KISI KISI SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SMKN 1 Tanjunganom Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : PAI dan BP Kelas : XII
Kurikulum : 2013 Penulis : Muhammad Zarnuji, M.Pd.I.
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun Pelajaran : 2022/2023

Bahan/ Level No.

No Kompetensi Dasar Konten/Materi
Kls Kognitif
1 3.2. Menganalisis Q.S. Al- Isra/17: X Makna Q.S. Al-Isra/17: 32, dan Q.S. An- Pengetahuan
32, dan Q.S. An- Nur/24: 2, serta Nur/24: 2, dan
hadis tentang larangan pergaulan serta hadis tentang larangan pergaulan bebas Pemahaman
bebas dan perbuatan zina dan perbuatan zina
2 3.1.Menganalisis Q.S. Al- Hujurat X Makna Q.S. Al-Hujurat /49: Penerapan
/49: 10 dan 12; serta hadis tentang 10 dan 12; serta hadis tentang kontrol diri
kontrol diri (mujahadah an-nafs), (mujahadah an-nafs), prasangka baik
prasangka baik (husnuzzhan), dan (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)
persaudaraan (ukhuwah)
Penalaran
3 3.1. Menganalisis makna Q.S. al- XI Makna Q.S. al- Maidah/5:48; Q.S. an- Nisa/4: Pengetahuan
Maidah/5:48; Q.S. an- Nisa/4: 59; 59; dan Q.S. at- Taubah /9: 105 serta Hadits dan
dan Q.S. at- Taubah /9: 105 serta tentang taat pada aturan, kompetisi dalam Pemahaman
Hadits tentang taat pada aturan, kebaikan, dan etos kerja
Indikator Soal
Soal
Disajikan Q.S. Al-Isra/17: 32, atau Q.S. An- 1
Nur/24: 2, yang tidak lengkap tentang
larangan pergaulan bebas dan perbuatan
zina, peserta didik dapat melengkapi ayat
tersebut dengan benar.
Disajikan kutipan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 2
12; serta hadis tentang kontrol diri
(mujahadah annafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah),
peserta didik dapat menunjukkan contoh
perilaku persaudaraan (ukhuwah).
Disajikan tabel potongan ayat dari Q.S. 3*
Al- Hujurat /49: 10 atau 12 tentang kontrol
diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah),
arti
ayat peserta didik dapat menentukan
pasangan potongan ayat dengan artinya
dengan benar.
Disajikan narasi isi kandungan arti Q.S. al- 4
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Q.S. /9:
105 serta Hadits tentang taat pada aturan,

No Kompetensi Dasar
kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja
4 3.2. Menganalisis makna Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Maidah /5: 32, serta Hadis
tentang toleransi dan menghindarkan
diri dari tindak kekerasan
5 3.1. Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
6 3.2. Menganalisis dan
mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta hadis tentang
kewajiban beribadah dan bersyukur
kepada Allah
serta berbuat sesama manusia
 
Bahan/ Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
peserta didik dapat menyebutkan perilaku
yang sesuai dengan ajaran berkompetisi
dalam kebaikan.
XI Makna Q.S. Yunus/10: 40- Penalaran Disajikan ayat Q.S. Yunus/10: 40-41 dan 5
41 dan Q.S. al-Maidah /5: Q.S. al-Maidah /5: 32, serta hadits tentang
32, serta hadits tentang toleransi dan toleransi dan menghindarkan diri dari tindak
menghindarkan diri dari tindak kekerasan kekerasan,
peserta didik dapat menyimpulkan perilaku
yang mencerminkan dari kandungan ayat
tersebut.
XII Makna Q.S. Ali Imran/3: Penerapan Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 atau 6
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta Q.S.
hadits tentang berpikir kritis dan bersikap Ali Imran/3: 159, peserta didik dapat
demokratis menjelaskan perilaku yang mencerminkan
sikap sesuai atau tidak sesuai dengan
kandungan ayat tersebut dengan tepat
XII Makna Q.S. Luqman/31: 13- Penerapan   Disajikan kutipan salah   7*
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: satu ayat dari Q.S.
83, serta hadis tentang kewajiban beribadah Luqman/31: 13-14
dan bersyukur kepada Allah serta berbuat tentang kewajiban
sesama manusia beribadah dan bersyukur
kepada Allah atau Q.S.
al- Baqarah/2: 83 tentang
berbuat baik kepada
sesama manusia, peserta
didik dapat menentukan
contoh perilaku yang
sesuai
dengan ayat tersebut.
  Penalaran Disajikan ayat Q.S. Luqman/31: 13-14 dan 8
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta hadis tentang
kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik kepada sesama
manusia, peserta didik dapat menyimpulkan
isi kandungan ayat tersebut.
7 3.3. Menganalisis makna al- X Makna Al-Asma’ al-Husna: al-Karim, al- Penalaran Disajikan tabel asma’ulhusna al-Karim, al- 9
Asma’ al-Husna: al-Karim, al- Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al-Jami’, Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’,
Mu’min, al-Wakil, al- Matin, al- al-‘Adl, dan al-Akhir al-‘Adl, atau al-Akhir beserta arti secara
Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir acak, peserta didik dapat menentukan
pasangan asma’ulhusna dan artinya secara
tepat.
8 3.4. Menganalisis makna beriman X Makna iman kepada malaikat-malaikat Allah Pengetahuan Disajikan narasi tentang pentingnya 10
kepada malaikat- malaikat Allah Swt. dan kewajiban beriman kepada malaikat-
Swt. Pemahaman malaikat Allah, peserta didik dapat
menyebutkan sifat atau
tugas malaikat Allah dengan tepat.
9 3.3. Menganalisis makna iman XI Makna iman kepada kitab- kitab Allah Swt. Pengetahuan Disajikan narasi tentang al-Qur’an sebagai 11*
kepada kitab-kitab Allah Swt. dan pedoman hidup, peserta didik dapat
Pemahaman menjelaskan fungsi-fungsi Al-Qur’an
dengan tepat.
10 3.4. Menganalisis makna XI Makna iman kepada rasul- rasul Allah Swt. Penalaran Disajikan tabel tentang sifat-sifat Rasul 12
iman kepada rasul-rasul Allah Allah
Swt. yang disusun secara acak, peserta didik
dapat menentukan sifat wajib dan mustahil
bagi Rasul secara tepat.
11 3.3. Menganalisis dan mengevaluasi XII Makna iman kepada hari akhir Pengetahuan Ditampilkan narasi tentang salah satu fase 13
makna iman kepada hari akhir dan setelah hari akhir, peserta didik dapat
Pemahaman menyebutkan nama fase tersebut dengan
benar.
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
12 3.4. Menganalisis dan mengevaluasi XII Makna iman kepada qadha Penerapan Disajikan deskripsi iman kepada qadha dan 14
makna iman kepada qadha dan dan qadar (Aplikasi) qodar. Peserta didik dapat menunjukkan
qadar contoh perilaku iman kepada qadha dan
qodar dalam kehidupan sehari-hari.
Penalaran Disajikan daftar beberapa contoh perilaku 15*
dalam kehidupan, peserta didik dapat
menyimpulkan perilaku yang mencerminkan
iman kepada qada dan qadar dengan benar.
13 3.5. Menganalisis ketentuan X Ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam Pengetahuan Disajikan narasi tentang berpakaian syar’i, 16
berpakaian sesuai syariat Islam dan peserta didik dapat menyebutkan ketentuan
Pemahaman pakaian bagi muslimah dengan benar.
14 3.6. Menganalisis manfaat X Kejujuran dalam kehidupan sehari-hari Penerapan Disajikan ilustrasi tentang perilaku kejujuran 17
kejujuran dalam kehidupan sehari- di
hari masyarakat, peserta didik dapat
menunjukkan manfaat perilaku jujur.
15 3.7. Menganalisis semangat X Semangat menuntut ilmu Penalaran Disajikan beberapa pernyataan tentang 18
menuntut ilmu aktifitas menuntut ilmu, peserta didik dapat
menganalisis hukum menuntut ilmu dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
16 3.5. Menganalisis makna XI Makna syaja’ah (berani membela kebenaran) Penerapan Disajikan narasi tentang Syaja’ah, peserta 19
Syaja’ah (berani membela dalam kehidupan sehari-hari didik
kebenaran) dalam kehidupan sehari- dapat mengindentifikasi perilaku yang
hari mencerminkan sikap syaja’ah.
17 3.6. Menganalisis perilaku hormat XI Hormat dan patuh kepada orang tua dan guru Penerapan Disajikan deskripsi tentang hormat dan 20*
dan patuh kepada orang tua dan guru patuh pada orang tua atau guru, peserta didik
dapat menentukan contoh penerapan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru dengan
benar.
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
18 3.5. Menganalisis dan mengevaluasi XII Perilaku kerja keras dan bertanggung jawab Pengetahuan Disajikan narasi tentang perilaku bekerja 21
perilaku kerja keras dan bertanggung dalam kehidupan sehari-hari yang berkembang dan keras, peserta didik dapat mengidentifikasi
jawab dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat pemahaman perilaku bekerja keras dengan benar.
yang berkembang di masyarakat Penerapan Disajikan narasi tentang kerja keras dan 22
tanggung jawab, peserta didik dapat
menerapkan prinsipprinsip kerja keras dalam
Islam.
Penalaran Disajikan kisah hidup seorang tokoh yang 23*
memiliki perilaku kerja keras atau tanggung
jawab, peserta didik dapat menyimpulkan
nilai
keteladanan dari tokoh tersebut dengan
benar.
20 3.8. Menganalisis kedudukan al- X Kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan ijtihad Penerapan Disajikan narasi tentang al-Qur’an, Hadis, 24
Qur’an, Hadis, dan ijtihad sebagai sebagai sumber hukum Islam. dan
sumber hukum Islam. ijtihad sebagai sumber hukum Islam, peserta
didik dapat menunjukkan kedudukan al-
Quran, al Hadis, dan ijtihad sebagai sumber
hukum Islam.
21 3.9. Menganalisis hikmah ibadah X Hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf Penalaran Disajikan deskripsi tentang ibadah haji, 25
haji, zakat, dan wakaf bagi individu zakat, dan wakaf, peserta didik dapat
dan masyarakat menganalisis hikmah ibadah haji, zakat, dan
wakaf.
22 3.7. Menganalisis pelaksanaan XI Penyelenggaraan jenazah. Penerapan Disajikan narasi terkait penyelenggaraan 26*
penyelenggaraan jenazah. jenazah, peserta didik dapat membedakan
tatacara penyelenggaraan jenazah laki-laki
dan perempuan dengan benar.
Penalaran Disajikan pernyataan tentang 27
penyelenggaraan jenazah di masyarakat,
peserta didik dapat
menunjukkan hikmah dan manfaat tata cara
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
penyelenggaraan jenazah.
23 3.8. Menganalisis pelaksanaan XI Khutbah, tablig, dan dakwah Penerapan Disajikan tabel tentang ketentuan khutbah, 28
khutbah, tablig, dan dakwah. tabligh dan dakwah, peserta didik dapat
mengurutkan ketentuan khutbah, tabligh,
dan dakwah dengan benar.
24 3.9. Menelaah prinsip-prinsip dan XI Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Penalaran Disajikan peristiwa/wacana muamalah, 29
praktik ekonomi dalam Islam Islam peserta didik dapat menyimpulkan prinsip-
prinsip atau praktik ekonomi Islam dengan
benar.
25 3.6. Menganalisis dan mengevaluasi XII Ketentuan pernikahan dalam Islam Pengetahuan Disajikan narasi yang berkaitan dengan 30
ketentuan pernikahan dalam Islam. dan pernikahan, peserta didik dapat menentukan
Pemahaman rukun atau syarat pernikahan dalam Islam
dengan benar.
Penerapan Disajikan narasi tentang pernikahan dalam 31
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan hukum pernikahan tersebut
dengan
benar.
26 3.7. Menganalisis dan mengevaluasi XII Ketentuan waris dalam Penalaran Disajikan ilustrasi seseorang yang 32
ketentuan waris dalam Islam. Islam. meninggal dunia disertai harta yang
ditinggalkan dan ahli warisnya, peserta didik
dapat menghitung bagian dari masing-
masing ahli waris dengan tepat.
27 3.10. Menganalisis Substansi X Substansi dan strategi Penalaran Disajikan sejarah singkat dakwah Rasulullah 33
dan strategi keberhasilan dakwah keberhasilan dakwah Nabi di
Nabi Muhammad saw di Makkah Muhammad saw di Makkah Makkah, peserta didik dapat menganalisis
Yasthrib sebagai tujuan hijrah Rasulullah.
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
28 3.11.Menganalisis substansi, strategi, X Substansi, strategi, dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang keberhasilan 34*
dan keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di dan dakwah nabi di Madinah, peserta didik dapat
dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah Pemahaman menentukan strategi dakwah Nabi
Madinah Muhamad di Madinah dengan benar.
29 3.10. Menelaah perkembangan XI Perkembangan peradaban Pengetahuan Disajikan narasi perkembangan peradaban 35
peradaban Islam pada masa kejayaan Islam pada masa kejayaan dan
Pemahaman menjelaskan faktor kemjuan peradaban
Islam.
30 3.11.Menelaah perkembangan Islam XI Perkembangan Islam Penerapan Disajikan narasi tentang perkembangan 36
pada masa modern (1800- sekarang) pada masa modern (1800- sekarang) Islam pada masa modern, peserta didik
dapat mengidentifikasi contoh perilaku yang
sesuai dengan perkembangan Islam pada
masa modern.
31 3.8. Menganalisis dan mengevaluasi XII Strategi dakwah Islam di Penalaran Disajikan beberapa pernyataan tentang 37*
strategi dakwah Islam di Indonesia Indonesia strategi dakwah di Indonesia, peserta didik
dapat mengaitkan perkembangan Islam
dengan stategi dakwah di Indonesia dengan
benar.
32 3.9. Menganalisis dan XII Sejarah perkembangan Pengetahuan Disajikan narasi tentang perkembangan 38
mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di Indonesia dan Islam
Islam di Indonesia Pemahaman di Indonesia, peserta didik dapat
menyebutkan faktor faktor yang
mempengaruhi perkembangan Islam di
Indonesia.
33 3.10. Menganalisis dan mengevaluasi XII Faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di Penerapan Disajikan faktor faktor kemajuan peradaban 39
faktor-faktor kemajuan peradaban dunia Islam di Dunia, peserta didik dapat
Islam di menunjukkan perilaku meneladani kemajuan
dunia peradaban Islam di Dunia.
Penalaran Disajikan narasi tentang kemajuan 40
peradaban
Islam di Dunia, peserta didik dapat
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal
menyimpulkan faktor faktor yang
mempengaruhi kemajuan peradaban Islam di
Dunia.