KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal/ / Jumlah : Pilihan Ganda/ 40 butir
Tahun Pelajaran : 2021-2022

Bahan/ Level No.

No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
3.2. Menganalisis Q.S. Al- Makna Q.S. Al-Isra/17: 32, Disajikan Q.S. Al-Isra/17: 32, atau Q.S. An-
Isra/17: 32, dan Q.S. An- dan Q.S. An-Nur/24: 2, Nur/24: 2, yang tidak lengkap tentang larangan
Pengetahuan
Nur/24: 2, serta hadis tentang serta hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina, peserta
1 X dan 1
larangan pergaulan bebas dan pergaulan bebas dan didik dapat melengkapi ayat tersebut dengan
Pemahaman
perbuatan zina perbuatan zina benar.

Disajikan Q.S. Al-Hujurat /49: 10 atau 12;

tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan), atau
Penerapan persaudaraan (ukhuwah), peserta didik dapat 2
Makna Q.S. Al-Hujurat /49:
menentukan contoh perilaku yang
3.1.Menganalisis Q.S. Al- 10 dan 12; serta hadis
mencerminkan ayat tersebut dengan tepat.
Hujurat /49: 10 dan 12; serta tentang kontrol diri
hadis tentang kontrol diri X (mujahadah an-nafs),
2 Disajikan tabel potongan ayat dari Q.S. Al-
(mujahadah an-nafs), prasangka baik
Hujurat /49: 10 atau 12 tentang kontrol diri
prasangka baik (husnuzzhan), (husnuzzhan), dan
(mujahadah an-nafs), prasangka baik
dan persaudaraan (ukhuwah) persaudaraan (ukhuwah)
(husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah), arti
Penalaran 3
ayat peserta didik dapat menentukan
pasangan potongan ayat dengan artinya dengan
benar

1
 Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
3.1. Menganalisis makna Q.S.
al-Maidah/5:48; Q.S. an-
Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
3 Taubah /9: 105 serta Hadits XI
tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
3.2. Menganalisis makna Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Maidah /5: 32, serta Hadis
4 XI
tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
3.1. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
XII
5 Ali Imran/3: 159, serta Hadis
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
6 3.2. Menganalisis dan XII
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta hadis
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat sesama manusia
Konten/Materi
Makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-
Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta Hadits
tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
Makna Q.S. Yunus/10: 40-
41 dan Q.S. al-Maidah /5:
32, serta hadits tentang
toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
Makna Q.S. Ali Imran/3:
190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Makna Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
83, serta hadis tentang
kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah
serta berbuat sesama
manusia
Level No.
Indikator Soal
Kognitif Soal
Disajikan Q.S. al-Maidah/5:48, Q.S. an-Nisa/4:
59, atau Q.S. at-Taubah /9: 105 tentang taat
Pengetahuan pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan
dan etos kerja, peserta didik dapat menjelaskan 4
Pemahaman kandungan ayat tersebut dengan benar
Disajikan tabel potongan ayat beserta arti Q.S.
Yunus/10: 40-41 atau Q.S. al-Maidah /5: 32
tentang toleransi dan menghindarkan diri dari
Penalaran tindak kekerasan, peserta didik dapat 5
menentukan pasangan potongan ayat dan
artinya dengan tepat
Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 atau Q.S.
Ali Imran/3: 159, peserta didik dapat
menjelaskan perilaku yang mencerminkan
Penerapan sikap sesuai atau tidak sesuai dengan 6
kandungan ayat tersebut dengan tepat
Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S.
Luqman/31: 13-14 tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah atau Q.S. al-
Baqarah/2: 83 tentang berbuat baik kepada
Penerapan 7
sesama manusia, peserta didik dapat
menentukan contoh perilaku yang sesuai
dengan ayat tersebut.
Penalaran Disajikan beberapa penggalan Q.S. 8
Luqman/31: 13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83,
2
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
secara acak tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta berbuat baik
kepada sesama manusia, peserta didik dapat
menyusun urutan penggalan ayat tersebut
dengan tepat

Disajikan tabel asma’ulhusna al-Karim, al-

3.3. Menganalisis makna al-
Asma’ al-Husna: al-Karim,
7 al-Mu’min, al-Wakil, al-
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan
al-Akhir
3.4. Menganalisis makna
8 beriman kepada malaikat-
malaikat Allah Swt.
Makna Al-Asma’ al-Husna: Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
Penalaran
al-Karim, al-Mu’min, al- atau al-Akhir beserta arti secara acak, peserta
X 9
Wakil, al-Matin, al-Jami’, didik dapat menentukan pasangan
al-‘Adl, dan al-Akhir asma’ulhusna dan artinya secara tepat.
Disajikan narasi tentang pentingnya kewajiban
Makna iman kepada Pengetahuan beriman kepada malaikat-malaikat Allah,
10
X malaikat-malaikat Allah dan peserta didik dapat menyebutkan sifat atau
Swt. Pemahaman tugas malaikat Allah dengan tepat

Disajikan narasi tentang al-Qur’an sebagai

3.3. Menganalisis makna pedoman hidup, peserta didik dapat
Makna iman kepada kitab- Pengetahuan
iman kepada kitab-kitab XI menjelaskan fungsi-fungsi Alquran dengan
9 kitab Allah Swt. dan 11
Allah Swt. tepat.
Pemahaman

Disajikan tabel tentang sifat-sifat Rasul Allah

3.4. Menganalisis makna
Makna iman kepada rasul- yang disusun secara acak, peserta didik dapat 12
10 iman kepada rasul-rasul Allah XI Penalaran
rasul Allah Swt. menentukan sifat wajib dan mustahil bagi
Swt.
Rasul secara tepat.
11 3.3. Menganalisis dan XII Makna iman kepada hari Pengetahuan Ditampilkan narasi tentang salah satu fase 13
mengevaluasi makna iman akhir dan setelah hari akhir, peserta didik dapat
kepada hari akhir Pemahaman menyebutkan nama fase tersebut dengan benar.

3
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

Penerapan Disajikan narasi tentang iman kepada hari

3.4. Menganalisis dan
12 mengevaluasi makna iman
kepada qadha dan qadar
(Aplikasi): akhir, peserta didik dapat menentukan perilaku
14
mulia iman kepada hari akhir dengan benar.
Makna iman kepada qadha
XII dan qadar Disajikan daftar beberapa contoh perilaku
dalam kehidupan, peserta didik dapat
15
Penalaran menyimpulkan perilaku yang mencerminkan
iman kepada qada dan qadar dengan benar.

3.5. Menganalisis ketentuan Pengetahuan Disajikan narasi tentang berpakaian syar’i,

Ketentuan berpakaian sesuai peserta didik dapat menyebutkan ketentuan 16
13 berpakaian sesuai syariat X dan
syariat Islam pakaian bagi muslimah dengan benar
Islam Pemahaman
Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat,
3.6. Menganalisis manfaat peserta didik dapat menentukan contoh
Kejujuran dalam kehidupan
14 kejujuran dalam kehidupan X Penerapan perilaku yang mencerminkan kejujuran dengan 17
sehari-hari
sehari-hari benar

Disajikan beberapa pernyataan tentang aktifitas

menuntut ilmu, peserta didik dapat
3.7. Menganalisis semangat
15 X Semangat menuntut ilmu Penalaran menganalisis hukum menuntut ilmu dalam 18
menuntut ilmu
kehidupan sehari-hari dengan benar

Disajikan narasi tentang perilaku syaja’ah,

3.5. Menganalisis makna
Syaja’ah (berani membela
16
kebenaran) dalam kehidupan
sehari-hari
17 3.6. Menganalisis perilaku
hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru
Makna syaja’ah (berani
XI membela kebenaran) dalam
kehidupan sehari-hari
Hormat dan patuh kepada
XI orang tua dan guru
peserta didik dapat menentukan contoh
Penerapan perilaku syaja’ah dalam kehidupan sehari 19
dengan benar
Penerapan Disajikan deskripsi tentang hormat dan patuh 20
pada orang tua atau guru, peserta didik dapat
menentukan contoh penerapan hormat dan

4

No Kompetensi Dasar
3.5. Menganalisis dan
mengevaluasi perilaku kerja
keras dan bertanggung jawab
18
dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di
masyarakat
3.8. Menganalisis
kedudukan al-Qur’an,
20 Hadis, dan ijtihad sebagai
sumber hukum Islam.
3.9. Menganalisis hikmah
ibadah haji, zakat, dan wakaf
21
bagi individu dan masyarakat
22 3.7. Menganalisis
pelaksanaan
penyelenggaraan jenazah.
Bahan/
Konten/Materi
Kls
Pengetahuan
pemahaman
Perilaku kerja keras dan
XII bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Kedudukan al-Qur’an,
X Hadis, dan ijtihad sebagai
sumber hukum Islam.
Hikmah ibadah haji, zakat,
X Penalaran
dan wakaf
XI Penyelenggaraan jenazah.
Level No.
Indikator Soal
Kognitif Soal
patuh kepada orang tua dan guru dengan benar.
Disajikan narasi tentang perilaku bekerja keras,
peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku 21
dan
bekerja keras dengan benar.
Disajikan narasi tentang kerja keras, peserta
didik dapat menentukan contoh penerapan
Penerapan perilaku kerja keras menurut konsep Islam 22
dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
Disajikan kisah hidup seorang tokoh yang
memiliki perilaku kerja keras atau tanggung
Penalaran 23
jawab, peserta didik dapat menyimpulkan nilai
keteladanan dari tokoh tersebut dengan benar.
Disajikan narasi tentang sumber hukum Islam,
peserta didik dapat menentukan kedudukan
Penerapan atau fungsi al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad 24
sebagai sumber hukum Islam dalam kehidupan
sehari-hari dengan benar
Disajikan beberapa penyataan tentang kegiatan
dalam beribadah, peserta didik dapat
25
menemukan hikmah haji, zakat, atau wakaf.
Disajikan narasi terkait penyelenggaraan
jenazah, peserta didik dapat membedakan
Penerapan tatacara penyelenggaraan jenazah laki-laki dan 26
perempuan dengan benar.
Penalaran Disajikan tata cara penyelenggaraan jenazah, 27
5
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
peserta didik dapat menyimpulkan ketentuan
atau tata cara penyelenggaraan jenazah dengan
benar.
Disajikan tabel tentang ketentuan khutbah,
3.8. Menganalisis
pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah, peserta didik dapat
Khutbah, tablig, dan
23 tablig, dan dakwah. XI Penerapan mengurutkan ketentuan khutbah, tabligh, dan 28
dakwah
dakwah dengan benar.

Disajikan peristiwa/wacana muamalah, peserta

3.9. Menelaah prinsip-prinsip
Prinsip-prinsip dan praktik didik dapat menyimpulkan prinsip-prinsip atau
24 dan praktik ekonomi dalam XI Penalaran 29
ekonomi dalam Islam praktik ekonomi Islam dengan benar.
Islam
Disajikan narasi yang berkaitan dengan
Pengetahuan pernikahan, peserta didik dapat menentukan
dan rukun atau syarat pernikahan dalam Islam 30
3.6. Menganalisis dan Pemahaman dengan benar.
mengevaluasi ketentuan Ketentuan pernikahan
25 XII
pernikahan dalam Islam. dalam Islam Disajikan narasi tentang pernikahan dalam
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
Penerapan menentukan hukum pernikahan tersebut dengan 31
benar.

Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal

dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli
3.7. Menganalisis dan
Ketentuan waris dalam warisnya, peserta didik dapat menghitung
26 mengevaluasi ketentuan XII Penalaran 32
Islam. bagian dari masing-masing ahli waris dengan
waris dalam Islam.
tepat.

27 3.10. Menganalisis Substansi X Substansi dan strategi Penalaran Disajikan narasi tentang keberhasilan dakwah 33
dan strategi keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi Nabi Muhammad di Makkah, peserta didik
dakwah Nabi Muhammad Muhammad saw di Makkah dapat menyimpulkan substansi ajaran Islam d

6
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
saw di Makkah Makkah

3.11.Menganalisis substansi, X Substansi, strategi, dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang keberhasilan dakwah
strategi, dan keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi dan nabi di Madinah, peserta didik dapat
28 dakwah Nabi Muhammad Muhammad saw. di Pemahaman menentukan strategi dakwah Nabi Muhamad 34
saw. di Madinah Madinah di Madinah dengan benar.

XI Pengetahuan Disajikan narasi perkembangan peradaban

3.10. Menelaah dan Islam pada masa kejayaan, peserta didik dapat
Perkembangan peradaban
29 perkembangan peradaban Pemahaman menjelaskan faktor-faktor perkembangan 35
Islam pada masa kejayaan
Islam pada masa kejayaan peradaban Islam pada masa kejayaan

3.11.Menelaah XI Perkembangan Islam Penerapan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam

perkembangan Islam
30 pada masa modern (1800-
sekarang)
3.8. Menganalisis dan
mengevaluasi strategi
31 dakwah Islam di Indonesia
pada masa modern (1800- pada masa modern, peserta didik dapat
sekarang) mengidentifikasi contoh perilaku yang sesuai 36
dengan perkembangan Islam pada masa
modern
XII Strategi dakwah Islam di Penalaran Disajikan beberapa pernyataan tentang strategi
Indonesia dakwah di Indonesia, peserta didik dapat
mengaitkan perkembangan Islam dengan 37
stategi dakwah di Indonesia dengan benar.

3.9. Menganalisis dan XII Sejarah perkembangan Pengetahuan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
mengevaluasi sejarah Islam di Indonesia dan di Indonesia, peserta didik dapat menyebutkan
32 perkembangan Islam di Pemahaman faktor faktor yang mempengaruhi 38
Indonesia perkembangan Islam di Indonesia.

33 3.10. Menganalisis dan XII Faktor-faktor kemajuan Penerapan Disajikan faktor faktor kemajuan peradaban 39
mengevaluasi faktor-faktor peradaban Islam di dunia Islam di Dunia, peserta didik dapat
kemajuan peradaban Islam di menunjukkan perilaku meneladani kemajuan
dunia peradaban Islam di Dunia

7
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

Penalaran Disajikan narasi tentang kemajuan peradaban

3.5. Menganalisa perilaku
kejujuran dalam kehidupan
34
sehari-hari
3.2. Menganalisis dan XII
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta hadis
35
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat sesama manusia
Islam di Dunia, peserta didik dapat
menyimpulkan faktor faktor yang 40
mempengaruhi kemajuan peradaban Islam di
Dunia
X Akhlak terhadap diri sendiri Penerapam Disajikan narasi tentang perilaku jujur, bahwa
kejujuran merupakan sebuah kebaikan yang
41
akan menghantarkan masuk surga kelak di
akhirat
Perintah berbuat Ihsan Penalaran Disajikan narasi tentang perintah berbakti
kepada orang tua dengan menggunakan kata
ihsan. Melalui perlakuan kepada kedua orang
tua bersikap lebih baik
42

3.2. Menganalisis dan XII Perintah bekerja keras dan Penalaran Disajikan narasi tentang perilaku kerja keras
mengevaluasi makna Q.S. tanggung jawab dalam kehidupan sehari hari
Luqman/31: 13-14 dan QS.
36 Taubat ayat 105 serta hadis 43
tentang kerja keras dan
tanggung jawab

37 3.7. Menganalisis XI Penyelenggaraan jenazah Penerapan Disajikan tata cara penyelenggaraan jenazah, 44
pelaksanaan peserta didik dapat menyebutkan berapa helai
penyelenggaraan jenazah. kain kafan yang disiapkan untuk mayat
perempuan.

8
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

3.7. Menganalisis XI Penyelenggaraan Jenazah Penerapan Disajikan narasi hal-hal yang harus dilakukan
pelaksanaan kewajiban dari seorang muslim kepada jenazah
penyelenggaraan jenazah.
38 45

3.6. Menganalisis dan Pemahaman Disajikan narasi mengenai syarat calon suami
mengevaluasi ketentuan Ketentuan pernikahan yang sesuai dengan syariat Islam
39 XII 46
pernikahan dalam Islam. dalam Islam

3.1. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
XII
40 Ali Imran/3: 159, serta Hadis
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 191, peserta didik
Makna Q.S. Ali Imran/3:
dapat menjelaskan makna ulul albab yang
190-191, dan Q.S. Ali
terdapat dalam hadits tersebut
Imran/3: 159, serta hadits
Penerapan 47
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis

3.6. Menganalisis dan Pemahaman Disajikan narasi terkait dengan pengertian talak
mengevaluasi ketentuan Ketentuan perceraian dalam dalam Islam
41 XII 48
perceraian dalam Islam. Islam

3.3. Menganalisis dan Pemahaman Disajikan narasi yang mengarah kepada

42 mengevaluasi tahapan hari
akhir
43 3.3. Menganalisis dan
mengevaluasi pemahaman
kepada hari akhir
Fase-fase (tahapan) yang
XII
terdapat pada hari akhir
XII Perilaku yang menunjukan
kesadaran terhadap hari
akhir
tahapan hari kiamat
49
Pemahaman Disajikan narasi mengenai keyakinan akan 50
adanya hari akhir melalui sebuah kegiatan
positif yang menunjukan kesadaran terhadap

9
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
hari akhir

10