KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SMA/SMK
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

TAHUN 2023

1
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMA/SMK Provinsi Nusa Tenggara Barat

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013 yang Disederhanakan
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d. 40/Uraian No. 41 s.d. 45
Tahun Ajaran : 2022/2023

Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls
1. 3.1.Menganalisis Q.S. X Makna Q.S. al-Hujurat /49: 10 Pengetahuan Disajikan Q.S. al-Hujurat /49: 10 dan 12; 1
alHujurat /49: 10 dan 12; dan 12; serta hadis tentang dan serta hadis tentang kontrol diri
serta hadis tentang kontrol kontrol diri (mujahadah Pemahaman (mujahadah annafs), prasangka baik
diri (mujahadah an-nafs), annafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan
prasangka baik (husnuzzhan), (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah). Peserta didik dapat
dan persaudaraan (ukhuwah) (ukhuwah) menerjemakan ayat tersebut dengan baik
dan benar
2. 3.2. Menganalisis Q.S. X Makna Q.S. Al-Isra/17: 32, Penerapan Disjikan Q.S. Al-Isra/17: 32, dan Q.S. 2
AlIsra/17: 32, dan Q.S. dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta an-Nur/24: 2, serta hadis tentang
anNur/24: 2, serta hadis hadis tentang larangan larangan pergaulan bebas dan
tentang larangan pergaulan pergaulan bebas dan perbuatan zina, peserta didik dapat
bebas dan perbuatan zina perbuatan zina mengimplementasikan perilaku yang
sesuai ayat tersebut dengan benar

2

No Kompetensi Dasar
3. 3.1. Menganalisis makna
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S.
anNisa/4: 59; dan Q.S.
atTaubah /9: 105 serta Hadits
tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
4. 3.2. Menganalisis makna
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta
Hadis tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
5. 3.1. Mengevaluasi makna
Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
serta Hadis tentang berpikir
kritis dan bersikap demokratis
6.
Bahan/
Konten/Materi
Kls
XI Makna Q.S. al-Maidah/5:48;
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta Hadits
tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan
etos kerja
XI Makna Q.S. Yunus/10: 40-41
dan Q.S. al-Maidah /5: 32,
serta hadits tentang toleransi
dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
XII Makna Q.S. Ali Imran/3:
190191, dan Q.S. Ali Imran/3:
159, serta hadits tentang
berpikir kritis dan bersikap
demokratis
Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Penalaran Disajikan kutipan Q.S. al- 3
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadits
tentang taat pada aturan, kompetisi
dalam kebaikan, dan etos kerja,
peserta didik dapat menemukan sikap
pengamalan yang sesuai dengan ayat
tersebut
Penerapan Disajikan Q.S. Yunus/10: 40-41 dan 4
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta hadits
tentang toleransi dan menghindarkan
diri dari tindak kekerasan, peserta
didik dapat mengimplementasikan
perilaku yang sesuai ayat tersebut
dengan benar
Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan 5
dan terkait Q.S. al-Imron/3: 191
Pemahaman tentang berfikir kritis dan bersikap
demokrasi, peserta didik dapat
menguraikan isi makna yang
terkandung didalamnya.
Penerapan Disajikan QS. Ali Imran /3: 190- 6
191 dan QS. Ali Imran/3 : 159
serta hadits tentang berfiir kritis
dan bersikap demokratis, peserta
didik dapat menentukan perilaku
yang diterapkan sesuai dengan
ayat
tersebut
3

No Kompetensi Dasar
7.
8. 3.2. Mengevaluasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat
9. sesama manusia
Bahan/
Konten/Materi
Kls
XII Makna Q.S. Luqman/31: 1314
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
serta hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat
baik kepada sesama manusia
Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Penalaran Disajikan ayat al-Qur’an dari Q.S. Ali 41
Imran/3: 191 tentang berpikir kritis Uraian
dan bersikap demokrastis, peserta
didik dapat menganalisa isi
kandungan ayat tersebut dengan
perilaku berpikir kritis dan bersikap
demokrastis, didalam kehidupan
sehari-hari dengan dengan tepat
Pengetahuan Disajikan Q.S. Luqman/31: 13, 7
dan serta hadis tentang kewajiban
Pemahaman beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada
sesama manusia
Penalaran Disajikan beberapa pernyataan terkait 8
Q.S. al-Baqarah/2: 83 tentang berbuat
baik kepada sesama manusia, peserta
didik dapat menguraikan isi
kandungan yang sesuai dengan ayat
tersebut secara berurutan.

10. 3.3. Menganalisis makna X Makna Al-Asma’ al-Husna: Pengetahuan Disajikan narasi tentang sifat Allah 9
alAsma’ al-Husna: al- alKarim, al-Mu’min, al-Wakil, dan dalam Asmaul Husna: al-Karim, al-
Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan Pemahaman Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’,
al- al-Akhir al-Adl, dan al-Akhir yang berkaitan
dengan kehidupan manusia, peserta
didik dapat mengidentifikasi perilaku
yang mencerminkan sifat Allah
tersebut

4
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan
al-Akhir
11. 3.4. Menganalisis makna X Makna iman kepada malaikat- Penerapan Disajikan sebuah ilustrasi tentang 10
beriman kepada malaikat Allah Swt. tugas malaikat, peserta didik dapat
malaikatmalaikat Allah menemukan contoh perilaku yang
Swt. mencerminkan makna beriman pada
malaikat-malaikat Allah Swt
berdasarkan tugas masing-masing
12. 3.3. Menganalisis makna XI Makna iman kepada kitabkitab Pengetahuan Disajikan ilustrasi perilaku 11
iman kepada kitab-kitab Allah Swt. dan kehidupan para siswa.
Allah Swt. Pemahaman peserta didik dapat menunjukkan
perilaku para siswa yang tidak
menujukkan sikap beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT.
13. Penalaran Disajikan ilustrasi tentang kewajiban 42
seorang mukmin mempercayai kitab- Uraian
kitab Allah SWT. Yang terdahulu.
siswa dapat menjelaskan peran Al
Qur’an terhadap kitab-kitab samawi
tedahulu.
14. 3.4. Menganalisis makna XI Makna iman kepada rasul-rasul Pengetahuan Disajikan tabel tentang sifat-sifat 12
iman kepada rasul-rasul Allah Swt. dan Rasul Allah yang disusun secara acak,
Allah Swt. Pemahaman peserta didik dapat mencocokkan sifat
wajib dan mustahil bagi Rasul secara
tepat.
15. 3.3. Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada hari akhir Penerapan Disajikan deskripsi tentang proses 13
iman kepada hari akhir hisab dan balasan atas perbuatan
manusia di dunia, peserta didik dapat
menunjukkan prilaku yang
mencerimkan iman kepada hari akhir

5
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls

16. 3.4. Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada qadha dan Penerapan Disajikan deskripsi tentang macam- 14
iman kepada qadha dan qadar qadar macam taqdir Allah Swt. Peserta didik
dapat memberikan contoh pernyataan
yang termasuk dalam ketentuan takdir
.
17. Penalaran Disajikan deskripsi tentang macam- 15
macam taqdir Allah Swt. Peserta didik
dapat membedakan macam-macam
takdir
18. 3.5. Menganalisis ketentuan X Ketentuan berpakaian sesuai Penerapan Disajikan pernyataan tentang 16
berpakaian sesuai syariat syariat Islam ketentuan berpakaian , peserta didik
Islam menunjukkan contoh penerapan
perilaku berpakaian sesuai syariat
Islam dalam kehidupan seharihari
dengan benar.
19 3.6. Menganalisis manfaat X Kejujuran dalam kehidupan Penerapan Disajikan beberapa perilaku tentang 17
kejujuran dalam kehidupan sehari-hari perilaku jujur dan tidak jujur, peserta
sehari-hari didik dapat menunjukkan perilaku
jujur yang sesuai
20. 3.7. Menganalisis semangat X Semangat menuntut ilmu Pengetahuan Disajikan ayat dan terjemahan Q.S 43
menuntut ilmu dan Al-Mujadalah: 11 yang berkaitan Uraian
Pemahaman dengan menuntut ilmu, peserta didik
dapat menganalisis hubungan antara

6
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls
21. 3.5. Menganalisis makna XI Makna syaja’ah (berani Penerapan Disajikan deskripsi tentang syaja’ah 18
Syaja’ah (berani membela membela kebenaran) dalam (berani membela kebenaran), peserta
kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari didik dapat melaksanakan contoh
kehidupan sehari-hari penerapan syaja’ah dalam kehidupan
dengan benar
22. Penalaran Disajikan ilustrasi tentang 19
sosok/tokoh yang memiliki sifat
syaja’ah, peserta didik dapat
menemukan nilai keteladanan dari
sosok/tokoh tersebut dengan benar
23. 3.5. Mengevaluasi perilaku XII Perilaku kerja keras dan Pengetahuan Disajikan Q.S. Al-Insyirah:7 tentang 20
kerja keras dan bertanggung bertanggung jawab dalam dan perilaku kerja keras dan
jawab dalam kehidupan kehidupan sehari-hari yang Pemahaman bertanggung jawab, peserta didik
sehari-hari yang berkembang berkembang di masyarakat dapat menjelaskan makna ayat
di masyarakat tersebut dengan benar
24 Pengetahuan Disajikan diskripsi yang 21
dan menunjukkan beberapa sikap dan
Pemahaman Perilaku. peserta didik dapat
menunjukkan sikap kerja keras
dalam kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat .
25. Penerapan Disajikan diskripsi yang menjelaskan 22
beberapa sikap dan Perilaku. peserta
didik dapat menunjukkan sikap
kerja keras dalam kehidupan sehari-
hari yang berkembang di
masyarakat .

7
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls
26. Penalaran Disajikan kisah hidup seorang tokoh 23
yang memiliki perilaku kerja keras
atau tanggung jawab, peserta didik
dapat menemukan nilai keteladanan
dari tokoh tersebut dengan benar
27. 3.8.Menganalisis X Kedudukan Al-Qur`an, Hadis, Pengetahuan Disajikan narasi tentang kedudukan 24
kedudukan Al-Qur`an, dan ijtihad sebagai sumber dan Al-Qur`an, hadis, dan ijtihad
Hadis, dan ijtihad sebagai hukum Islam. Pemahaman sebagai sumber hukum Islam,
sumber hukum Islam. peserta didik
dapat menjelaskan fungsi al-Quran
yang sesuai dengan narasi tersebut.
28. 3.9. Menganalisis hikmah X Hikmah ibadah haji, zakat, dan Penalaran Disajikan deskripsi tentang haji, zakat, dan 25
ibadah haji, zakat, dan wakaf wakaf, peserta didik dapat menyimpulkan
hikmah zakat dengan benar.
wakaf bagi individu dan
masyarakat

29. 3.7. Menganalisis XI Penyelenggaraan jenazah Penerapan Disajikan narasi terkait 26

pelaksanaan penyelenggaraan
jenazah.
30. 3.8. Menganalisis
pelaksanaan khutbah,
tablig, dan dakwah.
31. 3.9. Menelaah prinsipprinsip
dan praktik ekonomi dalam
Islam
XI Khutbah, tablig, dan dakwah
XI Prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam
penyelenggaraan jenazah, peserta
didik dapat melaksanakan tatacara
shalat jenazah laki-laki dan perempuan
dengan benar
Pengetahuan Disajikan pernyataan ketentuan 27
dan khutbah, peserta didik dapat
Pemahaman menyebutkan rukun khutbah dengan
benar.
Penalaran Disajikan ilustrasi transaksi jual beli 28
yang mengandung unsur riba, peserta
didik dapat menentukan jenis-jenis
riba

8
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls
32. 3.6. Mengevaluasi XII Ketentuan pernikahan dalam Pengetahuan Disajikan bagan terkait silsilah 29
ketentuan pernikahan dalam Islam dan keluarga, peserta didik dapat
Islam. Pemahaman menentukan pihak keluarga yang
paling berhak menjadi wali
dalam
pernikahan
33. Penerapan Disajikan narasi tentang ketentuan 30
pernikahan dalam Islam, peserta didik
dapat menentukan mahram dalam
pernikahan
34. 3.7. Mengevaluasi XII Ketentuan waris dalam Islam. Pengetahuan Disajikan ilustrasi seseorang yang 31
ketentuan waris dalam dan meninggal
Islam. Pemahaman dunia disertai ahli warisnya, peserta
didik menyebutkan sebab sebab ahli
waris terhalang untuk mendapatkan
harta warisan
35. Penerapan Mendekatkan diri kepada Allah Swt, 32
dengan Ihsan

36. Penalaran Iman kepada hari akhir 44

Uraian

37. 3.10. Menganalisis Substansi X Substansi dan strategi Penerapan Disajikan deskripsi substansi dakwah 45
dan strategi keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi Rasulullah Perode Mekkah, peserta Uraian
dakwah Nabi Muhammad Muhammad saw di Makkah didik dapat menunjukkan contoh
saw di Makkah sikap perilaku yang mencerminkan
9
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls
jiwa berkorban dalam kehidupan
sehari-hari!

38. 3.11.Menganalisis X Substansi, strategi, dan Pengetahuan Disajikan tabel tentang strategi 33
substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi dan dakwah Rasulullah di Madinah,
keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah Pemahaman peserta didik dapat mengidentifikasi
Muhammad saw. di strategi dakwah Rasulullah dengan
Madinah benar
39. 3.10. Menelaah XI Perkembangan peradaban Islam Pengetahuan Disajikan deskripsi tentang 34
perkembangan peradaban pada masa kejayaan dan perkembangan peradaban Islam pada
Islam pada masa kejayaan Pemahaman masa kejayaan, peserta didik dapat
menyebutkan faktor-faktor yang
mendorong perkembangan Islam pada
masa kejayaan
40. 3.11.Menelaah XI Perkembangan Islam pada Penerapan Disajikan deskripsi perkembangan 35
perkembangan Islam pada masa modern Islam pada masa modern, peserta didik
masa modern (1800sekarang) dapat menerapkan sikap selektif dan
(1800sekarang) evaluatif dalam proses menyerap ide-
ide tentang keislaman dari luar negeri,
sebagaimana yang dicontohkan oleh
para tokoh Islam di Indonesia.
41. Penalaran Disajikan deskripsi ide-ide pemikiran 36
Muhammad Rasyid Rida dan
Muhammad Abduh melalui karya-
karyanya, peserta didik dapat
menunjukkan tujuan dari karya kedua
tokoh pembaharuan Islam tersebut

10
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls
42. 3.8. Mengevaluasi strategi XII Strategi dakwah dan sejarah Pengetahuan Disajikan narasi tentang teori 37
dakwah dan sejarah perkembangan Islam di dan masuknya Islam di Indonesia, peserta
perkembangan Islam di Indonesia Pemahaman didik dapat menunjukkan cara
Indonesia penyebarannya sehingga mudah
43. Penalaran Disajikan sejarah singkat 38
perkembangan Islam di Indonesia,
peserta didik dapat merumuskan
strategi dakwah Islam di Indonesia
dengan benar.
44. XII Penerapan Disajikan deskripsi kemajuan 39
peradaban Islam di dunia, peserta
didik dapat menunjukkan faktor
penyebab kemajuan Islam.
45. 3.9. Menganalisis dan Penalaran Disajikan deskripsi kemunduran 40
mengevaluasi faktor-faktor Faktor-faktor kemajuan dan peradaban Islam di dunia, peserta
kemajuan dan kemunduran kemunduran peradaban didik dapat menunjukkan faktor
peradaban Islam di dunia Islam di dunia penyebab kemunduran Islam.

11