jawaban
َ ‫ٱَّللَ َوقُولُواْ قَ ۡو اَّل‬
‫سدِيداا‬
Konten/Materi : Jawaban :
Pribadi yang unggul dg jujur
Indikator Soal ‫سدِيداا‬ َّ ْ‫ َٰ ٰٓيَأَيُّ َها ٱلَّذِينَ َءا َمنُواْ ٱتَّقُوا‬٧٠
َ ‫ٱَّللَ َوقُولُواْ قَ ۡو اَّل‬
menjelaskan pengertian jujur " Hai orang-orang yang beriman bertakwalah kamu kepada
Allah
dan ucapkanlah perkataan yang benar (Q.S. Al-Ahzab : 70)

KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: X

3.11 Memahami sejarah perkembangan Islam Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Nusantara Buku Siswa Kurikulum 2013 Pemahaman

Deskripsi Soal
No. Soal
3.11.1 Melakukan rekonstruksi sejarah 45
perkembangan Islam di Nusantara
Kunci
Jawaban . Jelaskan bagaimana metode penyebaran Islam di
Bumi Nusantara !
Konten/Materi : Jawaban:
Kehadiran Islam menda maikan Bumi
Nusantara Metode penyebaran islam di Nusantara
Indikator Soal antara lain :
1. Perdagangan
mejelaskan masuknya Islam di Nusantara 2. Pernikahan
3. Dakwah
4. Kesenian

Mengetahui Gabuswetan, 3 Oktober 2017

Ketua Sektor IV , Pembuat Kisi-Kisi
1. Dra. Hj. ROKIAH, M.Pd.I (…………………………………)
NIP. 19680609 199403 2 005
___________________________
NIP. …………………………………………... 2. WARIM, S.Pd.I (……………………………….)
NIP. 19770415 200701 1 016