KISI-KISI PENULISAN SOAL USP (UJIAN SATUAN PENDIDIKAN) 2022-2023

Jenjang Sekolah : SMAN 4 PASURUAN

Mata Pelajaran : PAIBP
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d. 40 (5 uraian 41-45)

No. Kompetensi Dasar Bahan/ Konten/Materi Level Indikator Soal No.

Materi
1 3.2 Menganalisis QS Al-Isra/17: 32, X Makna QS Al-Isra/17:32,
dan QS An-Nur/24: 2, serta hadis dan QS An-Nur/24:2,
tentang larangan pergaulan bebas serta hadis tentang
dan perbuatan zina larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina
2 3.2 Menganalisis QS Al-Hujurat /49: X Makna QS Al-Isra/17:32,
10 dan 12; serta hadis tentang dan QS An-Nur/24:2,
kontrol diri (mujahadah an-nafs), serta hadis tentang
prasangka baik (husnuzzhan), dan larangan pergaulan bebas
persaudaraan (ukhuwah) dan perbuatan zina
3 3.2 Menganalisis makna QS al- XI Makna QS al-
Maidah/5:48; QS an-Nisa/4: 59; Maidah/5:48; QS an-
dan QS at- Taubah /9: 105 serta Nisa/4: 59; dan QS at-
Kognitif Soal
Pengetahuan dan Disajikan penggalan-penggalan QS. Al-Isra/17: 32, 1
Pemahaman atau QS. An-Nur/24: 2 tentang larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina secara acak, peserta
didik dapat menyusunnya menjadi ayat secara
benar.
Penerapan Disajikan QS. Al-Hujurat /49: 10 atau 12; tentang 2
kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik
(husnuzzhan), atau persaudaraan (ukhuwah), peserta
didik dapat menentukan contoh perilaku yang
mencerminkan pengamalan ayat tersebut dalam
kehidupan sehari-hari secara tepat.
Penalaran
Disajikan tabel potongan ayat dan arti ayat dari QS
3
Al-Hujurat /49: 10 atau 12 tentang kontrol diri
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan),
dan persaudaraan (ukhuwah), peserta didik dapat
menentukan pasangan potongan ayat dengan artinya
secara benar
Pengetahuan dan Disajikan QS. al-Maidah/5:48, QS. an- Nisa/4: 4
pemahaman 59, atau QS. at-Taubah /9: 105 tentang taat
pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan
 Hadits tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan
etos kerja
4 3.2 Menganalisis makna QS
Yunus/10: 40-41 dan QS al-
Maidah /5: 32, serta Hadis
tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari tindak
kekerasan
5 3.5 1 Menganalisis dan
mengevaluasi makna QS Ali
Imran/3: 190-191, dan QS Ali
Imran/3: 159, serta Hadis
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
6 3.2 Menganalisis dan mengevaluasi
makna QS Luqman/31: 13-14
dan QS al-Baqarah/2: 83, serta
hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat sesama
manusia
Taubah /9: 105 serta etos kerja, peserta didik dapat menjelaskan
Hadits tentang taat pada terjemah potongan ayat tersebut dengan benar
aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos
kerja
XI Makna QS Yunus/10: Penalaran Disajikan kutipan dari QS. Yunus/10: 40/41
40-41 dan QS al- atau QS. al-Maidah /5: 32, peserta didik dapat
Maidah/5: 32, serta menganalisis isi kandungan ayat tersebut 5
hadits tentang toleransi dengan benar
dan menghindarkan diri
dari tindak kekerasan
XII Makna QS Ali Imran/3: Penerapan Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku
190-191, dan QS Ali berpikir kritis dan bersikap demokratis, peserta
Imran/3: 159, serta didik dapat menentukan perilaku yang sesuai 6
hadits tentang berpikir dengan salah satu dari QS Ali Imran/3: 190-
kritis dan bersikap 191, dan QS Ali Imran/3: 159
demokratis
XII Makna QS Luqman/31: Penerapan Disajikan kutipan salah satu ayat dari QS
13-14 dan QS al- Luqman/31: 13-14 tentang kewajiban beribadah
Baqarah/2: 83, serta dan bersyukur kepada Allah atau QS al- 7
hadis tentang kewajiban Baqarah/2: 83 tentang berbuat baik kepada
beribadah dan sesama manusia, peserta didik dapat
bersyukur kepada Allah menentukan contohperilaku yang
serta berbuat sesama sesuai dengan ayat tersebut.
manusia
Penalaran 8
Disajikan narasi tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah Swt sesuai dengan
QS Luqman/31: 13-14 atau QS al
Baqarah/2: 83, peserta didik dapat
menyimpulkan hikmahnya dengan benar
7 3.3 Menganalisis makna al- Asma’ al- X Makna Al-Asma’ al-
Husna: al- Karim, al-Mu’min, al- Husna: al- Karim, al-
Wakil, al-Matin, al- Jami’, al-‘Adl, Mu’min, al-Wakil, al-
dan al- Akhir Matin, al-Jami’, al- ‘Adl,
dan al-Akhir
8 3.4 Menganalisis makna beriman X Makna iman kepada
kepada malaikat- malaikat Allah malaikat-malaikat Allah
Swt. Swt.
9 3.5 Menganalisis makna iman kepada XI Makna iman kepada
kitab- kitab Allah Swt kitab- kitab Allah Swt.
10 3.4 Menganalisis makna iman kepada XI Makna iman kepada rasul
rasul-rasul Allah rasul Allah Swt.
11 3.3 Mengevaluasi makna iman kepada XII Makna iman kepada hari
hari akhir akhir
12 3.4 Mengevaluasi makna iman kepada XII Makna iman kepada
qadha dan qadar qadha dan qadar
Pengetahuan dan Disajikan tabel tentang asma’ul husna al-Karim, al-
Pemahaman Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, atau
al-Akhir, peserta didik dapat menentukan pasangan
arti asma’ulhusna secara tepat. 9
Penerapan Disajikan narasi tentang kewajiban beriman kepada
malaikat-malaikat Allah, peserta didik dapat
menunjukkan perilaku beriman kepada malaikat 10
dalam kehidupan sehari-hari.
Pengetahuan dan Disajikan tabel nama lain AL Quran dan artinya,
Pemahaman peserta didik dapat menujukkan pasangan nama lain 11
Al-Qur’an yang tidak tepat
Pengetahuan dan Disajikan tabel tentang sifat-sifat Rasul Allah yang 12
Pemahaman disusun secara acak, peserta didik dapat menentukan
sifat wajib dan mustaihl bagi Rasul secara tepat
Penerapan Disajikan narasi tentang tanda-tanda hari akhir
peserta didik dapat menunjukkan perilaku iman 13
pada
hari akhir
Penerapan Disajikan deskripsi iman kepada qadha dan qodar.
Peserta didik dapat menentukan hikmah iman 14
kepada qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-
hari
 Penalaran Disajikan narasi iman kepada qadha dan qodar. 15
Peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku iman
kepada qadha dan qadar

13 3.5 Menganalisis ketentuan berpakaian X Ketentuan berpakaian Penerapan Disajikan pernyataan tentang tata cara berpakaian 16
sesuai syariat Islam sesuai syariat Islam menurut syariat islam, peserta didik dapat memilih
cara berpakaian yang benar menurut syariat islam

14 3.6 Menganalisis manfaat kejujuran X Kejujuran dalam Penerapan Disajikan ilustrasi tentang perilaku kejujuran di 17
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari- hari masyarakat,peserta didik dapat menunjukkan
manfaat perilaku jujur.

15 3.5 Menganalisis makna Syaja’ah XI Makna syaja’ah (berani Penerapan Disajikan deskripsi tentang syaja’ah (berani 18
(berani membela kebenaran) dalam membela kebenaran) membela kebenaran), Peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari- melaksanakan contoh penerapan syaja’ah dalam
hari kehidupan dengan benar

16 3.6 Menganalisis makna Syaja’ah XI Makna syaja’ah (berani Penalaran Disajikan deskripsi tentang syaja’ah (berani 19
(berani membela kebenaran) membela kebenaran) membela kebenaran), Peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan memadukanmakna syaja’ah dengan perilaku
sehari-hari jujur dengan benar

17 3.5 Mengevaluasi perilaku kerja XII Perilaku kerja keras dan Pengetahuan Disajikan deskripsi tentang kerja keras dan 20
keras dan bertanggung jawab bertanggung jawab dan bertanggung jawab, peserta didik dapat
dalam kehidupan sehari- hari dalam kehidupan pemahaman memberikan contoh prilaku kerja keras dan
yang berkembang di sehari-hari bertanggung jawab sesuai dengan syariat
masyarakat yangberkembang di Islam.
Masyarakat
18 3.2 Mengevaluasi perilaku kerja XII Perilaku kerja keras dan Pengetahuan Disajikan deskripsi tentang kerja keras dan 21-
keras dan bertanggung jawab bertanggung jawab dan bertanggung jawab, peserta didik dapat 22
dalamkehidupan sehari- hari dalam kehidupan pemahaman mengidentifikasi prilaku kerja keras dan
yang berkembang di sehari-hari bertanggung jawab sesuai dengan syariat Islam.
masyarakat yangberkembang di
masyarakat

19 Penalaran Disajikan kisah hidup seorang tokoh yang memiliki 23

perilakukerja keras atau tanggung jawab, peserta
didik dapat menemukan nilai keteladanan dari
tokoh tersebut dengan benar

20 3.8 Menganalisis kedudukan Al-
Qur`an, Hadis, dan ijtihad
sebagai sumber hukum Islam.
21 3.9 Menganalisis hikmah ibadah
haji, zakat, dan wakaf bagi
individu dan masyarakat
X Kedudukan Al- Qur`an, Pengetahuan Disajikan narasi yang sesuai dengan materi, peserta 24
Hadis, dan ijtihad dan didik dapat memberikan contoh fungsi al-Quran
sebagai sumber hukum Pemahaman sebagai sumber hukum Islam
Islam.
X Hikmah ibadah haji, Penalaran Disajikan deskripsi tentang haji, zakat, atau wakaf, 25
zakat, dan wakaf peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang
mencerminkan larangan dalam ibadah haji, zakat,
atau wakaf dalam kehidupan

22 3.7 Menganalisis pelaksanaan XI Penyelenggaraan Penerapan Disajikan narasi terkait penyelenggaraan jenazah, 26
penyelenggaraan jenazah. jenazah peserta didik dapat membedakan bacaan shalat
jenazah dari takbir pertama sampai dengan keempat

23 3.8 Menganalisis pelaksanaan XI Khutbah, tablig, dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang khutbah, tabligh, dan 27
khutbah, tablig,dan dakwah. dakwah dan dakwah, peserta didik dapat membedakan antara
Pemahaman khutbah, tabligh dan dakwah
24 3.9 Menelaah prinsip- prinsip dan XI Prinsip-prinsip dan Penalaran Disajikan ilustrasi tentang praktik ekonomi 28
praktik ekonomi dalam Islam praktik ekonomi dalam islam,peserta didik dapat menganalisis rukun-rukun
Islam jual beli dalam Islam

25 Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang permasalahan di 29

3.6 Mengevaluasi ketentuan
26
pernikahan dalam Islam.
dan pemahaman sekitar pernikahan, peserta didik dapat memahami
dan mengetahui cara yang tepat ketika tidak mampu
menikah karena faktor ekonomi
XII
Ketentuan Pernikahan dalam Penerapan Disajikan deskripsi tentang ketentuan pernikahan 30
Islam dalam Islam, peserta didik dapat mengidentifikasi
syarat pernikahan dalam Islam dan cara sikap yang
tepat untuk menikah ketika tidak mampu membayar
mahar yang merupakat syarat wajib pernikahan

27 Pengetahuan Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal dunia 31

dan Pemahaman disertai harta yang ditinggalkan dan ahli warisnya,
peserta didik dapat menentukan bagian masing-
masing.

3.7 Mengevaluasi ketentuan waris XII

28 Penerapan Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal dunia 32
dalam Islam. Ketentuan Waris dalam Islam
disertai harta yang ditinggalkan dan ahli warisnya,
peserta didik dapat menentukan bagian masing-
masing.
29 3.11 Menganalisis substansi,
strategi, dan keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad
saw. di Madinah
30 3.10 Menelaah perkembangan
peradaban Islam pada masa
kejayaan
31 3.11 Menelaah perkembangan
Islam pada masa modern
(1800- sekarang)
32
33 3.8 Mengevaluasi strategi dakwah
dan sejarah perkembangan
Islam di Indonesia
34
35 3.9 Menganalisis dan mengevaluasi
X Substansi, strategi, dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang dakwah Rasulullah di 33
keberhasilan dakwah dan Pemahaman Madinah, peserta didik dapat menentukan strategi
Nabi Muhammad saw. dakwah Rasulullah dengan benar
di Madinah
XI Perkembangan Pengetahuan Disajikan deskripsi sejarah singkat perkembangan 34
peradaban Islam pada dan Pemahaman Islam pada abad pertegahan, peserta didik dapat
masa kejayaan menunjukkan salah satu ilmuwan Islam pada masa
tersebut dengan benar.
XI Perkembangan Islam Penerapan Disajikan biografi singkat tokoh ilmuan masa 35
pada masa modern modern beserta hasil pemikirannya, peserta
(1800-sekarang) didik dapat menentukan perilaku keteladanan
dari tokoh tersebut di kehidupan sehari-hari
dengan benar.
Penalaran Disajikan tokoh pembaharu Islam pada masa 36
modern, peserta didik dapat menganalisis pemikiran
tokoh-tokoh tersebut dengan
cermat
XII Strategi dakwah dan Pengetahuan Disajikan deskripsi sejarah singkat perkembangan 37
sejarah perkembangan dan Pemahaman Islam di Indonesia, peserta didik dapat
Islam di Indonesia menunjukkan salah satu tokoh beserta organisasi
yang didirikannya.
Penalaran Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di 38
Indonesia, peserta didik dapat menentukan
strategi dakwah Islam di Indonesia
dengan benar
XII Faktor-faktor kemajuan Penerapan Disajikan deskripsi singkat faktor-faktor kemajuan 39
 faktor- faktor kemajuan dan dan kemunduran peradaban Islam di dunia, peserta didik dapat
kemunduran peradaban Islam di peradaban Islam di menentukan perilaku yang sesuai dengan tepat
dunia dunia

36 Penalaran Disajikan contoh perkembangan Islam pada salah 40

satu negaradi dunia, peserta didik dapat
menganalisis faktor kemajuan Islam di Negara
tersebut dengan tepat.

37 Menganalisis QS Al-Isra/17: 32, dan X Makna QS Al-Isra/17:32, Penalaran Disajikan QS. An-Nur/24: 2 tentang larangan 41
QS An-Nur/24: 2, serta hadis tentang dan QS An-Nur/24:2, pergaulan bebas dan perbuatan zina secara acak,
larangan pergaulan bebas dan
perbuatan zina serta hadis tentang peserta didik dapat menyebutkan hukum bacaan
larangan pergaulan bebas tajwid secara benar.
dan perbuatan zina
38 3.3 Menganalisis dan mengevaluasi XII Makna iman kepada Penalaran Disajikan diskripsi tentang makna iman kepada 42
makna iman kepada Qadla’ dan Qadar qadha dan qadar Qadla’ dan Qadar, peserta didik dapat menyebutkan
pembagian taqdir beserta contohnya

39 3.7. Menganalisis dan mengevaluasi XII Ketentuan Waris dalam Penalaran Disajikan ketentuan waris dalam Islam.peserta didik 43
ketentuan waris dalam Islam. Islam mengidentifikasi penyebab terhalangnya harta
warisan

40 3.6. Menganalisis dan mengevaluasi XII Ketentuan Pernikahan Penalaran Disajikan diskripsi tantang hokum 44
ketentuan pernikahan dalam Islam. dalam Islam pernikahan dalam Islam, peserta didik dapat
menyebutkan rukun nikah dengan benar
41 3.9. Menganalisis dan mengevaluasi XI Strategi dakwah dan Penalaran Disajikan diskripsi tentang perkembangan 45
sejarah perkembangan Islam di sejarah perkembangan islam di Indonesia, peserta didik menyebutkan
Indonesia nama-nama peyebar agama Islam di tanah Jawa
Islam di Indonesia