KISI-KISI DAN PEDOMAN UJIAN PRAKTIK

UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SEKOLAH

MENENGAH ATAS DAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TAHUN AJARAN 2020/2021

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2021
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : PAKET C

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013 yang Disederhanakan
AlokasiWaktu : 120 menit
JenisSoal : Testertulis
BentukSoal : PGNo.1s.d.40/UraianNo.41s.d.45 TahunAjaran :
2020/2021

BAHAN LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR
1. 3.1.Menganalisis Q.S.al-
Hujurat /49: 10 dan 12; serta
hadis tentang kontrol diri
(mujahadah an-
nafs),prasangkabaik
(husnuzzhan), dan
persaudaraan(ukhuwah)
2. 3.2. Menganalisis Q.S. Al-
Isra/17: 32, dan Q.S. an- Nur/24:
2, serta hadis tentang larangan
pergaulan bebas dan
perbuatan zina
3. 3.1. Menganalisis makna
Q.S. al-Maidah/5: 48;Q.S. an-
Nisa/4: 59; danQ.S.
at-Taubah/9: 105 serta
Hadits tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam
/KLS KONTEN/MATERI
X Makna Q.S. al-Hujurat /49: 10
dan 12; serta hadis tentang
kontrol diri (mujahadah an-
nafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan persaudaraan
(ukhuwah)
X Makna Q.S. Al-Isra/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis
tentang larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina
XI Makna Q.S. al- Maidah/5:48;
Q.S. an- Nisa/4: 59; dan Q.S.
at- Taubah /9: 105 serta
Hadits tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam
INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Pengetahuan Disajikan Kutipan Q.S. al-Hujurat /49:12; hadis 1
dan kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik
Pemahaman (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang
tidak lengkap, peserta didik dapat melengkapi ayat
tersebut
Penerapan Disajikan Tabel yang bersis potongan ayat Q.S. Al- 2
Isra/17: 32 beserta hukum tajwidnya, tentang
larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina.
Peserta didik dapat memasangkan/mencocokkan
potongan ayat dan hukum tajwidnya dengan benar
Penalaran Disajikan Q.S. al-Maidah/5: 48 tentang taat pada 3
aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.
Peserta didik dapat menyimpulkan kandungan ayat
tersebut dengan benar
 BAHAN LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR /KLS KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
kebaikan, dan etoskerja kebaikan, dan etos kerja
4. 3.2. Menganalisis makna XI Makna Q.S. Yunus/10: 40- 41 Penerapan Disajikan Q.S. Yunus/10: 40-41 atau Q.S. al- 4
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan dan Q.S. al-Maidah /5: 32, Maidah /5: 32, atau hadits tentang toleransi
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta hadits tentang toleransi dan menghindarkan diri dari tindak kekerasan,
serta Hadis tentang dan menghindarkan diri dari peserta didik dapat mengimplementasikan
toleransi dan tindak kekerasan perilaku
menghindarkan diri dari yang sesuai ayat tersebut dengan benar
tindak kekerasan
5. 3.1. Mengevaluasi XII MaknaQ.S.AliImran/3: 190- Pengetahuan Disajikan kutipan Q.S. Q.S. Ali Imran/3: 159, 5
makna Q.S. Ali Imran/3: 191, dan Q.S.Ali dan tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadits Pemahaman peserta didik dapat melengkapiayat tersebut dengan
Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan benar
6. tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis Penerapan Disajikan Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap 6
bersikapdemokratis demokratis. peserta didik dapat
mengimplementasikan perilaku yang sesuai dengan
hadis tersebut dengan benar

7. Penalaran Disajikan Kutipan ayat Q.S. Ali Imran/3: 190-191, 41

8. 3.2. Mengevaluasi
makna Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-
XII Makna Q.S. Luqman/31: 13-14
dan Q.S. al- Baqarah/2: 83,
serta hadis tentang kewajiban
Tentang berpikir kritis dan bersikap demokrati, Uraian
peserta didik dapat menjelaskan kandungan ayat
tersebut dengan benar
Pengetahuan Disajikan Q.S. Luqman/31: 13 tentang kewajiban 7
dan beribadah da
Pemahaman n bersyukur kepada Allah. peserta didik dapat
mengartikan ayat yang digaris bawahi.
9. Baqarah/2: 83, serta beribadah dan bersyukur Penalaran Disajikan beberapa pernyataan terkait Q.S. 8
hadis tentang kewajiban kepada Allah Luqman/31: 13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2:
beribadah dan bersyukur 83 tentang kewajiban beribadah dan
kepadaAllah
bersyukur kepada Allah, peserta didik dapat
menguraikan isi kandungan yang sesuai
dengan ayat tersebut secara berurutan.
 BAHA LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR N KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITI SOAL
/KLS F
10. 3.3. Menganalisis makna al- X Makna Al-Asma’ al-Husna: al- Pengetahuan Peserta didik dapat menentukan perilaku yang 9
Asma’ al-Husna: al- Karim, Karim, al-Mu’min, al- Wakil, al- dan mencerminkan sifat Allah Swt. al-Jami’
al-Mu’min, al-Wakil, al- Matin, al-Jami’, al- ‘Adl, dan al- Pemahaman
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, Akhir
dan al-Akhir
11 3.4. Menganalisis makna X Makna iman kepada Penerapan Disajikan pernyataan tentang tugas-tugas salah satu 10
. beriman kepada malaikat- malaikat-malaikat Allah malaikat. Peserta didik dapat menentuikan bentuk
malaikat Allah Swt. Swt. penerapan tugas malaikat dalam kehidupan sehari-
hari
12. 3.3. Menganalisis makna XI Makna iman kepada kitab- kitab Pengetahuan Disajikan ilustrasi tentang iman kepada kitab-kitab 11
iman kepada kitab-kitab Allah Swt. dan Allah Swt. Peserta didik dapat menentukan
Allah Swt. Pemahaman perilaku yang menceminkan hikmah beriman
kepada Kitab-Kitab Allah Swt
13. Penalaran Peserta didik dapat menjelaskan bagaimana cara 42
mewujudkan perilaku beriman kepada al-Qur’an Uraian

14. 3.4. Menganalisis makna XI Makna iman kepada rasul- rasul Pengetahuan Disajikan tabel tentang sifat-sifat Rasul Allah 12
iman kepada rasul-rasul Allah Swt. dan yang disusun secara acak, peserta didik dapat
Allah Swt. Pemahaman mencocokkan sifat wajib dan
mustahil bagi Rasul secara tepat.

15. 3.3. Mengevaluasi makna
iman kepada hari akhir
16. 3.4. Mengevaluasi makna
iman kepada qadha dan
qadar
XII Makna iman kepada hari akhir Penerapan Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir peserta 13
didik dapat menentukan contoh perilaku beriman
kepada hari akhir dalam kehidupan seharti-hari
XII Makna iman kepada qadha Penerapan Disajikan ilustrasi hidupan tentang iman kepada 14
dan qadar qada dan qadar, peserta didik dapat menentukan
hikmah beriman kepada qada dan qadar
 BAHA LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR N KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITI SOAL
/KLS F
Disajikan pernyataan tentang iman kepada qada
17. Penalaran dan qadar, siswa dapat menganalisis makna 15
qonaah
18. 3.5. Menganalisis X Ketentuan berpakaian sesuai Penerapan Disajikan pernyataan ketentuan berpakaian, peserta 16
ketentuan berpakaian syariat Islam didikmenunjukkancontohpenerapantatacaraberpakainse
sesuai syariat Islam suaisyariatislam.

19 3.6. Menganalisis manfaat X Kejujuran dalam kehidupan Penerapan Disajikandalambentukpenyataansikapjujur, 17

kejujuran dalam kehidupan
sehari-hari
20. 3.7. Menganalisis
semangat menuntut ilmu
21. 3.5. Menganalisis makna XI
Syaja’ah (berani membela
kebenaran) dalam
kehidupan sehari-hari
22.
sehari-hari
X Semangat menuntut ilmu
Makna syaja’ah (berani membela Penerapan
kebenaran) dalam kehidupan
sehari-hari
pesertadidikmampumenerapkanperilakujujurdalamkehid
upansehari-hari.
Pengetahuan Disajikandeskripsitentangsyajaah 43
dan (beranimembelakebenaran), Uraian
Pemahaman pesertadidikdapatmelaksanakancontohpenerapamsyaja
ahdalamkehidupandenganbenar
Disajikan deskripsi tentang syaja’ah (berani 18
membela kebenaran), Peserta didik dapat
melaksanakan contoh penerapan syaja’ah
dalam kehidupan dengan
Benar
Penalaran 1. Disajikandalambentukpernyataansyajaah, 19
pesertadidikmampumemahamibentuk-
bentuksyaja’ah

23. 3.5. Mengevaluasi XII Perilaku kerja keras dan Pengetahuan 2. Disajikanilustrasimengenaikerjakeraspesertadidikda 20
perilaku kerja keras dan bertanggung jawab dalam dan patmengetahuicirikerjakeras
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang pemahaman
 BAHA LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR N KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITI SOAL
/KLS F
24 kehidupan sehari-hari berkembang di masyarakat Pengetahuan 3. Disajikansebuahnarasikerjakeras,pesertadidikdapat 21
yang berkembang di dan memahamimaknakerjakeras
masyarakat pemahaman

25. Penerapan 4. Disajikanpernyataankerjakerasdanbertanggungjawa 22

bsiswadapatmenerapkanlangkah-
langkahkerjakerasdanbertanggungjawabdalamkehid
upandenganbenar

26. Penalaran Disajikan kisah hidup seorang tokoh yang 23

memiliki perilakukerja keras atau tanggung
jawab, peserta didik dapat menemukan nilai
keteladanan daritokoh
tersebut dengan benar
27. 3.8. Menganalisis X Kedudukan Al-Qur`an, Hadis, Pengetahuan Di sajikan narasi terkait kedudukan sumber Hukum 24
kedudukan Al-Qur`an, dan ijtihad sebagai sumber dan Islam,peserta didik dapat menjelaskan Fungsi
Hadis, dan ijtihad hukum Islam. Pemahaman Ijtihad
sebagai sumber hukum
Islam.
28. 3.9. Menganalisis hikmah X Hikmah ibadah haji, zakat, dan Penalaran Di sajikan narasi terkait kedudukan sumber Hukum 25
ibadah haji, zakat, dan wakaf Islam,peserta didik dapat merumuskan rukun
wakaf bagi individu dan wakaf
masyarakat
29. 3.7. Menganalisis XI Penyelenggaraan jenazah Penerapan Disajikan narasi terkait penyelenggaraan 26
pelaksanaan jenazah, peserta didik dapat melaksanakan
penyelenggaraan tata
jenazah. cara shalat jenazah laki-laki dan perempuan
dengan benar
 BAHAN LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR /KLS KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITI SOAL
F
30. 3.8. Menganalisis XI Khutbah, tablig, dan dakwah Pengetahuan Di sajikan Ilustrasi terkait keadaan Para Jama’ah 27
pelaksanaan khutbah, dan ketika dalam keadaan Khatib membaca
tablig, dan dakwah. Pemahaman Khutbah.peserta didik di harapkan mampu
medengarkan materi Khutbah yang dibacakan oleh
khatib dengan baik.
31. 3.9. Menelaah XI Prinsip-prinsip dan praktik Penalaran Di sajikan Ilustrasi terkait macam – macam 28
prinsip- prinsip dan ekonomi dalam Islam Riba,Peserta didik mampu merumuskan pengertian
praktik ekonomi Riba
dalam Islam
32. 3.6. Mengevaluasi XII Ketentuan pernikahan dalam Pengetahuan Di sajikan Narasi terkait ketentuan rukun nikah, 29
ketentuan pernikahan Islam dan Peserta didik mampu menjelaskan ketentuan
dalam Islam. Pemahaman Rukun nikah

Di sajikan narasi terkait tujuan pernikahan,peserta

33. Penerapan didik mampu menunjukkan dalil tentang tujuan 30
pernikahan
34. 3.7. Mengevaluasi XII Ketentuan waris dalam Islam. Pengetahuan Di sajikan narasi terkait kelompok ahli 31
ketentuan waris dalam dan waris,Peserta didik mampu menjelaskan tentang
Islam. Pemahaman kelompok Ahli waris
35. Penerapan Di sajikan narasi terkait pembagian masing- 32
masing ahli waris Peserta didik mampu
menjelaskan bagian masing-masing ahli waris
36. Penalaran Disajikan ilustrasi seseorang yang 44
meninggal dunia disertai harta yang Uraian
ditinggalkan dan ahli warisnya, peserta didik
dapat menguraikan bagian dari masing-
masing ahli waris dengan tepat
 BAHAN LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR /KLS KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
37. 3.10. Menganalisis X Substansi dan strategi Penerapan Disajikan narasi tentang makna perilaku 45
Substansi dan strategi keberhasilan dakwah Nabi perjuangan dakwah yang dilakukan Rasulullah di Uraian
keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di Makkah makkah yang patut diteladani, pserta didik
Muhammad saw di menentukan substansi dan strategi dakwah yang
Makkah dilakukan oleh Rasulullah dengan tepat
38. 3.11.Menganalisis X Substansi, strategi, dan Pengetahuan dan Disajikan narasi tentang dakwah Rasulullah 33
substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Pemahaman di Madinah, peserta didik dapat
keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di mengidentifikasi
Muhammad saw. di Madinah strategi dakwahRasulullah denganbenar
Madinah
39. 3.10. Menelaah XI Perkembangan peradaban Pengetahuan dan Menyajikan kaitan antara perkembanagan 34
perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan Pemahaman peradaban islam pada masa kejayaan dengan
Islam pada masa kejayaan prinsip-prinsip yang mempengaruhinya, peserta
didik menentukan faktor-faktor yang mendorong
umat islam dapat mencapai kejayaan diberbagai
bidang dengan benar
40. 3.11.Menelaah XI Perkembangan Islam pada Penerapan Menyajikan prinsip-prinsip perkembangan 35
perkembangan Islam masa modern (1800- peradaban islam pada masa modern 1800-
pada masa modern (1800- sekarang) sekarang. Peserta didik menentukan tokoh dan
sekarang) pemikirannya dengan benar
41. Penalaran Menelaah perkembangn islam pada masa modern 36
1800-sekarang. Peserta didik dapat mengetahui
periode perkembangan Islam dengan benar.
42. 3.8. Mengevaluasi XII Strategi dakwah dan Pengetahuan dan Menyajikan tahap-tahap perkembangan dakwah 37
strategi dakwah dan sejarah perkembangan Pemahaman islam di indonesia, peserta didik dapat
sejarah perkembangan Islam di Indonesia menyebutkan tahap-tahap perkembangan dakwah
islam di Indonesia dengan benar
43. Islam di Indonesia Penalaran Disajikan sejarah singkat perkembangan 38
Islam di Indonesia, peserta didik dapat
merumuskan strategi dakwah
Islam di Indonesia dengan benar
 BAHA LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR N KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
/KLS
44. 3.9. Menganalisis dan XII Faktor-faktor kemajuan Penerapan Menyajikan kemajuan peradaban Islam di dunia, 39
mengevaluasi faktor- dan kemunduran peserta didik dapat mengetahui bukti kemajuan
faktor kemajuan dan peradaban Islam di dunia peradaban Islam didunia dengan benar
45. kemunduran peradaban Penalaran Menyajikan kemunduran peradaban Islam di 40
Islam di dunia dunia, peserta didik dapat mengetahui penyebab
salah satu kehancuran dinasti dengan benar.