KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMA/SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013 yang Disederhanakan
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d 40/Uraian No. 41 s.d 45
Tahun Ajaran : 2022/2023
Anchor : 4,12,18,23,26,33,34 dan 44

No Kompetensi Dasar Bahan Konten / Materi Level Indikator Soal Nomor

Kelas
1 3.1.Menganalisis Q.S.alHujurat /49: 10
dan 12;serta hadis tentang kontrol diri
(mujahadah an-nafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan persaudaraan
(ukhuwah
2 3.2. Menganalisis Q.S. AlIsra/17: 32, dan
Q.S. anNur/24: 2, serta hadistentang
laranganpergaulan bebas dan
perbuatan zina
3 3.1. Menganalisis makna XI Makna Q.S.
al-Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadits
tentang taat pada aturan,Kompe tisi
dalam kebaikan, dan etos kerja
4 3.2. Menganalisis makna XI Makna Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-Maidah /5:
32, serta hadits tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari tindak
kekerasan
X Makna Q.S. al-Hujurat /49: 10 dan 12;
serta hadis tentang kontrol diri
(mujahadah annafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan persaudaraan
(ukhuwah)
X Makna Q.S. Al-Isra/17: 32, dan Q.S. an-
Nur/24: 2, serta hadis tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan zina
XI Makna Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S.An-Ni
sa/4: 59; dan Q.S.atTaubah /9: 105 serta
Hadits tentang taat pada aturan,
kompetisi dalamkebaikan, dan etos kerja
XI Makna Q.S. Yunus/10: 40-41 danQ.S. al-
Maidah /5: 32, serta Hadis tentang Tole
ransi dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan
Kognitif Soal
Pengetahuan Disajikan salah satu penggalan dari ayat berikut QS. 1
dan Al-Hujurat/49 :10 atau 12 serta hadis tentang
Pemahaman control diri (mujahadah An-Nafs) prasangka baik
(husnu zhan) dan persaudaraan (ukhuwah). Peserta
didik dapat melengkapi penggalan ayat tersebut.
Penerapan Disajikan tabel penggalan ayat dan hukum tajwid 2
dari Q.S. Al-isra/17;32 atau Q.S. an-Nur:2, peserta
didik dapat menentukan hukum tajwid dan
pasangan ayatnya.
Penalaran Disajikan Q.S. al-maidah/5;48, Q.S. an-nisa/4:59, dan 3
Q.S. at-taubah/9:105, peserta didik dapat
menganalisis kandungan ayat tersebut.
Penerapan Disajikan Q.S.Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-Maidah /5: 4
32,serta hadits tentang toleransi dan menghindar Anchor
kan diri dari tindak kekerasan,peserta didik dapat
mengimplementasikan perilaku yang sesuai ayat
tersebut dengan benar
5 3.1.Mengevaluasi makna Q.S.Ali Imran :
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3 : 159,
serta Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
XII Makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Pengetahuan Disajikan kutipan salah satu dari Q.S. 5
Q.S. Ali Imran/3:159, serta hadits ten tang dan Ali-Imran/3:190-191 atau Q.S. Ali-imran/3;159,
berpikir kritis dan bersikap Demo kratis Pemahaman tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis yang
tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi ayat
tersebut.

Kompetensi Dasar Bahan Konten / Materi Level Indikator Soal Nomor

Kelas
3.1. Mengevaluasi makna Q.S. Ali XII
Imran/3:190-191, dan Q.S. Ali Imran/3:
159, serta Hadis tentang berpikir kritis
dan bersikap demokratis
3.1. Mengevaluasi makna Q.S. Ali XII
Imran/3: 190-191,dan Q.S. Ali Imran/3:
159, serta Hadis tentang berpikir kritis
dan bersikap demokratis
6 3.2. Mengevaluasi makna Q.S. Luk XII
man/31:13-14 dan Q.S. al-Baqarah /2:
83, serta hadis tentang kewajiban ber
ibadah dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat sesama manusia
3.2. Mengevaluasi makna Q.S.Luqman xii
/31:13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
serta hadis tentang kewajiban Beriba
dah dan bersyukur kepada Allah serta
berbuat sesama manusia
Makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan
Q.S.Ali Imran/3:159, serta haditstentang
berpikir kritis dan bersikap demokratis
Makna Q.S. Ali Imran/3:190191, dan
Q.S.Ali Imran/3:159,serta hadits tentang
berpikir kritis dan bersikap demokratis
Makna Q.S. Luqman/31: 1314 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83,serta hadis tentang ke
wajiban beribadah dan bersyukur kpd
Allah serta berbuat sesama manusia
Makna Q.S. Luqman/31: 1314 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83,serta hadis ttg kewaji ban
beribadah dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat sesama manusia
Kognitif Soal
Penerapan Disajikan kutipan salah satu ayat Q.S. Ali Imran/3 : 6
190-191 atau Q.S. Ali-imran/3; 159, tentang berpikir
kritis dan bersikap demokratis, peserta didik dapat
menerjemahkan ayat tersebut.
Penalaran Ditampilkan salah satu ayat dari Q.S. Ali Imran/3 41
:190-191 dan Q.S. Ali-imran/3; 159, serta hadits Uraian
tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis.
Peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan dari
ayat tersebut.
Pengetahuan Disajikan table mufradat salah satu dari Q.S. 7
dan Luqman; 13-14 atau Q.S Al-Baqarah; 93 tentang
Pemahaman perintah saling nasihat-menasihati dan berbuat baik
(ihsan), peserta didik dapat menentukan lafadz dan
artinya dengan benar.
Penalaran Ditampilkan Q.S.Al-baqarah ;83 dan beberapa 8
pernyataan terkait kandungannya tentang berbuat
baik kepada sesame manusia, peserta didik dapat
menunjukkan isi kandungan yang sesuai dgn ayat
tersebut secara berurutan.
7 3.3. Menganalisis makna alAsma’ al- X Makna Al-Asma’ al-Husna: alKarim, al- Pengetahuan Disajikan satu contoh perilaku terpuji yang 9
Husna: al- Karim, al-Mu’min, al- Wakil, Mu’min, al-Wakil,al-Matin, al-Jami’, dan mencerminkan beriman dari Asmaul Husna, peserta
al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir al-‘Adl, dan al-Akhir Pemahaman didik dapay mengidentifikasi salah satu Al-asma’ al-
husna: alkarim, al-mu’min, al-wakil, al-matiin, al-‘adl,
al-jami atau al-akhir.
8 3.4. Menganalisis makna beriman X Makna iman kepada malaikatmalaikat Penerapan Disajikan lima pernyataan perilaku beriman kepada 10
kepada malaikatmalaikat Allah Swt. Allah Swt malaikat, peserta didik dapat menentukam perilaku
yang mencerminkan beriman kepada malaikat rakib
dan atid
9 3.3. Menganalisis makna iman kepada XI Makna iman kepada kitabkitab Pengetahuan Ditampilkan Narasi tentang iman kepada kitab kitab 11
kitab-kitab Allah Swt. Allah Swt dan Allah. Peserta didik dapat menentukan contoh
Pemahaman prilaku yang mencerminkan iman kepada kitab-
kitab selain Al-Quran.
3.3. Menganalisis makna iman kepada XI Makna iman kepada kitabkitab Allah Swt Penalaran Disajikan narasi iman kepada kitab-kitab Allah, 42
kitab-kitab Allah Swt. oeserta didik dapat menuliskan beberapa contoh Uraian
prilaku yang mencerminkan keimanan terhaap
Kitab-Kitab Allah.
10 Menganalisis makna iman kepada XI Makna iman kepada rasul-rasul Pengetahuan Disajikan tabel ttg sifat-sifat Rasul Allah yg disusun 12
rasul-rasul Allah Swt. Allah Swt. dan secara acak, peserta didik dpt mencocok kan sifat Anchor
Pemahaman wajib dan mustahil bagi Rasul secara tepat.
11 3.3. Mengevaluasi makna iman kepada XII Makna iman kepada hari akhir Penerapan Disajikan pernyataan tentang perilaku yang sesuai 13
hari akhir dengan cerminan terhadap keimanan kepada hari
akhir. Peserta didik mampu menentukan prilaku
yang tidak sesuai dengan cerminan prilaku beriman
kepada hari akhir.
12 3.4. Mengevaluasi maknaiman kepada XII Makna iman kepada qadha dan qadar Penerapan Disajikan liam perilaku manusia, peserta didik dapat 14
qadha dan qadar menerapkan perilaku yang mencerminkan beriman
kepada qadha dan qadar Allah SWT.
3.4. Mengevaluasi maknaiman kepada XII Makna iman kepada qadha dan qadar Penalaran Disajikan lima pernyataan tentang takdir mubram 15
qadha dan qadar dan takdir muallaq, peserta didik mampu memilih
 contoh takdir mubram.
Kompetensi Dasar Bahan Konten / Materi Level Indikator Soal Nomor
Kelas Kognitif Soal
13 3.5. Menganalisis X Ketentuan berpakaian sesuai Penerapan Disajikan pernyataan tentang ketentuan berpakain 16
ketentuan berpakaian syariat Islam sesuai syariat Islam, peserta didik dapat
sesuai syariat Islam menunjukkan contoh implementasi perilaku
berpakaian yang sesuai dengan syariat islam
dengan benar.
14 3.6. Menganalisis manfaat kejujuran X Kejujuran dalam kehi dupan Penerapan Disajikan narasi tentang macam-macam sifat jujur, 17
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari peserta didik dapat menentukan contoh
implemenrasi perilaku jujur dalam perkataan
dengan tepat
15 3.7. Menganalisis X Semangat menuntut ilmu Pengetahuan Pengetahuan Keutamaan orang berilmu 43
semangat menuntut ilmu dan Uraian
Pemahaman
16 3.5. Menganalisis makna Syaja’ah XI Makna Syaja’ah (berani membela kebe Penerapan Disajikan deskripsi tentang syaja’ah (berani 18
(berani membela kebenaran) dalam naran) dalam kehidupan seharihari membela kebenaran), pesertadidik dapat melak Anchor
kehidupan seharihari sanakan contoh penerapan syaja’ah dalam
kehidupan dengan benar
3.5. Menganalisis makna Syaja’ah XI Makna Syaja’ah (berani membela Penalaran Disajikan pernyataan tentang syaja’ah (berani 19
(berani membela kebenaran) dalam kebenaran) dalam kehidupan seharihari membela kebenaran), peserta didik dapat
kehidupan seharihari mengimplementasikan perilaku syaja’ah dalam
kehidupan dengan benar.
17 3.5. Mengevaluasi perilaku kerja keras XII perilaku kerja keras dan bertanggung ja Pengetahuan Disajikan narasi terkait perilaku kerja keras atau 20
dan bertanggung jawab dalam kehidu jawab dalam kehidupan seharihari yg dan bertanggung jawab. Peserta didik dapat
pan seharihari yang berkembang di berkembang di masyarakat Pemahaman menyimpulkan hikmah perilaku kerja keras atau
masyarakat
bertanggung jawab dengan benar.
3.5. Mengevaluasi perilaku kerja keras XII perilaku kerja keras dan bertanggung ja Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang perilaku kerja keras 21
dan bertanggung jawab dalam kehidu wab dalam kehidupan seharihari yg ber dan atau bertanggung jawab. Peserta didik dapat
pan seharihari yang berkembang di kembang di masyarakat Pemahaman mengidentifikasi perilaku kerja keras atau
masyarakat
 bertanggung jawab dengan tepat
3.5. Mengevaluasi perilaku kerja keras XII perilaku kerja keras dan bertanggung ja Penerapan Disajikan deskripsi terkait kerja keras atau 22
dan bertanggung jawab dalam kehidu wab dalam kehidupan seharihari yg ber bertanggung jawab. Peserta didik dapat
pan seharihari yang berkembang di kembang di masyarakat mengimplementasikan kerja keras atau
masyarakat
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar
18 3.5. Mengevaluasi perilaku kerja keras XII perilaku kerja keras dan bertanggung ja Penalaran Disajikan kisah hidup seorang tokoh yang memiliki 23
dan bertanggung jawab dalam kehidu wab dalam kehidupan seharihari yg ber perilaku kerja keras atau tanggung jawab, peserta Anchor
pan seharihari yang berkembang di kembang di masyarakat didik dapat menemukan nilai keteladanan daritokoh
masyarakat tersebut dengan benar
19 3.8.Menganalisiskedudukan Al-Qur`an, X kedudukan Al-Qur`an, Pengetahuan Disajikan ilustrasi fiqh yang berkembang di 24
Hadis, dan ijtihad sebagai sumber Hadis, dan ijtihad sebagai sumber dan masyarakat, peserta didik dapat menyimpulkan
hukum Islam. hukum Islam. Pemahaman fungsi Al-Qur’an, Al-Hadits,atau Ijtihad sebagai
sumber hukum islam.
Kompetensi Dasar Bahan Konten / Materi Level Indikator Soal Nomor
Kelas Kognitif Soal
20 3.9. Menganalisis hikmah ibadah haji, X hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf Penalaran Disajikan deskripsi tentang hai,zakat atau wakaf. 25
zakat, dan wakaf bagi individu dan bagi individu dan Peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuannya.
masyarakat masyarakat
21 3.7. Menganalisis pelaksanaan Penye XI penyelenggaraan Penerapan Disajikan narasi terkait penyelenggaraan jenazah, 26
lenggaraan jenazah jenazah peserta didik dpt melaksanakan tatacara shalat Anchor
jenazah laki-laki dan perempuan dengan benar

22 3.8. Menganalisis pelaksanaan XI Khutbah, tablig, dan dakwah Pengetahuan Disajikan narasi tentang khutbah jumat dan 27
khutbah, tablig, dan dakwah. dan dakwah, peserta didik dapat menunjukkan
Pemahaman perbedaan antara khutbah dan dakwah dengan
benar.
23 3.9. Menelaah Prinsip-prinsip dan XI prinsipprinsip dan praktik Penalaran Disajikan ilustrasi tentang bentuk Kerjasama 28
praktik ekonomi dalam Islam ekonomi dalam Islam ekonomi, peserta didik dapat menyimpulkan salah
satu macam bentuk kerja sama ekonomi
24 3.6. Mengevaluasi ketentuan XII ketentuan pernikahan Pengetahuan Disajikan ilustrasi tentang pernikahan, peserta didik 29
 pernikahan dalam Islam. dalam Islam dan dapat menentukan hukum,syarat, atau rukun nikah.
Pemahaman
3.6. Mengevaluasi ketentuan XII ketentuan pernikahan Penerapan Disajikan deskripsi tentang permasalahan 30
pernikahan dalam Islam. dalam Islam pernikahan,peserta didik dpat menentukan
ketentuan, talak, iddah atau ruju’.
25 3.7. Mengevaluasi ketentuan waris XII ketentuan waris dalam Pengetahuan Disajikan narasi tentang ahli waris. Peserta didik 31
dalam Islam. Islam. dan dapat menentukan bagian ahli waris
Pemahaman
3.7. Mengevaluasi ketentuan waris XII ketentuan waris dalam Penerapan Disajikan narasi tentang warisam, peserta didik dpat 32
dalam Islam. Islam. menentukan sebab-sebab seseorang mendapat
warisan.
26 3.7. Mengevaluasi ketentuan waris XII ketentuan waris dalam Penerapan Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal dunia 44
dalam Islam. Islam. disertai harta yang ditinggalkan dan ahli warisnya, Uraian
peserta didik dpt menguraikan bagian dari masing Anchor
masing ahli waris dengan tepat
27 3.10. Menganalisis Substansi dan stra X Substansi dan strategi keberhasilan Penerapan Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal dunia 45
tegi keberhasilan dakwah Nabi dakwah Nabi Muhammad saw di disertai harta yang di tinggalkan dan ahli warisnya, Uraian
Muhammad saw diMakkah Makkah peserta didik dpat menguraikan bagian dari masing
masing ahli waris dengan tepat.
28 3.11.Menganalisis substansi, strategi, X substansi, strategi, dan keberhasilan Pengetahuan Disajikan tabel tentang strategi dakwah Rasulullah 33
dan keberhasilan dakwah Nabi dakwah Nabi Muhammad saw. di dan di Madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi Anchor
Muhammad saw. Di Madinah Madinah Pemahaman strategi dakwah Rasulullah dengan benar
29 3.10. Menelaah perkembangan XI Perkembangan peradaban Islam pada Pengetahuan Disajikan narasi tentang peradaban islam pada 34
peradaban Islam pada masa kejayaan masa kejayaan dan masa kejayaan, peserta didik mampu menentukan
Pemahaman pasangan tokoh dan hasil karya yang sesuai.

Kompetensi Dasar Bahan Konten / Materi Level Indikator Soal Nomor

Kelas Kognitif Soal
21 3.11.Menelaah perkembangan Islam xi perkembangan Islam pada masa modern Penerapan Disajikan tabel tentang tokoh pembaharuan islam, 35
 pada masa modern(1800sekarang)
3.11.Menelaah perkembangan Islam
pada masa modern (1800sekarang)
22 3.8. Mengevaluasi strategi dakwah dan
sejarah perkembangan Islam di
Indonesia
3.8. Mengevaluasi strategi dakwah dan
sejarah perkembangan Islam di
Indonesia
23 3.9. Menganalisis dan mengevaluasi
faktorfaktor kemajuan dankemunduran
peradaban Islam di dunia
3.9. Menganalisis dan mengevaluasi
faktorfaktorkemajuan dan kemunduran
peradaban Islam di dunia
(1800sekarang) peserta didik mampu menentukan pasangan tokoh
dan hasil karya yang sesuai
xi perkembangan Islam pada masa modern Penalaran Disajikan pernyataan peserta didik mampu 36
(1800sekarang) menunjukkan faktor yang mampu mendorong
perkembangan pada masa modern
XII strategi dakwah dan sejarah Pengetahuan Disajikan narasi peserta didik mampu menentukan 37
perkembangan Islam di Indonesia dan factor yang mempengaruhi ajarah islam mudah
Pemahaman berkembang di Indonesia.
XII strategi dakwah dan Penalaran Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di 38
sejarah perkembangan Indonesia, peserta didik dapat merumuskan strategi Anchor
Islam di Indonesia dakwah Islam di Indonesia denganbenar
XII mengevaluasi faktorfaktor kemajuan dan Penerapan Disajikan deskripsi singkat sejarah perkembangan 39
kemunduran peradaban Islam di dunia islam di dunia peserta didik mampu menentukan
factor penyebab keberhasilan dalam bidang
pengetahuan.
XII mengevaluasi faktorfaktor kemajuan dan Penalaran Disajikan pernyataan peserta didik mampu 40
kemunduran peradaban Islam di dunia menentukam factor penyebab kemunduran
peradaban islam di dunia.