KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR SEKOLAH KELAS XII

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
TAHUN AJARAN 2022/2023

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
WILAYAH PROVINSI JAWA TENGAH
TAHUN 2022
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenjang Sekolah : SMK
Kelas / Semester : XII / Gasal
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : K.13
Alokasi Waktu : 90 menit
Jenis Soal : 50 pilihan Ganda dan 5 essai
Tahun Ajaran : 2022/2023

No.
NO KD Kelas Materi Level Indikator
soal
3.23 XII Q.S. Ali Imran (3): 1/Pengetahuan dan Disajikan ayat Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 yang tidah utuh, peserta didik
1 Mengevaluasi 190-191, dan Q.S. 1
pemahaman dapat melengkapi ayat tersebut dengan benar
makna Q.S. Ali Imran (3): 159,
Ali Imran (3): serta Hadis tentang Disajikan kutipan QS. Ali Imran ( 3 ) ayat 190 tentang berpikir kritis, peserta didik dapat
2 2/Penerapan 2
190-191, dan berpikir kritis dan menentukan hukum tajwid pada ayat tersebut.
Q.S. Ali Imran bersikap demokratis
Disajikan penggalan QS. Ali Imran ( 3 ) ayat 159 tentang sikap demokratis , peserta didik dapat
3 (3): 159, serta 3/Analisis 3
menyimpulkan sikap dalam berdakwah dengan tepat sesuai ayat tersebut.
Hadis tentang
berpikir kritis 1/Pengetahuan dan Disajikan kutipan QS. Ali Imran ( 3 ) ayat 159 tentang Bersikap demokratis , peserta didik dapat
4 dan bersikap Essai
pemahaman mengidentifikasi hukum nun sukun dan mim sukun pada ayat tersebut.
demokratis
Disajikan deskripsi tentang berpikir kritis yang sesuai dengan Q.S. Ali Imran (3): 190-191, peserta
5 3/Analisis 4
didik mampu menemukan isi kandungan ayat.

Disajikan kutipan QS Ali Imran ( 3) ayat 191 tentang berpikir kritis, peserta didik dapat
6 2/Penerapan 5
menentukan kelengkapan potongan ayat dengan tepat.

7 2/Penerapan Disajikan terjemahan QS.Ali Imran (3) ayat 190 tentang berpikir kritis, peserta didik dapat 6
melaksanakan perilaku yang sesuai dengan terjemahan ayat yang ditentukan.
 No.
NO KD Kelas Materi Level Indikator
soal

Disajikan sebuah narasi tentang fenomena penciptaan langit dan bumi sebagai obyek penelitian,
8 3/Analisis 7
peserta didik dapat mengurai perilaku berfikir kritis dengan benar.

1/Pengetahuan dan Disajikan tabel lafadz dan arti Q.S. Ali Imran (3): 190-191 , peserta didik mampu mencocokkan
9 8
pemahaman lafadz dan arti yang sesuai

Disajikan beberapa pernyataan sekitar aktifitas berpikir manusia dalam kehidupan, peserta didik
10 3/Analisis 9
dapat memilih pernyataan aktifitas berpikir yang sesuai dengan ajaran Islam.

Disajikan Q.S. Ali Imran (3): 159, serta Hadis tentang bersikap demokratis, peserta didik dapat
11 2/Penerapan 10
mengimplementasikan perilaku yang sesuai ayat tersebut dengan benar

Disajikan sebuah deskripsi tentang berpikir kritis, peserta didik dapat menelaah manfaat berpikir
12 3/Analisis 11
kritis dengan benar.

1/Pengetahuan dan Disajikan Q.S. Ali Imran (3): 159 tentang bersikap demokratis, Peserta didik mampu menjelaskan
13 12
pemahaman isi kandungan ayat dengan benar

Disajikan penggalan QS. Ali Imran ( 3 ) ayat 159 tentang sikap demokratis , peserta didik dapat
14 3/Analisis 13
menguraikan hukum tajwid yang ditentukan dengan benar.

Disajikan beberapa pernyataan sekitar hikmah dalam berfikir kritis, peserta didik dapat memilih
15 3/Analisis 14
hikmah berfikir kritis yang sesuai dengan ajaran Islam
3.3 XII Iman Kepada hari 1/Pengetahuan dan Disajikan definisi hari akhir , peserta didik dapat menyebutkan nama lain hari akhir sesuai fase
16 15
menganalisis Akhir pemahaman dengan benar
dan Disajikan diskripsi QS. al Waqiah ayat : 1-6, pesera didik dapat menentukan peristiwa hari akhir
17 mengevaluasi 3/Analisis 16
secara benar
makna iman
18 kepada hari 3/Analisis Disajikan narasi tentang manusia setelah dibangkitkan dari dalam kubur, . Peserta didik dapat 17
akhir membedakan alam kehidupan di Barzah dan makhsyar secara tepat
 No.
NO KD Kelas Materi Level Indikator
soal
1/Pengetahuan dan Disajikan deskripsi tentang peristiwa hari akhir yang digambarkan dalam QS. al zalzalah ayat
19 18
pemahaman terakhir , peserta didik dapat menyimpulkan peristiwa hari akhir dengan tepat.

Disajikan data/tabel tentang pernyataan-pernyataan, peserta didik dapat menemukan beberapa

20 3/Analisis 19
pernyataan yang termasuk hikmah mengimani hari akhir secara benar.

Disajikan narasi tentang peristiwa pada hari perhitungan amal (mizan), peserta didik dapat
21 2/Penerapan mengimplementasikan salah satu perilaku mengimani hari perhitungan amal dalam kehidupan 20
sehari-hari dengan tepat

1/Pengetahuan dan Disajikan nama lain dari hari akhir dalam QS. Al Zalzalah ayat : 1 -2 , peserta didik dapat
22 21
pemahaman menyebutkan arti nama lain hari akhir dengan benar

Disajikan Narasi tentang al Quran dalam QS Thaha ayat : 15, peserta didik dapat menerapkan
23 2/Penerapan 22
perilaku mengimani ayat tersebut bagi manusia dalam kehidupn sehari-hari dengan benar

Disajikan deskripsi tentang kiamat sughra dan kiamat kubra, peserta didik dapat membedakan
24 3/Analisis 23
peristiwa terjadinya kiamat dengan benar

Disajikan Narasi ilustrasi peristiwa hari akhir, peserta didik menentukan jenis peristiwa kiamat
25 3/Analisis 24
dengan benar

Disajikan diskripsi ayat tentang peristiwa hari akhir , peserta didik dapat membuat garis besar fase
26 3/Analisis Essay
peristiwa hari akhir dengan benar.
Mengevaluasi XII bekerja keras dan Disajikan terjemahan QS. Al Qasas: 77 tentang bekerja keras, peserta didik dapat mengemukakan
27 2/Penerapan 25
perilaku bertanggung jawab bekerja keras yang sesuai dengan ayat tersebut.
bekerja keras Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku etos kerja , peserta didik dapat mengevaluasi
28 dan 2/Penerapan 26
pernyataan yang mencerminkan bekerja keras
bertanggung
29 jawab dalam 3/Analisis Disajikan narasi tentang membiasakan perilaku kerja keras, peserta didik dapat menganalisis ciri 27
kehidupan ciri sikap kerja keras dengan benar.
 No.
NO KD Kelas Materi Level Indikator
soal
sehari-hari Disajikan narasi tentang keutamaan bekerja keras dan cerdas, peserta didik dapat menyebutkan
30 2/Penerapan Essay
yang hikmah bekerja keras dengan benar.
berkembang
di masyaraka Disajikan narasi tentang tanggungjawab dalam ajaran Islam. Peserta didik dapat memberikan
31 2/Penerapan 28
contoh perilaku tanggungjawab terhadap agama.

Disajikan narasi tentang membiasakan perilaku tanggungjawab, peserta didik dapat menganalisis
32 3/Analisis 29
perilaku tanggungjawab dengan benar.
3.6. XII 1. Makna
1/Pengetahuan dan
33 Menganalisis Pernikahan dalam Disajikan narasi pengertian pernikahan, Peserta didik dapat memilih jawaban yang tepat. 30
pemahaman
dan Islam
mengevaluasi Disajikan narasi tentang pernikahan yang terjadi di masyarakat. Peserta didik mampu menentukan
34 ketentuan 2/Penerapan 31
hukum wajibnya pernikahan.
pernikahan 2. Hukum Nikah
dalam Islam. Disajikan narasi tentang pernikahan. Peserta didik mampu menentukan hukum haramnya
35 2/Penerapan 32
pernikahan.
4.6.Menyajika
36 n prinsip 2/Penerapan Disajikan potongan Q.S. ar- Rum/30 : 21, anak didik menentukan salah satu tujuan pernikahan. 33
prinsip
pernikahan 3. Tujuan Nikah Disajikan potongan hadis riwayat Imam Bikhoro "Annikakhu Sunnati …..", anak didik menentukan
37 2/Penerapan 34
dalam Islam. salah satu tujuan pernikahan.

Disajikan narasi bahwa pernikahan dianggap sah apabila memenuhi syarat dan rukunnya. Peserta
38 35
4. Rukun Nikah dan didik mampu menjelaskan syarat calon suami.
3/Analisis
Syarat-syaratnya Disajikan narasi bahwa pernikahan dianggap sah apabila memenuhi syarat dan rukunnya. Peserta
39 36
didik mampu menjelaskan syarat calon istri.

40 5. Mahram 1/Pengetahuan dan disajikan narasi tentang orang-orang yang boleh dan tidak boleh dinikahi, anak didik memilih orang 37
pemahaman yang haram dinikahi.
 No.
NO KD Kelas Materi Level Indikator
soal
41 6. Wali nikah 3/Analisis disajikan narasi anak yang lahir diluar nikah, anak didik memilih wali yang menggantikan. 38

7. Kewajiban dan 1/Pengetahuan dan Disajikan narasi Islam mengatur hak dan kewajiban seorang suami dan seorang istri dalam rumah
42 39
Hak Suami Istri pemahaman tangga. Peserta didik mampu menjelaskan hak dan kewajiban seorang istri

8. Hikmah Disajikan narasi bahwa pernikahan mengandung hikmah yang sangat besar bagi keberlangsungan
43 3/Analisis 40
pernikahan hidup manusia. Peserta didik mampu menjelaskan hikmah pernikahan.

44 9. Talak 3/Analisis disajikan narasi tentang perceraian, anak didik menganalisa hal-hal yang menyebabkan perceraian. 41

disajikan narasi tentang iddah, anak didik dapat membedakan iddah orang yang masih rutin datang
45 3/Analisis
bulan dan orang hamil. Essai
10. Iddah
disajikan narasi pasca perceraian, anak didik dapat menentukan iddah orang yang masih rutin
46 3/Analisis 42
datang bulan.

47 11. Rujuk 3/Analisis disajikan narasi tentang rujuk, menganalisa tentang rujuk. 43

12. Perkawinan Disajikan ilustrasi permasalahan yang berkembang di masyarakat tentang pernikahan beda agama.
48 menurut UU No 1 3/Analisis Peserta didik dapat menentukan ketentuan pernikahan menurut UU Pernikahan, bahwa menikah 44
Tahun 1974 harus dengan orang yang seagama.
3.30 XII Strategi dakwah Disajikan diskripsi tentang perbedaan pendapat para pakar sejarah mengenai masuknya Islam ke
1/Pengetahuan dan
49 Mengevaluasi dan Sejarah Nusantara. Peserta didik dapat menentukan teori yang yang dikembangkan oleh Ahmad Mansur 45
pemahaman
strategi perkembangan Suryanegara.
dakwah dan Islam di Indonesia 1/Pengetahuan dan Disajikan narasi tentang masuknya islam di Indonesia, peserta didik dapat menentukan sarana
50 sejarah 46
pemahaman dalam penyebaran Islam di Indonesia.
perkembangan
Islam di 1/Pengetahuan dan Disajikan narasi tentang wali songo, peserta didik dapat Menyebutkan walisongo yang dijelaskan
51 Indonesia 47
pemahaman dalam narasi tersebut.

52 1/Pengetahuan dan Peserta didik mampu menjelaskan wali songo yang menyebarkan Agama Islam dengan cara 48
 No.
NO KD Kelas Materi Level Indikator
soal
pemahaman kesenian.

Disajikan Narasi tentang beberapa munculnya kerajaan Islam di indonesia, peserta didik dapat
53 3/Analisis 49
membedakan yang termasuk akulturasi budaya.

Peserta didik dapat membedakan strategi atau metode yang paling cocok dalam penyebaran Agama
54 3/Analisis Essay
Islam di Indonesia.

1/Pengetahuan dan Disajikan narasi tentang wali songo, peserta didik dapat menentukan walisongo yang dijelaskan
55 50
pemahaman dalam narasi tersebut.

Disajikan narasi tentang salah satu saluran proses islamisai di Indonesia, peserta didik dapat
56 3/Analisis 51
menentukan tokoh yang berperan yang dimaksud dinarasi tersebut.
3.31
Mengevaluasi Peserta didik mampu Mengimplementasikan sikap atau perilaku mulia yang harus dikembangkan
57 Sejarah 2/Penerapan 52
Sejarah dalam pelajaran tentang dakwah Islam di Indonesia.
Perkembangan
Perkembangan Disajikan Narasi tentang dakwah Islam, Peserta didik mampu membedakan masing-masing tugas
58 Islam di Indonesia 3/Analisis 53
Islam di walisongo dalam penyebaran Agama Islam.
Indonesia
Disajikan Narasi tentang para tokoh dalam penyebaran Islam di Indonesia, Peserta didik mampu
59 3/Analisis 54
memilih prinsip para tokoh tersebut dalam penyebaran Islam.

Disajikan Narasi tentang Proses masuk dan Berkembangnya Agama Islam di Indonesia, Peserta
60 3/Analisis 55
didik mampu menganalisis faktor penyebab Islam berkembang pesat di Indonesia.

Ket:
Level kognitif
Level 1 : C1 dan C2 pemahaman dan pengetahuan
Level 2 : C3 penerapan
Level 3 : C4-C6 analisis