KISI-KISI

UJIAN SEKOLAH (US)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 1 SUMEDANG

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

1
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 SUMEDANG

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d. 40/ Uraian No. 41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Bahan/ Level No.

No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.2. Menganalisis Q.S. Al- Makna Q.S. Al-Isra/17: 32, Disajikan Q.S. Al-Isra/17: 32, atau Q.S. An-
Isra/17: 32, dan Q.S. An- dan Q.S. An-Nur/24: 2, Nur/24: 2, yang tidak lengkap tentang larangan
Pengetahuan
Nur/24: 2, serta hadis tentang serta hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina, peserta
1 X dan 1
larangan pergaulan bebas dan pergaulan bebas dan didik dapat melengkapi ayat tersebut dengan
Pemahaman
perbuatan zina perbuatan zina benar.

Disajikan Q.S. Al-Hujurat /49: 10 atau 12;

tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan), atau
Penerapan persaudaraan (ukhuwah), peserta didik dapat 2
Makna Q.S. Al-Hujurat /49:
menentukan contoh perilaku yang
3.1.Menganalisis Q.S. Al- 10 dan 12; serta hadis
mencerminkan ayat tersebut dengan tepat.
Hujurat /49: 10 dan 12; serta tentang kontrol diri
hadis tentang kontrol diri X (mujahadah an-nafs),
2 Disajikan tabel potongan ayat dari Q.S. Al-
(mujahadah an-nafs), prasangka baik
Hujurat /49: 10 atau 12 tentang kontrol diri
prasangka baik (husnuzzhan), (husnuzzhan), dan
(mujahadah an-nafs), prasangka baik
dan persaudaraan (ukhuwah) persaudaraan (ukhuwah)
(husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah), arti
Penalaran 3*
ayat peserta didik dapat menentukan
pasangan potongan ayat dengan artinya dengan
benar

2
 Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
3.1. Menganalisis makna Q.S.
al-Maidah/5:48; Q.S. an-
Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
3 Taubah /9: 105 serta Hadits XI
tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
3.2. Menganalisis makna Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Maidah /5: 32, serta Hadis
4 XI
tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
3.1. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
XII
5 Ali Imran/3: 159, serta Hadis
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Konten/Materi
Makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-
Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta Hadits
tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
Makna Q.S. Yunus/10: 40-
41 dan Q.S. al-Maidah /5:
32, serta hadits tentang
toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
Makna Q.S. Ali Imran/3:
190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Level No.
Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan Q.S. al-Maidah/5:48, Q.S. an-Nisa/4:
59, atau Q.S. at-Taubah /9: 105 tentang taat
Pengetahuan pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan
dan etos kerja, peserta didik dapat menjelaskan 4
Pemahaman kandungan ayat tersebut dengan benar
Disajikan tabel potongan ayat beserta arti Q.S.
Yunus/10: 40-41 atau Q.S. al-Maidah /5: 32
tentang toleransi dan menghindarkan diri dari
Penalaran tindak kekerasan, peserta didik dapat 5
menentukan pasangan potongan ayat dan
artinya dengan tepat
Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 atau Q.S.
Ali Imran/3: 159, peserta didik dapat
menjelaskan perilaku yang mencerminkan
Penerapan 6
sikap sesuai atau tidak sesuai dengan
kandungan ayat tersebut dengan tepat
Disajikan salah satu ayat Q.S. Ali Imran/3:
41*
190-191 tentang berpikir kritis atau Q.S. Ali
Pengetahuan Uraian
Imran/3: 159 tentang bersikap demokratis,
dan
peserta didik dapat menjelaskan isi kandungan
Pemahaman
ayat dengan benar.
3
 Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
3.2. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta hadis
6 XII
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat sesama manusia
Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S.
Luqman/31: 13-14 tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah atau Q.S. al-
Baqarah/2: 83 tentang berbuat baik kepada
Penerapan 7*
sesama manusia, peserta didik dapat
Makna Q.S. Luqman/31: 13-
menentukan contoh perilaku yang sesuai
14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
dengan ayat tersebut.
83, serta hadis tentang
kewajiban beribadah dan
Disajikan beberapa penggalan Q.S.
bersyukur kepada Allah
Luqman/31: 13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83,
serta berbuat sesama
secara acak tentang kewajiban beribadah dan
manusia
bersyukur kepada Allah serta berbuat baik
Penalaran 8
kepada sesama manusia, peserta didik dapat
menyusun urutan penggalan ayat tersebut
dengan tepat

Disajikan tabel asma’ulhusna al-Karim, al-

3.3. Menganalisis makna al-
Asma’ al-Husna: al-Karim,
7 al-Mu’min, al-Wakil, al-
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan
al-Akhir
3.4. Menganalisis makna
8 beriman kepada malaikat-
malaikat Allah Swt.
Makna Al-Asma’ al-Husna: Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
Penalaran
al-Karim, al-Mu’min, al- atau al-Akhir beserta arti secara acak, peserta
X 9
Wakil, al-Matin, al-Jami’, didik dapat menentukan pasangan
al-‘Adl, dan al-Akhir asma’ulhusna dan artinya secara tepat.
Disajikan narasi tentang pentingnya kewajiban
Makna iman kepada Pengetahuan beriman kepada malaikat-malaikat Allah,
10
X malaikat-malaikat Allah dan peserta didik dapat menyebutkan sifat atau
Swt. Pemahaman tugas malaikat Allah dengan tepat

4
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
Disajikan narasi tentang al-Qur’an sebagai
pedoman hidup, peserta didik dapat
Pengetahuan
menjelaskan fungsi-fungsi Alquran dengan
dan 11*
3.3. Menganalisis makna tepat.
Makna iman kepada kitab- Pemahaman
iman kepada kitab-kitab XI
9 kitab Allah Swt.
Allah Swt.
Disajikan narasi tentang al-Qur’an, peserta
Penerapan didik dapat menerapkan perilaku mulia 42
beriman kepada al-Qur’an dalam kehidupan Uraian
sehari-hari.
Disajikan tabel tentang sifat-sifat Rasul Allah
3.4. Menganalisis makna
Makna iman kepada rasul- yang disusun secara acak, peserta didik dapat 12
10 iman kepada rasul-rasul Allah XI Penalaran
rasul Allah Swt. menentukan sifat wajib dan mustahil bagi
Swt.
Rasul secara tepat.
Pengetahuan
3.3. Menganalisis dan dan Ditampilkan narasi tentang salah satu fase
Makna iman kepada hari
11 mengevaluasi makna iman XII Pemahaman setelah hari akhir, peserta didik dapat 13
akhir
kepada hari akhir menyebutkan nama fase tersebut dengan benar.

Penerapan Disajikan narasi tentang iman kepada hari

3.4. Menganalisis dan
12 mengevaluasi makna iman
kepada qadha dan qadar
(Aplikasi): akhir, peserta didik dapat menentukan perilaku
14
mulia iman kepada hari akhir dengan benar.
Makna iman kepada qadha
XII dan qadar Disajikan daftar beberapa contoh perilaku
dalam kehidupan, peserta didik dapat
15*
Penalaran menyimpulkan perilaku yang mencerminkan
iman kepada qada dan qadar dengan benar.

13 3.5. Menganalisis ketentuan X Ketentuan berpakaian sesuai Pengetahuan Disajikan narasi tentang berpakaian syar’i, 16
berpakaian sesuai syariat syariat Islam dan peserta didik dapat menyebutkan ketentuan
Islam Pemahaman pakaian bagi muslimah dengan benar

5
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat,
peserta didik dapat memberikan contoh
perilaku seseorang yang berpakaian sesuai 43
Penerapan
syariat Islam dengan benar. Uraian

Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat,

3.6. Menganalisis manfaat
14 kejujuran dalam kehidupan
sehari-hari
peserta didik dapat menentukan contoh
Kejujuran dalam kehidupan
X Penerapan perilaku yang mencerminkan kejujuran dengan 17
sehari-hari
benar

Disajikan beberapa pernyataan tentang aktifitas

menuntut ilmu, peserta didik dapat
3.7. Menganalisis semangat
15 X Semangat menuntut ilmu Penalaran menganalisis hukum menuntut ilmu dalam 18
menuntut ilmu
kehidupan sehari-hari dengan benar

Disajikan narasi tentang perilaku syaja’ah,

3.5. Menganalisis makna
Syaja’ah (berani membela
16
kebenaran) dalam kehidupan
sehari-hari
3.6. Menganalisis perilaku
17 hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru
Makna syaja’ah (berani
XI membela kebenaran) dalam
kehidupan sehari-hari
Hormat dan patuh kepada
XI orang tua dan guru
peserta didik dapat menentukan contoh
Penerapan perilaku syaja’ah dalam kehidupan sehari 19
dengan benar
Disajikan deskripsi tentang hormat dan patuh
pada orang tua atau guru, peserta didik dapat
Penerapan menentukan contoh penerapan hormat dan 20*
patuh kepada orang tua dan guru dengan benar.

18 3.5. Menganalisis dan Perilaku kerja keras dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang perilaku bekerja keras, 21
mengevaluasi perilaku kerja XII bertanggung jawab dalam dan peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku
keras dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari yang pemahaman bekerja keras dengan benar.
dalam kehidupan sehari-hari berkembang di masyarakat

6
 Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
yang berkembang di
masyarakat
3.8. Menganalisis
kedudukan al-Qur’an,
20 Hadis, dan ijtihad sebagai
sumber hukum Islam.
3.9. Menganalisis hikmah
ibadah haji, zakat, dan wakaf
21
bagi individu dan masyarakat
3.7. Menganalisis
pelaksanaan
penyelenggaraan jenazah.
22
23 3.8. Menganalisis
pelaksanaan khutbah,
Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan narasi tentang kerja keras, peserta
didik dapat menentukan contoh penerapan
Penerapan perilaku kerja keras menurut konsep Islam 22
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
Disajikan kisah hidup seorang tokoh yang
memiliki perilaku kerja keras atau tanggung
Penalaran 23*
jawab, peserta didik dapat menyimpulkan nilai
keteladanan dari tokoh tersebut dengan benar.
Disajikan narasi tentang sumber hukum Islam,
Kedudukan al-Qur’an, peserta didik dapat menentukan kedudukan
X Hadis, dan ijtihad sebagai Penerapan atau fungsi al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad 24
sumber hukum Islam. sebagai sumber hukum Islam dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar
Disajikan beberapa penyataan tentang kegiatan
Hikmah ibadah haji, zakat, dalam beribadah, peserta didik dapat
X Penalaran 25
dan wakaf menemukan hikmah haji, zakat, atau wakaf.
Disajikan narasi terkait penyelenggaraan
jenazah, peserta didik dapat membedakan
Penyelenggaraan jenazah. Penerapan tatacara penyelenggaraan jenazah laki-laki dan 26*
perempuan dengan benar.
XI
Disajikan tata cara penyelenggaraan jenazah,
peserta didik dapat menyimpulkan ketentuan
Penalaran 27
atau tata cara penyelenggaraan jenazah dengan
benar.
XI Khutbah, tablig, dan Penerapan Disajikan tabel tentang ketentuan khutbah, 28
dakwah tabligh dan dakwah, peserta didik dapat
mengurutkan ketentuan khutbah, tabligh, dan
7
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
tablig, dan dakwah. dakwah dengan benar.

Disajikan peristiwa/wacana muamalah, peserta

3.9. Menelaah prinsip-prinsip
Prinsip-prinsip dan praktik didik dapat menyimpulkan prinsip-prinsip atau
24 dan praktik ekonomi dalam XI Penalaran 29
ekonomi dalam Islam praktik ekonomi Islam dengan benar.
Islam
Disajikan narasi yang berkaitan dengan
Pengetahuan pernikahan, peserta didik dapat menentukan
dan rukun atau syarat pernikahan dalam Islam 30
3.6. Menganalisis dan Pemahaman dengan benar.
mengevaluasi ketentuan Ketentuan pernikahan
25 XII
pernikahan dalam Islam. dalam Islam Disajikan narasi tentang pernikahan dalam
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
Penerapan menentukan hukum pernikahan tersebut dengan 31
benar.

Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal

dunia disertai ahli waris yang ditinggalkannya,
44
Penerapan peserta didik dapat mengklasifikasi bagian
Uraian
masing-masing ahli warisnya itu dengan benar.
3.7. Menganalisis dan
Ketentuan waris dalam
26 mengevaluasi ketentuan XII Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal
Islam.
waris dalam Islam. dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli
warisnya, peserta didik dapat menghitung
Penalaran 32*
bagian dari masing-masing ahli waris dengan
tepat.

27 3.10. Menganalisis Substansi X Substansi dan strategi Penalaran Disajikan narasi tentang keberhasilan dakwah 33
dan strategi keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi Nabi Muhammad di Makkah, peserta didik
dakwah Nabi Muhammad Muhammad saw di Makkah dapat menyimpulkan substansi ajaran Islam d

8
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
saw di Makkah Makkah

3.11.Menganalisis substansi, X Substansi, strategi, dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang keberhasilan dakwah
strategi, dan keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi dan nabi di Madinah, peserta didik dapat
28 dakwah Nabi Muhammad Muhammad saw. di Pemahaman menentukan strategi dakwah Nabi Muhamad 34*
saw. di Madinah Madinah di Madinah dengan benar.

XI Pengetahuan Disajikan narasi perkembangan peradaban

3.10. Menelaah dan Islam pada masa kejayaan, peserta didik dapat
Perkembangan peradaban
29 perkembangan peradaban Pemahaman menjelaskan faktor-faktor perkembangan 35
Islam pada masa kejayaan
Islam pada masa kejayaan peradaban Islam pada masa kejayaan

3.11.Menelaah perkembangan XI Perkembangan Islam Penerapan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
Islam pada masa modern (1800- pada masa modern, peserta didik dapat
pada masa modern (1800- sekarang) mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai 36
sekarang) dengan perkembangan Islam pada masa
modern
30
Penalaran Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
pada masa modern, Peserta didik dapat
45
menentukan 3 tokoh pembaharuan Islam dan
Uraian
pemikirannya

3.8. Menganalisis dan XII Strategi dakwah Islam di Penalaran Disajikan beberapa pernyataan tentang strategi
mengevaluasi strategi Indonesia dakwah di Indonesia, peserta didik dapat
31 dakwah Islam di Indonesia mengaitkan perkembangan Islam dengan 37*
stategi dakwah di Indonesia dengan benar.

32 3.9. Menganalisis dan XII Sejarah perkembangan Pengetahuan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam 38
mengevaluasi sejarah Islam di Indonesia dan di Indonesia, peserta didik dapat menyebutkan
perkembangan Islam di Pemahaman faktor faktor yang mempengaruhi
Indonesia perkembangan Islam di Indonesia.

9
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

3.10. Menganalisis dan XII Faktor-faktor kemajuan Penerapan Disajikan faktor faktor kemajuan peradaban
mengevaluasi faktor-faktor peradaban Islam di dunia Islam di Dunia, peserta didik dapat
kemajuan peradaban Islam di menunjukkan perilaku meneladani kemajuan 39
dunia peradaban Islam di Dunia
33
Penalaran Disajikan narasi tentang kemajuan peradaban
Islam di Dunia, peserta didik dapat
menyimpulkan faktor faktor yang 40
mempengaruhi kemajuan peradaban Islam di
Dunia

10