KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL

Satuan Pendidikan : SMAN Websiteedukasi.com Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Mata Pelajaran : PAI & Budi Pekerti Jumlah Soal : 50 Butir Kelas /
Semester : XII /Ganjil Alokasi Waktu : 90 Menit Kurikulum
Kurikulum : 2013 Penyusun : Zainul Islam, S.Ag.
Hj. Sifa’un, S.Ag.
Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal
1 Menganalisis dan Berfikir kritis Ditampilkan kutipan ayat Q.S. Ali-Imran (3): 190-191
1
mengevaluasi Q.S. Ali- dan bersikap tentang berfikir keritis dan bersikap demokratis., peserta 2
Imran (3): 190-191 demokratis didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan pada ayat
serta hadits tentang tersebut.
Ditampilkan beberapa cara baca dalam ilmu tajwid., 3
berfikir kritis dan peserta didik dapat menentukan hukum bacaan. 4
bersikap demokratis. Ditampilkan kutipan ayat Q.S. Ali-Imran (3): 190-191 5
tentang berfikir keritis dan bersikap demokratis., peserta 6
didik dapat melengkapi/menyempurnakan ayat tersebut. 7
Ditampilkan kutipan Q.S. Ali-Imran (3): 190-191 tentang 8
tentang berfikir keritis dan bersikap demokratis., peserta 9
didik dapat menerjemahkan ayat tersebut. 10
Ditampilkan kutipan salah satu ayat Q.S. Ali-Imran (3): 190-
191 tentang berfikir keritis dan bersikap demokratis., 11
peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat tersebut.
Disajikan beberapa pernyataan tentang kandungan ayat,
peserta didik dapat mengaitkan ayat Q.S. Ali-Imran (3): 12
190-191 yang sesuai dengan pernyataan tersebut.
Ditampilkan kutipan ayat Alquran tentang berfikir keritis dan
bersikap demokratis, peserta didik dapat mengiden-tifikasi 13
perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut.
Ditampilkan kutipan hadis tentang tentang berfikir keritis
dan bersikap demokratis., peserta didik dapat 14
menyimpulkan kandungan hadis tersebut.
2 Menganalisis dan Iman Kepada Disajikan pernyataan tentang Iman Kepada Hari Akhir,
mengevaluasi makna hari Akhir peserta didik dapat menjelaskan pengertian Iman Pada 15
Iman kepada hari akhir Hari Akhir
Disajikan beberapa ayat Al-Qur’an Peserta didik
menentukan dalil naqli (Alquran) yang menunjukkan 16
perintah beriman kepada Hari Akhir
Disajikan beberapa contoh kejadian, peserta didik
mebedakan kiyamat sugro dengan kiyamat kubro. 17
Disajikan salah satu kutipan ayat Alquran, peserta didik
dapat menentukan periode hari akhir yang sesuai dengan 18
ayat tersebut.
Disajikan pernyataan tentang materi iman pada hari akhir,
19,20
peserta didik dapat mengidentifikasi periode hari akhir yang
sesuai dengan pernyataan tersebut.
Disajikan pernyataan tentang beriman kepada Hari Akhir ,
peserta didik dapat menjelaskan cara beriman kepada 21
Hari Akhir .
Disajikan beberapa ilustrasi, peserta didik dapat
menentukan tanda-tanda seseorang mengimani Hari Akhir 22

Disajikan pernyataan tentang beriman kepada Hari Akhir,

peserta didik dapat menentukan hikmah beriman kepada 23
hari akhir.
3 Menganalisis dan Perilaku Bekerja Disajikan pernyataan pesertadidikdapatmenentukan
24
mengevaluasi perilaku Keras dan prinsip-prinsip bekerja.
bekerja keras dan Bertanggug Disajikan narasi tentang kerja keras
bertanggung jawab dalam Jawab siswadapatmenyebutkan cara bekerja keras yang baik.
25
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
4 Menganalisis dan Pernikahan Peserta didik dapat menjelaskan perkawinan menurut
mengevaluasi ketentuan dalam Islam para ulama dan peraturan perundang-undangan yang 26
pernikahan dalam Islam berlaku di Indonesia
Disajikan kutipan ayat Alqur/hadis sebagai dalil naqli
tentang ketentuan pernikahan, peserta didik dapat
menentukan tujuan pernikahan dalam ayat/hadis 27
tersebut.
Disajikan ilustrasi tentang pernikahan seseorang,
peserta didik dapat mengidenifikasi tujuan 28
pernikahan berdasarkan ilustrasi tersebut.
Disajikan ilustrasi tentang rencana pernikahan
seseorang, peserta didik dapat menentukan hukum 29
pernikahan yang sesuai

PAS Bersama Ganjil PAI & BP 1 Hak Cipta pada MKKS-SMA Lotim
 Nomor
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal
Peserta didik dapat menjelaskan beberapa mahram
30
nikah bagi seorang laki-laki.
Disajikan narasi tentang pernikahan seseorang,
peserta didik dapat mengidentifikasi sebab-sebab 31
yang menjadikan mahram dalam pernikahan.
Peserta didik dapat menyebutkan rukun dan
32
syaratpernikahan.
Disajikan beberapa pernyataan tentang ketentuan
pernikahan, peserta didik dapat menentukan rukun 33
dan syarat pernikahan
Disajikan ilustrasi tentang rencana pernikahan
seseorang, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis 34
pernikahan yang terlarang dalam Islam.
Disajikan kutipan hadis tentang ketentuan
pernikahan, peserta didik dapat menyimpulkan 35
kandungan hadis tersebut.
Disajikan beberapa pernyataan tentang ketentuan
pernikahan, peserta didik dapat merumuskan hikmah 36
pernikahan yang sesuai.
Peserta didik dapat menyebutkan contoh mahram
37
dalam pernikahan.
Disajikan tabel tentang kewajiban suami, istri dan
bersama kewajiban bersama, peserta didik dapat
menentukan pasangan antara kewajiban suami, istri, 38
dan bersama.
Disajikan ilustrasi kehidupan rumah tanggga
seseorang, peserta didik dapat merumuskan hikmah 39
pernikahan yang sesuai.
Disajikan kisah kehidupan rumah tanggga seseorang,
peserta didik dapat merumuskan hikmah pernikahan 40
yang sesuai.
6 Menganalisis dan Sejarah dan Peserta didik dapat menyebutkan bukti masuk Islam
mengevaluasi strategi perkembangan di Indonesia menurut beberapa teori yang dijelaskan 41
dakwah dan Islam di oleh para sejarawan.
perkembangan Islam di Indonesia Peserta didik dapat menyebutkan bentuk strategi
Nusantara 42
dakwah Islam di Indonesia.
Disajikan deskripsi gerakan pembaharuan yang
dilakukan oleh para pembaharu (ulama), peserta
43
didik dapat mengidentifikasi bentuk gerakan
pembaharuan yang dilakukan.
Disajikan gambar tokoh dan pernyataan tentang
tokoh tersebut dan perjuangnanya, peserta didik
44
dapat menyimpulkan keterkaitan antara gambar
tokoh dengan pernyataan tersebut.
Peserta didik dapat menjelaskan proses masuknya
45
Islam di Nusa Tenggara.
Peserta didik dapat menjelaskan tujuan gerakan
pembaharuan Islam di Indonesia gerakan politik 46
(organisasi sosial politik).
Peserta didik dapat mendeskripsikan bentuk
perjuangan gerakan pembaharuan Islam di Indonesia 47
melalui gerakan organisasi sosial kemasyarakatan.
Disajikan deskripsi pendekatan atau strategi dakwah
Islam di Indonesia, peserta didik dapat menyimpulkan 48
bentuk strategi dakwah yang digunakan.
Peserta didik dapat menjelaskan jalur penyebaran
49
Islam di Indonesia.
Peserta didik dapat meyebutkan perilaku yang harus
diamalkan sebagai implementasi dari pelajaran 50
tentang dakwah Islam di Indonesia.

PAS Bersama Ganjil PAI & BP 2 Hak Cipta pada MKKS-SMA Lotim