KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR SEKOLAH KELAS XII

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

TAHUN AJARAN 2022/2023

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMK

Kelas / Semester : XII / Gasal

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kurikulum : K.13

Alokasi Waktu : 90 menit

Jenis Soal : 50 pilihan Ganda

Tahun Ajaran : 2022/2023

NO KD Kelas Materi Level Indikator

No. soal

1 1/Pengetahuan dan pemahaman Disajikan ayat Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 yang tidah utuh, peserta didik dapat melengkapi ayat tersebut dengan benar 1

3.23 Mengevaluasi
2 2/Penerapan Disajikan kutipan QS. Ali Imran ( 3 ) ayat 190 tentang berpikir kritis, peserta didik dapat menentukan hukum tajwid pada ayat tersebut. 2
makna Q.S. Ali Imran
Q.S. Ali Imran (3): 190-191, dan
(3): 190-191, dan Q.S.
Q.S. Ali Imran (3): 159, serta
3 Ali Imran (3): 159, serta XII 3/Analisis Disajikan penggalan QS. Ali Imran ( 3 ) ayat 159 tentang sikap demokratis , peserta didik dapat menyimpulkan sikap dalam berdakwah dengan tepat sesuai ayat tersebut. 3
Hadis tentang berpikir kritis dan
Hadis tentang berpikir
bersikap demokratis
kritis dan bersikap
4 1/Pengetahuan dan pemahaman Disajikan kutipan QS. Ali Imran ( 3 ) ayat 159 tentang Bersikap demokratis , peserta didik dapat mengidentifikasi hukum nun sukun dan mim sukun pada ayat tersebut. Essai
demokratis

5 3/Analisis Disajikan deskripsi tentang berpikir kritis yang sesuai dengan Q.S. Ali Imran (3): 190-191, peserta didik mampu menemukan isi kandungan ayat. 4
NO KD Kelas Materi Level Indikator
No. soal

6 2/Penerapan Disajikan kutipan QS Ali Imran ( 3) ayat 191 tentang berpikir kritis, peserta didik dapat menentukan kelengkapan potongan ayat dengan tepat. 5

7 2/Penerapan Disajikan terjemahan QS.Ali Imran (3) ayat 190 tentang berpikir kritis, peserta didik dapat melaksanakan perilaku yang sesuai dengan terjemahan ayat yang ditentukan. 6

8 3/Analisis Disajikan sebuah narasi tentang fenomena penciptaan langit dan bumi sebagai obyek penelitian, peserta didik dapat mengurai perilaku berfikir kritis dengan benar. 7

9 1/Pengetahuan dan pemahaman Disajikan tabel lafadz dan arti Q.S. Ali Imran (3): 190-191 , peserta didik mampu mencocokkan lafadz dan arti yang sesuai 8

Disajikan beberapa pernyataan sekitar aktifitas berpikir manusia dalam kehidupan, peserta didik dapat memilih pernyataan aktifitas berpikir yang sesuai dengan ajaran
10 3/Analisis 9
Islam.

11 2/Penerapan Disajikan Q.S. Ali Imran (3): 159, serta Hadis tentang bersikap demokratis, peserta didik dapat mengimplementasikan perilaku yang sesuai ayat tersebut dengan benar 10

12 3/Analisis Disajikan sebuah deskripsi tentang berpikir kritis, peserta didik dapat menelaah manfaat berpikir kritis dengan benar. 11

13 1/Pengetahuan dan pemahaman Disajikan Q.S. Ali Imran (3): 159 tentang bersikap demokratis, Peserta didik mampu menjelaskan isi kandungan ayat dengan benar 12

14 3/Analisis Disajikan penggalan QS. Ali Imran ( 3 ) ayat 159 tentang sikap demokratis , peserta didik dapat menguraikan hukum tajwid yang ditentukan dengan benar. 13

15 3/Analisis Disajikan beberapa pernyataan sekitar hikmah dalam berfikir kritis, peserta didik dapat memilih hikmah berfikir kritis yang sesuai dengan ajaran Islam 14

16 1/Pengetahuan dan pemahaman Disajikan definisi hari akhir , peserta didik dapat menyebutkan nama lain hari akhir sesuai fase dengan benar 15

17 3/Analisis Disajikan diskripsi QS. al Waqiah ayat : 1-6, pesera didik dapat menentukan peristiwa hari akhir secara benar 16
3.3 menganalisis dan
mengevaluasi makna XII Iman Kepada hari Akhir
18 3/Analisis Disajikan narasi tentang manusia setelah dibangkitkan dari dalam kubur, . Peserta didik dapat membedakan alam kehidupan di Barzah dan makhsyar secara tepat 17
iman kepada hari akhir

19 1/Pengetahuan dan pemahaman Disajikan deskripsi tentang peristiwa hari akhir yang digambarkan dalam QS. al zalzalah ayat terakhir , peserta didik dapat menyimpulkan peristiwa hari akhir dengan tepat. 18
NO KD Kelas Materi Level Indikator
No. soal

20 3/Analisis Disajikan data/tabel tentang pernyataan-pernyataan, peserta didik dapat menemukan beberapa pernyataan yang termasuk hikmah mengimani hari akhir secara benar. 19

Disajikan narasi tentang peristiwa pada hari perhitungan amal (mizan), peserta didik dapat mengimplementasikan salah satu perilaku mengimani hari perhitungan amal
21 2/Penerapan 20
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat

22 1/Pengetahuan dan pemahaman Disajikan nama lain dari hari akhir dalam QS. Al Zalzalah ayat : 1 -2 , peserta didik dapat menyebutkan arti nama lain hari akhir dengan benar 21

Disajikan Narasi tentang al Quran dalam QS Thaha ayat : 15, peserta didik dapat menerapkan perilaku mengimani ayat tersebut bagi manusia dalam kehidupn sehari-hari
23 2/Penerapan 22
dengan benar

24 3/Analisis Disajikan deskripsi tentang kiamat sughra dan kiamat kubra, peserta didik dapat membedakan peristiwa terjadinya kiamat dengan benar 23

25 3/Analisis Disajikan Narasi ilustrasi peristiwa hari akhir, peserta didik menentukan jenis peristiwa kiamat dengan benar 24

26 3/Analisis Disajikan diskripsi ayat tentang peristiwa hari akhir , peserta didik dapat membuat garis besar fase peristiwa hari akhir dengan benar. Essay

27 2/Penerapan Disajikan terjemahan QS. Al Qasas: 77 tentang bekerja keras, peserta didik dapat mengemukakan bekerja keras yang sesuai dengan ayat tersebut. 25

28 2/Penerapan Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku etos kerja , peserta didik dapat mengevaluasi pernyataan yang mencerminkan bekerja keras 26
Mengevaluasi perilaku
bekerja keras dan
29 3/Analisis Disajikan narasi tentang membiasakan perilaku kerja keras, peserta didik dapat menganalisis ciri ciri sikap kerja keras dengan benar. 27
bertanggung jawab bekerja keras dan bertanggung
XII
dalam kehidupan sehari- jawab
30 2/Penerapan Disajikan narasi tentang keutamaan bekerja keras dan cerdas, peserta didik dapat menyebutkan hikmah bekerja keras dengan benar. Essay
hari yang berkembang di
masyaraka
31 2/Penerapan Disajikan narasi tentang tanggungjawab dalam ajaran Islam. Peserta didik dapat memberikan contoh perilaku tanggungjawab terhadap agama. 28

32 3/Analisis Disajikan narasi tentang membiasakan perilaku tanggungjawab, peserta didik dapat menganalisis perilaku tanggungjawab dengan benar. 29

3.6. Menganalisis dan

33 XII 1. Makna Pernikahan dalam Islam 1/Pengetahuan dan pemahaman Disajikan narasi pengertian pernikahan, Peserta didik dapat memilih jawaban yang tepat. 30
mengevaluasi ketentuan
NO KD Kelas Materi Level Indikator
No. soal

34 2/Penerapan Disajikan narasi tentang pernikahan yang terjadi di masyarakat. Peserta didik mampu menentukan hukum wajibnya pernikahan. 31
2. Hukum Nikah

35 2/Penerapan Disajikan narasi tentang pernikahan. Peserta didik mampu menentukan hukum haramnya pernikahan. 32

36 2/Penerapan Disajikan potongan Q.S. ar- Rum/30 : 21, anak didik menentukan salah satu tujuan pernikahan. 33

3. Tujuan Nikah
37 2/Penerapan Disajikan potongan hadis riwayat Imam Bikhoro "Annikakhu Sunnati …..", anak didik menentukan salah satu tujuan pernikahan. 34

38 Disajikan narasi bahwa pernikahan dianggap sah apabila memenuhi syarat dan rukunnya. Peserta didik mampu menjelaskan syarat calon suami. 35
4. Rukun Nikah dan Syarat-
3/Analisis
syaratnya
39 Disajikan narasi bahwa pernikahan dianggap sah apabila memenuhi syarat dan rukunnya. Peserta didik mampu menjelaskan syarat calon istri. 36

40 5. Mahram 1/Pengetahuan dan pemahaman disajikan narasi tentang orang-orang yang boleh dan tidak boleh dinikahi, anak didik memilih orang yang haram dinikahi. 37

pernikahan dalam Islam.

41 4.6.Menyajikan prinsip 6. Wali nikah 3/Analisis disajikan narasi anak yang lahir diluar nikah, anak didik memilih wali yang menggantikan. 38

prinsip pernikahan dalam

Disajikan narasi Islam mengatur hak dan kewajiban seorang suami dan seorang istri dalam rumah tangga. Peserta didik mampu menjelaskan hak dan kewajiban seorang
42 Islam. 7. Kewajiban dan Hak Suami Istri 1/Pengetahuan dan pemahaman 39
istri

43 8. Hikmah pernikahan 3/Analisis Disajikan narasi bahwa pernikahan mengandung hikmah yang sangat besar bagi keberlangsungan hidup manusia. Peserta didik mampu menjelaskan hikmah pernikahan. 40

44 9. Talak 3/Analisis disajikan narasi tentang perceraian, anak didik menganalisa hal-hal yang menyebabkan perceraian. 41

45 3/Analisis disajikan narasi tentang iddah, anak didik dapat membedakan iddah orang yang masih rutin datang bulan dan orang hamil. Essai
10. Iddah

46 3/Analisis disajikan narasi pasca perceraian, anak didik dapat menentukan iddah orang yang masih rutin datang bulan. 42

47 11. Rujuk 3/Analisis disajikan narasi tentang rujuk, menganalisa tentang rujuk. 43

12. Perkawinan menurut UU No 1 Disajikan ilustrasi permasalahan yang berkembang di masyarakat tentang pernikahan beda agama. Peserta didik dapat menentukan ketentuan pernikahan menurut UU
48 3/Analisis 44
Tahun 1974 Pernikahan, bahwa menikah harus dengan orang yang seagama.
 NO KD Kelas Materi Level Indikator
No. soal

Disajikan diskripsi tentang perbedaan pendapat para pakar sejarah mengenai masuknya Islam ke Nusantara. Peserta didik dapat menentukan teori yang yang dikembangkan
49 1/Pengetahuan dan pemahaman 45
oleh Ahmad Mansur Suryanegara.

50 1/Pengetahuan dan pemahaman Disajikan narasi tentang masuknya islam di Indonesia, peserta didik dapat menentukan sarana dalam penyebaran Islam di Indonesia. 46

3.30 Mengevaluasi
51 1/Pengetahuan dan pemahaman Disajikan narasi tentang wali songo, peserta didik dapat Menyebutkan walisongo yang dijelaskan dalam narasi tersebut. 47
strategi dakwah dan Strategi dakwah dan Sejarah
sejarah perkembangan perkembangan Islam di Indonesia
52 1/Pengetahuan dan pemahaman Peserta didik mampu menjelaskan wali songo yang menyebarkan Agama Islam dengan cara kesenian. 48
Islam di Indonesia

53 3/Analisis Disajikan Narasi tentang beberapa munculnya kerajaan Islam di indonesia, peserta didik dapat membedakan yang termasuk akulturasi budaya. 49

54 3/Analisis Peserta didik dapat membedakan strategi atau metode yang paling cocok dalam penyebaran Agama Islam di Indonesia. Essay

XII
55 1/Pengetahuan dan pemahaman Disajikan narasi tentang wali songo, peserta didik dapat menentukan walisongo yang dijelaskan dalam narasi tersebut. 50

56

57 3.31 Mengevaluasi
Sejarah Perkembangan Islam di
Sejarah Perkembangan
Indonesia
Islam di Indonesia

Ket:

Level kognitif
Level 1 : C1 dan C2 pemahaman dan pengetahuan

Level 2 : C3 penerapan
Level 3 : C4-C6 analisis