KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

1
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah : SMA/SMK
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jenis Soal : Tes Tertulis
Bentuk Soal : PG Nomor 1 s.d. 50
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Bahan/ Level No.

No Kompetensi Dasar
Menganalisis Q.S. al-
Hujurat/49: 10 dan 12 serta
1. Hadis tentang kontrol diri
(mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan),
dan persaudaraan (ukhuwah).
Menganalisis Q.S. al-
Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur
2. 24: 2 serta Hadit tentang
larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina.
Menganalisis makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9:
3.
105 serta Hadits tentang taat
pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja.
4. Menganalisis makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9:
105 serta Hadis tentang taat
pada aturan, kompetisi dalam
Konten/Materi
Kls Kognitif
Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan
12 serta Hadis tentang
kontrol diri (mujahadah
X Penerapan
an-nafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah).
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24: 2, serta Pengetahuan
X hadits tentang larangan dan
pergaulan bebas dan Pemahaman
perbuatan zina.
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S.
an-Nisa/4: 59; dan Q.S.
at-Taubah /9: 105 serta
XI Penalaran
Hadits tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja.
XI Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. Penalaran
an-Nisa/4: 59; dan Q.S.
at-Taubah /9: 105 serta
hadits tentang taat pada
aturan, 5kompetisi dalam
Indikator Soal
Soal
Disajikan kutipan Q.S. al-Hujurat/49: 10 atau Q.S.
al-Hujurat/49: 12 tentang kontrol diri, prasangka
baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah),
1
peserta didik dapat memberikan contoh perilaku
yang sesuai dengan ayat tersebut dengan benar.
Disajikan kutipan Q.S. al-Isra’/17: 32 atau Q.S.
an-Nur/24: 2, tentang larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina, peserta didik dapat 2
mengidentifikasi bacaan tajwid ayat yang bergaris
bawah dengan benar.
Disajikan kutipan Q.S. al-Maidah/5:48; atau Q.S. an-
Nisa/4: 59; atau Q.S. at-Taubah /9: 105 atau hadits
tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja, peserta didik dapat menyimpulkan 3
kandungan ayat atau hadis terkait dengan tepat
Peserta didik dapat menjodohkan potongan ayat 4
dan hukum tajwidnya

2

No Kompetensi Dasar
kebaikan, dan etos kerja.
Menganalisis makna Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Maidah /5: 32, serta hadits
5.
tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan.
Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
6.
Ali Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
7.
Ali Imran/3: 159, serta hadis
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
8.
Ali Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
9. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
Bahan/
Konten/Materi
Kls
kebaikan, dan etos kerja.
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah /5: 32,
serta hadits tentang
XI
toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan.
Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
XII serta hadits tentang
berpikir kritis dan bersikap
demokratis.
Q.S. Ali Imran: 190-191/3
atau Q.S. Ali Imran : 159/3
XII
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
XII serta hadits tentang
berpikir kritis dan bersikap
demokratis.
XII Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
serta Hadis tentang
kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
Level No.
Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan tabel potongan ayat dan terjemah Q.S.
Yunus/10: 40-41 atau Q.S. al-Maidah /5: 32 tentang
toleransi dan menghindarkan diri dari tindak
Penerapan kekerasan, peserta didik dapat memberikan contoh 5
perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut.
Disajikan kutipan ayat Q.S. Ali Imran/3: 190-191 atau
Q.S. Ali Imran/3 159, peserta didik dapat
Pengetahuan mengidentifikasi hukum bacaan tajwid pada ayat 6
dan tersebut dengan benar.
Pemahaman
Disajikan kutipan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 atau Q.S.
Ali Imran/3 159, peserta didik dapat menjelaskan arti
Pengetahuan
kalimat yang digarisbawahi pada ayat tersebut dengan
dan 7
benar
Pemahaman
Disajikan kutipan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 atau Q.S.
Ali Imran/3 159 atau hadits terkait, peserta didik dapat
menyimpulkan isi kandungan aya atau hadits tersebut
Penalaran 8
dengan tepat.
Penalaran Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31: 13- 41,46
14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang
kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada sesama manusia, peserta
didik menyimpulkan isi kandungan ayat atau hadis
tersebut dengan tepat dan benar

3

No Kompetensi Dasar
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
10
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
11
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
Menganalisis makna al-
Asma’u al-Husna: al-Karim,
12
al-Mu’min, al-Wakil, al-
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan
al-Akhir.
Menganalisis makna iman
13
kepada Malaikat
Menganalisis makna iman
14
kepada kitab-kitab Allah Swt.
Bahan/
Konten/Materi
Kls
sesama manusia.
Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
serta Hadis tentang
XII kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
serta Hadis tentang
XII kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
Asmaul Husna: al-Karim,
Pebgetahuan
al-Mu’min, al-Wakil, al-
X dan
Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
Pemahaman
dan al-Akhir.
X Iman kepada Malaikat
Iman kepada Kitab-Kitab
XI
Allah Swt.
Level No.
Indikator Soal
Kognitif Soal
Ditampilkan kutipan Q.S. Luqman/31: 13-14 atau Q.S.
al-Baqarah/2: 83 atau hadits terkait, peserta didik
dapat memberi contoh perbuatan yang sesuai dengan
makna ayat atau hadits tersebut dengan benar. 9
Penerapan
Disajikan kutipan Q.S. Luqman/31: 13-14 atau Q.S.
al-Baqarah/2: 83 atau hadits terkait, peserta didik
dapat menyimpulkan isi kandungan ayat atau hadits
tersebut dengan tepat.
Penalaran 10
Disajikan narasi tentang salah satu dari Asmaul
Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin,
al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir, peserta didik 11
dapat mengidentifikasi makna yang terkandung
dari Asmaul Husna tersebut.
Disajikan narasi terkait iman kepada Malaikat,
peserta didik dapat memberi contoh perilaku yang
Penerapan 12
mencerminkan iman kepada Malaikat dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang makna iman kepada
kitab-kitab Allah Swt,, peserta didik dapat
Penalaran 42,47
menyimpulkan hikmah beriman kepada Kitab-
Kitab Allah dengan benar.
4
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
Disajikan ilustrasi tentang makna iman kepada
kitab-kitab Allah Swt, peserta didik dapat
Menganalisis makna iman Iman kepada Kitab-Kitab
15 XI Penalaran memecahkan masalah perilaku beriman kepada 13
kepada kitab-kitab Allah Swt. Allah Swt.
kitab-kitab Allah Swt. berdasarkan salah satu
hadits terkait
Pengetahuan
Menganalisis makna iman Iman kepada Rasul-Rasul
16. XI dan 14
kepada rasul-rasul Allah Swt. Allah Swt.
Pemahaman
Disajikan ilustrasi tentang peristiwa hari akhir,
Menganalisis dan
peserta didik dapat menghubungkan perilaku 15
17. mengevaluasi makna iman XII Iman kepada Hari Akhir Penerapan
beriman kepada hari akhir dengan kehidupan
kepada hari akhir
sehari-hari
Disajikan narasi tentang keimanan kepada rasul,
Menganalisis dan
peserta didik menjelaskan tentang tanda-tanda
18. mengevaluasi makna iman XII Iman kepada Hari Akhir Penalaran 16
beriman kepada rasul dengan benar
kepada hari akhir
Menganalisis dan Disajikan ilustrasi tentang peristiwa Qada dan
Pengetahuan
mengevaluasi makna iman Iman kepada Qadha dan Qadar, peserta didik dapat mengidentifikasi
19. XII dan 17
kepada qadha dan qadar Qadar. perilaku beriman kepada Qada dan Qadar dalam
Pemhaman
kehidupan sehari-hari
Menganalisis dan Disajikan ilustrasi tentang peristiwa Qada dan
mengevaluasi makna iman Iman kepada Qadha dan Qadar, peserta didik dapat menghubungkan
20. XII Penerapan 18
kepada qadha dan qadar Qadar. perilaku beriman kepada Qada dan Qadar dengan
kehidupan sehari-hari
Menganalisis ketentuan Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik
ketentuan berpakaian dapat menganalisis tujuan berpakaian sesuai 19
21. berpakaian sesuai syariat X Penalaran
sesuai syariat Islam dengan syari’at Islam.
Islam
Menganalisis manfaat Manfaat kejujuran dalam Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat, peserta
22. X Penalaran 20
kejujuran dalam kehidupan kehidupan sehari-hari didik menyimpulkan perilaku yang mencerminkan

5
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
sehari-hari kejujuran dengan benar
Menganalisis makna Makna syaja’ah (berani Disajikan beberapa pernyataan sikap dalam
Syaja’ah (berani membela membela kebenaran) kehidupan sosial, peserta didik dapat memberi
23. XI Penerapan 21
kebenaran) dalam kehidupan dalam kehidupan sehari- contoh perilaku syaja’ah dengan benar.
sehari-hari. hari
Menganalisis perilaku hormat Pengetahuan Disajikan beberapa contoh perilaku, peserta didik
Hormat dan patuh kepada
24. dan patuh kepada orang tua dan dapat menentukan perilaku hormat dan patuh 22
XI orang tua dan guru.
dan guru. Pemahaman kepada orang tua dan guru.
Menganalisis dan Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau
Perilaku kerja keras dan
mengevaluasi perilaku kerja bertanggung jawab, peserta didik menunjukkan
bertanggung jawab dalam
keras dan bertanggung jawab contoh penerapan perilaku kerja keras dan/atau
25. kehidupan sehari-hari yang Penerapan 23
dalam kehidupan sehari-hari XII bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
berkembang di
yang berkembang di dengan benar
masyarakat.
masyarakat.
Menganalisis dan Disajikan beberapa contoh perilaku, peserta didik
Perilaku kerja keras dan
mengevaluasi perilaku kerja dapat mengidentifikasi perilaku kerja keras atau
bertanggung jawab dalam Pengetahuan
keras dan bertanggung jawab tanggung jawab dengan benar. 24
26. kehidupan sehari-hari yang dan
dalam kehidupan sehari-hari XII
berkembang di Pemahaman
yang berkembang di
masyarakat.
masyarakat.
Menganalisis dan Disajikan beberapa pernyataan yang
Perilaku kerja keras dan
mengevaluasi perilaku kerja menggambarkan perilaku seseorang, peserta didik
bertanggung jawab dalam
keras dan bertanggung jawab dapat menerapkan perilaku tanggung jawab sesuai
27. kehidupan sehari-hari yang Penerapan 25
dalam kehidupan sehari-hari XII pernyataan tersebut dengan benar.
berkembang di
yang berkembang di
masyarakat.
masyarakat.
Menganalisis dan Perilaku kerja keras dan Disajikan narasi tentang perilaku kerja keras atau
mengevaluasi perilaku kerja bertanggung jawab dalam tanggung jawab, peserta didik dapat menganalisis
28. keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang Penalaran manfaat perilaku kerja keras atau tanggung jawab 43,48
XII
dalam kehidupan sehari-hari berkembang di dalam kehidupan sehari-hari.
yang berkembang di masyarakat.

6
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
masyarakat.
Disajikan narasi yang sesuai dengan materi, peserta
Menganalisis kedudukan al-
Kedudukan al-Quran, didik memberikan contoh kedudukan al-Qur’an,
29. Quran, Hadis, dan Ijtihad
X Hadis, dan Ijtihad sebagai Penalaran Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 26
sebagai sumber hukum Islam.
sumber hukum Islam. dengan benar

Disajikan pernyataan tentang rukun dan wajib haji

Menganalisis hikmah ibadah dalam bentuk tabel, peserta didik dapat
Haji, zakat, dan wakaf. 27
30. haji, zakat, dan wakaf bagi X Penalaran menyimpulkan hikmah ibadah haji dengan
individu dan masyarakat. menjodohkan pasangan tabel tersebut.

Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang hukum

Menganalisis pelaksanaan
31. XI Penyelenggaraan jenazah. dan penyelenggaraan jenazah, peserta didik dapat 28
penyelenggaraan jenazah.
Pemahaman menjelaskan makna dari fardhu kifayah
Menganalisis pelaksanaan Disajikan pernyataan tentang khutbah, tabligh dan
Khutbah, tabligh, dan
32. khutbah, tabligh, dan XI Penalaran dakwah, peserta didik dapat menilai perbedaan 29
dakwah.
dakwah. antara khutbah jum’at dan dakwah
Menelaah prinsip-prinsip dan Prinsip-prinsip dan praktik Disajikan tentang pernyataan transaksi jual beli,
33. praktik ekonomi dalam Islam. XI ekonomi Islam. Penerapan peserta didik dapat menginterpretasikan transaksi 30
jual beli secara islami
Disajikan contoh praktik kerjasama dalam
Menelaah prinsip-prinsip dan Prinsip-prinsip dan praktik
kegiatan ekonomi, peserta didik dapat
34. praktik ekonomi dalam Islam. XI ekonomi Islam. Penerapan 31
membedakan antara musyarakah, mudharabah,
murabahah, salam, dan ijarah.
Disajikan pernyataan tentang permasalahan di
Menganalisis dan
Pengetahuan sekitar pernikahan, peserta didik memahami tata
mengevaluasi ketentuan Ketentuan pernikahan
35. XII dan cara pernikahan yang sesuai hukum Islam dengan 32
pernikahan dalam Islam. dalam Islam
Pemahaman benar.

36. Menganalisis dan XII Ketentuan pernikahan Penalaran Disajikan pernyataan tentang pernikahan, peserta 33
mengevaluasi ketentuan dalam Islam. didik dapat menyimpulkan sah atau tidaknya

7
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
pernikahan dalam Islam. pernikahan tersebut
Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal dunia
Menganalisis dan disertai harta yang ditinggalkan dan ahli warisnya,
Ketentuan waris dalam 34
37 mengevaluasi ketentuan XII Penerapan peserta didik menentukan bagian masing-masing
Islam.
waris dalam Islam. dengan benar.

Menganalisis dan Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang mawaris, peserta 44,

Ketentuan waris dalam
38 mengevaluasi ketentuan XII dan didik dapat menjelaskan sebab-sebab menerima 49
Islam
waris dalam Islam. Pemahaman harta warisan
Substansi, strategi, dan Disajikan narasi dakwah Rasulullah Saw. pada
Menganalisis substansi,
penyebab keberhasilan Pengetahuan periode Makkah, peserta didik dapat
strategi, dan penyebab
39 X dakwah Nabi Muhammad dan mengidentifikasi substansi atau strategi dakwah 35
keberhasilan dakwah Nabi
saw. di Mekkah Pemahaman Rasululullah Saw. di Makkah
Muhammad saw. di Madinah.
Menelaah perkembangan Disajikan kisah singkat perkembangan Islam pada
Perkembangan peradaban masa kejayaan, peserta didik dapat memberikan
40. peradaban Islam pada masa XI Penerapan 45,50
Islam pada masa kejayaan. contoh bukti masa kejayaan Islam
kejayaan.
Disajikan tabel tentang nama nama tokoh-tokoh
Perkembangan Islam pada pembaharu Islam pada Masa Modern dan
Menelaah perkembangan
Masa Modern (1800- Penerapan pemikirannya, peserta didik menghubungkan 36
41. Islam pada Masa Modern XI
sekarang). pemikiran tokoh tersebut dengan perkembangan
(1800- sekarang).
peradaban saat ini dengan benar

Perkembangan Islam pada Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik

Menelaah perkembangan
Masa Modern (1800- Penalaran dapat menganalisis perkembangan Islam pada
42. Islam pada Masa Modern XI 37
sekarang). masa modern
(1800- sekarang).
43. Menganalisis dan XII Strategi dakwah dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam di 38
mengevaluasi strategi perkembangan Islam di dan Indonesia, peserta didik mengidentifikasi factor-
dakwah dan perkembangan Indonesia. Pemahaman faktor yang mempengaruhi perkembangan Islam di
Islam di Indonesia. Indonesia dengan benar

8
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

Menganalisis dan Disajikan narasi terkait perkembangan Islam di

mengevaluasi sejarah
44.
perkembangan Islam di
Indonesia
Menganalisis dan
mengevaluasi faktor-faktor
45.
kemajuan dan kemunduran
peradaban Islam di dunia
Sejarah perkembangan Indonesia, peserta didik dapat menganalisis
XII Penalaran 39
Islam di Indonesia hikmah perkembangan Islam di Indonesia
Faktor-faktor kemajuan Disajikan narasi tentang kemajuan atau
dan kemunduran Islam di kemunduran peradaban Islam di dunia, peserta 40
XII Penalaran
dunia didik dapat menyimpulkan faktor-faktor kemajuan
atau kemunduran Islam di dunia