KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

1
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMA/SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d. 40/ Uraian No. 41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Bahan/ Level No.

No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.2. Menganalisis Q.S. Al- Makna Q.S. Al-Isra/17: 32,
Isra/17: 32, dan Q.S. An- dan Q.S. An-Nur/24: 2,
Pengetahuan
Nur/24: 2, serta hadis tentang serta hadis tentang larangan
1 X dan 1
larangan pergaulan bebas dan pergaulan bebas dan
Pemahaman
perbuatan zina perbuatan zina

Makna Q.S. Al-Hujurat /49: Penerapan 2

3.1.Menganalisis Q.S. Al- 10 dan 12; serta hadis
Hujurat /49: 10 dan 12; serta tentang kontrol diri Disajikan tabel potongan ayat dari Q.S. Al-
hadis tentang kontrol diri X (mujahadah an-nafs), Hujurat /49: 10 atau 12 tentang kontrol diri
2
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (mujahadah an-nafs), prasangka baik
prasangka baik (husnuzzhan), (husnuzzhan), dan Penalaran (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) dan 3*
dan persaudaraan (ukhuwah) persaudaraan (ukhuwah) arti ayat, peserta didik dapat menentukan
pasangan potongan ayat serta artinya dengan
benar
3 3.1. Menganalisis makna Q.S. XI Makna Q.S. al- Pengetahuan 4
al-Maidah/5:48; Q.S. an- Maidah/5:48; Q.S. an- dan
Nisa/4: 59; dan Q.S. at- Nisa/4: 59; dan Q.S. at- Pemahaman
Taubah /9: 105 serta Hadits Taubah /9: 105 serta Hadits
tentang taat pada aturan, tentang taat pada aturan,

2
 Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
3.2. Menganalisis makna Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Maidah /5: 32, serta Hadis
4 XI
tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
3.1. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
XII
5 Ali Imran/3: 159, serta Hadis
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
3.2. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta hadis
6 XII
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat sesama manusia
3.3. Menganalisis makna al-
Asma’ al-Husna: al-Karim,
7 al-Mu’min, al-Wakil, al- X 9
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan
al-Akhir
Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
Makna Q.S. Yunus/10: 40-
41 dan Q.S. al-Maidah /5:
32, serta hadits tentang
Penalaran 5
toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
Makna Q.S. Ali Imran/3: Penerapan 6
190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadits Disajikan salah satu ayat Q.S. Ali Imran/3: 41*
tentang berpikir kritis dan Pengetahuan 190-191 tentang berpikir kritis atau Q.S. Ali Uraian
bersikap demokratis dan Imran/3: 159 tentang bersikap demokratis,
Pemahaman peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan
ayat dengan benar.
Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S.
Makna Q.S. Luqman/31: 13- Luqman/31: 13-14 tentang kewajiban beribadah
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: dan bersyukur kepada Allah atau Q.S. al-
83, serta hadis tentang Penerapan Baqarah/2: 83 tentang berbuat baik kepada 7*
kewajiban beribadah dan sesama manusia, peserta didik dapat
bersyukur kepada Allah menentukan perilaku yang sesuai kandungan
serta berbuat sesama ayat tersebut dengan benar.
manusia
Penalaran 8
Makna Al-Asma’ al-Husna:
Penalaran
al-Karim, al-Mu’min, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’,
al-‘Adl, dan al-Akhir
3
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.4. Menganalisis makna Makna iman kepada Pengetahuan
10
8 beriman kepada malaikat- X malaikat-malaikat Allah dan
malaikat Allah Swt. Swt. Pemahaman
Disajikan narasi tentang salah satu fungsi al
Pengetahuan
Qur’an bagi kehidupan manusia, peserta didik
3.3. Menganalisis makna dan 11*
Makna iman kepada kitab- dapat menyebutkan fungsi tersebut secara
iman kepada kitab-kitab XI Pemahaman
9 kitab Allah Swt. benar.
Allah Swt.
Penerapan 42
Uraian

3.4. Menganalisis makna

Makna iman kepada rasul- 12
10 iman kepada rasul-rasul Allah XI Penalaran
rasul Allah Swt.
Swt.
Pengetahuan
3.3. Menganalisis dan dan
Makna iman kepada hari
11 mengevaluasi makna iman XII Pemahaman 13
akhir
kepada hari akhir

Penerapan .
(Aplikasi): 14
3.4. Menganalisis dan Makna iman kepada qadha
12 mengevaluasi makna iman XII dan qadar
Disajikan beberapa contoh perilaku dalam
kepada qadha dan qadar
kehidupan, peserta didik dapat menyimpulkan 15*
Penalaran
perilaku yang mencerminkan iman kepada
qada dan qadar dengan benar.
3.5. Menganalisis ketentuan Pengetahuan
Ketentuan berpakaian sesuai 16
13 berpakaian sesuai syariat X dan
syariat Islam
Islam Pemahaman

4
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

43
Penerapan
Uraian

3.6. Menganalisis manfaat

14 kejujuran dalam kehidupan
sehari-hari
3.7. Menganalisis semangat
15
menuntut ilmu
3.5. Menganalisis makna
Syaja’ah (berani membela
16
kebenaran) dalam kehidupan
sehari-hari
3.6. Menganalisis perilaku
17 hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru
3.5. Menganalisis dan
mengevaluasi perilaku kerja
18 keras dan bertanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat
3.5. Menganalisis dan
mengevaluasi perilaku kerja
keras dan bertanggung jawab
19
dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat
3.8. Menganalisis
20 kedudukan al-Qur’an,
Hadis, dan ijtihad sebagai
Kejujuran dalam kehidupan
X Penerapan 17
sehari-hari
X Semangat menuntut ilmu Penalaran 18
Makna syaja’ah (berani
XI membela kebenaran) dalam Penerapan 19
kehidupan sehari-hari
Disajikan deskripsi tentang hormat dan patuh
Hormat dan patuh kepada pada orang tua atau guru, peserta didik dapat
Penerapan 20*
XI orang tua dan guru menentukan contoh penerapan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru dengan benar.
Pengetahuan
21
Perilaku kerja keras dan dan
XII bertanggung jawab dalam pemahaman
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat Penerapan 22
Disajikan kisah hidup seorang tokoh yang
Perilaku kerja keras dan memiliki perilaku kerja keras atau tanggung
bertanggung jawab dalam jawab, peserta didik dapat menyimpulkan nilai
Penalaran 23*
XII kehidupan sehari-hari yang keteladanan dari tokoh tersebut dengan benar.
berkembang di masyarakat
Kedudukan al-Qur’an,
X Hadis, dan ijtihad sebagai Penerapan 24
sumber hukum Islam.

5
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
sumber hukum Islam.

3.9. Menganalisis hikmah

ibadah haji, zakat, dan wakaf Hikmah ibadah haji, zakat,
21 X Penalaran 25
bagi individu dan masyarakat dan wakaf

3.7. Menganalisis Disajikan narasi terkait penyelenggaraan

pelaksanaan Penyelenggaraan jenazah. jenazah, peserta didik dapat membedakan
Penerapan 26*
penyelenggaraan jenazah. tatacara penyelenggaraan jenazah laki-laki dan
22 XI perempuan dengan benar.

Penalaran 27

3.8. Menganalisis
pelaksanaan khutbah, Khutbah, tablig, dan
23 tablig, dan dakwah. XI Penerapan 28
dakwah

3.9. Menelaah prinsip-prinsip

Prinsip-prinsip dan praktik
24 dan praktik ekonomi dalam XI Penalaran 29
ekonomi dalam Islam
Islam
3.6. Menganalisis dan Pengetahuan
mengevaluasi ketentuan Ketentuan pernikahan dan 30
25 XII Pemahaman
pernikahan dalam Islam. dalam Islam
Penerapan 31
44
Penerapan
3.7. Menganalisis dan Uraian
Ketentuan waris dalam
26 mengevaluasi ketentuan XII
Islam. Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal
waris dalam Islam. Penalaran 32*
dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli

6
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
warisnya, peserta didik dapat menentukan
bagian dari masing-masing ahli waris dengan
tepat.
3.10. Menganalisis Substansi X Substansi dan strategi Penalaran
dan strategi keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi
27 33
dakwah Nabi Muhammad Muhammad saw di Makkah
saw di Makkah
3.11.Menganalisis substansi, X Substansi, strategi, dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang keberhasilan dakwah
strategi, dan keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi dan nabi di Madinah, peserta didik dapat
28 34*
dakwah Nabi Muhammad Muhammad saw. di Pemahaman menentukan strategi dakwah Nabi Muhammad
saw. di Madinah Madinah Saw. di Madinah dengan benar.
3.10. Menelaah XI Pengetahuan
Perkembangan peradaban dan
29 perkembangan peradaban 35
Islam pada masa kejayaan Pemahaman
Islam pada masa kejayaan
3.11.Menelaah XI Perkembangan Islam Penerapan
perkembangan Islam pada masa modern (1800- 36
pada masa modern (1800- sekarang)
30 sekarang) Penalaran
45
Uraian
3.8. Menganalisis dan XII Strategi dakwah Islam di Penalaran Disajikan beberapa pernyataan tentang strategi
mengevaluasi strategi Indonesia dakwah di Indonesia, peserta didik dapat
31 37*
dakwah Islam di Indonesia mengaitkan perkembangan Islam dengan
strategi dakwah di Indonesia dengan benar.
3.9. Menganalisis dan XII Sejarah perkembangan Pengetahuan
mengevaluasi sejarah Islam di Indonesia dan
32 38
perkembangan Islam di Pemahaman
Indonesia

7
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.10. Menganalisis dan XII Faktor-faktor kemajuan Penerapan
mengevaluasi faktor-faktor peradaban Islam di dunia 39
kemajuan peradaban Islam di
33 dunia Penalaran
40