PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN

DINAS PENDIDIKAN
UPT SMA NEGERI 1 SINJA
Alamat: Jalan Persatuan Raya No.13 (0482) 21120  92612 Email : sman1sinjaiutara@gmail.com Website: http//www.sman1-sinjai.sch.id

KISI – KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ALOKASI WAKTU : 60 MENIT
KELAS / PROGRAM : XII / MIPA-IPS JUMLAH SOAL : 40
KURIKULUM : 2013 PEMBUAT SOAL : Dra. WAJDAH

N BAHAN KELAS/ NOMOR BENTUK BOBOT

KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNITIF
O SEMESTER SOAL SOAL SOAL
1 3.1. Menganalisis dan XII / Ganjil Makna Q.S. Ali Imran/3: Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Pengetahuan 1 Pilihan 2
mengevaluasi makna Q.S. 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, peserta didik dapat mengidentifikasi dan Ganda
Imran/3: 159, serta hadits hukum tajwid pada ayat yang bergaris bawah
Ali Imran/3: 190-191, dan tentang berpikir kritis dan Pemahaman
Q.S. Ali Imran/3: 159, serta bersikap demokratis
Hadis tentang berpikir kritis Disajikan kandungan Q.S.Ali Imran ayat Pengetahuan 2 2
dan bersikap demokratis 190, peserta didik dapat mengidentifikasi dan
kandungan ayat tersebut Pemahaman
Disajikan contoh yang mencerminkan Penalaran 3 3
pengamalan Q.S.Ali Imran 159,peserta
didik dapat mengidentifikasi contoh yang
mencerminkan pengamalan ayat tersebut
Menyajikan paparan keterkaitan antara Pengetahuan 4 2
sikap kritis dengan ciri orang-orang berakal dan
(ulil albab) sesuai dengan pesan Q.S. Ali Pemahaman
Imran/3:190-191serta hadits terkait.peserta
didik dapat menujjukan perilaku ulil albab

Ditampilkan kutipan salah satu ayat Al Penerapan 5 3

Qur’an tentang berpikir kritis dan bersikap
 demokratis ,peserta didik dapat
menunjukkan terjemahan ayat tersebut
Disajikan wacan tentang periku manusia Penalaran 6 3
dalam kehidupan sehari-hari peserta didik
dapat mengidentifikasi perilaku yang
mencerminkan pengamalan dari Q.S Ali
Imran ayat 159.
Disajikan tentang berfikir kritis dan penerapan 7 2
bersikap demokratis, pesrta didik dapat
mengidentifikasi perilaku demokratis.
2 3.3. Menganalisis dan XII / Ganjil Makna iman kepada Disajikan wacana tentang perilaku Pengetahuan 8 2
mengevaluasi makna iman hari akhir manusia dalam kehidupan sehari-hari, dan
kepada hari akhir peserta didik dapat menganalisis tanda- Pemahaman
tanda beriman kepada hari akhir
Disajikan narasi tentang kehidupan penalaran 9 3
akhirat, peserta didik dapat menganalisis
hikmah dan manfaat beriman kepada hari
akhir.
Disajikan contoh perilaku manusia dalam Pengetahuan 10 2
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat dan
menganalisis contoh perilaku yang Pemahaman
mencerminkan beriman kepada hari akhir
Disajikan narasi tentang kehidupan akhirat penerapan 11 2
peserta didik dapat menganalisis hikmah
beriman kepada hari akhir
Disajikan contoh kasus tentang kehidupan penalaran 12 3
di masyarakat, peserta didik dapat
menunjukkan contoh perilaku yang tidak
mencerminkan iman kepada hari akhir.
Disajikan tentang kehidupan di akhirat, Penerapan 13 3
peserta didik dapat menganalisis tentang
kehidupan di akhirat.
Disajikan contoh kasus tentang hari akhir, Pengetahuan 14 2
peserta didik dapat menunjjukkan yang dan
bukan tahapan menuju akhirat Pemahaman
Disajikan ilustrasi tentang hari akhir, Pengetahuan 15 2
 peserta didik dapat menyebutkan Malaikat dan
yang bertugas pada hari akhirat Pemahaman
3 3.5 Menganalisis dan XII / Ganjil Bekerja keras dan Disajikan wacana tentang kehidupan , peserta didik Pengetahuan 16 2
tanggung jawab dapat membedakan contoh perilaku kerja keras dan dan
mengevaluasi perilaku
tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
bekerja keras dan tanggung Pemahaman
jawab dalam kehidupan Disajikan contoh kasus tentang perilaku kerja keras penalaran 17 2
sehari-hari yang dan tanggung jawab,peserta didik dapat
berkembang di masyarakat mengidentifikasi sikap kerja keras dan tanggung
jawab
Disajikan narasi tentang kerja keras dan tanggung penerapan 18 3
jawab, peserta didik dapat mengidentifikasi hikmah
dan manfaat kerja keras dan tanggung jawab

Disajikan wacana tentang kerja keras dan tanggung penalaran 19 3

jawab, peserta didik dapat menganalisis tentang
contoh kerja keras dan tanggung jawab

Disajikan wacana tentang kerja keras, peserta didik penerapan 20 2

dapat mengidentifikasi yang tidak termasuk hikmah
kerja keras.
Disajikan beberpa peryataan tentang cara-cara kerja Penalaran 21 3
keras peserta didik dapat mengidentifikasi contoh
kerja keras dan tanggung jawab.

Disajikan ilustrasi tentang kehidupan sehari-hari penerapan 22 3

peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat
tanggung jawab
Disajikan contoh kasus tidak bertanggung jawab penerapan 23 3
yang terjadi di masyarakat, peserta didik dapat
menentukan perilaku bertanggung jawab dalam
kehidupan.
Disajikan bebepapa peryataan tentang perilaku Pengetahuan 24 2
tanggung jawab peserta didik dapat menentukan dan
sikap tanggung jawab dalam kehidupan
Pemahaman
4. 3.6 Menganalisis dan XII /Ganjil Ketentuan pernikahan Disajikan ketentuan hukum pernikahan dalam Pengetahuan 25 2
mengevaluasi ketentuan dalam Islam islam, peserta didik dapat menjelaskan hukum dan
pernikahan dalam Islam pernikahan
Pemahaman

Disajikan narasi tentang rukun nikah, peserta didik penerapan 26 3

dapat menganalisis yang tidak termasuk rukun
nikah
 Disajikan wacana tentang ketentuan pelaksaaan penerapan 27 3
pernikahan, peserta didik dapat menganalisi s yang
tidak termasuk ketentuan pelaksanaan
pernikahan.
Disajikan ilustrasi tentang problemantika Pengetahuan 28 2
pernikahan, peserta didik dapat menentukan dan
ketentuan dalam perceraian
Pemahaman
Disajikan diskripsi tenyang pernikahan peserta penalaran 29 3
didik dapat mengidentifikasi yang bukantermasuk
tujuan nikah
Disajikan ilustrasi tentang pernikahan peserta didik Pengetahuan 30 2
dapat menentukan rukun nikah dan
Pemahaman
Disajikan ilustrasi tentang problemantika Pengetahuan 31 2
pernikahan, peserta didik dapat dan
menentukan ketentuan atau sahnya Pemahaman
pernikahan menurut undang-undang
Disajikan tentang narasi pernikahan peserta penerapan 32 3
didik menunjukkan hal -hal yang harus
dilakukan dalam memilih pasangan hidup
Disajikan deskripsi tentang pernikahan penalaran 33 3
peserta didik dapat mengidentifikasi yang
tidak termasuk tujuan pernikahan.
5. 3.8 Menganalisis dan XII/Ganjil Strategi dakwah Islam Disajikan tentang strategi dakwah dan Pengetahuan 34 2
mengevaluasi strategi di Indonesia perkembangan Islam di Indonesia, peserta didik dan
dakwah Islam di Indonesia dapat mengidentifikasi yang bukan termasuk Pemahaman
perkembangan islam di nusantara

Disajikan narasi tentang sejarah penerapan 35 3

perkembangan islam di indonesia peserta
didik dapat menentukan strategi dakwah
atau perkembangan islam di indonesia
Disajikan nama-nama tokoh dan karyanya Pengetahuan 36 2
tentang sejarah perkembangan islam di dan
indonesia,peserta didik dapat Pemahaman
memasangkan dengan benar.
Disajikan narasi tentang ilustrasi sejarah penalaran 37 3
perkembangan islam di indonesia peserta
didik dapat menganalisis yang bukan
termasuk faktor perkembangan islam di
indonesia.
Disajikan secara singkat tentang perkembangan Pengetahuan 38 2
islam di indonesia peserta didik dapat menunjukkan dan
perkembangan islam dipasai.
Pemahaman
Disajikan secara singkat tentang perkembangan penalaran 39 3
islam di indonesia peserta didik dapat menunjukkan
perkembangan islam di jawa
Disajikan narasi tentang perkembangan masalah penerapan 40 3
keagamaan dan kemasyarakatan kepada
pemerintah dan umat Islam peserta didik
dapat mengidentifikasi fungsi keagamaan
dan kemasyarakatan.