KISI-KISI ASESMEN SUMATIF SEKOLAH (ASS)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KURIKULUM 2013

SMA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MGMP PAI SMA PROVINSI DKI JAKARTA

TAHUN 2024

MGMP PAI & BP DKI JAKARTA ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2023/2024 Page 1
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013 yang Disederhanakan
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d. 50/Uraian No. 51 s.d. 55
Tahun Ajaran : 2023/2024

Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
1. 3.1.Menganalisis Q.S.
alHujurat /49: 10 dan 12;
serta hadis tentang kontrol
diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan),
dan persaudaraan (ukhuwah)
2. 3.2. Menganalisis Q.S.
AlIsra/17: 32, dan Q.S.
anNur/24: 2, serta hadis
tentang larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina
3 3.1.Menganalisis Q.S.
alHujurat /49: 10 dan 12;
serta hadis tentang kontrol
diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan),
dan persaudaraan (ukhuwah)
Konten/Materi Level Kognitif
X Makna Q.S. al-Hujurat
/49: 10 dan 12; serta hadis
tentang kontrol diri
(mujahadah annafs),
prasangka baik
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
X Makna Q.S. Al-Isra/17:
32, dan Q.S. an-Nur/24: 2,
serta hadis tentang
larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina
X Makna Q.S. al-Hujurat
/49: 10 dan 12; serta hadis
tentang kontrol diri
(mujahadah annafs),
prasangka baik
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
Indikator Soal No. Soal
Penerapan Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. al- 1
(Level 2) Hujurat/49: 10 dan 12 tentang kontrol diri
(mujahadah an-nafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah),
peserta didik dapat mengidentifikasi hukum
bacaan tajwid pada bagian ayat yang bergaris
bawah dengan tepat
Penerapan Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. 2
(Level 2) Al-Isra/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta
hadis tentang larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina yang tidak lengkap, peserta
didik dapat mengidentifikasi terjemah
bagian yang bergaris bawah dengan tepat
Penerapan Disajikan beberapa fenomena viral di 3
(Level 2) masyarakat, peserta didik mampu
menemukan perilaku yang sesuai dengan
ayat dari Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan
12 tentang kontrol diri (mujahadah an-
nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwwah) dengan tepat

MGMP PAI & BP DKI JAKARTA ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2023/2024 Page 2

No Kompetensi Dasar
4. 3.1. Menganalisis makna
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S.
anNisa/4: 59; dan Q.S.
atTaubah /9: 105 serta
Hadits tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam
kebaikan,
dan etos kerja
5. 3.2. Menganalisis makna
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta
Hadis tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
6 3.2. Menganalisis makna
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta
Hadis tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
7 3.1. Menganalisis dan
mengevaluasi makna
Q.S. Ali Imran/3: 190- 191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
serta Hadis tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis
8 3.1. Mengevaluasi makna
Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
serta Hadis tentang berpikir
MGMP PAI & BP DKI JAKARTA ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2023/2024
Bahan/
Konten/Materi
Kls
XI Makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-
Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta
Hadits tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja
XI Makna Q.S. Yunus/10:
40-41 dan Q.S. al-
Maidah /5: 32, serta
hadits tentang toleransi
dan menghindarkan diri
dari tindak kekerasan
XI Makna Q.S. Yunus/10:
40-41 dan Q.S. al-
Maidah /5: 32, serta
hadits tentang toleransi
dan menghindarkan diri
dari tindak kekerasan
XII Makna Q.S. Ali Imrān/3:
190-191, dan Q.S. Ali
Imrān/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
XII Makna Q.S. Ali Imran/3:
190191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Penalaran Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. 4
(Level 3) al- Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Q.S. at- Taubah /9: 105 serta Hadits
tentang taat, kompetisi dalam kebaikan dan
etos kerja, peserta didik dapat menentukan
Contoh perilaku sehari-hari yang
menggambarkan bagian dari ayat tersebut
dengan tepat
Penerapan Disajikan Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. 5
(Level 2) al-Maidah /5: 32, serta hadits tentang
toleransi dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan, peserta didik dapat
mengimplementasikan perilaku yang sesuai
ayat tersebut dengan benar
Penerapan Disajikan Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. 6
(Level 2) al-Maidah /5: 32, serta hadits tentang
toleransi dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan, peserta didik dapat
mengidentifikasi makna yang tepat
bagian ayat yang bergaris bawah dengan
tepat
Pengetahuan Disajikan potongan-potongan salah satu 7
dan ayat dari Q.S. Ali Imran: 3/190-191 atau
Pemahaman Q.S. Ali Imran : 3/159 atau hadits tentang
(Level 1) berfikir kritis dan bersikap demokratis,
peserta didik dapat mengurutkan potongan
tersebut dengan benar
Pengetahuan Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. 8
dan Ali Imran: 3/190-191 atau Q.S. Ali Imran :
Pemahaman 3/159 atau hadits tentang berfikir kritis dan
(Level 1) bersikap demokratis, peserta didik
Page 3

No Kompetensi Dasar
kritis dan bersikap
demokratis
9 3.1. Mengevaluasi makna
Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
serta Hadis tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis
10 3.2. Mengevaluasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat
sesama manusia
11 3.2. Mengevaluasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat
sesama manusia
12 3.3 Menganalisis makna al-
Asma’ al-Husna: al- Karim,
al-Mu’min, al- Wakil, al-
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan
al-Akhir
MGMP PAI & BP DKI JAKARTA ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2023/2024
Bahan/
Konten/Materi
Kls
bersikap demokratis
XII Makna Q.S. Ali Imran/3:
190191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
XII Makna Q.S. Luqman/31:
1314 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta hadis
tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta
berbuat sesama manusia
XII Makna Q.S. Luqman/31:
1314 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta hadis
tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta
berbuat sesama manusia
X Makna Al-Asma’ al-
Husna: al-Karim, al-
Mu’min, al-Wakil, al-
Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
dan al-Akhir
Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
diharapkan dapat menentukan isi
kandungan ayat atau hadits terkait dengan
benar.
Penerapan Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. 9
(Level 2) Ali Imran: 3/190-191 atau Q.S. Ali Imran :
3/159 atau hadits tentang berfikir kritis dan
bersikap demokratis, peserta didik
diharapkan dapat menentukan isi
kandungan ayat atau hadits terkait dengan
benar.
Pengetahuan Disajikan tabel mufradat dari salah satu 10
dan dari Q.S. Luqman: 13-14 atau Q.S. al-
Pemahaman Baqarah: 83, serta hadis tentang kewajiban
(Level 1) beribadah dan bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama manusia,
peserta didik dapat menentukan lafadz dan
artinya dengan benar.
Pengetahuan Ditampilkan beberapa pernyataan Q.S. 11
dan Luqman/31:13-14 atau Q.S. al-
Pemahaman Baqarah/2:83, serta hadis tentang
(Level 1) kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah, peserta didik dapat menguraikan isi
kandungan yang sesuai dengan ayat
tersebut secara berurutan.
Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang perilaku al- 12
dan Asma’ al-Husna al- Karim, al-Mu’min, al-
Pemahaman Wakil, al-Matin, al-Adl, al-Akhir atau al-
(Level 1) Jami’, peserta didik dapat mengidentifikasi
perilaku yang meneladani sifat al-Mu’min
dengan tepat
Page 4
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls
13 3.3 Menganalisis makna al- X Makna Al-Asma’ al- Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang perilaku al- 13
Asma’ al-Husna: al- Karim, Husna: al-Karim, al- dan Asma’ al-Husna: al- Karim, al-Mu’min, al-
al-Mu’min, al- Wakil, al- Mu’min, al-Wakil, al- Pemahaman Wakil, al-Matin, al-Adl, al-Akhir atau al-
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan Matin, al-Jami’, al-‘Adl, (Level 1) Jami’, peserta didik dapat mengidentifikasi
al-Akhir dan al-Akhir perilaku yang meneladani sifat al- Karim
dengan tepat
14 3.4. Menganalisis makna X Makna iman kepada Penerapan Disajikan sebuah deskripsi beriman kepada 14
beriman kepada malaikat- malaikat-malaikat Allah (Level 2) malaikat, peserta didik dapat menentukan
malaikat Allah Swt. Swt perilaku yang mencerminkan beriman
kepada malaikat dengan benar.
15 3.3. Menganalisis makna XI Makna iman kepada Penerapan Disajikan sebuah narasi tentang beriman 15
iman kepada kitab-kitab kitab- kitab Allah Swt (Level 2) kepada kitab-kitab Allah SWT, peserta
Allah Swt. didik dapat menentukan perilaku yang
mencerminkan beriman kepada kitab-kitab
Allah SWT dengan tepat.
16 3.4. Menganalisis makna XI Makna iman kepada Pengetahuan Disajikan sebuah narasi tentang sifat-sifat 16
iman kepada Rasul-rasul rasul-rasul Allah Swt. dan Rasul Allah yang dalam sebuah cerita,
Allah Swt. Pemahaman peserta didik dapat menngidentifikasi sifat
(Level 1) wajib dan mustahil bagi Rasul secara tepat.
17 3.3. Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada hari Pengetahuan Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir,
iman kepada hari akhir akhir dan peserta didik dapat menyebutkan tanda-
Pemahaman tanda besar akan datangnya kiamat dengan
(Level 1) tepat.
18 3.3. Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada hari Penalaran Disajikan pengertian tentang beriman 17
iman kepada hari akhir akhir (Level 3) kepada hari akhir, peserta didik dapat
mengidentifikasi hikmah beriman kepada
hari akhir dengan benar.
19 3.4. Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada Pengetahuan DIsajikan pendapat dan pengertian dari 18
iman kepada qadha dan qadha dan qadar dan beberapa ahli tentang iman kepada qadha
qadar Pemahaman dan qadar, peserta didik dapat mengiden-
(Level 1) tifikasi tanda-tanda orang yang beriman
kepada qada dan qadar dengan benar
MGMP PAI & BP DKI JAKARTA ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2023/2024 Page 5

No Kompetensi Dasar
20 3.4. Mengevaluasi makna
iman kepada qadha dan
qadar
21 3.5. Menganalisis ketentuan
berpakaian sesuai syariat
Islam
22 3.6. Menganalisis manfaat
kejujuran dalam kehidupan
sehari-hari
23 3.5. Menganalisis makna
Syaja’ah (berani membela
kebenaran) dalam kehidupan
sehari-hari
24 3.5. Menganalisis makna
Syaja’ah (berani membela
kebenaran) dalam kehidupan
sehari-hari
25 3.6 Menganalisis perilaku
hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru
26 3.6 Menganalisis perilaku
hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru
27 3.5. Mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
MGMP PAI & BP DKI JAKARTA ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2023/2024
Bahan/
Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls
XII Makna iman kepada Penalaran Disajikan beberapa pernyataan contoh 20
qadha dan qadar (Level 3) perilaku dalam kehidupan, peserta didik
dapat menyimpulkan perilaku yang
mencerminkan iman kepada qada dan qadar
dengan tepat.
X Ketentuan berpakaian Penerapan Disajikan ketentuan tentang berpakaian 21
sesuai syariat Islam (Level 2) berdasarkan syariat Islam, peserta didik
dapat menunjukkan perilaku berpakaian
yang sesuai syariat Islam dengan benar.
X Kejujuran dalam Penerapan Disajikan beberapa macam sifat jujur, 22
kehidupan sehari-hari (Level 2) peserta didik dapat menentukan perilaku
jujur dalam perbuatan dengan tepat.
XI Makna syaja’ah (berani Penerapan Disajikan deskripsi tentang syaja’ah (berani 23
membela kebenaran) (Level 2) membela kebenaran), Peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari- melaksanakan contoh penerapan syaja’ah
hari dalam kehidupan dengan benar
XI Makna syaja’ah (berani Penalaran Disajikan beberapa pernyataan tentang 24
membela kebenaran) (Level 3) syaja’ah, peserta didik dapat memilih
dalam kehidupan sehari- pernyataan yang mengandung makna
hari syaja’ah dengan tepat
XI Makna hormat dan patuh Pengetahuan Disajikan deskripsi akhlak seseorang 25
kepada orangtua dan guru dan terhadap orang tua, peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari- Pemahaman mengidentifikasi perilaku kerja hormat dan
hari (Level 1) patuh kepada orangtua dengan tepat
XI Makna hormat dan patuh Penerapan Disajikan deskripsi akhlak seseorang 26
kepada orangtua dan guru (Level 2) terhadap guru, peserta didik dapat menyim-
dalam kehidupan sehari- pulkan perilaku yang mencerminkan
hari hormat dan patuh kepada guru dengan tepat
XII Perilaku kerja keras dan Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan perilaku 27
bertanggung jawab dalam dan tentang kerja keras atau bertanggung jawab
kehidupan sehari-hari Pemahaman dalam kehidupan sehari- hari, pesertadidik
yang berkembang di (Level 1) dapat menjelaskan perilaku kerja keras atau
Page 6

No Kompetensi Dasar
berkembang di masyarakat
28 3.5. Mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
29 3.5. Mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
30 3.5. Mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
31 3.8. Menganalisis
kedudukan Al-Qur`an,
Hadis, dan ijtihad sebagai
sumber hukum Islam.
32 3.9. Menganalisis ketentuan
ibadah haji, zakat, dan wakaf
bagi individu dan masyarakat
33 3.9. Menganalisis hikmah
ibadah haji, zakat, dan wakaf
bagi individu dan masyarakat
34 3.7. Menganalisis
pelaksanaan
penyelenggaraan jenazah.
MGMP PAI & BP DKI JAKARTA ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2023/2024
Bahan/
Konten/Materi Level Kognitif
Kls
masyarakat
XII Perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat
XII Perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat
XII Perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat
X Kedudukan Al-Qur`an,
Hadis, dan ijtihad sebagai
sumber hukum Islam.
X Ketentuan ibadah haji,
zakat, dan wakaf bagi
individu dan masyarakat
X Hikmah ibadah haji,
zakat, dan wakaf
XI Penyelenggaraan jenazah
Indikator Soal No. Soal
bertanggung jawab dengan tepat
Pengetahuan Disajikan beberapa pernyataan perilaku 28
dan kerja keras atau bertanggung jawab, peserta
Pemahaman didik dapat mengelompokkan perilaku
(Level 1) kerja keras atau bertanggung jawab dengan
tepat.
Penerapan Disajikan deskripsi tentang kerja keras atau 29
(Level 2) bertanggung jawab, peserta didik dapat
menentukan perilaku yang bukan termasuk
kerja keras atau bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat.
Penalaran Disajikan kisah hidup seorang 30
(Level 3) tokoh yang memiliki perilaku kerja keras
atau tanggung jawab, peserta didik dapat
menemukan nilai keteladanan dari tokoh
tersebut dengan benar
Pengetahuan Disajikan deskripsi penggunaan ijtihad, 31
dan peserta didik dapat mengingat kembali
Pemahaman contoh ijtihad dalam perkembangan ilmu
(Level 1) kedokteran saat ini dengan benar.
Penerapan Disajikan narasi tentang permasalahan 32
(Level 2) wakaf di masyarakat, peserta didik dapat
menentukan ketentuan wakaf yang sesuai
syariat islam dengan benar
Penalaran Disajikan pernyataan tentang hikmah 33
(Level 3) ibadah haji, atau zakat atau wakaf, peserta
didik dapat menentukan hikmah ibadah
haji, zakat atau wakaf dengan benar.
Penerapan Disajikan narasi terkait penyelenggaraan 34
(Level 2) jenazah, peserta didik dapat melaksanakan
tata cara shalat jenazah laki-laki dan
perempuan dengan benar
Page 7
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls
35 3.8. Menganalisis XI Khutbah, tablig, dan Pengetahuan dan Disajikan narasi tentang dakwah, peserta 35
pelaksanaan khutbah, tablig, dakwah Pemahaman didik dapat mengidentifikasi jenis dakwah
dan dakwah. (Level 1) yang tepat
36 Prinsip-prinsip dan praktik XI Prinsip-prinsip dan Penalaran Disajikan pernyataan tentang jual beli, 36
ekonomi dalam Islam praktik ekonomi dalam (Level 3) peserta didik dapat memilih jual beli yang
Islam dibolehkan dalam Islam dengan benar.
37 3.6. Mengevaluasi ketentuan XII Ketentuan pernikahan Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang wali dalam 37
pernikahan dalam Islam. dalam Islam dan pernikahan, peserta didik dapat
Pemahaman mengindentifikasi yang berhak menjadi
(Level 1) wali pernikahan dalam Islam dengan benar.
38 3.6. Mengevaluasi ketentuan XII Ketentuan pernikahan Penerapan Disajikan pernyataan ijab atau kabul dalam 38
pernikahan dalam Islam. dalam Islam (Level 2) pernikahan, peserta didik dapat menentukan
ucapan kabul dari pengantin laki-laki di
dalam proses pernikahan dengan benar.
39 3.6. Mengevaluasi ketentuan XII Ketentuan pernikahan Penalaran Disajikan pernyataan tentang permasalahan 39
pernikahan dalam Islam. dalam Islam (Level 3) pernikahan, peserta didik dapat memahami
tatacara pernikahan sesuai ketentuan
hukum Islam dengan tepat.
40 3.7. Mengevaluasi ketentuan XII Ketentuan waris dalam Penerapan Disajikan ilustrasi seseorang yang telah 40
waris dalam Islam. Islam. (Level 2) meninggal dunia meninggalkan ahli waris,
peserta didik dapat menghitungbagian dari
masing-masing ahli waris dengan tepat
41 3.7. Mengevaluasi ketentuan XII Ketentuan waris dalam Pengetahuan Disajikan deskripsi dan gambar tentang 41
waris dalam Islam. Islam. dan sesorang yang meninggal dunia, ahli waris
Pemahaman dan harta yang ditinggalkannya, peserta
(Level 1) didik secara analisis dapat menentukan
bagian masing-masing ahli waris dengan
benar.
42 3.10. Menganalisis Substansi X Substansi dan strategi Pengetahuan Disajikan narasi tentang dakwah Rasulullah 42
dan strategi keberhasilan keberhasilan dakwah dan di Madinah, peserta didik dapat mengiden-
dakwah Nabi Muhammad Nabi Muhammad saw di Pemahaman tifikasi strategi dakwah Rasulullah dengan
saw di Madinah Madinah (Level 1) benar
MGMP PAI & BP DKI JAKARTA ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2023/2024 Page 8
 Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
43 3.10. Menelaah
perkembangan peradaban
Islam pada masa kejayaan
44 3.11.Menelaah
perkembangan Islam pada
masa modern (1800-
sekarang)
45 3.11.Menelaah
perkembangan Islam pada
masa modern (1800-
sekarang)
46 3.8. Mengevaluasi strategi
dakwah dan sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia
47 3.8. Mengevaluasi strategi
dakwah dan sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia
48 3.8. Mengevaluasi strategi
dakwah dan sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia
49 3.9. Menganalisis dan
mengevaluasi faktor-faktor
kemajuan dan kemunduran
peradaban Islam di dunia
MGMP PAI & BP DKI JAKARTA ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2023/2024
Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
XI Perkembangan peradaban Pengetahuan Disajikan narasi tentang berbagai bidang 43
Islam pada masa kejayaan dan ilmu pengetahuan, peserta didik dapat
Pemahaman mengidentifikasi tokoh ilmuwan Islam dan
(Level 1) karya ilmiahnya dengan benar.
XI Perkembangan Islam Penalaran Disajikan table tentang nama-nama tokoh 44
pada masa modern (1800- (Level 3) muslim pada masa modern beserta
sekarang) karyanya, peserta didik dapat menentukan
hasil karya dengan pemikiran tokoh
tersebut dengan tepat
XI Perkembangan Islam Penalaran Disajikan deskripsi tentang perkembangan 45
pada masa modern (1800- (Level 3) Islam pada masa modern di dunia, peserta
sekarang) didik dapat menganalisis dampak dari
pembaruan Islam di dunia dengan di
Indonesia dengan benar.
XII Strategi dakwah dan Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang sejarah 46
sejarah perkembangan dan perkembangan Islam di Indonesia, peserta
Islam di Indonesia Pemahaman didik dapat mengidentifikasi strategi
(Level 1) dakwah Islam di Indonesia dengan benar.
XII Strategi dakwah dan Penalaran Disajikan sejarah singkat perkembangan 47
sejarah perkembangan (Level 3) Islam di Indonesia, peserta didik dapat
Islam di Indonesia merumuskan strategi dakwah Islam di
Indonesia dengan benar
XII Strategi dakwah dan Penerapan Disajikan sejarah singkat perkembangan
sejarah perkembangan (Level 2) Islam di Indonesia, peserta didik dapat
Islam di Indonesia mengidentifikasi tokoh yang menyebarkan
dakwah islam di Indonesia dengan benar
XII Faktor-faktor kemajuan Penalaran Disajikan narasi mengenai masa peradaban 49
dan kemunduran (Level 3) Islam didunia peserta didik dapat
peradaban Islam di dunia menentukan faktor-faktor yang
mempengaruhi kemajuan peradaban Islam
di dunia dengan tepat
Page 9
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls
50 3.9. Menganalisis dan XII Faktor-faktor kemajuan Penerapan Disajikan narasi mengenai masa peradaban 50
mengevaluasi faktor-faktor dan kemunduran (Level 2) Islam didunia peserta didik dapat
kemajuan dan kemunduran peradaban Islam di dunia menentukan faktor-faktor yang
peradaban Islam di dunia mempengaruhi kemunduran peradaban
Islam di dunia dengan tepat
Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls
51. 3.1. Mengevaluasi makna XII Makna Q.S. Ali Imran/3: Pengetahuan Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Ali 51
Q.S. Ali Imran/3: 190-191, 190191, dan Q.S. Ali dan Imran: 3/190- 191 atau Q.S. Ali Imran : Uraian
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, Imran/3: 159, serta hadits Pemahaman 3/159 atau hadits tentang berfikir kritis dan
serta Hadis tentang berpikir tentang berpikir kritis dan (Level 1) bersikap demokratis, peserta didik dapat
kritis dan bersikap bersikap demokratis menjelaskan ayat tersebut dengan benar
demokratis
52 3.3. Menganalisis makna XI Makna iman kepada Penerapan Disajikan deskripsi tentang makna beriman 52
iman kepada kitab-kitab kitab- kitab Allah Swt (Level 2) kepada kitab- kitab Allah, peserta didik Uraian
Allah Swt. dapat menguraikan cara menerapkan
perilaku yang mencerminkan beriman
kepada kitab-kitab Allah SWT dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
53 3.7. Menganalisis X Semangat menuntut ilmu Pengetahuan Disajikan deskripsi tentang semangat 53
semangat menuntut ilmu dan menuntut ilmu, peserta didik dapat Uraian
Pemahaman menjelaskan dua keutamaan orang yang
(Level 1) menuntut ilmu dengan benar.
54 3.7. Mengevaluasi ketentuan XII Ketentuan waris dalam Penalaran Disajikan narasi terkait seseorang orang 54
waris dalam Islam. Islam. (Level 3) yang meninggal dunia, peserta didik Uraian
diminta untuk menguraikan dua hikmah
ketentuan waris dalam Islam dengan benar.
55 3.10. Menganalisis Substansi X Substansi dan strategi Penerapan Disajikan ilustrasi yang berisikan substansi 55
dan strategi keberhasilan keberhasilan dakwah (Level 2) atau strategi dakwah Rasulullah dalam Uraian
dakwah Nabi Muhammad Nabi Muhammad saw di menyebarkan agama Islam di Mekkah,
saw di Makkah Makkah peserta didik dapat menentukan dampak
dari strategi dakwah Rasulullah

MGMP PAI & BP DKI JAKARTA ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2023/2024 Page 10
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls
di Mekkah dengan benar.

MGMP PAI & BP DKI JAKARTA ASESMEN SUMATIF SEKOLAH 2023/2024 Page 11