Kisi-Kisi Soal Usp 2023

KISI-KISI PENULISAN SOAL USP (UJIAN SATUAN PENDIDIKAN)
Jenjang Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti Kurikulum : Kurikulum 2013 yang disederhanakan
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d. 40/Uraian No. 41 s.d. 45
Tahun Ajaran : 2020/2021
Level
Kompetensi Dasar Bahan/Kls Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif
3.2. Menganalisis QS Al-Isra/17: QS Al-Isra/17: 32, dan QS Disajikan penggalan-penggalan QS. AlIsra/17:
32, dan QS An-Nur/24: 2, serta An-Nur/24: 2, serta hadis Pengetahuan 32, atau QS. An-Nur/24: 2 tentang larangan
hadis tentang larangan pergaulan X/1 tentang larangan pergaulan dan pergaulan bebas dan perbuatan zina secara
bebas dan perbuatan zina bebas dan perbuatan zina Pemahaman acak, pesertadidik dapat menyusunnya menjadi
ayat secara benar.
3.1.MenganalisisQS Al- QS Al-Hujurat /49: 10 dan Disajikan QS. Al-Hujurat /49: 10 atau 12;
Hujurat /49: 10 dan 12; serta 12; serta hadis tentang kontrol tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs),
hadis tentang kontrol diri diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), atau
(mujahadah an-nafs), prasangka X/2 prasangka baik (husnuzzhan), Penerapan persaudaraan (ukhuwah), peserta didik dapat
baik (husnuzzhan), dan dan persaudaraan (ukhuwah) menentukan contoh perilaku yang
persaudaraan (ukhuwah) mencerminkanpengamalan ayat tersebut
dalamkehidupan sehari-hari secara tepat.
3.1.MenganalisisQS Al- QS Al-Hujurat /49: 10 dan Disajikan tabel potongan ayat dan arti ayat dari
Hujurat /49: 10 dan 12; serta 12; serta hadis tentang kontrol QS Al-Hujurat /49: 10 atau 12 tentang kontrol
hadis tentang kontrol diri diri (mujahadah an-nafs), diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik
X/2 Penalaran
(mujahadah an-nafs), prasangka prasangka baik (husnuzzhan), (husnuzzhan), dan persaudaraan ukhuwah),
baik (husnuzzhan), dan dan persaudaraan (ukhuwah) peserta didik dapat menentukan pasangan
persaudaraan (ukhuwah) potongan ayat dengan artinya secara benar
3.1. Menganalisis makna QS al- QS al-Maidah/5:48; QS an- Pengetahuan Disajikan QS. al-Maidah/5:48, QS. anNisa/4:
Maidah/5:48; QS an-Nisa/4: 59; XI / 1 Nisa/4: 59; dan QS at-Taubah 59, atau QS. at-Taubah/9: 105 tentang taat pada
dan
Level
Kognitif
dan QS at-Taubah /9: 105 serta /9: 105 serta Hadits tentang aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos
Hadits tentang taat pada aturan, taat pada aturan, kompetisi kerja, peserta didik dapat menjelaskan makna
Pemahaman
kompetisi dalam kebaikan, dan dalam kebaikan, dan etos ayat yang bergaris bawah dengan benar
etos kerja kerja
3.2. Menganalisis makna QS QS Yunus/10: 40-41 dan QS Disajikan kutipan dari QS. Yunus/10: 40/41
Yunus/10: 40-41 dan QS al- al-Maidah /5: 32, serta Hadis atau QS. al-Maidah /5: 32, peserta didik dapat
Maidah /5: 32, serta Hadis tentang toleransi dan menganalisis isi kandungan ayat tersebut
XI / 2 Penalaran
tentang toleransi dan menghindarkan diri dari dengan benar
menghindarkan diri dari tindak tindak kekerasan
kekerasan
3.1. Menganalisis dan QS Ali Imran/3: 190-191, dan Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku
mengevaluasi makna QS Ali QS Ali Imran/3: 159, serta berpikir kritis dan bersikap demokratis, peserta
Imran/3: 190-191, dan QS Ali Hadis tentang berpikir kritis didik dapat menentukan perilaku yang sesuai
Imran/3: 159, serta Hadis tentang XII / 1 dan bersikap demokratis Penerapan dengan salah satu dari QS Ali Imran/3: 190-
berpikir kritis dan bersikap 191, dan QS Ali Imran/3: 159
demokratis
3.2. Menganalisis dan Makna QS Luqman/31: 13-14 Disajikan kutipan salah satu ayat dari QS
mengevaluasi makna QS dan QS al-Baqarah/2: 83, Luqman/31: 13-14 tentang kewajiban
Luqman/31: 13-14 dan QS al- serta hadis tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah atau QS
Baqarah/2: 83, serta hadis tentang XII / 2 beribadah dan bersyukur Penerapan al-Baqarah/2: 83 tentang berbuat baik kepada
kewajiban beribadah dan kepada Allah serta berbuat sesama manusia, peserta didik dapat
bersyukur kepada Allah serta sesama manusia menentukan contoh perilaku yang sesuai
berbuat sesama manusia dengan ayat tersebut.
3.2. Menganalisis dan Disajikan narasi tentang kewajiban beribadah
mengevaluasi makna QS dan bersyukur kepada Allah Swt sesuai dengan
Luqman/31: 13-14 dan QS al- QS Luqman/31: 1314 atau QS al-Baqarah/2:
Baqarah/2: 83, serta hadis tentang XII / 2 Penalaran 83, peserta didik dapat menyimpulkan
kewajiban beribadah dan hikmahnya dengan benar
bersyukur kepada Allah serta
Level
Kognitif
berbuat sesama manusia
Makna al-Asma’ al-Husna: Disajikan tabel tentang asma’ul husna al-
3.3. Menganalisis makna alAsma’
al-Karim, al-Mu’min, al- Pengetahuan Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-
al-Husna: al-Karim, al-Mu’min,
X/1 Wakil, al-Matin, al-Jami’, dan Jami’, al-‘Adl, atau al-Akhir, peserta didik
al-Wakil al-Matin, al-Jami’,
al-‘Adl, dan al-Akhir Pemahaman dapat menentukan pasangan arti asma’ulhusna
al-‘Adl, dan al-Akhir
secara tepat.
3.4. Menganalisis makna beriman Makna beriman kepada Disajikan narasi tentang kewajiban beriman
kepada malaikat- malaikat Allah malaikat- malaikat Allah Swt. kepada malaikat-malaikat Allah, peserta didik
Swt. X/2 Penerapan dapat menunjukkan perilaku beriman kepada
malaikat dalam kehidupan sehari-hari.
3.3. Menganalisis makna iman Makna iman kepada kitab- Disajikan tabel nama lain Al-Qur'an dan
kepada kitab-kitab Allah Swt kitab Allah Swt Pengetahuan artinya, peserta didik dapat menujukkan
XI / 1 dan pasangan nama lain Al-Qur’an yang tidak tepat
Pemahaman
3.4. Menganalisis makna iman Makna iman kepada rasul- Disajikan tabel tentang sifat-sifat Rasul Allah
kepada rasul-rasul Allah Swt. rasul Allah Swt. Pengetahuan yang disusun secara acak, peserta didik dapat
XI / 2 dan menentukan sifat wajib dan mustahil bagi
Pemahaman Rasul secara tepat.
3.3. Mengevaluasi makna iman Makna iman kepada hari Disajikan narasi tentang tanda-tanda hari akhir
kepada hari akhir XII / 1 akhir Penerapan peserta didik dapat menunjukkan perilaku iman
pada hari akhir
3.4. Mengevaluasi makna iman Makna iman kepada qadha Disajikan deskripsi iman kepada qadha dan
kepada qadha dan qadar dan qadar qodar. Peserta didik dapat menentukan hikmah
XII / 2 Penerapan iman kepada qadha dan qadar dalam kehidupan
sehari-hari
3.4. Mengevaluasi makna iman Makna iman kepada qadha Disajikan narasi iman kepada qadha dan qodar,
kepada qadha dan qadar XII / 2 dan qadar Penalaran Peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku
iman kepada qadha dan qadar
Level
Kognitif
3.5. Menganalisis ketentuan Ketentuan berpakaian sesuai Disajikan pernyataan tentang tata cara
berpakaian sesuai syariat Islam syariat Islam berpakaian menurut syariat Islam, peserta didik
X/1 Penerapan dapat memilih cara berpakaian yang benar
menurut syariat islam
3.6. Menganalisis manfaat Manfaat kejujuran dalam Disajikan ilustrasi tentang perilaku kejujuran di
kejujuran dalam kehidupan X/2 kehidupan sehari-hari Penerapan masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan
sehari-hari manfaat perilaku jujur.
3.5. Menganalisis makna Makna Syaja’ah (berani Disajikan deskripsi tentang syaja’ah (berani
Syaja’ah (berani membela membela kebenaran) dalam membela kebenaran), Peserta didik dapat
XI / 1 Penerapan
kebenaran) dalam kehidupan kehidupan sehari-hari melaksanakan contoh penerapan syaja’ah
sehari-hari dalam kehidupan dengan benar
3.5. Menganalisis makna Makna Syaja’ah (berani Disajikan deskripsi tentang syaja’ah (berani
Syaja’ah (berani membela membela kebenaran) dalam membela kebenaran), Peserta didik dapat
kebenaran) dalam kehidupan XI / 1 kehidupan sehari-hari Penalaran memadukan makna syaja’ah dengan perilaku
sehari-hari jujur dengan benar
3.5. Mengevaluasi perilaku kerja Perilaku kerja keras dan Disajikan deskripsi tentang kerja keras dan
keras dan bertanggung jawab bertanggung jawab dalam Pengetahuan bertanggung jawab, pesertadidik dapat
dalam kehidupan sehari-hari yang XII / 1 kehidupan sehari-hari yang dan memberikan contoh prilaku kerja keras dan
berkembang di masyarakat berkembang di masyarakat Pemahaman bertanggung jawab sesuai dengan syariat Islam.
3.5. Mengevaluasi perilaku kerja Perilaku kerja keras dan Disajikan deskripsi tentang kerja keras dan
Pengetahuan
keras dan bertanggung jawab bertanggung jawab dalam bertanggung jawab, peserta didik dapat
XII / 1 dan
dalam kehidupan sehari-hari yang kehidupan sehari-hari yang mengidentifikasi prilaku kerja keras dan
Pemahaman
berkembang di masyarakat berkembang di masyarakat bertanggung jawab sesuai dengan syariat Islam.
3.5. Mengevaluasi perilaku kerja Perilaku kerja keras dan Disajikan narasi tentang anjuran Rasulullah
keras dan bertanggung jawab bertanggung jawab dalam dalam bekerja keras, peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari-hari yang XII / 1 kehidupan sehari-hari yang Penerapan menentukan prinsip seorang muslim dalam
berkembang di masyarakat berkembang di masyarakat bekerja dengan benar
Level
Kognitif
3.5. Mengevaluasi perilaku kerja Perilaku kerja keras dan Disajikan kisah hidup seorang yang memiliki
keras dan bertanggung jawab bertanggung jawab dalam perilaku kerja keras atau tanggung jawab,
dalam kehidupan sehari-hari yang XII / 1 kehidupan sehari-hari yang Penalaran peserta didik dapat menemukan nilai
berkembang di masyarakat berkembang di masyarakat keteladanan dari tokoh tersebut dengan benar
3.8. Menganalisis kedudukan Al- Kedudukan Al-Qur`an, Hadis, Pengetahuan Disajikan narasi yang sesuai dengan materi,
Qur`an, Hadis, dan ijtihad sebagai X/1 dan ijtihad sebagai sumber dan peserta didik dapat memberikan contoh fungsi
sumber hukum Islam. hukum Islam. Pemahaman al-Quran sebagai sumber hukum Islam
3.9. Menganalisis hikmah ibadah Hikmah ibadah haji, zakat, Disajikan deskripsi tentang haji, zakat, atau
haji, zakat, dan wakaf bagi dan wakaf bagi individu dan wakaf, peserta didik dapat menunjukkan
individu dan masyarakat X/2 masyarakat Penalaran perilaku yang mencerminkan larangan dalam
ibadah haji, zakat, atau wakaf dalam kehidupan
3.7. Menganalisis pelaksanaan Pelaksanaan penyelenggaraan Disajikan narasi terkait penyelenggaraan
penyelenggaraan jenazah. jenazah. jenazah, peserta didik dapat membedakan
XI / 1 Penerapan bacaan shalat jenazah dari takbir pertama
sampai dengan keempat
3.8. Menganalisis pelaksanaan Pelaksanaan khutbah, tablig, Disajikan narasi tentang khutbah, tabligh, dan
khutbah, tablig, dan dakwah. dan dakwah. Pengetahuan dakwah, peserta didik dapat membedakan
XI / 2 dan antara khutbah, tabligh dan dakwah
Pemahaman
3.9. Menelaah prinsip- prinsip Prinsip- prinsip dan praktik Disajikan ilustrasi tentang praktik ekonomi
dan praktik ekonomi dalam Islam XI / 2 ekonomi dalam Islam Penalaran Islam,peserta didik dapat menganalisis rukun-
rukun jual beli dalam Islam
3.6. Mengevaluasi ketentuan Ketentuan pernikahan dalam Disajikan pernyataan tentang permasalahan di
pernikahan dalam Islam. Islam. Pengetahuan sekitar pernikahan, peserta didik dapat
XII / 1 dan memahami dan mengetahui cara yang tepat
Pemahaman ketika tidak mampu menikah karena faktor
ekonomi
Level
Kognitif
3.6. Mengevaluasi ketentuan Ketentuan pernikahan dalam Disajikan deskripsi tentang ketentuan
pernikahan dalam Islam. Islam. pernikahan dalam Islam, peserta didik dapat
mengidentifikasi syarat pernikahan dalam
XII / 1 Penerapan Islam dan cara sikap yang tepat untuk menikah
ketika tidak mampu membayar mahar yang
merupakat syarat wajib pernikahan
3.6. Mengevaluasi ketentuan Ketentuan pernikahan dalam Disajikan deskripsi tentang ketentuan
pernikahan dalam Islam. Islam. Pengetahuan pernikahan dalam Islam, peserta didik dapat
XII / 1 dan mengidentifikasi syarat dan rukun pernikahan
Pemahaman dalam Islam.
3.7. Mengevaluasi ketentuan Ketentuan waris dalam Islam. Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal
waris dalam Islam. dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli
XII / 2 Penerapan warisnya, peserta didik dapat menentukan
bagian masing-masing.
3.11.Menganalisissubstansi, Substansi, strategi, dan Disajikan narasi tentang dakwah Rasulullah di
strategi, dan keberhasilan dakwah keberhasilan dakwah Nabi Pengetahuan Madinah, peserta didik dapat menentukan
Nabi Muhammad saw. di X/1 Muhammad saw. di Madinah dan strategi dakwah Rasulullah dengan benar
Madinah Pemahaman
3.10. Menelaah perkembangan Perkembangan peradaban Disajikan deskripsi sejarah singkat
peradaban Islam pada masa Islam pada masa kejayaan Pengetahuan perkembangan Islam pada abad pertengahan,
kejayaan XI / 1 dan peserta didik dapat menunjukkan salah satu
Pemahaman ilmuwan Islam pada masa tersebut dengan
benar.
3.11.Menelaah perkembangan Perkembangan Islam pada Disajikan biografi singkat tokoh ilmuan masa
Islam pada masa modern (1800- masa modern (1800- modern beserta hasil pemikirannya, peserta
sekarang) XI / 2 sekarang) Penerapan didik dapat menentukan perilaku keteladanan
dari tokoh tersebut di kehidupan sehari-hari
dengan benar.
Level
Kognitif
3.8. Mengevaluasi strategi Strategi dakwah dan sejarah Disajikan tokoh pembaharu Islam pada masa
dakwah dan sejarah perkembangan Islam di Pengetahuan modern, peserta didik dapat menentukan salah
perkembangan Islam di Indonesia XII / 1 Indonesia dan satu pendiri organisasi pergerakan Islam di
Pemahaman Indonesia.
3.8. Mengevaluasi strategi Strategi dakwah dan sejarah Disajikan tabel tentang organisasi dan para
dakwah dan sejarah perkembangan Islam di pendirinya, peserta didik dapat menunjukkan
perkembangan Islam di Indonesia XII / 1 Indonesia Penalaran salah satu tokoh beserta organisasi yang
didirikannya.
3.8. Mengevaluasi strategi Strategi dakwah dan sejarah Disajikan tokoh pembaharu Islam pada masa
dakwah dan sejarah perkembangan Islam di modern, peserta didik dapat menentukan salah
perkembangan Islam di Indonesia XII / 1 Indonesia Penalaran satu pendiri organisasi pergerakan Islam di
Indonesia.
3.9. Menganalisis dan Faktor-faktor kemajuan dan Disajikan deskripsi singkat faktor-faktor
mengevaluasi faktor-faktor kemunduran peradaban Islam kemajuan peradaban Islam di dunia, peserta
kemajuan dan kemunduran XII / 2 di dunia Penerapan didik dapat menentukan perilaku yang sesuai
peradaban Islam di dunia dengan tepat
3.9. Menganalisis dan Faktor-faktor kemajuan dan Disajikan contoh perkembangan Islam pada
mengevaluasi faktor-faktor kemunduran peradaban Islam salah satu Negara di dunia, peserta didik dapat
kemajuan dan kemunduran XII / 2 di dunia Penalaran menganalisis faktor kemajuan Islam di Negara
peradaban Islam di dunia tersebut dengan tepat.
3.2. Menganalisis makna QS QS Yunus/10: 40-41 dan QS Disajikan kutipan dari QS. Yunus/10: 40/41,
Yunus/10: 40-41 dan QS al- al-Maidah /5: 32, serta Hadis peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan
Pengetahuan
Maidah /5: 32, serta Hadis tentang toleransi dan ayat tersebut.
XI / 2 dan
tentang toleransi dan menghindarkan diri dari
Pemahaman
menghindarkan diri dari tindak tindak kekerasan
kekerasan
3.3. Menganalisis makna iman Makna iman kepada kitab- Disajikan narasi tentang beriman kepada al-
kepada kitab-kitab Allah Swt XI / 1 kitab Allah Swt Penalaran Qur’an sebagai pedoman hidup, peserta didik
Level
Kognitif
dapat memberikan contoh perilaku penerapan
beriman kepada Al-Qur’an sebagai kitab Allah
Swt. yang diturunkan kepada manusia.
3.7. Menganalisis semangat Semangat menuntut ilmu Disajikan Q.S. At-Taubah (9):122 dan atau
menuntut ilmu Pengetahuan Hadits tentang semangat menuntut ilmu,
X/1 dan peserta didik dapat menyimpulkan isi
Pemahaman kandungannya dengan benar
3.7. Mengevaluasi ketentuan Ketentuan waris dalam Islam. Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal
waris dalam Islam. dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli
XII / 2 Penalaran warisnya, peserta didik dapat menghitung
bagian dari masing-masing ahli waris dengan
tepat
3.10. Menganalisis Substansi dan Substansi dan strategi Disajikan narasi tentang dakwah Rasulullah di
strategi keberhasilan dakwah keberhasilan dakwah Nabi Makkah, peserta didik dapat menentukan sikap
Nabi Muhammad saw di Makkah X Muhammad saw di Makkah Penerapan yang bisa diteladani dari perjuangan dakwah
Rasulullah di kota Makkah

Kisi-Kisi Soal Usp 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Soal Usp 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI PENULISAN SOAL USP (UJIAN SATUAN PENDIDIKAN)

Jenjang Sekolah : SMK

Anda mungkin juga menyukai