SMKS ISLAM ASSAADATUL ABADIYAH

( SMKS ISLAM AA )
Jln. Tanjung Durena Dalam IV/25 Grogol Petamburan
JAKARTA BARAT
KISI-KISI SOAL
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Alokasi Waktu : 120 menit
Kurikulum : K-2013 revisi Jumlah Soal PG : 40 soal
Paket : Utama Uraian : 5 soal

Bahan/ Level No.

No Kompetensi Dasar
1. Menganalisis Q.S. al-
Hujurāt/49: 10 dan 12 serta
Hadits tentang kontrol diri
(mujāhadah ‘an-nafs),
prasangka baik (husnudzhan),
dan persaudaraan (ukhuwah)
2. Menganalisis Q.S. al-
Isrā’/17: 32, dan Q.S. an-Nūr
24: 2 serta Hadits tentang
larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina.
3. Menganalisis makna Q.S. al-
Māidah/5:48; Q.S. an-Nisa’/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9:
105 serta Hadits tentang taat
Kls/Sm Konten/Materi
t
X/1 Q.S. al-Hujurāt/49: 10 dan
12 serta Hadits tentang
kontrol diri (mujāhadah
‘an-nafs), prasangka baik
(husnudzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
X/2 Q.S. al-Isrā’/17: 32, dan
Q.S. an-Nūr/24: 2, serta
Hadits tentang larangan
pergaulan bebas dan
perbuatan zina.
XI/1 Q.S. al-Māidah/5:48; Q.S.
an-Nisa’/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta Hadits
tentang taat pada aturan,
Kognitif Indikator Soal Soal
Aplikasi Disajikan kutipan dari salah satu Q.S. al- 1
Hujurāt/49: 10 atau 12 tentang kontrol diri
(mujāhadah‘an-nafs), prasangka baik
(husnudzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)
dan beberapa pernyataan, peserta didik dapat
mengidentifikasi sikap perilaku yang
mencerminkan ayat tersebut.
Pemahaman Disajikan salah satu penggalan dari Q.S. al- 2
Isrā’/17: 32, atau Q.S. an-Nūr/24: 2 tentang
larangan pergaulan bebas dan perbuatan
zina, peserta didik dapat melengkapi ayat
tersebut.
Aplikasi Disajikan kutipan salah satu dari Q.S. al- 3
Māidah/5:48; Q.S. an-Nisa’/4: 59; dan Q.S.
at-Taubah /9: 105 dan beberapa pernyataan,
peserta didik dapat menganalisis sikap

1

No Kompetensi Dasar
pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja.
4. Menganalisis makna Q.S. al-
Māidah/5:48; Q.S.
an-Nisa’/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah/9:
5. Menganalisis makna Q.S.
Yūnus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Māidah /5: 32, serta hadits
tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan.
6. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imrān/3: 190-19 1, dan Q.S.
Ali Imrān/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
7. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-19 1, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta hadis
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
8. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imrān/3: 190-191, dan Q.S.
Ali Imrān/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
Bahan/
Kls/Sm Konten/Materi
t
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja.
XI/1 Q.S. al-Māidah/5:48; Q.S.
an-Nisa’/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta Hadits
XI/2 Q.S. Yūnus/10: 40-4 1 dan
Q.S. al-Māidah /5: 32, serta
hadits tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
XII/1 Q.S. Ali Imrān/3: 190-19 1,
dan Q.S. Ali Imrān/3: 159,
serta hadits tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis
XII/1 Q.S. Ali Imrān: 190-191/3
atau Q.S. Ali Imrān/3: 159
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
XII/1 Q.S. Ali Imrān/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imrān/3: 159,
serta Hadits tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis.
Level No.
Kognitif Indikator Soal Soal
perilaku yang mencerminkan ayat tersebut.
Penalaran Disajikan kutipan salah satu dari Q.S. al- 4
Māidah/5:48; Q.S. an-Nisa’/4: 59; dan Q.S.
at- Taubah /9: 105 tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja,
peserta didik dapat menganalisis hukum
tajwid pada ayat yang bergaris bawah.
Penalaran Disajikan tabel bacaan beserta artinya dari 5
salah satu Q.S. Yūnus/10: 40-4 1 dan Q.S. al-
Māidah/5: 32, tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari tindak kekerasan,
peserta didik dapat menentukan pasangan
bacaan dan artinya dengan tepat.
Pemahaman Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. 6*
Ali Imrān/3: 190-191 atau Q.S. Ali Imrān/3:
159, peserta didik dapat menentukan makna
ayat yang bergaris bawah.
Penalaran Ditampilkan kutipan salah satu Q.S. Ali 41/
Imrān/3: 190-191 atau Q.S. Ali Imraā/3: 159/, Essay
peserta didik dapat menterjemahkan atau
mengartikan ayat tersebut.
Aplikasi Ditampilkan kisah dalam kehidupan, peserta 7
didik dapat menganalisis perilaku yang
mencerminkan sikap selalu berpikir kritis
atau bersikap demokratis. berdasarkan Q.S.
Ali Imrān/3: 190-191, atau Q.S. Ali Imrān/3:
2

No Kompetensi Dasar
bersikap demokratis.
9. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
Swt. serta berbuat baik
kepada sesama manusia.
10 Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
Swt. serta berbuat baik
kepada sesama manusia.
11 Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadits
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
Swt. serta berbuat baik
kepada sesama manusia.
12 Menganalisis makna al-
Asma ’u al-Husna: al-Karim,
al-Mu ’min, al-Wakil, al-
Matin, al-Jami’, al- ‘Adl, dan
al-A khir
Bahan/
Kls/Sm Konten/Materi
t
XII/2 Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah Swt. serta
berbuat baik kepada
sesama
manusia.
XII/2 Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadits tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah Swt. serta
berbuat baik kepada
sesama
manusia.
XII/2 Q.S. Luqman/3 1: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah Swt. serta
berbuat baik kepada
sesama
manusia.
X/1 Asmaul Husna: al-Karim,
al-Mu ’min, al-Wakil, al-
Matin, al-Jami’, al- ‘Adl,
dan al-A khir
Level No.
Kognitif Indikator Soal Soal
159.
Penalaran Disajikan beberapa penggalan dari salah satu 8
Q.S. Luqman/31: 13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2:
83, serta Hadits tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah Swt. serta berbuat
baik kepada sesama manusia, peserta didik
dapat menyusun urutan penggalan ayat
tersebut.
Penalaran Disajikan salah satu dari Q.S. Luqman: 13-14 9*
atau Q.S. al-Baqarah: 83, serta hadis tentang
kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah Swt. serta berbuat baik kepada sesama
manusia, peserta didik dapat menyimpulkan isi
kandungan ayat dan Hadits tersebut
Aplikasi Disajikan Hadits tentang kewajiban 10
beribadah dan bersyukur kepada Allah Swt.
serta berbuat baik kepada sesama manusia,
peserta didik dapat menganalisis perilaku
yang sesuai dengan Hadits tersebut.
Penalaran Disajikan narasi tentang sifat Allah Swt. 42/
terkait Asma’ul Husna, peserta didik mampu Essay
menjelaskan cara menumbuhkan sifat-sifat
mulia Asma’ul Husna: al-Karim, al-Mu ’min,
al-Wakil, al- Matin, al-Jami’, al- ‘Adl, dan al-
A khir dalam diri seorang muslim
3
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Kls/Sm Konten/Materi Kognitif Indikator Soal Soal
t

13 Menganalisis makna beriman
kepada Malaikat
14 Menganalisis makna iman
kepada kitab-kitab Allah
Swt.
15 Menganalisis makna iman
kepada kitab-kitab Allah
Swt.
16 Menganalisis makna iman
kepada para Rasul
17 Menganalisis dan
mengevaluasi makna iman
kepada Hari Akhir
18 Menganalisis dan
mengevaluasi makna iman
kepada Hari Akhir
19 Menganalisis dan
mengevaluasi makna iman
kepada qadha dan qadar
20 Menganalisis dan
mengevaluasi makna iman
kepada qadha dan qadar
21 Menganalisis ketentuan
berpakaian sesuai syariat
X/2 Iman Kepada Malaikat Aplikasi Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 11
dapat mengidentifikasi perilaku beriman
kepada Malaikat.
XI/1 Iman kepada Kitab-Kitab Aplikasi Disajikan narasi tentang kitab-kitab Allah 12*
Allah Swt. Swt., peserta didik dapat menentukan
perilaku yang mencerminkan keimanan
kepada kitab-kitab-Nya
XI/1 Iman kepada Kitab-Kitab Aplikasi Ditampilkan kisah dalam kehidupan, peserta 13
Allah Swt. didik dapat menganalisis perilaku orang yang
beriman kepada kitab-kitab-Nya.
XI/2 Iman kepada para Rasul. Penalaran Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 14
dapat menyimpulkan hikmah beriman kepada
para Rasul.
XII/1 Iman kepada Hari Akhir Pemahaman Disajikan ilustrasi peristiwa Hari Akhir, 15*
peserta didik dapat menentukan contoh
perilaku beriman kepada hari akhir dalam
kehidupan sehari-hari.
XII/1 Iman kepada Hari Akhir Aplikasi Disajikan narasi terkait hari kiamat dan 16
beberapa pernyataan, peserta didik dapat
menentukan contoh perilaku orang yang
beriman kepada Hari Akhir.
XII/2 Iman kepada Qadha dan Aplikasi Ditampilkan kisah dalam kehidupan, peserta 17
Qadar. didik dapat mengidentifikasi tanda-tanda
orang yang beriman kepada qadha dan qadar
dalam kehidupan sehari-hari
XII/2 Iman kepada Qadha dan Penalaran Ditampilkan narasi terkait Iman pada Qadha 18
Qadar. dan Qadar, peserta didik dapat menetapkan
hikmah beriman kepada Qadha dan Qadar.
X/1 ketentuan berpakaian sesuai Penalaran Disajikan ilustrasi budaya remaja dalam 19*
syariat Islam berpakaian, peserta didik dapat memprediksi
4

No Kompetensi Dasar
Islam
22 Menganalisis manfaat
kejujuran dalam kehidupan
23. Menganalisis makna
Syaja ’ah (berani membela
kebenaran) dalam kehidupan
sehari-hari
24. Menganalisis perilaku hormat
dan patuh kepada orang tua
dan guru
25. Menganalisis dan
mengevaluasi perilaku kerja
keras dan bertanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat
26. Menganalisis dan
mengevaluasi perilaku kerja
keras dan bertanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat
27. Menganalisis dan
mengevaluasi perilaku kerja
keras dan bertanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
Bahan/ Level No.
Kls/Sm Konten/Materi Kognitif Indikator Soal Soal
t
dampak yang ditimbulkan dari budaya
berpakaian
X/2 manfaat kejujuran dalam Penalaran Disajikan ilustrasi dalam kehidupan, peserta 20
kehidupan sehari-hari didik dapat menunjukkan manfaat atau
hikmah berperilaku jujur
XI/1 Makna Syaja ’ah (berani Pemahaman Disajikan deskripsi syaja’ah, peserta didik 21
membela kebenaran) dalam dapat menunjukkan makna syaja’ah dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari.
Hormat dan patuh kepada Aplikasi Disajikan ilustrasi terkait dengan hormat dan 43/
orang tua dan guru patuh kepada orang dan guru, peserta didik Essay
XI/2 dapat menjelaskan tentang adab seorang anak
terhadap orang tuanya yang masih hidup atau
sudah meninggal atau adab terhadap guru.
Perilaku kerja keras dan Pemahaman Disajikan deskripsi kerja keras atau tanggung 22
XII/1 bertanggung jawab dalam jawab, peserta didik dapat menetapkan
kehidupan sehari-hari yang makna perilaku kerja keras atau
berkembang di masyarakat tanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di masyarakat
Perilaku kerja keras dan Aplikasi Disajikan deskripsi tentang kinerja seseorang, 23*
XII/1 bertanggung jawab dalam peserta didik dapat menentukan perilaku kerja
kehidupan sehari-hari yang keras dan bertanggung jawab dalam
berkembang di masyarakat kehidupan
Perilaku kerja keras dan Penalaran Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 24
XII/1 bertanggung jawab dalam dapat menganalisis ciri-ciri perilaku keras
kehidupan sehari-hari yang atau tanggungjawab dalam kehidupan sehari-
berkembang di masyarakat hari yang berkembang di masyarakat
5
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Kls/Sm Konten/Materi Kognitif Indikator Soal Soal
t
masyarakat
28. Menganalisis dan Perilaku kerja keras dan Penalaran Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 25
mengevaluasi perilaku kerja XII/1 bertanggung jawab dalam dapat menganalisis hikmah berperilaku kerja
keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang keras atau tanggungjawab dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari berkembang di masyarakat sehari-hari yang berkembang di masyarakat
29. Menganalisis kedudukan Al X/1 Kedudukan Al Qur’an, Penalaran Disajikan tabel Sumber Hukum Islam dan 26
Qur’an, Hadits, dan Ijtihad Hadits, dan Ijtihad sebagai pengertiannya, peserta didik dapat
sebagai sumber hukum Islam sumber hukum Islam menetapkan pasangan dan pengertiannya
dengan benar.
30. Menganalisis hikmah ibadah X/2 Haji, zakat, dan wakaf. Aplikasi Disajikan deskripsi tentang tentang salah satu 27*
haji, zakat, dan wakaf bagi dari haji, zakat, atau wakaf, peserta didik
individu dan masyarakat dapat menjelaskan prilaku yang
mencerminkan hikmah ibadah haji, zakat,
atau wakaf dalam kehidupan
31. Menganalisis pelaksanaan XI/1 Penyelenggaraan jenazah Aplikasi Disajikan narasi tentang penyelenggaraan 28
penyelenggaraan jenazah jenazah, peserta didik dapat menunjukkan tata
cara penyelenggaran jenazah.
32. Menganalisis pelaksanaan XI/1 Khutbah, tabligh, dan Penalaran Disajikan deskripsi tentang ketentuan 29
khutbah, tabligh, dan dakwah dakwah khutbah, tabligh atau dakwah, peserta didik
dapat menunjukkan ketentuan tersebut
33. Menelaah prinsip-prinsip XI/2 Prinsip-prinsip dan praktik Aplikasi Ditampilkan narasi terkait ekonomi Islam dan 30
dan praktik ekonomi dalam ekonomi Islam beberapa pernyataan, peserta didik dapat
Islam mengidentifikasi contoh praktik ekonomi
Islam
34. Menelaah prinsip-prinsip XI/2 Prinsip-prinsip dan praktik Penalaran Disajikan ilustrasi transaksi jual beli online, 31 *
dan praktik ekonomi dalam ekonomi Islam peserta didik dapat menganalisis transaksi yang
Islam sesuai dengan syari’at Islam
35. Menganalisis dan XII/1 Ketentuan pernikahan dalam Pemahaman Disajikan deskripsi tentang permasalahan 32
mengevaluasi ketentuan Islam pernikahan, peserta didik dapat menentukan
pernikahan dalam Islam ketentuan talak, iddah, atau ruju’.
36. Menganalisis dan XII/1 Ketentuan pernikahan dalam Penalaran Disajikan bagan contoh silsilah nasab sebuah 33
6
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Kls/Sm Konten/Materi Kognitif Indikator Soal Soal
t
mengevaluasi ketentuan Islam keluarga, peserta didik dapat menyimpulkan
pernikahan dalam Islam ketentuan pernikahan tentang mahram yang
sesuai dengan ketentuan syariat Islam
37. Menganalisis dan XII/1 Ketentuan pernikahan dalam Aplikasi Disajikan contoh-contoh rukun nikah dalam 34
mengevaluasi ketentuan Islam Islam, peserta didik dapat menunjukkan
pernikahan dalam Islam contoh rukun nikah tersebut
38. Menganalisis dan XII/2 Ketentuan waris dalam Aplikasi Disajikan narasi tentang ahli waris, peserta 44/ *
mengevaluasi ketentuan Islam didik dapat menentukan bagian ahli waris. Essay
waris dalam Islam.
39. Menganalisis dan XII/2 Ketentuan waris dalam Penalaran Disajikan sebuah kisah dalam kehidupan, 35
mengevaluasi ketentuan Islam peserta didik dapat menganalisis ahli waris
waris dalam Islam. yang mendapat bagian warisan.
40. Menganalisis substansi, X/2 Substansi, strategi, dan Pemahaman Disajikan narasi dakwah Rasulullah Saw. di 36
strategi, dan penyebab penyebab keberhasilan Madinah. Peserta didik dapat menentukan
keberhasilan dakwah Nabi dakwah Nabi Muhammad strategi dakwah Nabi Muhammad Saw di
Muhammad Saw. di Madinah Saw. di Madinah Madinah.
41. Menelaah perkembangan XI/1 Perkembangan peradaban Penalaran Disajikan narasi tentang kemajuan Islam di 45/
peradaban Islam pada masa Islam pada masa kejayaan dunia pada masa kejayaan, peserta didik dapat Essay
kejayaan menjelaskan faktor-faktor kemajuan Islam
saat itu
42. Menelaah perkembangan XI/2 Perkembangan Islam pada Aplikasi Disajikan tabel tentang nama-nama tokoh 37*
Islam pada masa modern masa modern (1800- muslim dan karyanya pada masa modern,
(1800- sekarang) sekarang) peserta didik dapat menghubungkan hasil
karya tokoh tersebut dalam kehidupan sehari-
hari.
43. Menganalisis dan XII/1 Strategi dakwah dan Penalaran Disajikan beberapa pernyataan tentang 38
mengevaluasi strategi perkembangan Islam di Islam di Indonesia, peserta didik dapat
dakwah dan perkembangan Indonesia mengidentifikasi strategi dakwah Islam di
Islam di Indonesia Indonesia
44. Menganalisis dan XII/1 Sejarah perkembangan Aplikasi Disajikan narasi sejarah perkembangan Islam 39
mengevaluasi sejarah Islam di Indonesia di Indonesia, peserta didik dapat
7
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Kls/Sm Konten/Materi Kognitif Indikator Soal Soal
t
perkembangan Islam di menunjukkan faktor-faktor kemajuan
Indonesia perkembangan Islam di Indonesia
45. Menganalisis dan XII/2 Faktor-faktor kemajuan dan Penalaran Disajikan narasi tentang kemajuan atau 40*
mengevaluasi faktor-faktor kemunduran Islam di dunia kemunduran Islam di dunia, peserta didik dapat
kemajuan dan kemunduran menyimpulkan faktor-faktor kemajuan atau
peradaban Islam di dunia kemunduran Islam di dunia