KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI

PEKERTI
SMA NEGERI 2 CILACAP
TAHUN AJARAN 2022/2023

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN
ISLAM KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK
INDONESIA TAHUN 2023
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMA Negeri 2 Cilacap

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 90 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG 50 Soal
Tahun Ajaran : 2022/2023

BAHAN NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR SOAL
/KLS SOAL
1. 3.1.Menganalisis Q.S. al- Hujurat X Makna Q.S. al-Hujurat /49: 10 dan Aplikasi Disajikan sebuah peristiwa dalam kehidupan sehari-hari, peserta 1
/49: 10 dan 12; serta hadis tentang 12; serta hadis tentang kontrol diri didik dapat menjelaskan manfaat ukhuwah.
kontrol diri (mujahadah an-nafs), (mujahadah an-nafs), prasangka
prasangka baik (husnuzzhan), dan baik (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah) persaudaraan (ukhuwah)
2. 3.2. Menganalisis Q.S. Al- Isra/17: 32, X Makna Q.S. Al-Isra/17: 32, dan Penerapan Disajikan larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina, 2
dan Q.S. an- Nur/24: 2, serta hadis Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis peserta didik dapat mengetahui dampak negatif pergaulan
tentang larangan pergaulan bebas dan tentang larangan pergaulan bebas bebas dan perbuatan zina.
perbuatan zina dan perbuatan zina
3. 3.1. Menganalisis makna XI Makna Q.S. al- Maidah/5:48; Pengetahuan Disajikan hadits tenang perilaku taat pada aturan, 3
Q.S. al-Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: Q.S. an- Nisa/4: 59; dan Q.S. dan kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja, peserta didik
59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta at- Taubah /9: 105 serta Hadits penalaran dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam hadis
Hadits tentang taat pada aturan, tentang taat pada tersebut.
kompetisi dalam kebaikan, dan etos aturan, kompetisi dalam kebaikan,
kerja dan etos kerja Penalaran Disajikan kutipan Q.S. al-Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; 4
dan Q.S. at-Taubah /9: 105, peserta didik dapat
menentukan makna ayat yang ditentukan.
Pengetahuan Disajikan hadis tentang perilaku etos kerja, peserta didik 5
dan dapat menentukan maksud dari hadis tentang perilaku etos
penalaran kerja.
 BAHAN NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR SOAL
/KLS SOAL
4. 3.2. Menganalisis makna XI Makna Q.S. Yunus/10: 40- 41 Penalaran Disajikan pernyataan terkait dengan berbuat kerusakan di 6
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan dan Q.S. al-Maidah /5: 32, serta muka bumi yang terdapat dalam Q.S. al-Maidah /5: 32,
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta Hadis hadits tentang toleransi dan peserta didik dapat mengidentifikasi makna yang
tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak terkandung.
menghindarkan diri dari tindak kekerasan
kekerasan
5. 3.1. Mengevaluasi makna Q.S. Ali XII Makna Q.S. Ali Imran/3: 190- Pengetahuan Disajikan kutipan ayat dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-191, 7
. Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali 191, dan Q.S. Ali dan peserta didik dapat menentukan makna ayat yang
Imran/3: 159, serta Hadis tentang Imran/3: 159, serta hadits Pemahaman ditentukan.
berpikir kritis dan bersikap demokratis tentang berpikir kritis dan
Disajikan kutipan Q.S. Ali Imran/3: 159, peserta didik dapat 8
bersikap demokratis
Aplikasi menentukan hukum bacaan tajwid dengan benar.

Disajikan keterkaitan berpikir kritis dengan pembuatan 9

6. 3.2. Mengevaluasi makna Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83, serta hadis tentang
kewajiban beribadah dan bersyukur
kepada Allah
XII Makna Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al- Baqarah/2: 83, serta
hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada
Allah
Penalaran keputusan, peserta didik dapat menjelaskan manfaat
berpikir kritis.
Aplikasi Disajikan sebuah kutipan ayat, peserta didik dapat 10
mengimplementasikan ayat yang dimaksud dalam
kehidupan sehari-hari.
Pengetahuan 11
Disajikan sebuah kutipan ayat, peserta didik dapat
dan mengimplementasikan ayat yang dimaksud dalam
penalaran
kehidupan sehari-hari.
Aplikasi Disajikan sebuah kisah pemuda yang sukses, peserta 12
didik dapat mengidentifikasi keterkaitan bersyukur
dengan hasil prestasi yang diraih.
 BAHAN NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR SOAL SOAL
/KLS
7. 3.3. Menganalisis makna al-Asma’ al- X Makna Al-Asma’ al-Husna: al-Karim, Penalaran Disajikan pernyataan tentang makna al-Asma’ al-Husna: al- 13
Husna: al- Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al- al-Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al- Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, Jami’, al- ‘Adl, dan al-Akhir dan al-Akhir, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku
dan al-Akhir yang sesuai dengan peneladanan terhadap al-Asma’ al-
Husna: al- Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’,
al-‘Adl, dan al-Akhir.
8. 3.4. Menganalisis makna beriman X Makna iman kepada Aplikasi Disajikan pernyataan tentang sifat-sifat malaikat, peserta didik 14
kepada malaikat- malaikat Allah Swt. malaikat-malaikat Allah Swt. dapat menjelaskan perilaku beriman kepada malaikat dengan
benar.
9. 3.3. Menganalisis makna iman XI Makna iman kepada kitab- kitab Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang iman kepada kitab-kitab Allah 15
kepada kitab-kitab Allah Swt. Allah Swt. dan SWT., peserta didik dapat menerapkan perilaku beriman pada
Pemahaman kitab-kitab Allah SWT.
Pengetahuan Disajikan contoh penerapan perilaku beriman kepada kitab-kitab 16
dan Allah SWT., peserta didik dapat menjelaskan hikmah beriman
Penalaran kepada kitab-kitab Allah SWT.
Pengetahuan Disajikan kutipan sebuah ayat tentang iman kepada kitab-kitab 17
dan Allah SWT., peserta didik dapat menentukan fungsi iman kepada
Pemahaman kitab-kitab Allah Swt.
10. 3.4. Menganalisis makna iman XI Makna iman kepada rasul- rasul Pengetahuan Disajikan pernyataan materi tentang iman kepada rasul-rasul 18
kepada rasul-rasul Allah Swt. Allah Swt. dan Allah SWT., peserta didik dapat mengidentifikasi kemampuan
Pemahaman yang dimiliki oleh rasul.
Penalaran Disajikan kisah Rasul dalam menyelesaikan perselisihan di 19
antara suku-suku di Makkah, peserta didik dapat
menunjukkan keterkaitan kisah dengan sifat wajib rasul
yang dimiliki.
11. 3.3. Mengevaluasi makna iman kepada XII Makna iman kepada hari akhir Penalaran Disajikan peristiwa terjadinya hari akhir, peserta didik 20
hari akhir dapat mengimplementasikan perilaku yang mencerminkan
keimanan kepada hari akhir dalam kehidupan sehari-hari.
Aplikasi Disajikan peristiwa setelah hari akhir, peserta didik dapat 21
menjelaskan tahapan dalam peristiwa setelah hari akhir.
Aplikasi Disajikan peristiwa tentang tahapan setelah hari akhir, 22
peserta didik dapat menjelaskan nama-nama lain dari hari
akhir.

NO KOMPETENSI DASAR
/KLS
12. 3.4. Mengevaluasi makna iman kepada
qadha dan qadar
13. 3.5. Menganalisis ketentuan
berpakaian sesuai syariat Islam
14. 3.6. Menganalisis manfaat kejujuran
dalam kehidupan sehari-hari
15. 3.5. Menganalisis makna Syaja’ah
(berani membela kebenaran) dalam
kehidupan sehari-hari
16. 3.5. Mengevaluasi perilaku kerja keras
dan bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
BAHAN
KONTEN/MATERI
XII Makna iman kepada qadha
dan qadar
X Ketentuan berpakaian sesuai
syariat Islam
X Kejujuran dalam kehidupan
sehari-hari
XI Makna syaja’ah (berani membela
kebenaran) dalam kehidupan
sehari-hari
XII Perilaku kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
NO.
LEVEL KOGNITIF INDIKATOR SOAL
SOAL
Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang beriman kepada qadha dan 23
dan qadar, peserta didik dapat mengimplementasikan iman
Pemahaman kepada qadha dan qadar dalam kehidupan sehari-hari.
Aplikasi Disajikan pernyataan tentang beriman kepada qadha dan 24
qadar, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang
mencerminkan beriman kepada qadha dan qadar.
Aplikasi Disajikan narasi tentang kisah perjalanan hidup 25
seseorang, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku
yang mencerminkan beriman kepada qadha dan qadar.
Penalaran Disajikan pernyataan tentang beriman kepada qadha dan 26
qadar, peserta didik dapat mengidentifikasi perilaku yang
mencerminkan beriman kepada qadha dan qadar.
Penalaran Disajikan pernyataan tentang materi ketentuan berpakaian 27
sesuai syariat Islam, peserta didik dapat mengidentifikasi
perilaku yang sesuai dengan penerapan terhadap
ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam.
Penalaran Disajikan pernyataan tentang perilaku kejujuran dalam 28
sehari-hari, peserta didik dapat menjelaskan manfaat
perilaku jujur.
Aplikasi Disajikan pernyataan tentang syaja’ah (berani membela 29
kebenaran), Peserta didik dapat mengidentifikasi
penerapan syaja’ah dalam kehidupan sehari-hari.
Pengetahuan Disajikan sebuah kisah dalam kehidupan sehari-hari, peserta 30
dan pemahaman didik dapat menunjukkan perilaku kerja keras.
Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang bertanggung jawab, peserta didik 31
dan pemahaman dapat menjelaskan perilaku bertanggung jawab dalam kehidupan
sehari-hari.
 BAHAN NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR SOAL
/KLS SOAL
17. 3.8. Menganalisis kedudukan Al-Qur`an, X Kedudukan Al-Qur`an, Hadis, dan Penalaran Disajikan pernyataan tentang sumber hukum Islam, peserta 32
Hadis, dan ijtihad ijtihad sebagai sumber hukum didik dapat menjelaskan contoh hasil ijtihad para ulama.
sebagai sumber hukum Islam. Islam.
18. 3.9. Menganalisis hikmah ibadah haji, X Hikmah ibadah haji, zakat, dan Aplikasi Disajikan ketentuan-ketentuan zakat, peserta didik dapat 33
zakat, dan wakaf bagi individu dan wakaf menjelaskan hikmah zakat bagi muzakki
masyarakat
19. 3.7. Menganalisis pelaksanaan XI Penyelenggaraan jenazah Aplikasi Disajikan ketentuan pelaksanaan penyelenggaraan 34
penyelenggaraan jenazah. jenazah, peserta didik dapat menjelaskan ketentuan dalam
memandikan jenazah.
Pengetahuan Disajikan Ketentuan pelaksanaan penyelenggaraan 35
dan jenazah, peserta didik dapat menjelaskan urutan proses
Pemahaman pengurusan jenazah dalam ajaran Islam.
20. 3.8. Menganalisis pelaksanaan khutbah, XI Khutbah, tablig, dan dakwah Pengetahuan Disajikan salah satu kutipan ayat khutbah, tablig, dan dakwah. 36
tablig, dan dakwah. dan Peserta didik dapat mengidentifikasi makna yang
Pemahaman terkandung dalam ayat yang disebutkan.
Aplikasi Disajikan pernyataan tentang dakwah, peserta didik dapat 37
menentukan metode dakwah dalam menyebarkan Islam.
21. 3.6. Mengevaluasi ketentuan XII Ketentuan pernikahan dalam Penalaran Disajikan pernyataan tentang pernikahan, peserta didik dapat 38
pernikahan dalam Islam. Islam menentukan ketentuan rukun nikah dalam pernikahan.
Pengetahuan Disajikan keterkaitan tujuan pernikahan dengan landasannya, 39
dan peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan pernikahan sesuai
Pemahaman ketentuan pernikahan dalam Islam.
Penalaran Disajikan pernyataan tentang pernikahan, peserta didik dapat 40
menentukan hikmah pernikahan dalam Islam.
 BAHAN NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI LEVEL KOGNITIF INDIKATOR SOAL
/KLS SOAL
22. 3.7. Mengevaluasi ketentuan waris XII Ketentuan waris dalam Islam. Penalaran Disajikan ketentuan pembagian harta waris dalam Islam, Peserta 41
dalam Islam. didik dapat menghitung waris dengan benar.
Pengetahuan Disajikan ketentuan waris dalam Islam, peserta didik dapat 42
dan menentukan bagian masing-masing ahli waris.
Pemahaman
Pengetahuan Disajikan ketentuan pembagian harta waris dalam Islam, Peserta 43
dan didik dapat menentukan sebab-sebab mendapatkan warisan
Pemahaman dalam Islam.
23. 3.11.Menganalisis substansi, strategi, X Substansi, strategi, dan Aplikasi Disajikan narasi tentang dakwah Rasulullah di Madinah, 44
dan keberhasilan dakwah Nabi keberhasilan dakwah Nabi peserta didik dapat mengidentifikasi strategi dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah Muhammad saw. di Madinah Muhammad saw. di Madinah.

24. 3.10. Menganalisis Substansi dan X Substansi dan strategi Pengetahuan Disajikan peristiwa perjuangan dakwah Rasulullah di 45
strategi keberhasilan dakwah Nabi keberhasilan dakwah Nabi dan Makkah, siswa diharapkan mampu menjelaskan
Muhammad saw di Muhammad saw di Makkah Pemahaman peristiwa-peristiwa penting perjuangan dakwah
Makkah Rasulullah.
25. 3.10. Menelaah perkembangan XI Perkembangan peradaban Islam Pengetahuan Disajikan tentang perkembangan peradaban Islam pada 46
peradaban Islam pada masa kejayaan pada masa kejayaan dan masa kejayaan , peserta didik dapat menyebutkan tokoh
Pemahaman muslim yang ahli dalam bidangnya masing-masing.
26. 3.8. Mengevaluasi strategi dakwah dan XII Strategi dakwah dan sejarah Pengetahuan Disajikan sejarah singkat berkembangnya Islam di Indonesia, 47
sejarah perkembangan Islam di perkembangan Islam di dan peserta didik dapat menjelaskan strategi dakwah tokoh yang
Indonesia Indonesia Pemahaman berperan menyebarluaskan Islam di Nusantara.
Aplikasi Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di 48
Indonesia, peserta didik dapat merumuskan strategi
dakwah Islam di Indonesia dengan benar.
27. 3.9. Menganalisis dan mengevaluasi XII Faktor-faktor kemajuan dan Pengetahuan Disajikan tentang faktor-faktor kemajuan dan 49
faktor-faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam dan kemunduran peradaban Islam di dunia, peserta didik
kemunduran peradaban Islam di dunia di dunia Pemahaman dapat menentukan faktor kemunduran Islam di dunia.
Pengetahuan Disajikan konsep tentang faktor kemajuan Islam, peserta didik 50
dan dapat menjelaskan alasan penyebaran agama Islam yang sudah
Pemahaman luas.