KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SMA/SMK
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

TAHUN 2022

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMA/SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013 yang Disederhanakan
Alokasi Waktu : 120 menit
 Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d. 40/Uraian No. 41 s.d. 45

Tahun Ajaran : 2021/2022

Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls

1. 3.1.Menganalisis Q.S. X Makna Q.S. al-Hujurat /49: 10 Pengetahuan 1

alHujurat /49: 10 dan 12;
serta hadis tentang kontrol
diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
dan 12; serta hadis tentang dan
kontrol diri (mujahadah Pemahaman
annafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)

2. 3.2. Menganalisis Q.S. X Makna Q.S. Al-Isra/17: 32, Penerapan 2

AlIsra/17: 32, dan Q.S. dan Q.S. an-Nur/24: 2,
anNur/24: 2, serta hadis serta hadis tentang
tentang larangan pergaulan larangan pergaulan bebas
bebas dan perbuatan zina dan perbuatan zina

3. 3.1. Menganalisis makna XI Makna Q.S. al-Maidah/5:48; Penalaran 3

Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S.
anNisa/4: 59; dan Q.S.
atTaubah /9: 105 serta
Hadits tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam
kebaikan,
dan etos kerja
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta Hadits
tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja

1
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls

4. 3.2. Menganalisis makna
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta
Hadis tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
XI Makna Q.S. Yunus/10: 40-41
dan Q.S. al-Maidah /5: 32,
serta hadits tentang toleransi
dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
Penerapan Disajikan Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. 4
al-Maidah /5: 32, serta hadits tentang
toleransi dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan, peserta didik dapat
mengimplementasikan perilaku yang
sesuai ayat tersebut dengan benar

5. 3.1. Mengevaluasi makna XII Makna Q.S. Ali Imran/3: Pengetahuan 5

Q.S. Ali Imran/3: 190-191, 190191, dan Q.S. Ali Imran/3: dan
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, 159, serta hadits tentang Pemahaman
serta Hadis tentang berpikir berpikir kritis dan bersikap
6. Penerapan 6
kritis dan bersikap demokratis
demokratis
7. Penalaran 41
Uraian

8. 3.2. Mengevaluasi makna XII Makna Q.S. Luqman/31: 1314 Pengetahuan 7

Q.S. Luqman/31: 13-14 dan dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta serta hadis tentang Pemahaman

2
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls

9. hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat
sesama manusia
kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta
berbuat sesama manusia
Penalaran Disajikan beberapa pernyataan 8
terkait Q.S. al-Baqarah/2: 83
tentang berbuat baik kepada
sesama manusia, peserta didik
dapat menguraikan isi kandungan
yang sesuai dengan ayat tersebut
secara berurutan.

10. 3.3. Menganalisis makna X Makna Al-Asma’ al-Husna: Pengetahuan 9

alAsma’ al-Husna: al- alKarim, al-Mu’min, al-Wakil, dan
Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan Pemahaman
al- al-Akhir

Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan

al-Akhir

11. 3.4. Menganalisis makna X Makna iman kepada Penerapan 10

beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt.
malaikatmalaikat Allah
Swt.

12. 3.3. Menganalisis makna XI Makna iman kepada Pengetahuan 11

iman kepada kitab-kitab kitabkitab Allah Swt. dan
Allah Swt. Pemahaman

13. Penalaran 42
Uraian

3
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls

14. 3.4. Menganalisis makna
iman kepada rasul-rasul
Allah Swt.
XI Makna iman kepada rasul- Pengetahuan Disajikan tabel tentang sifat-sifat 12
rasul Allah Swt. dan Rasul Allah yang disusun secara
Pemahaman acak, peserta didik dapat
mencocokkan sifat wajib dan
mustahil bagi Rasul secara tepat.

15. 3.3. Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada hari Penerapan 13
iman kepada hari akhir akhir

16. 3.4. Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada qadha Penerapan . 14
iman kepada qadha dan dan qadar
qadar
17. Penalaran 15

18. 3.5. Menganalisis ketentuan X Ketentuan berpakaian sesuai Penerapan 16

berpakaian sesuai syariat syariat Islam
Islam

19 3.6. Menganalisis manfaat X Kejujuran dalam kehidupan Penerapan 17

kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari

20. 3.7. Menganalisis semangat X Semangat menuntut ilmu Pengetahuan 43

menuntut ilmu dan Uraian
Pemahaman

4
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls

21. 3.5. Menganalisis makna XI Makna syaja’ah (berani Penerapan Disajikan deskripsi tentang syaja’ah 18
Syaja’ah (berani membela membela kebenaran) dalam (berani membela kebenaran),
kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dapat melaksanakan
kehidupan sehari-hari contoh penerapan syaja’ah dalam
kehidupan dengan benar

22. Penalaran 19

23. 3.5. Mengevaluasi perilaku XII Perilaku kerja keras dan Pengetahuan 20
kerja keras dan bertanggung bertanggung jawab dalam dan
jawab dalam kehidupan kehidupan sehari-hari yang Pemahaman
sehari-hari yang berkembang di masyarakat
24 berkembang di masyarakat Pengetahuan 21
dan
Pemahaman

25. Penerapan 22

26. Penalaran Disajikan kisah hidup seorang 23

tokoh yang memiliki perilaku kerja
keras atau tanggung jawab,
peserta didik dapat menemukan
nilai keteladanan dari tokoh
tersebut dengan benar

5
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls

27. 3.8.Menganalisis X Kedudukan Al-Qur`an, Hadis, Pengetahuan 24

kedudukan Al-Qur`an, dan ijtihad sebagai sumber dan
Hadis, dan ijtihad sebagai hukum Islam. Pemahaman
sumber hukum Islam.

28. 3.9. Menganalisis hikmah X Hikmah ibadah haji, zakat, Penalaran 25

ibadah haji, zakat, dan dan wakaf
wakaf bagi individu dan
masyarakat

29. 3.7. Menganalisis XI Penyelenggaraan jenazah Penerapan Disajikan narasi terkait 26

pelaksanaan penyelenggaraan jenazah, peserta
penyelenggaraan jenazah. didik dapat melaksanakan tatacara
shalat jenazah laki-laki dan
perempuan dengan benar

30. 3.8. Menganalisis XI Khutbah, tablig, dan dakwah Pengetahuan 27

pelaksanaan khutbah, dan
tablig, dan dakwah. Pemahaman

31. 3.9. Menelaah XI Prinsip-prinsip dan praktik Penalaran 28

prinsipprinsip dan praktik ekonomi dalam Islam
ekonomi dalam Islam

32. 3.6. Mengevaluasi XII Ketentuan pernikahan dalam Pengetahuan 29

ketentuan pernikahan Islam dan
dalam Islam. Pemahaman

6
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls

33. Penerapan 30

34. 3.7. Mengevaluasi XII Ketentuan waris dalam Islam. Pengetahuan 31

ketentuan waris dalam dan
Islam. Pemahaman

35. Penerapan 32

36. Penalaran Disajikan ilustrasi seseorang yang 44

meninggal dunia disertai harta Uraian
yang ditinggalkan dan ahli
warisnya, peserta didik dapat
menguraikan bagian dari masing-
masing ahli waris dengan tepat

37. 3.10. Menganalisis X Substansi dan strategi Penerapan 45

Substansi dan strategi keberhasilan dakwah Nabi Uraian
keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah
Muhammad saw di Makkah

38. 3.11.Menganalisis X Substansi, strategi, dan Pengetahuan Disajikan tabel tentang strategi 33
substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi dan dakwah Rasulullah di Madinah,
keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Madinah Pemahaman peserta didik dapat
Muhammad saw. di mengidentifikasi strategi dakwah
Madinah Rasulullah dengan benar

7
 Bahan/
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal
Kls

39. 3.10. Menelaah XI Perkembangan peradaban Pengetahuan 34

perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan dan
Islam pada masa kejayaan Pemahaman

40. 3.11.Menelaah XI Perkembangan Islam pada Penerapan 35

perkembangan Islam pada masa modern
masa modern (1800sekarang)
41. (1800sekarang) Penalaran 36

42. 3.8. Mengevaluasi strategi XII Strategi dakwah dan sejarah Pengetahuan 37
dakwah dan sejarah perkembangan Islam di dan
perkembangan Islam di Indonesia Pemahaman
Indonesia
43. Penalaran Disajikan sejarah singkat 38
perkembangan Islam di Indonesia,
peserta didik dapat merumuskan
strategi dakwah Islam di Indonesia
dengan benar

44. 3.9. Menganalisis dan XII Faktor-faktor kemajuan dan Penerapan 39

mengevaluasi faktor-faktor kemunduran peradaban
kemajuan dan kemunduran Islam di dunia
45. peradaban Islam di dunia Penalaran 40

8
 SOAL PAS KELAS 12

I. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memilih A, B, C, D atau E pada lembar jawaban yang tersedia!

1. Perhatikan Q.S. Al Hujurat/49: 12 di bawah ini!

Terjemah yang benar untuk kalimat yang bergaris bawah pada ayat di atas adalah…
A. Wahai orang-orang yang beriman! jauhilah banyak dari prasangka, sesungguhnya sebagian prasangka itu dosa.
B. Dan janganlah kamu mencari-cari kesalahan orang lain dan janganlah ada di antara kamu yang menggunjing sebagian yang lain.
C. Jauhilah banyak prasangka karena sebagian prasangka itu dosa dan janganlah mencari-cari kesalahan orang lain.
D. Apakah ada diantara kamu yang suka memakan daging saudaranya yang sudah mati? tentu kamu merasa jijik.
E. Wahai orang-orang yang beriman! janganlah suatu kaum mengolok-olok kaum yang lain, boleh jadi mereka lebih baik dari mereka.

2. Perhatikan Q.S Al Isra/17:32 di bawah ini!

Hukum tajwid yang terdapat dalam kalimat yang digarisbawahi pada ayat tersebut di atas adalah ….
A. Mad Thabi’i, Gunnah, Idgham bigunnah, Mad ‘iwadh
B. Mad Thabi’i, Idgham bigunnah, Ikhfa, Mad a’rid lissukun
C. Mad Thabi’i, Gunnah, Idzhar khalqi, Mad lazim
D. Mad Wajib Muttashil, Idgham bigunnah, Iqlab, Mad Thabi’i
E. Mad Wajib Muttashil, Idgham bigunnah, Idgham bilagunnah, Mad Ashli

9
3. Perhatikan Q.S at-Taubah/9:105 berikut ini!

Ayat tersebut memberitahukan kepada umat manusia akan hal berikut ini, kecuali....

A. Semangat dalam melakukan amal saleh sebanyak-banyaknya

B. Allah SWT. akan melihat dan menilai amal-amal tersebut
C. Para rasul dan orang mu’min dapat menyaksikan hal yang ghaib
D. Seluruh manusia akan dikembalikan kepada Allah SWT.
E. Setiap orang akan mendapat balasan sesuai dengan amalnnya

4. Perhatikan tabel berikut dengan cermat!

Pasangan potongan ayat dan hukum tajwid yang benar pada tabel tersebut adalah ....

A. 1-b, 2-a, 3-c, 4-d, dan 5-e

B. 1-b, 2-a, 3-e, 4-d, dan 5-c
C. 1-d, 2-a, 3-e, 4-b, dan 5-c
D. 1-d, 2-e, 3-a, 4-b, dan 5-c
E. 1-d, 2-e, 3-c, 4-b, dan 5-a

5. Perhatikan Q.S. Yunus/10:41 di bawah ini!

10
 Kandungan dari ayat di atas adalah….
A. Amal seseorang dipengaruhi oleh amal orang lain
B. Setiap orang bertanggung jawab dengan amalannya masing-masing
C. Kamu bukan penyembah Tuhan yang aku sembah
D. Perhitungan amal seseorang tergantung agamanya
E. Amal seseorang didasari niatnya

6. Perhatikan Q.S. Ali Imran/3:190-191 di bawah ini!

Pernyataan berikut ini yang termasuk sikap dan perilaku ulil albab yang sesuai dengan kandungan ayat di atas adalah….
A. Selalu berpikir tentang penciptaan langit dan bumi, introspeksi diri, menerima kenyataan dengan hati yang ridha dan penuh rasa
optimis
B. Selalu berpikir tentang pergantian siang dan malam, menjadikan tauhid dan keimanan sebagai landasan melaksanakan amal ibadah
kita sehari-hari
C. Senantiasa berpikir dalam penciptaan langit dan bumi, pergantian siang dan malam, serta senantiasa mengingat Allah SWT. dalam
segala keadaan
D. Senantiasa melakukan perenungan dan berfikir jauh kedepan sampai kehidupan akhirat dan menghiasi hidupnya dengan amal saleh.
E. Selalu mengadakan penelitian ilmiah sebagai karya inovatif sesuai dengan ilmu pengetahuan dan teknologi

7. Perhatikan Q.S Ali Imran/3:159 di bawah ini!

Pernyataan berikut ini yang termasuk sikap dan perilaku demokratis sesuai dengan kandungan ayat di atas adalah...
A. Menyampaikan pendapat dengan santun, menghormati keputusan, menghargai pendapat orang lain, membuat keputusan yang
bermanfaaat buat ummat.
B. Menyampaikan pendapat dengan sikap lemah lembut, memaafkan, memohonkan ampunan bagi saudara yang bersalah, senantiasa
musyawarah, komitmen melaksanakan keputusan musyawarah disertai tawakal.
C. Menyampaikan pendapat dengan santun, menghormati keputusan, menghargai pendapat orang lain, membuat keputusan yang
bermanfaaat buat ummat.

11
 D. Menyampaikan pendapat dengan sikap lemah lembut, senang musyawarah, bertanggung jawab kepada Allah SWT., komitmen
kepada keputusan bersama, dan bertawakal.
E. Menyampaikan pendapat dengan sikap lemah lembut, wakil rakyat harus berakhlak terpuji, komitmen terhadap Islam, dan
musyawarah dalam masalah yang penting.

8. Perhatikan matan hadits di bawah ini !

Makna orang yang cerdas yang sesuai dengan kandungan matan hadits di atas adalah…
A. Senantisa bersyukur kepada Allah Swt. Atas anugrah akal yang sehat.
B. Selalu instrospeksi diri, meningkatkan amal saleh untuk bekal hidup di akhirat.
C. Melakukan kajian terhadap ayat-ayat Al-Quran secara mendalam dengan ustadz.
D. Membaca dan menganalisis gejala alam untuk mengantisipasi terjadinya bahaya.
E. Segera berbuat amal kebaikan selama masih hidup sebelum kematian menjemput.

9. Perhatikan QS:Lukman/31 : 13-14 di bawah ini!

Kesimpulan dari isi kandungan ayat di atas adalah...

A. Perintah untuk mengenang pengorbanan ibu selama kita dalam asuhannya.
B. Larangan menyekutukan Allah SWT dan berbuat baik kepada kedua orang tua.
C. Perintah untuk senantiasa mengingat Allah dan orang tua.
D. Larangan menyakiti tetangga dan kelurga dekat.
E. Larangan Menyekutukan Allah dengan siapapun.

10. Perhatikan Q.S. Al Baqarah/2:83 di bawah ini!

12
 Terjemah kalimat yang digarisbawahi pada kutipan ayat di atas adalah ....
A. Dan ucapkanlah kata kata yang baik kepada kedua orang tua.
B. Dan bertutur katalah yang baik kepada manusia.
C. Dan berbuat baiklah kepada manusia.
D. Dan bertutur katalah yang baik.
E. Dan berbuat baiklah kepada kedua orang tua.

11. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut:

1) Selalu berusaha untuk berbuat baik (amal soleh)
2) Menyadari bahwa kematian bisa datang kapan saja
3) Senantiasa berusaha memperbaiki bacaan al-Qur’an
4) Meyakini adanya malaikat yang menanyai di alam kubur
5) Meyakini bahwa malaikat diciptakan dari cahaya
Pernyataan yang menunjukkan iman kepada malaikat adalah…
A. 1 ,2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 1, 3 dan 5
D. 2 ,3 dan 4
E. 3, 4 dan 5

12. Salah satu bagian dari program literasi di sekolah, setiap hari diadakan pembiasaan tadarus dan tilawah, sebagai upaya meningkatkan
ketaqwaan kepada Allah SWT. Narasi di atas termasuk perilaku yang mencerminkan beriman kepada...
A. Allah SWT
B. Kitab-kitab Allah SWT
C. Rasul-Rasul Allah SWT
D. Hari Akhir
E. Qodha dan Qadar

13. Perhatikan pernyataan berikut:

1) Menjalankan ajaran semua kitab suci
2) Selalu menjaga kesucian kitab suci
13
 3) Mempelajari dan memahami kandungan kitab suci
4) Membawa kitab suci tiap hari
5) Memiliki rasa hormat dan menghargai kitab suci
Dari pernyataan di atas yang termasuk prilaku yang mencerminkan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT adalah ….
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 1, 2 dan 5
D. 2, 3 dan 4
E. 2, 3 dan 5
14. Allah SWT. mewajibkan manusia untuk beriman kepada Rasul yang diutus Allah. Sebagian Rasul dikisahkan dalam al-Qur’an, dan
sebagian yang lain tidak terkisahkan. Pernyataan berikut yang bukan tanda-tanda beriman kepada Rasul, yaitu…
A. membenarkan berita para Rasul yang bersumber dari Allah
B. meneladani perilaku Rasul dalam kehidupan sehari-hari
C. mengamalkan syari’at Rasul yang diutus Allah
D. mengimani para Rasul yang dikenalkan saja
E. mengimani bahwa risalah Rasul dari Allah

15. Setiap muslim wajib meyakini akan terjadinya hari akhir, hal ini dapat dilihat dari sikap yang menujukkan iman kepada hari akhir, yaitu...
A. semangat dalam menyelesaikan tugas pribadi
B. selalu tuntas dalam melakukan setiap kegiatan
C. percaya diri sehingga tidak mau mendengar masukan
D. berhati-hati dan selalu menjaga diri dari perbuatan maksiat
E. percaya diri dan selalu optimis dalam menjalani kehidupan

16. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!

1) pengingat bahwa suatu hari nanti dunia akan berakhir
2) menghindarkan diri dari masalah kehidupan duniawi
3) memotivasi manusia untuk selalu beramal shalih
4) pegangan dalam meraih kesuksesan hidup di dunia
5) pedoman dalam bersikap dan bertindak
6) membiasakan hidup berhati-hati
Pernyataan yang menunjukan hikmah beriman kepada hari akhir adalah...
A. (1), (3), (5), dan (6)
B. (1), (2), (3), dan (4)
14
 C. (1), (2), (4), dan (5)
D. (1), (3), (4), dan (5)
E. (1), (4), (5), dan (6)

17. Perhatikan pernyataan di bawah ini !

1) dicintai oleh Allah SWT
2) disenangi oleh semua makhluk
3) dianugerahi ketenteraman hidup
4) usahanya tidak pernah gagal
5) dianugerahi rezeki yang memadai
Pernyataan yang termasuk hikmah beriman kepada qadha dan qadar adalah...
A. 1, 2 dan 3
B. 2, 3 dan 4
C. 3, 4 dan 5
D. 1, 3 dan 5
E. 2, 3 dan 5

18. Pandu mendapatkan nilai yang rendah pada saat USBN PAI ini dikeranakan dia malas mengulang pelajaran tersebut di rumah.
Pernyataan di atas termasuk makna dari…
A. qodha
B. qodar
C. qodha dan Qodar
D. takdir muallaq
E. takdir mubram

19. Gambar cara berpakaian di bawah ini yang paling sesuai dengan ketentuan berpakaian dalam syariat Islam adalah…

15
 A. B dan D
B. C dan D
C. A dan B
D. B dan C
E. A dan D

20. Rina berangkat sekolah dengan rasa malas karena orangtuanya sudah berangkat kerja dan lupa memberinya uang saku. Ketika akan
kembali ke kelas setelah selesai melaksanakan salat duha, dia menemukan uang Rp. 50.000,-. Rina bimbang apakah uang yang dia
temukan digunakan untuk jajan atau diberikan pembina Rohis untuk diumumkan. Akhirnya dengan menahan rasa lapar dan dahaga, Rina
melaporkan uang yang ditemukannya kepada pembina Rohis.
Sikap yang demikian itu menunjukkan bahwa Rina seorang yang … .
A. suka mencari muka
B. memiliki sifat yang baik
C. menjunjung tinggi kejujuran
D. berpikiran polos dan logis
E. suka membela kebenaran

21. Perhatikan pernyatan-pernyataan berikut ini :

1) tabah dalam ketaatan
2) melawan rasa takut
3) taat pada pemerintah
16
 4) menjauhkan sifat su’udzan
5) mewariskan hal-hal yang baik.
Dari pernyataan-pernyataan di atas yang termasuk manfaat syaja’ah adalah….
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 2 dan 5
C. 1, 4 dan 5
D. 2, 3 dan 4
E. 3, 4 dan 5
22. Budi sebelum berangkat ke sekolah senantiasa membantu ibunya di rumah menyiapkan barang dagangannya yang akan di bawa ke pasar.
Di sekolahpun Budi rajin mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Perilaku Budi tersebut mencerminkan…
A. kebiasaan baik di sekolah
B. kebiasaan baik di rumah
C. patuh terhadap orang tua dan guru
D. patuh terhadap perintah guru
E. patuh terhadap kedua orangtua

23. Perhatikan beberapa pernyataan berikut!

1) seseorang yang malas bekerja tidak akan mendapat rizqi.
2) hanya mau bekerja jika dibayar.
3) ketika bermusyawarah, seseorang mampu memberikan solusi.
4) ketika azan Jumat dikumandangkan, Salman segera ke masjid.
5) disamping mencari penghasilan, Panji bekerja untuk mencari rida Allah.
Dari beberapa pernyataan tersebut, yang merupakan contoh perilaku etos kerja adalah…
A. (1), (2), dan (3)
B. (2), (4), dan (5)
C. (3), (4), dan (5)
D. (4), (5), dan (2)
E. (5), (3), dan (2)

24. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut:

1) bersungguh-sungguh dalam bekerja
2) bekerja dengan gigih
3) bekerja sesuai dengan tugasnya
4) bersungguh-sungguh untuk mencapai suatu tujuan
17
 5) bekerja siang dan malam untuk dunia
Pernyataan di atas yang terkait makna bekerja keras adalah…
A. 1, 2, 3 dan 5
B. 1, 2, 4 dan 5
C. 1, 2, 3 dan 4
D. 1, 3, 4 dan 5
E. 2, 3, 4 dan 5

25. Seseorang yang memiliki keinginan mencari solusi setiap ada masalah, komitmen dalam bersikap dan berkata, menggunakan waktu
secara efektif dan selalu mempunyai keinginan untuk maju. Pernyataan di atas merupakan cerminan…
A. tanggung jawab
B. kerja keras
C. etos kerja
D. sungguh-sungguh
E. disiplin

26. Salah satu fungsi diturunkannya Al-Qur’an adalah sebagaimana dijelaskan oleh Allah SWT. dalam Q.S. Al-Baqarah ayat 2,
yaitu…
A. petunjuk bagi orang yang bertaqwa
B. sumber pokok ajaran Islam
C. obat dari segala penyakit
D. peringatan dan pelajaran bagi manusia
E. sebagai mukjizat bagi Nabi Muhammad SAW

27. Perhatikan pernyataan di bawah ini dengan baik!

1) Bergerak adalah entitas kehidupan, sebab berhenti bergerak sama dengan kematian. Kualitas seseorang ditentukan oleh bergeraknya
ia ke arah yang memberi gerak.
2) Hidup perlu kesungguhan yang maksimal. Kadang manusia merasakan usaha telah maksimal tapi hasil tak memuaskan, ini
menunjukkan bahwa yang menentukan hasil adalah Allah.
3) Manusia lemah di hadapan Allah, penuh dengan kepasrahan dan tidak ada yang perlu disombongkan.
4) Godaan yang menjauhkan kita dari ketaatan kepada Allah harus dilawan dan dikeluarkan dari diri manusia.
Pernyataan-pernyataan di atas secara berurutan menggambarkan hikmah ibadah haji…
A. sa’i, wukuf, jumrah, tawaf
B. tawaf, sa’i, wukuf, jumrah
18
 C. wukuf, jumrah, tawaf, sa’i
D. jumrah, tawaf, sa’i, wukuf
E. tawaf, wukuf, sa’i, jumrah

28. Kewajiban muslim terhadap muslim lainnya yang meninggal adalah merawat jenazah menurut syariat agama Islam, urutan perawatan
jenazah yang benar adalah…
A. menyalati, memandikan, mengkafani dan menguburkan
B. memandikan, mengkafani dan menguburkan mendoakan
C. mendoakan, memandikan, mengkafani dan menguburkan
D. memandikan, mengkafani, menyalati dan menguburkan
E. menyalati, memandikan, mengkafani dan menguburkan

29. Perhatikan tabel berikut ini!

No Syarat
1 Islam
2 Laki-laki
3 Baligh
4 Hafal al-Qur’an 30 Juz
5 Mengetahui ilmu agama
6 Memahami rukun khutbah
7 Sudah menikah
Yang termasuk pada syarat menjadi khatib shalat Jumat adalah…
A. 1, 2, 3, 4 dan 5
B. 1, 2, 3, 4 dan 6
C. 1, 2, 3, 4 dan 7
D. 1, 2, 4, 5 dan 7
E. 1, 2, 3, 5 dan 6

30. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini dengan cermat!

1) Setiap transaksi pada dasarnya mengikat orang (pihak) yang melakukan transaksi itu.
2) Ketentuan-ketentuan dalam transaksi, boleh menyimpang dari aturan syariat.
3) Setiap transaksi harus dilakukan secara sukarela, tanpa ada unsur paksaan.
19
 4) Setiap transaksi hendaknya dilandasi dengan niat baik dan ikhlas karena Allah semata.
5) Transaksi ekonomi antara umat Islam dan umat non muslim dibolehkan meski menyimpang.
Dari pernyataan-pernyataan tersebut yang termasuk ke dalam asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam adalah…
A. 1, 2, dan 3
B. 2, 4, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 1, 3, dan 4
E. 3, 4, dan 5
31. Ada beberapa prinsip dalam transaksi ekonomi Islam, diantaranya: dilakukan sukarela, dilandasi niat ikhlas, setiap transaksi pada
dasarnya mengikat orang yang bertransaksi kecuali transaksi itu menyimpang dari hukum syara. Di bawah ini merupakan bentuk
transaksi yang sangat sesuai dengan ketentuan syariah…
A. pinjaman yang diberikan pada nasabah tidak mengandung riba
B. penjual dan pembeli tidak berada pada satu tempat
C. penjual dan pembeli tidak mengucapkan ijab qobul
D. nilai tukar barang yang dijual menggunakan kartu kredit
E. menimbun barang agar orang lain tidak membeli
32. Seorang pemuda berusia 25 tahun berkeinginan untuk menikah tetapi secara ekonomi kondisinya belum memadai. Agar terhindar dari
perbuatan dosa sebaiknya pemuda tersebut…
A. menikah dengan minta bantuan orangtua
B. menikah dengan mengadakan resepsi sederhana
C. berpuasa untuk meredam syahwat
D. menahan keinginannya karena dalam kondisi tidak wajib
E. menunda keinginan untuk menikah sampai cukup secara materi

33. Islam sangat menganjurkan pernikahan, karena dengan pernikahan manusia akan berkembang, sehingga kehidupan umat manusia dapat
dilestarikan. Tanpa pernikahan regenerasi akan terhenti, kehidupan manusia akan terputus, karena itu Allah SWT. mensyariatkan
pernikahan. Salah satu syaratnya adanya wali nikah yang harus memiliki hubungan perwalian. Berikut ini adalah ikatan keluarga yang
tidak sah menjadi wali…
A. ayah kandung
B. paman dari ayah yang sekandung
C. saudara laki-laki yang seayah
D. anak laki-laki dari saudara laki-laki
E. saudara laki-laki yang seibu

20
34. Perhatikan narasi berikut ini:
Pernikahan adalah aturan Allah SWT. dan jalan terbaik untuk melestarikan kehidupan serta untuk memperoleh keturunan yang sah
sehingga tatanan kehidupan tetap berkelanjutan. Ada beberapa peran keluarga yang memiliki kaitan dengan masyarakat, antara lain;
keluarga merupakan cermin dari masyarakat yang sehat, keluarga merupakan tempat meneruskan kepemimpinan dalam masyarakat,
apabila dalam keluarga baik, maka masyarakat akan baik pula.
Dari narasi di atas, hikmah yang dapat diambil dari pernikahan yang sah menurut Islam, yaitu…
A. terjalinnya silaturrahmi dalam bermasyarakat
B. terjaminnya tatanan kehidupan yang tetap ada dan berkelanjutan
C. semakin bertambah jumlah penduduk di suatu negara
D. persaingan tenaga kerja dan ekonomi semakin tajam
E. meningkatnya tingkat kesejahteraan di lingkungan masyarakat

35. Dusun Tanjung Palas adalah sebuah dusun terpencil dengan penduduk lebih dari 700 jiwa. Seratus persen beragama Islam dan terkenal
sebagai pencari ilmu yang gigih. Akan tetapi tidak satu pun warga belajar Ilmu Faraid. Oleh karena itu, saat ketua kampung itu
meninggal, mereka tidak tahu cara mengurus harta peninggalannya. Dari sisi hukum faraid, seluruh penduduk Tanjung Palas…
A. tidak perlu membagi harta peninggalan karena belum tahu caranya
B. boleh mengurus harta yang ditinggalkan menurut cara terbaik mereka
C. menanggung dosa karena tidak ada satu pun yang bersedia mempelajari Ilmu Faraid
D. tidak menanggung dosa apa pun karena minat belajar memang tidak dapat dipaksakan
E. tidak boleh mengurus harta peninggalan karena tidak mengetahui aturan faraid

36. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini:

1) membangun masjid
2) membangun ukhuwah islamiyah
3) menjalin persahabatan
4) meletakkan dasar-dasar keimanan
5) mengirimkan surat kepada para raja
6) mempersaudarakan Anshar dan Muhajirin
Yang termasuk strategi dakwah Nabi Muhammad SAW. di Madinah adalah.....
A. 1, 2, 3, 4, 6
B. 1, 2, 3, 4, 6
C. 1, 2, 4, 5, 6
D. 1, 2, 3, 5, 6
E. 1, 2, 4, 5, 6

21
37. Perhatikan tabel tokoh muslim masa modern dengan hasil karyanya berikut:

Tokoh Hasil Karya/Pemikiran

Syah Waliyullah Buku Fuyun Al-Haramain
Muhammad Ali Pasya Sekolah modern
Al-Tahtawi Kekuasaan raja yang absolut harus dibatasi oleh syariat

Berdasarkan tabel di atas, gagasan inovatif Muhammad Ali Pasya memberi dampak terhadap…
A. masuknya fiqih ke dalam kurikulum
B. masuknya akidah ke dalam kurikulum
C. masuknya fisika ke dalam kurikulum
D. masuknya akhlaq ke dalam kurikulum
E. masuknya al-Quran ke dalam kurikulum

38. Islam masuk ke Indonesia dan terus berkembang pesat sehingga menjadi agama yang dipeluk mayoritas rakyat Indonesia. Berikut adalah
faktor-faktor yang menyebabkan agama tersebut dapat diterima dan berkembang dengan pesat di Indonesia, kecuali…
A. penyebarannya dengan cara damai
B. perkawinan dengan putri-putri raja Hindu
C. tata krama pedagang muslim yang menarik
D. penyebarannya melalui seni-seni yang disukai
E. penaklukan wilayah dengan cara berperang

39. Perhatikan pernyataan berikut:

1) menjadi Islam jika telah mengucapkan kalimat syahadat.
2) tidak ada pembagian kasta sehingga setiap orang memiliki derajat yang sama.
3) aturan-aturan agama yang kaku dan membatasi gerak langkah peganutnya
4) pelaksanaan ibadah tidak menyulitkan
5) penyebaran Islam di Indonesia melalui imperialisme
Dari pernyataan diatas faktor penyebab Islam berkembang di Indonesia adalah…
A. 1, 2 dan 4
B. 1, 2 dan 3
C. 1, 3 dan 4
D. 2, 3 dan 5
22
 E. 3, 4 dan 5

40. Islam kini menjadi agama yang paling cepat perkembangannya di dunia. Hal ini dapat diteliti di benua Eropa, Amerika, Afrika dan
Australia. Faktor terpenting yang mendukung berkembangnya Islam di pelosok dunia adalah…
A. bangsa Arab adalah kaum pedagang yang ulet dan suka merantau
B. dunia mengalami kekacauan politik dan peradaban
C. kerajaan Romawi dan Persia mengalami kemunduran
D. tentara Islam yang kuat, gagah berani dan kerjasama yang baik
E. Islam agama yang sesuai dengan fitrah manusia

II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!

41. Perhatikan Q.S. Luqman ayat 14 berikut!

Setelah memperhatikan ayat tersebut,

a. jelaskan isi kandungan ayat tersebut!
b. mengapa manusia harus melakukan isi kandungan ayat tersebut?

42. Keadilan Allah SWT bersifat mutlak sedangkan keadilan manusia bersifat relatif. Jelaskan perbedaan keduanya disertai contoh!

43. Perhatikan narasi berikut:

Selama berkuliah di Aachen, Jerman, Habibie dikenal sebagai pribadi yang mengabdikan hidupnya untuk belajar. Baginya, belajar
sungguh-sungguh akan menjadi kunci dirinya untuk dapat bekerja suatu saat nanti, agar ia bisa membalas jerih payah ibunya yang telah
membanting tulang untuk menyekolahkannya. Meskipun sibuk dengan studinya, hal itu tidak membuat Habibie melupakan kewajibannya
untuk beribadah. Hal ini sudah ditanamkan sejak kecil oleh Ayahnya. Katanya, disaat ia sedang sedih dan gelisah, Ayahnya sering
membacakan ayat suci Al-Quran untuk menenangkannya.
Kemukakan 2 (dua) pelajaran yang dapat diambil dari perilaku kisah singkat diatas!

23
44. Seorang suami meninggal dunia. Ia meninggalkan harta warisan sejumlah Rp. 120.000.000,00. Harta tersebut dikeluarkan untuk biaya
pengurusan jenazah dan membayar hutang si mayit sebesar Rp. 24.000.000,00. Ahli warisnya terdiri dari seorang isteri, dua orang anak
laki-laki dan dua orang anak perempuan. Berapakah bagian masing-masing?

45. Masa kejayaan Islam terjadi pada kurun waktu sekitar tahun 650-1250 M, ditandai dengan meluasnya wilayah kekuasaan Islam. Juga bisa
dilihat dari kemajuan di berbagai bidang, baik keagamaan, politik, ekonomi, arsitektur ataupun militer. Berikan 3 contoh sejarah singkat
tokoh-tokoh yang menghasilkan kemajuan-kemajuan tersebut!

24
 KUNCI JAWABAN

KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENSKORAN

SMKN 1 CILEUNGSI

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KUNCI JAWABAN

A. PILIHAN GANDA
NO KUNCI NO KUNCI NO KUNCI NO KUNCI

1 B 11 B 21 B 31 A

2 A 12 B 22 C 32 C

25
 3 C 13 E 23 C 33 E

4 C 14 D 24 C 34 B

5 B 15 D 25 A 35 B

6 C 16 A 26 A 36 D

7 B 17 D 27 B 37 C

8 B 18 D 28 D 38 E

9 B 19 E 29 E 39 A

10 E 20 C 30 D 40 E

B. URAIAN
NO JAWABAN SKOR

41 Isi kandungan Q.S. Luqman ayat 14 adalah Allah Swt. memerintahkan 4

manusia agar:

a. berbuat baik kepada kedua orang tua, terutama ibunya yang telah
mengandung, melahirkan, dan merawatnya dengan penuh kasih sayang;
Manusia harus berbuat baik kepada kedua orang tua karena:
1) merupakan perintah Allah Swt. dan Rasul-Nya;
2) merupakan amalan yang paling mulia yang dicintai oleh Allah
Swt.;
3) merupakan salah satu sebab-sebab diampuninya dosa;
4) merupakan sebab keridaan Allah Swt.;
5) merupakan sebab masuk surga Allah Swt.; dan
6) besarnya jasa dan kasih sayang kedua orang tua.
b. bersyukur kepada Allah Swt. atas segala nikmat yang diberikan dengan
banyak beribadah dan beramal saleh. Manusia harus bersyukur kepada
Allah Swt. karena:
1) merupakan perintah Allah Swt. dan Rasul-Nya;
26
 2) nikmat Allah yang diberikan sangatlah melimpah, tak pernah bisa
terhitung jumlahnya dan tak pernah putus masanya;
3) dengan bersyukur kepada Allah Swt., semakin bertambah nikmat
yang diberikan oleh-Nya;
4) dengan bersyukur kepada-Nya, dapat terhindar dari sikap iri,
dengki, tamak dan keserakahan; dan
5) bersyukur membuat hidup lebih tenang dan bahagia.
42 Keadilan Allah SWT bersifat mutlak, tidak pernah salah. Contoh: 2
sekecil apapun kebaikan manusia pasti mendapat balasan, dan sekecil
apapun kejahatan manusia pasti mendapat balasan.

Sementara keadilan manusia bersifat relatif, manusia terkadang

melakukan kesalahan. Contoh: putusan pengadilan terkadang tidak
tepat, yang benar divonis bersalah dan yang salah divonis bebas.
2

43 ▪ Menjadi pribadi yang senantiasa bekerja keras, belajar tak kenal henti 2
dengan kesungguhan.
▪ Bertanggung jawab terhadap bangsa dan negara, juga bertanggung
jawab terhadap Allah SWT dengan beribadah kepada-Nya
2

44 Istri : Rp. 12.000.000 1

Anak Laki-laki masing-masing Rp. 28.000.000 1

Anak perempuan masing-masing Rp. 14.000.000 1

45 1. Ibnu Rusyd (520‒595 H) 1

Nama lengkapnya Abu Al-Walid Muhammad Ibnu Rusyd, lahir di Cordova
(Spanyol) pada tahun 520 H. dan wafat di Marakesy (Maroko) pada tahun
595 H. Beliau menguasai ilmu fiqh, ilmu kalam, sastra Arab, matematika,
fisika astronomi, kedokteran, dan filsafat. Karya-karya beliau antara lain:
Kitab Bidayat Al-Mujtahid (kitab yang membahas tentang fiqh), Kuliyat Fi
At-Tib (buku tentang kedokteran yang dijadikan pegangan bagi para
mahasiswa kedokteran di Eropa), Fasl al-Magal fi Ma Bain Al-Hikmat wa

27
 Asy-Syariat. Ibnu Rusyd berpendapat antara filsafat dan agama Islam tidak
bertentangan, bahkan Islam menganjurkan para penduduknya untuk
mempelajari ilmu Filsafat.

2. Al-Ghazali (450‒505 H)
Nama lengkapnya Abu Hamid al-Ghazali, lahir di Desa Gazalah, dekat Tus,
Iran Utara pada tahun 450 H dan wafat pada tahun 505 H di Tus juga. Beliau
di didik dalam keluarga dan guru yang zuhud (hidup sederhana dan tidak
tamak terhadap duniawi). Beliau belajar di Madrasah Imam AI-Juwaeni.
Setelah beliau menderita sakit, beliau ber-khalwat (mengasingkan diri dari
khalayak ramai dengan niat beribadah mendekatkan diri kepada Allah Swt)
dan kemudian menjalani kehidupan tasawuf selama 10 tahun di Damaskus,
Jerusalem, Mekah, Madinah, dan Tus. Adapun jasa-jasa beliau terhadap
umat Islam antara lain sebagai berikut:
1
a. Memimpin Madrasah Nizamiyah di Bagdad dan sekaligus sebagai guru
besarnya.
b. Mendirikan madrasah untuk para calon ahli fiqh di Tus.
c. Menulis berbagai macam buku yang jumlahnya mencapai 288 buah,
mengenai taṡawwuf, teologi, filsafat, logika, dan fiqh. Di antara
bukunya yang terkenal, yaitu Ihya 'Ulum ad-Din, yakni membahas
masalah-masalah ilmu akidah, ibadah, akhlak, dan taṡawwuf
berdasarkan al- Qur’an dan hadits. Dalam bidang filsafat, beliau menulis
tahafu al-Falaṡ³fah (tidak konsistennya para filsuf). Al-Ghazali
merupakan ulama yang sangat berpengaruhi dunia Islam sehingga
mendapat gelar Hujjatul Islam (bukti kebenaran Islam).
3. AI-Kindi (805‒873 M)
Nama lengkapnya Yakub bin Ishak AI-Kindi, lahir di Kufah pada tahun 805
M dan wafat di Bagdad pada tahun 873 M. AI-Kindi termasuk cendekiawan
muslim yang produktif. Hasil karyanya di bidang-bidang filsafat, logika,
astronomi, kedokteran, ilmu jiwa, politik, musik, dan matematika. Beliau
berpendapat, bahwa filsafat tidak bertentangan dengan agama karena sama-
sama membicarakan tentang kebenaran. Beliau juga merupakan satu-satunya
filosof Islam dari Arab. Ia disebut Failasuf al-Arab (filosof orang Arab).

4. AI-Farabi (872‒950 M)
28
 Nama lengkapnya Abu Nashr Muhammad Ibnu Tarkhan Ibnu Uzlag AI-
Farabi, lahir di Farabi Transoxania pada tahun 872 M dan wafat di Damsyik
pada tahun 950 M. Beliau keturunan Turki. Al-Farabi menekuni berbagai
bidang ilmu pengetahuan, antara lain:logika, musik, kemiliteran, metafisika,
ilmu alam, teologi, dan astronomi. Di antara karya ilmiahnya yang terkenal
berjudul Ar-Royu Ahlul al-Madinah wa aI-Fadilah (pemikiran tentang
penduduk negara utama).

5. Ibnu Sina (980‒1037 M)

Nama lengkapnya Abu Ali AI-Husein Ibnu Abdullah Ibnu Sina, lahir di
Desa Afsyana dekat Bukhara, wafat dan dimakamkan di Hamazan. Beliau
belajar bahasa Arab, geometri, fisika, logika, ilmu hukum Islam, teologi
Islam, dan ilmu kedokteran. Pada usia 17 tahun, ia telah terkenal dan
dipanggil untuk mengobati Pangeran Samani, Nuh bin Mansyur. Beliau
menulis lebih dari 200 buku dan di antara karyanya yang terkenal berjudul
Al-Qanun Fi aṭ-Ṭib, yaitu ensiklopedi tentang ilmu kedokteran dan Al-Syifa,
ensiklopedi tentang filsafat dan ilmu pengetahuan.

29
1

30
Jumlah 20

31
PEDOMAN PENSKORAN

1. Pilihan Ganda
Satu jawaban benar diberikan skor 2

2. Uraian
Pedoman pensekoran untuk soal nomor 41:

Kriteria Jawaban Skor

Menyimpulkan isi kandungan ayat dengan benar dan dapat menemukan beberapa 4
alasannya

Menyimpulkan isi kandungan ayat denga 3

n benar dan dapat menemukan hanya dua alasan

Menyimpulkan isi kandungan ayat dengan benar dan dapat menemukan hanya satu 2
alasan

Menyimpulkan isi kandungan ayat dengan benar tetapi tidak bisa memberikan alasan 1
yang tepat

Tidak dapat menyimpulkan isi kandungan ayat dan tidak bida memberikan alasan 0
yang tepat

Pesnskoran untuk soal no 42 (skor masimal 2)

Pedoman pensekoran untuk soal nomor 43:

Kriteria Jawaban Skor

Mengemukakan makna bekerja keras 2

32
Mengemukakan makna bertanggungjawab 2

Penskoran untuk soal nomor 44 (maksimal 6)

Pedoman pensekoran untuk soal nomor 45:

Kriteria Jawaban Skor

Menjelaskan tiga tokoh dengan benar beserta hasil karyanya 4

Menjelaskan tiga tokoh dengan benar dan sebagian hasil karyanya 3

Menjelaskan dua tokoh dengan benar beserta hasil karyanya 2

Menjelaskan dua tokoh dengan benar 1

Tidak dapat memberikan contoh tokoh-tokoh tersebut 0

Skor total Pilihan Ganda : 80

Skor Uraian : 20
Skor Maksimal : 100

Rumus penskoran akhir:

Skor Perolehan
Skor Akhir = x 100 = ...............
Skor Maksimum

33
34