Kisi-Kisi Us Pabp 2022

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH III AROSUKA
SMK NEGERI 1 SOLOK
Jl. Ki Hajar Dewantoro Kota Solok Email: www.smk1solok@yahoo.co.id
Telp/fax.(0755)20035/22497 Web: www.smkn1solok.scr.id
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu :
Jumlah Butir Soal : 40 pilihan Ganda dan 5 Uraian
Jenis Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Bahan Level NO
NO STANDAR KOMPETENSI KONTEN MATERI INDIKATOR SOAL
Kls Kognitif SOAL
1. Menganalisis Q.S. al- X Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 Aplikasi Disajikan QS Al-Hujurat : 10 & 12 tentang 1
Hujurat/49: 10 dan 12 serta serta Hadis tentang kontrol diri kontrol diri (mujahadah an-nafs),prasangka baik
Hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka (husnuzzan, persaudaraan (ukhuwah) yang tidak
(mujahadah an-nafs), baik (husnuzzhan), dan lengkap, peserta didik dapat melengkapi ayat
prasangka baik (husnuzzhan), persaudaraan (ukhuwah) tersebut
dan persaudaraan (ukhuwah)
2. Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: X Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an- Pengetahuan Disajika table ayat dan hukum tajwid Q.S. Al- 2
32, dan Q.S. an-Nur 24: 2 Nur/24: 2, serta hadits tentang Isra: 32 dan Q.S. An-Nur: 2 tentang larangan
serta Hadit tentang larangan larangan pergaulan bebas dan pergaulan bebas dan perbuatan zina, peserta didik
pergaulan bebas dan perbuatan perbuatan zina dapat mengidentifikasi hukum tajwid dan
zina pasangan ayatnya
3. Menganalisis makna Q.S. al- XI Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. an- Penalaran Disajikan Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; 3
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: dan Q.S. at-Taubah /9: 105 tentang taat pada aturan,
Bahan Level NO
Kls Kognitif SOAL
59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadits tentang taat pada kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja , peserta
105 serta Hadits tentang taat aturan, kompetisi dalam kebaikan, didik dapat mengidentifikasi perilaku yang sesuai
pada aturan, kompetisi dalam dan etos kerja dengan ayat tersebut
kebaikan, dan etos kerja
4. Menganalisis makna Q.S. al- XI Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. an- Penalaran Disajikan tabel potongan ayat dari Q.S. al- 4*
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: Maidah/5: 48, Q.S. an-Nisa/4:59, atau Q.S. at-
59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta hadits tentang taat pada Taubah/9: 105 dan hukum tajwid, peserta didik
105 serta Hadis tentang taat aturan, 5kompetisi dalam menghubungkan potongan ayat dan hukum
pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja tajwidnya dengan benar.
kebaikan, dan etos kerja
5. Menganalisis makna Q.S. XI Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al- Aplikasi Ditampilkan ilustrasi tentang perilaku yang 5
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al- Maidah /5: 32, serta hadits tentang mencerminkan sikap toleransi, rukun, dan
Maidah /5: 32, serta Hadis toleransi dan menghindarkan diri menghindarkan diri dari tindak
tentang toleransi dan dari tindak kekerasan kekerasan berdasarkan Q.S. Y unus : 40-41 atau
menghindarkan diri dari tindak Q.S. Al- Maidah : 32, peserta didik dapat
kekerasan menganalisis perilaku yang Sesuai
6. Menganalisis dan XII Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Penalaran Disajikan kutipan salah satu dari Q.S. Ali Imran : 6
mengevaluasi makna Q.S. Ali Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadits 190-191 atau Q.S. Ali Imran : 159, tentang
Imran/3: 190-191, dan Q.S. tentang berpikir kritis dan berpikir kritis dan bersikap demokratis yang tidak
Ali Imran/3: 159, serta Hadis bersikap demokratis lengkap, peserta didik dapat melengkapi ayat
tentang berpikir kritis dan tersebut
bersikap demokratis
7. Menganalisis dan XII Q.S. Ali Imran: 190-191/3 dan Aplikasi Disajikan hadits tentang berpikir kritis dan 7
mengevaluasi makna Q.S. Ali Q.S. Ali Imran : 159/3, serta bersikap demokratis, peserta didik dapat
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Hadis tentang berpikir kritis dan mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan
Imran/3: 159, serta Hadis bersikap demokratis hadits tersebut
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
8. Menganalisis dan XII Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Penalaran Disajikan kutipan salah satu ayat Q.S. Ali Imran : 8
mengevaluasi makna Q.S. Ali Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Hadis 190-191 atau Q.S. Ali Imran : 159 tentang
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali tentang berpikir kritis dan berpikir kritis dan bersikap demokratis, peserta
Imran/3: 159, serta Hadis bersikap demokratis. didik dapat menemukan terjemah ayat yang
tentang berpikir kritis dan bergaris bawah
Bahan Level NO
Kls Kognitif SOAL
bersikap demokratis
9. Menganalisis dan XII Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Penalaran Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31: 13- 41*/
mengevaluasi makna Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis 14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang Essay
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. tentang kewajiban beribadah dan kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis bersyukur kepada Allah serta serta berbuat baik kepada sesama manusia, peserta
tentang kewajiban beribadah berbuat baik kepada sesama didik menyimpulkan isi kandungan ayat atau hadis
dan bersyukur kepada Allah manusia tersebut dengan tepat dan benar.
serta berbuat baik kepada
sesama manusia
10. Menganalisis dan XII Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Pemahaman Disajikan tabel mufradat salah satu dari Q.S. 9
mengevaluasi makna Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis Luqman: 13-14 atau Q.S. al-Baqarah : 83 tentang
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. tentang kewajiban beribadah dan perintah saling nasihat menasihati
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis bersyukur kepada Allah serta dan berbuat baik (ihsan ), peserta didik dapat
tentang kewajiban beribadah berbuat baik kepada sesama memasangkan lafadz dan artinya dengan benar
dan bersyukur kepada Allah manusia
sesama manusia
11. Menganalisis dan XII Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. Penalaran Disajikan salah satu dari Q.S. Luqman : 13-14 10
mengevaluasi makna Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis atau Q.S. Al- Baqarah: 83, tentang tentang
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. tentang kewajiban beribadah dan kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis bersyukur kepada Allah serta serta berbuat baik kepada sesama manusia,
tentang kewajiban beribadah berbuat baik kepada sesama peserta didik dapat menentukan terjemah ayat
dan bersyukur kepada Allah manusia yang bergaris bawah.
sesama manusia
12. Menganalisis makna al-Asma’ X Al-Asma’ al-Husna: al-Karim, al- Aplikasi Disajikan narasi tentang sifat Allah yang 42/
al-Husna: al-Karim, al- Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al- berkaitan dengan kehidupan manusia, peserta Essay
Mu’min, al-Wakil, al-Matin, Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir didik dapat menerangkan dari 7 sifat Allah
al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir SWT dalam Asma'ul Husna : al-Karim, al-
Mu'min, al-W akil, al-Matin, al-Jami', al-‘Adl,
dan al-A khir
13. Menganalisis makna beriman X Iman kepada malaikat-malaikat Aplikasi Disajikan narasi tentang tugas salah satu malaikat 11
kepada malaikat-malaikat Allah Swt. yang berkaitan dengan kehidupan manusia,
Allah Swt. peserta didik dapat menentukan perilaku beriman
Bahan Level NO
Kls Kognitif SOAL
kepada malaikat-malaikat Allah Swt. dalam
kehidupan sehari-hari.
14. Menganalisis makna iman XI Iman kepada kitab-kitab Allah Penalaran Disajikan narasi tentang isi kitab-kitab Allah 12
kepada kitab-kitab Allah Swt. Swt. Swt., peserta didik dapat menentukan perilaku
beriman kepada kitab-kitab-Nya.
15. Menganalisis makna iman XI Iman kepada kitab-kitab Allah Pemalaran Disajikan narasi tentang isi kitab-kitab Allah 13
kepada kitab-kitab Allah Swt. Swt. Swt., peserta didik dapat menentukan kitab yang
diturunkan kepada Rasul tertentu
16. Menganalisis makna iman XI Iman kepada rasul-rasul Allah Pemahaman Disajikan narasi tentang keimanan kepada rasul, 14*
kepada rasul-rasul Allah Swt. Swt. peserta didik menjelaskan tentang tanda-tanda
beriman kepada rasul dengan benar.
17. Menganalisis dan XII Iman kepada hari akhir Aplikasi Disajikan deskripsi pengertian iman kepada hari 15
mengevaluasi makna iman akhir peserta didik dapat mengaitkan hari akhir
kepada hari akhir dengan ilmu pengetahuan
18. Menganalisis dan XII Iman kepada hari akhir Aplikasi Disajikan deskripsi pengertian iman kepada hari
mengevaluasi makna iman akhir peserta didik dapat menunjukkan hikmah
kepada hari akhir beriman kepada hari akhir
19. Menganalisis dan XII Iman kepada qadha dan qadar Pemahaman Disajikan narasi tentang qadha dan qadar Allah 17
mengevaluasi makna iman dalam kehidupan manusia, peserta didik dapat
kepada qadha dan qadar menentukan tandatanda beriman kepada qadha
dan qadar Allah Swt. Dalam kehidupan sehari-
hari
20. Menganalisis dan XII Iman kepada qadha dan qadar Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia, 18
mengevaluasi makna iman peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku
kepada qadha dan qadar yang mencerminkan beriman kepada qadha dan
qadar Allah Swt.
21. Menganalisis ketentuan X Ketentuan berpakaian sesuai Penalaran Disajikan ilustrasi tentang Adab Berpakian , 19
berpakaian sesuai syariat syariat Islam berhias, dalam kehidupan sehari-hari peserta didik
Islam dapat menentukan cara berpakaian menurut
syariat Islam
22. Menganalisis manfaat X Kejujuran dalam kehidupan Penalaran Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat, peserta 20*
kejujuran dalam kehidupan sehari-hari didik menyimpulkan perilaku yang mencerminkan
sehari-hari kejujuran dengan benar.
Bahan Level NO
Kls Kognitif SOAL
23. Menganalisis makna Syaja’ah XI Makna syaja’ah (berani membela Aplikasi Disajikan sebuah kisah, peserta didik dapat 21
(berani membela kebenaran) kebenaran) dalam kehidupan menemukan prilaku semangat membela
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari kebenaran (syajaah)
24. Menganalisis perilaku hormat XI Hormat dan patuh kepada orang Pemahaman Disajikan contoh kasus dalam kehidupan sehari 22
dan patuh kepada orang tua tua dan guru hari, peserta didik dapat menyimpulan hikmah
dan guru perilaku perilaku hormat kepada orang tua dan
guru
25. Menganalisis dan XII Perilaku kerja keras dan Penerapan Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau 23*
mengevaluasi perilaku kerja bertanggung jawab dalam bertanggung jawab, peserta didik menunjukkan
keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang contoh penerapan perilaku kerja keras dan/atau
dalam kehidupan sehari-hari berkembang di masyarakat bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di dengan benar.
masyarakat
26. Menganalisis dan XII Perilaku kerja keras dan Pemahaman Ditampilkan ilustrasi tentang kemajuan teknologi, 24
mengevaluasi perilaku kerja bertanggung jawab dalam peserta didik dapat menentukan perilaku yang
keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang mencerminkan tanggung jawab dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari berkembang di masyarakat sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat
27. Menganalisis dan XII Perilaku kerja keras dan Aplikasi Ditampilkan ilustrasi jehidupan sehari-hari 25
mengevaluasi perilaku kerja bertanggung jawab dalam Peserta didik dapat menentukan perilaku yang
keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang mencerminkan kerja keras dalam kehidupan
yang berkembang di
masyarakat
28. Menganalisis dan XII Perilaku kerja keras dan Pemahaman Ditampilkan ilustrasi kehidupan sehari-hari, 43/
mengevaluasi perilaku kerja bertanggung jawab dalam peserta didik dapat menentukan perilaku yang Essay
keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang mencerminkan tanggung jawab dalam kehidupan
yang berkembang di
masyarakat
29. Menganalisis kedudukan al- X Kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan Penalaran Disajikan narasi yang sesuai dengan materi, peserta 26*
Qur’an, Hadis, dan Ijtihad Ijtihad sebagai sumber hukum didik memberikan contoh kedudukan al-Qur’an,
sebagai sumber hukum Islam Islam Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
Bahan Level NO
Kls Kognitif SOAL
dengan benar.
30. Menganalisis hikmah ibadah X Haji, zakat, dan wakaf Penalaran Disajikan deskripsi tentang salah satu dari haji, 27
haji, zakat, dan wakaf bagi zakat, atau wakaf, peserta didik dapat
individu dan masyarakat menjelaskan prilaku yang mencerminkan hikmah
ibadah haji, zakat, atau wakaf dalam kehidupan
31. Menganalisis pelaksanaan XI Penyelenggaraan jenazah Pengetahuan Disajikan ilustrasi tentang meninggalnya 28
penyelenggaraan jenazah seseorang, peserta didik dapat menentukan
kewajiban terhadap jenazah.
32. Menganalisis pelaksanaan XI Khutbah, tabligh, dan dakwah Aplikasi Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 29
khutbah, tabligh, dan dakwah dapat mengindetifikasi persamaan dan perbedaan
khutbah, tabligh, dan dakwah
33. Menelaah prinsip-prinsip dan XI Prinsip-prinsip dan praktik Aplikasi Disajikan deskripsi bentuk jual beli, peserta didik 30
praktik ekonomi dalam Islam ekonomi Islam dapat menentukan asas-asas transaksi ekonomi
dalam Islam
34. Menelaah prinsip-prinsip dan XI Prinsip-prinsip dan praktik Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang bentuk kerjasama 31
praktik ekonomi dalam Islam ekonomi Islam ekonomi, peserta didik dapat menyimpulkan salah
satu macam bentuk kerjasama ekonomi.
35. Menganalisis dan XII Ketentuan pernikahan dalam Pemahaman Disajikan pernyataan tentang permasalahan di 32*
mengevaluasi ketentuan Islam sekitar pernikahan, peserta didik memahami tata
pernikahan dalam Islam cara pernikahan yang sesuai hukum Islam dengan
benar.
36. Menganalisis dan XII Ketentuan pernikahan dalam Penalaran Disajikan ilustrasi tentang problematika 33
mengevaluasi ketentuan Islam pernikahan, peserta didik dapat menentukan
pernikahan dalam Islam ketentuan atau sahnya pernikahan menurut
Undang-undang.
37. Menganalisis dan XII Ketentuan pernikahan dalam Aplikasi Disajikan narasi tentang kebutuhan manusia 34
mengevaluasi ketentuan Islam akan pernikahan, peserta didik dapat
pernikahan dalam Islam menentukan hukum nikah
38. Menganalisis dan XII Ketentuan waris dalam Islam Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang contoh pembagian 35 *
mengevaluasi ketentuan waris warisan, peserta didik dapat menentukan ashabul
dalam Islam furud
39. Menganalisis dan XII Ketentuan waris dalam Islam Aplikasi Disajikan narasi tentang Mawaris, peserta didik 44
mengevaluasi ketentuan waris dapat menentukan penyebab saling mewarisi. essay
Bahan Level NO
Kls Kognitif SOAL
dalam Islam
40. Menganalisis substansi, X Substansi, strategi, dan penyebab Pengetahuan Disajikan sejarah Rasulullah Saw. periode 36
strategi, dan penyebab keberhasilan dakwah Nabi Madinah, peserta didik dapat menunjukkan
keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah substansi atau strategi dakwah Rasulullah SAW di
Muhammad saw. di Madinah Madinah
41. Menelaah perkembangan XI Perkembangan peradaban Islam Pengetahuan Disajikan bukti peradaban Islam pada masa 45/
peradaban Islam pada masa pada masa kejayaan kejayaan, peserta didik dapat menentukan tokoh Essay
kejayaan yang menghasilkan karya tersebut
42. Menelaah perkembangan XI Perkembangan Islam pada Masa Aplikasi Disajikan tabel tentang nama nama tokoh-tokoh 37*
Islam pada Masa Modern Modern (1800- sekarang) pembaharu Islam pada Masa Modern dan
(1800- sekarang) pemikirannya, peserta didik menghubungkan
pemikiran tokoh tersebut dengan perkembangan
peradaban saat ini dengan benar.
43. Menganalisis dan XII Strategi dakwah dan Pemahaman Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di 38*
mengevaluasi strategi dakwah perkembangan Islam di Indonesia Indonesia, peserta didik mengidentifikasi factor-
dan perkembangan Islam di faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam di
Indonesia Indonesia dengan benar.
44. Menganalisis dan XII Sejarah perkembangan Islam di Penalaran Disajikan sejarah perkembangan Islam di 39
mengevaluasi sejarah Indonesia Indonesia, peserta didik dapat menentukan
perkembangan Islam di strategi dakwah atau perkembangan Islam di
Indonesia Indonesia
45. Menganalisis dan XII Faktor-faktor kemajuan dan Penalaran Disajikan sejarah pasang surut peradaban Islam 40
mengevaluasi faktor-faktor kemunduran Islam di dunia di dunia, Peserta didik menentukan faktor
kemajuan dan kemunduran penyebab kemuduran dunia Islam
peradaban Islam di dunia
Solok, Februari 2022

Penyusun 1, Penyusun 2,
ZENDRIANTO,S.Pd.I ZAINAL AMRI , S.PdI .MA

NIP. 19780525 201101 1 003 NIP. 19820818 200902 1 001

Kisi-Kisi Us Pabp 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Us Pabp 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Solok, Februari 2022

ZENDRIANTO,S.Pd.I ZAINAL AMRI , S.PdI .MA

Anda mungkin juga menyukai