KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Jepara

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : K.13
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : 50 Pilihan Ganda
Tahun Ajaran : 2023/2024

Bahan/ Level No.

No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
Makna Q.S. al-Hujurat /49: Disajikan Q.S. al-Hujurat /49: 10
10 dan 12; serta hadis dan 12 tentang kontrol diri
3.1.Menganalisis Q.S. al Hujurat /49: 10 dan
tentang kontrol diri Pengetahuan (mujahadah an-nafs), prasangka
12; serta hadis tentang kontrol diri
1 X (mujahadah annafs), dan baik (husnuzzhan), dan 1
(mujahadah an-nafs), prasangka baik
prasangka baik Pemahaman persaudaraan (ukhuwah), peserta
(husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)
(husnuzzhan), dan didik mampu menjelaskan isi
persaudaraan (ukhuwah) kandungan ayat dengan benar.
Disajikan Q.S. Al- Isra/17: 32, dan
Makna Q.S. Al-Isra/17: 32, Q.S. an- Nur/24: 2 tentang
3.2. Menganalisis Q.S. Al Isra/17: 32, dan
dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta larangan pergaulan bebas dan
Q.S. an Nur/24: 2, serta hadis tentang
2 X hadis tentang larangan Penerapan perbuatan zina, peserta didik 2
larangan pergaulan bebas dan perbuatan
pergaulan bebas dan mampu menerapkan isi kandungan
zina
perbuatan zina ayat dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
Disajikan Q.S. al-Maidah/5: 48;
Makna Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
3.1. Menganalisis makna
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. Taubah /9: 105 tentang taat pada
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. anNisa/4: 59; dan
at-Taubah /9: 105 serta aturan, kompetisi dalam kebaikan
3 Q.S. atTaubah /9: 105 serta Hadits tentang XI Penalaran 3
Hadits tentang taat pada dan etos kerja, peserta didik
taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan,
aturan, kompetisi dalam mampu menemukan makna isi
dan etos kerja
kebaikan, dan etos kerja yang terkandung dalam ayat
dengan benar
4 3.2. Menganalisis makna XI Makna Q.S. Yunus/10: 40-41 Penerapan Disajikan Q.S. Yunus/10: 40-41 4
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
dan Q.S. al-Maidah /5: 32, serta
hadits tentang toleransi dan
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan dan Q.S. al-Maidah /5: 32,
menghindarkan diri dari tindak
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta Hadis tentang serta hadits tentang toleransi
kekerasan, peserta didik dapat
toleransi dan menghindarkan diri dari tindak dan menghindarkan diri dari
mengimplementasikan perilaku
kekerasan tindak kekerasan
yang sesuai ayat tersebut dengan
benar
Disajikan ayat Q.S. Yunus/10: 40-
3.2. Menganalisis makna Makna Q.S. Yunus/10: 40-41
41 dan Q.S. al-Maidah /5: 32
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan dan Q.S. al-Maidah /5: 32, Pengetahuan
tentang toleransi dan
10 Q.S. al-Maidah /5: 32, serta Hadis tentang XI serta hadits tentang toleransi dan 5
menghindarkan diri dari tindak
toleransi dan menghindarkan diri dari tindak dan menghindarkan diri dari Pemahaman
kekerasan, peserta didik dapat
kekerasan tindak kekerasan
melengkapi dengan benar
Disajikan potongan ayat QS. Ali
Makna Q.S. Ali Imran/3: Imran/3: 190-191, dan QS. Ali
3.1. Mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3:
190191, dan Q.S. Ali Pengetahuan Imran/3: 159, serta Hadis tentang
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
5 XII Imran/3: 159, serta hadits dan berpikir kritis dan bersikap 6
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap
tentang berpikir kritis dan Pemahaman demokratis, peserta didik dapat
demokratis
bersikap demokratis mengartikan potongan ayat
tersebut dengan benar
Disajikan Potongan Q.S. Ali
Makna Q.S. Ali Imran/3: Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali
3.1. Mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3:
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis tentang
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
6 XII Imran/3: 159, serta hadits Penerapan berpikir kritis dan bersikap 7
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap
tentang berpikir kritis dan demokratis, peserta didik dapat
demokratis
bersikap demokratis menerapkan bacaan tajwid dengan
benar
7 3.1. Mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3: XII Makna Q.S. Ali Imran/3: Penalaran Disajikan ilustrasi permasalahan 41
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta 190-191, dan Q.S. Ali atau perbedaan pendapat dalam
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap Imran/3: 159, serta hadits sebuah forum musyawarah,
demokratis tentang berpikir kritis dan peserta didik dapat menguraikan
bersikap demokratis sikap yang sesuai dengan isi
kandungan Q.S. Ali Imran/3: 190-

No Kompetensi Dasar
3.2. Mengevaluasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
8 Baqarah/2: 83, serta hadis tentang
kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat sesama manusia
3.2. Menganalisis dan mengevaluasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
9 Baqarah/2: 83, serta hadis tentang
kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat sesama manusia
3.2. Menganalisis dan mengevaluasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
11 Baqarah/2: 83, serta hadis tentang
kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat sesama manusia
3.3. Menganalisis makna al Asma’ al-
12 Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir
3.4. Menganalisis makna beriman kepada
13
malaikat-malaikat Allah Swt.
14 3.3. Menganalisis makna iman kepada kitab-
Bahan/ Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159
dengan benar
Disajikan Q.S. Luqman/31: 13-14,
Makna Q.S. Luqman/31: 13-
tentang kewajiban beribadah dan
14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
Pengetahuan bersyukur kepada Allah serta
83, serta hadis tentang
XII dan berbuat sesama manusia, peserta 8
kewajiban beribadah dan
Pemahaman didik dapat menerapkan perilaku
bersyukur kepada Allah serta
yang sesuai dengan makna ayat
berbuat sesama manusia
dengan benar
Makna Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: Disajikan QS. Luqman/31:14
83, serta hadis tentang Peserta didik mampu menerapkan
XII Penerapan 9
kewajiban beribadah dan perilaku yang sesuai dengan
bersyukur kepada Allah serta makna ayat dengan benar
berbuat sesama manusia
Makna Q.S. Luqman/31: 13-
Disajikan Q.S. al-Baqarah/2: 83
14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
Peserta didik mampu menerapkan
83, serta hadis tentang
XII Penerapan perilaku yang sesuai dengan isi 10
kewajiban beribadah dan
kandungan ayat tersebut dengan
bersyukur kepada Allah serta
benar
berbuat sesama manusia
Disajikan narasi tentang makna
Makna Al-Asma’ al-Husna:
Pengetahuan Al-Asma’ al-Husna, peserta didik
al-Karim, al-Mu’min, al-
X dan dapat menjelaskan makna Al- 42
Wakil, al-Matin, al-Jami’,
Pemahaman Asma’ al-Husna dalam kehidupan
al-‘Adl, dan al-Akhir
sehari-hari dengan benar.
Disajikan beberapa pernyataan
tentang perilaku yang
Makna iman kepada mencerminkan iman kepada
X Penalaran 11
malaikat-malaikat Allah Swt. malaikat, peserta didik dapat
memilah contoh perilaku yang
benar.
XI Makna iman kepada kitab- Pengetahuan Disajikan narasi tentang beriman 12
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
kepada kitab-kitab Allah, peserta
dan didik dapat menentukan sikap
kitab Allah Swt. kitab Allah Swt.
Pemahaman beriman kepada al-Qur’an dengan
benar.
Disajikan narasi tentang sifat
wajib rasul Allah, peserta didik
3.4. Menganalisis makna iman kepada rasul- Makna iman kepada rasul-
15 XI Penerapan dapat mengimplementasikan 13
rasul Allah Swt. rasul Allah Swt.
perilaku yang sesuai dengan sifat
wajib rasul dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang fase
Pengetahuan
3.3. Mengevaluasi makna iman kepada hari Makna iman kepada hari hari akhir, peserta didik mampu
16 XII dan 14
akhir akhir mengidentifikasi fase hari akhir
Pemahaman
dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang
beriman kepada hari akhir, peserta
3.3. Mengevaluasi makna iman kepada hari Makna iman kepada hari didik dapat mengimplementasikan
17 XII Penerapan 15
akhir akhir perilaku yang mencerminkan
beriman kepada hari akhir dengan
benar.
Disajikan beberapa pernyataan
tentang perilaku seseorang, peserta
3.3. Mengevaluasi makna iman kepada hari Makna iman kepada hari
18 XII Penalaran didik mampu memilah fungsi 16
akhir akhir
beriman kepada hari akhir dengan
benar.
Disajikan deskripsi tentang
hikmah dibalik keberhasilan dan
kegagalan seseorang dalam
3.4. Mengevaluasi makna iman kepada qada Makna iman kepada qada menjalani kehidupan, peserta didik
19 XII Penerapan 17
dan qadar dan qadar dapat mengimplementasikan
perilaku yang mencerminkan iman
kepada qada dan qadar dengan
benar.
20 3.4. Mengevaluasi makna iman kepada qada XII Makna iman kepada qada Penalaran Disajikan deskripsi tentang 18
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
perilaku seseorang, peserta didik
dapat memilah perilaku yang
dan qadar dan qadar
mencerminkan iman kepada qada
dan qadar dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang adab
Pengetahuan
3.5. Menganalisis ketentuan berpakaian Ketentuan berpakaian sesuai berpakaian, peserta didik dapat
21 X dan 19
sesuai syariat Islam syariat Islam menjelaskan adab berpakain sesuai
Pemahaman
syariat Islam dengan benar
Disajikan deskripsi tentang
manfaat prilaku jujur peserta didik
3.6. Menganalisis manfaat kejujuran dalam Kejujuran dalam kehidupan
22 X Penerapan dapat mengimplementasikan 20
kehidupan sehari-hari sehari-hari
perilaku jujur dalam kehidupan
dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang profesi,
peserta didik mampu menganalisis
3.5. Mengevaluasi perilaku kerja keras dan
Kerja keras, tanggung jawab, korelasi antara kerja keras, 43
23 bertanggung jawab dalam kehidupan sehari- XII Penerapan
Jujur dan tanggung jawab tanggung jawab, jujur, adil dan
hari yang berkembang di masyarakat
toleransi dalam kehidupan sehari-
hari.
Disajikan deskripsi tentang
syaja’ah
3.5. Menganalisis makna Syaja’ah (berani Makna syaja’ah (berani
(berani membela kebenaran),
24 membela kebenaran) dalam kehidupan XI membela kebenaran) dalam Penerapan 21
peserta didik dapat melaksanakan
sehari-hari kehidupan sehari-hari
contoh penerapan syaja’ah dalam
kehidupan dengan benar
Disajikan deskripsi tentang
syaja’ah (berani membela
3.5. Menganalisis makna Syaja’ah (berani Makna syaja’ah (berani
kebenaran), Peserta didik dapat
25 membela kebenaran) dalam kehidupan XI membela kebenaran) dalam Penalaran 22
menemukan contoh perilaku
sehari-hari kehidupan sehari-hari
syaja’ah dalam kehidupan dengan
benar
3.5. Mengevaluasi perilaku kerja keras dan Perilaku kerja keras dan Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang kerja
26 XII 23
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari- bertanggung jawab dalam dan keras, peserta didik dapat
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
menentukan perilaku kerja keras
kehidupan sehari-hari yang
hari yang berkembang di masyarakat Pemahaman dalam kehidupan sehari-hari
berkembang di masyarakat
dengan benar
Perilaku kerja keras dan Disajikan narasi tentang perilaku
3.5. Mengevaluasi perilaku kerja keras dan Pengetahuan
bertanggung jawab dalam bekerja keras, peserta didik dapat
27 bertanggung jawab dalam kehidupan sehari- XII dan 24
kehidupan sehari-hari yang mengidentifikasi perilaku bekerja
hari yang berkembang di masyarakat Pemahaman
berkembang di masyarakat keras dengan benar.
Disajikan tabel sumber-sumber
hukum Islam beserta contoh
produk hukumnya secara acak,
3.8.Menganalisis kedudukan Al-Qur`an, Kedudukan Al-Qur`an, Pengetahuan
peserta didik dapat menentukan
30 Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum X Hadis, dan ijtihad sebagai dan 25
pasangan yang benar antara
Islam. sumber hukum Islam. Pemahaman
sumber hukum Islam dan contoh
produk sumber hukum Islam
tersebut.
Disajikan deskripsi tentang
3.9. Menganalisis hikmah ibadah haji, zakat, ketentuan-ketentuan haji zakat,
Hikmah ibadah haji, zakat,
31 dan wakaf bagi individu dan X Penalaran dan wakaf. Peserta didik dapat 26
dan wakaf
masyarakat menganalisis ketentuan ibadah haji
dengan benar
Disajikan deskripsi tentang
3.9. Menganalisis hikmah ibadah haji, zakat, ketentuan-ketentuan haji zakat,
Hikmah ibadah haji, zakat,
32 dan wakaf bagi individu dan X Penerapan dan wakaf. Peserta didik dapat 27
dan wakaf
masyarakat menerapkan ketentuan menghitung
zakat mal dengan benar
Disajikan narasi terkait
3.7. Menganalisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah, peserta
33 XI Penyelenggaraan jenazah Penerapan 28
penyelenggaraan jenazah. didik dapat melaksanakan tata cara
shalat jenazah dengan benar
34 3.9. Menelaah prinsip-prinsip dan praktik XI Prinsip-prinsip dan praktik Penalaran Disajikan narasi tentang jual beli 29
ekonomi dalam Islam ekonomi dalam Islam dalam kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat memilih
hukum jual beli sesuai dengan
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
prinsip dan praktek ekonomi
dalam Islam dengan tepat.
Disajikan ilustrasi permasalahan
Pengetahuan yang berkembang di masyarakat,
3.6. Mengevaluasi ketentuan pernikahan Ketentuan pernikahan dalam
35 XII dan peserta didik dapat menentukan 30
dalam Islam. Islam
Pemahaman ketentuan pernikahan dalam Islam
dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang
ketentuan-ketentuan pernikahan
3.6. Mengevaluasi ketentuan pernikahan Ketentuan pernikahan dalam
36 XII Penalaran dalam Islam. Peserta didik dapat 31
dalam Islam. Islam
menganalisis ketentuan pernikahan
dalam Islam dengan benar.
Disajikan ilustrasi tentang
Pengetahuan ketentuan mawaris, peserta didik
3.7. Mengevaluasi ketentuan waris dalam Ketentuan waris dalam
37 XII dan dapat menjelaskan ketentuan 32
Islam. Islam.
Pemahaman mawaris dengan benar sesuai
ilustrasi.
Disajikan ilustrasi seseorang yang
meninggal dunia disertai ahli waris
3.7. Mengevaluasi ketentuan waris dalam Ketentuan waris dalam yang ditinggalkannya, peserta
38 XII Penerapan 33
Islam. Islam. didik dapat menentukan bagian
masing-masing ahli warisnya itu
dengan benar.
Disajikan ilustrasi seseorang yang
meninggal dunia diserta ahli waris
3.7. Mengevaluasi ketentuan waris dalam Ketentuan waris dalam yang ditinggalkannya, peserta
39 XII Penerapan 34
Islam. Islam. didik dapat menentukan ahli waris
yang mendapatkan ashabah
dengan benar.
40 3.7. Mengevaluasi ketentuan waris dalam XII Ketentuan waris dalam Penalaran Disajikan ilustrasi seseorang yang 44
Islam. Islam. meninggal dunia disertai harta
yang ditinggalkan dan ahli
warisnya, peserta didik dapat
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
menguraikan bagian ahli waris
masing-masing dengan benar
Disajikan narasi tentang strategi
dakwah yang dilakukan oleh
3.10. Menganalisis substansi dan strategi Substansi dan strategi
Rasulullah SAW. Peserta didik
41 keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw X keberhasilan dakwah Nabi Penerapan 35
dapat menerapkan strategi dakwah
di Makkah Muhammad saw di Makkah
yang dapat dilakukan oleh seorang
muslim
Disajikan deskripsi tentang
3.11.Menganalisis substansi, strategi, dan
Substansi, strategi, dan strategi dakwah rasulullah di
keberhasilan dakwah Nabi
42 X keberhasilan dakwah Nabi Penalaran Madinah. Peserta didik dapat 36
Muhammad saw. di
Muhammad saw. di Madinah membuat garis besar substansi
Madinah
dakwah rasulullah dengan benar
Disajikan narasi singkat tentang
perkembangan peradaban Islam
Pengetahuan
3.10. Menelaah perkembangan peradaban Perkembangan peradaban pada masa kejayaan. Peserta didik
43 XI dan 37
Islam pada masa kejayaan Islam pada masa kejayaan dapat menjelaskan bukti
Pemahaman
peninggalan masa kejayaan
dengan benar.
Disajikan narasi tentang masuknya
3.8. Mengevaluasi strategi dakwah dan Strategi dakwah dan sejarah Pengetahuan Islam ke Indonesia. Peserta didik
44 sejarah perkembangan Islam di XII perkembangan Islam di dan dapat menjelaskan strategi 38
Indonesia Indonesia Pemahaman masuknya Islam ke Indonesia
dengan benar
Disajikan deskripsi tentang sejarah
3.8. Mengevaluasi strategi dakwah dan Strategi dakwah dan sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
45 sejarah perkembangan Islam di XII perkembangan Islam di Penerapan Peserta didik dapat menerapkan 39
Indonesia Indonesia manfaat mempelajari sejarah
perkembangan Islam di Indonesia
46 3.9. Menganalisis dan mengevaluasi faktor- XII Faktor-faktor kemajuan dan Penalaran Disajikan narasi tentang faktor 40
faktor kemajuan dan kemunduran peradaban kemunduran peradaban kemunduran Islam. Peserta didik
Islam di dunia Islam di dunia dapat membuat garis besar faktor
penyebab kemunduran peradaban
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
Islam
Disajikan narasi tentang kejayaan
Islam masa pertengahan. Peserta
3.10. Menelaah perkembangan peradaban Perkembangan peradaban didik dapat menerapkan perilaku 45
47 XI Penerapan
Islam pada masa kejayaan Islam pada masa kejayaan yang mencerminkan penghayatan
terhadap kejayaan Islam masa
pertengahan
Disajikan narasi tentang
Kandungan ayat Q.S
Menganalisis Q.S Ali-Imran/3:159 kandungan Q.S Ali imron 159
48 XII Ali-Imran/3:159 Penerapan 46
peserta didik dapat menerapkan
perilaku dari kandungan ayat
Disajikan narasi tentang asmaul
husna peserta didik mampu
49 Asmaul husna X Asmaul husna Alkarim Penalaran 47
menjelaskan salah satu makna
asmaul husna
Peserta didik mampu
Kerja keras dan tanggung
50 Etos kerja XI Penalaran mengkorelasikan kerja keras 48
jawab
dengan tanggung jawab
Disajikan narasi warisan peserta
51 Warisan XII Warisan Penalaran didik mampu menentukan bagian 49
ahli waris
Disajikan narasi kejayaan Islam
masa pertengahan peserta didik
kejayaan Islam masa
52 Masa kejayaan Islam masa pertengahan XI Penalaran mampu menerapkan perilaku yan 50
pertengahan
mencerminkan penghayatan
kejayaan Islam
Level kognitif
Level 1 : C1 dan C2 pemahaman dan pengetahuan
Level 2 : C3 penerapan
Level 3 : C4-C6 analisis