KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMA dan SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013 yang Disederhanakan
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No.1 s.d.40/Uraian No.41 s.d.45
Tahun Ajaran : 2023/2024

BAHAN LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR
/KLS
1. 3.1. Menganalisis Q.S.al-
Hujurat/49: 10 dan 12;
serta hadis tentang kontrol
diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
2. 3.2. Menganalisis Q.S. Al-
Isra/17: 32, dan Q.S. an-
Nur/24: 2, serta hadis
tentang larangan pergaulan
bebas dan
Perbuatan zina
3. 3.1. Menganalisis makna
Q.S. al-Maidah/5: 48;Q.S.
an-Nisa/4: 59; dan Q.S.
at-Taubah /9: 105 serta
Hadits tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam
KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
X Makna Q.S. al-Hujurat/49: Pengetahuan Disajikan penggalan Q.S. al-Hujurat/49: 10 1
10 dan 12; serta hadis dan tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs),
tentang kontrol diri Pemahaman prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan
(mujahadah an-nafs), (ukhuwah), peserta didik dapat melengkapi Q.S.
prasangka baik
al-Hujurat/49:10
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
X Makna Q.S. Al-Isra/17: 32, Penerapan Disajikan Q.S. Al-Isra/17: 32, siswa dapat 2
dan Q.S. an-Nur/24: 2, mengidentifikasi perilaku yang dapat
serta hadis tentang menghindarkan diri dari pergaulan bebas dan
larangan pergaulan bebas perbuatan zina
dan perbuatan zina
XI MaknaQ.S. al- Maidah Penalaran Disajikan Q.S. al- Maidah/5:48; peserta didik 3
/5:48; Q.S. an- Nisa/4: 59; dapat mengidentifikasi isi kandungan dari Q.S.
dan Q.S. at- Taubah/9: 105 al- Maidah/5:48
serta Hadits tentang taat
pada
aturan, kompetisi dalam

NO KOMPETENSI DASAR
kebaikan, dan etos kerja
4. 3.2. Menganalisis makna
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah/5: 32, serta
Hadis tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
5. 3.1.MengevaluasimaknaQ.S.
Ali Imran/3: 190-191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
6. Hadis tentang berpikir kritis
dan bersikap demokratis
7.
8. 3.2. Mengevaluasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al- Baqarah/2: 83, serta
hadis tentang kewajiban
BAHAN LEVEL NO.
KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
/KLS KOGNITIF SOAL
kebaikan, dan etoskerja
XI MaknaQ.S. Yunus/10: 40- Penerapan Disajikan Q.S. Yunus/10: 40-41 atauQ.S. al- 4
41 dan Q.S. al-Maidah/5: Maidah/5: 32, atau hadits tentang toleransi
32, serta hadits tentang dan menghindarkan diri dari tindak
toleransi dan kekerasan, peserta didik dapat
menghindarkan diri dari mengimplementasikan perilaku yang sesuai
tindak kekerasan ayat tersebut dengan benar
XII MaknaQ.S.AliImran/3: Pengetahuan Disajikan potongan Q.S.Ali Imran/3: 159, 5
190-191, dan Q.S. Ali dan peserta didik dapat melengkapi potongan
Imran/3: 159, serta hadits Pemahaman ayat tersebut
tentang berpikir kritis dan Penerapan Disajikan Q.S.Ali-Imran/3: 159, tentang 6
bersikap demokratis berpikir kritis dan bersikap demokratis,
peserta didik dapat menentukan sikap dan
perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut.
Penalaran Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 159, peserta didik dapat 41
menyimpulkan isi kandungan dari ayat tersebut Uraian
dengan tepat
XII Makna Q.S. Luqman/31: Pengetahuan Disajikan penggalan ayat Q.S. Luqman /31:13 7
13-14 dan Q.S. al- dan tentang kewajiban beribadah dan bersyukur kepada
Baqarah/2: 83, serta hadis Pemahaman Allah SWT, peserta didik dapat menterjemahkan
tentang kewajiban ayat yang bergaris bawah.
9. beribadah dan bersyukur beribadah dan bersyukur Penalaran Disajikan beberaa pernyataan terkait Q.S. 8
kepada Allah kepada Allah Luqman/31: 13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2:
83 tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah, peserta didik dapat
menguraikan isi kandungan yang sesuai
dengan ayat tersebut secara berurutan.
 BAHAN LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
/KLS KOGNITIF SOAL
10. 3.3. Menganalisis makna al- X Makna Al-Asma’ al-Husna: Pengetahuan Disajikan beberapa Al-Asma’ al-Husna: 9
Asma’ al-Husna: al- al-Karim, al-Mu’min, al- dan berkaitan dengan al-Karim, al-Mu’min, al-
Karim, al-Mu’min, al-Wakil, Wakil, al-Matin, al-Jami’, al- Pemahaman Wakil, al-Matin, al-Jami’, al- ‘Adl, dan al-Akhir.
al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, ‘Adl, dan al-Akhir Peserta didik dapat mengartikan asmaul
dan al-Akhir husna Al-Karim
11. 3.4. Menganalisis makna X Makna iman kepada Penerapan Disajikan narasi terkait dengan beriman kepada 10
beriman kepada malaikat- malaikat-malaikat Allah malaikat-malaikat Allah SWT. Peserta didik dapat
malaikat Allah SWT. SWT. memahami tugas-tugas malaikat.

12. 3.3. Menganalisis makna XI Makna iman kepada kitab- Pengetahuan Disajikan narasi tentang keimanan kepada kitab- 11
iman kepada kitab-kitab kitab Allah SWT. dan kitab Allah SWT, peserta didik menjelaskan
Allah SWT. Pemahaman tentang tanda-tanda beriman kepada kitab-kitab
Allah SWT.
13. Penalaran Disajikan deskripsi tentang perilaku beriman kepada 42
kitab-kitab Allah SWT. Peserta didik dapat Uraian
mendeskripsikan pentingnya pengamalan terhadap Al-
Qur’an
14. 3.4. Menganalisis makna XI Makna iman kepada rasul- Pengetahuan peserta didik dapat menjelaskan sifat wajib dan 12
iman kepada rasul-rasul rasul Allah SWT. dan Mustahil bagi Rasul secara tepat.
Allah SWT. Pemahaman

15. 3.3. Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada hari Penerapan Disajikan pengertian iman kepada hari akhir, peserta 13
iman kepada hari akhir akhir didik dapat menunjukkan perilaku yang sesuai dengan
iman kepada hari akhir
16. 3.4. Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada qadha Penerapan Disajikan beberapa contoh perilaku, peserta didik 14
iman kepada qadha dan dan qadar dapat menunjukkan contoh perilaku yang sesuai
qadar dengan iman kepada qada dan qadar

NO KOMPETENSI DASAR
17.
18. 3.5. Menganalisis
ketentuan berpakaian
sesuai syariat Islam
19 3.6. Menganalisis manfaat
kejujuran dalam
kehidupan sehari-hari
20. 3.7. Menganalisis
semangat menuntut ilmu
21. 3.5. Menganalisis makna
Syaja’ah (berani membela
kebenaran) dalam
kehidupan sehari-hari
22.
23. 3.5. Mengevaluasi perilaku
kerja keras dan
bertanggung jawab dalam
BAHAN LEVEL NO.
KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
/KLS KOGNITIF SOAL
Disajikan wacana tentang kehidupan seseorang,
Penalaran peserta didik dapat menyimpulkan hikmah iman 15
kepada qada’ dan qadar
X Ketentuan berpakaian Penerapan Disajikan ilustrasi budaya remaja dalam berpakaian, 16
sesuai syariat Islam peserta didik dapat menentukan adab berpakaian yang
sesuai dengan syari’at Islam
X Kejujuran dalam kehidupan Penerapan Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat, peserta 17
sehari-hari didik menyimpulkan perilaku yang mencerminkan
kejujuran dengan benar
X Semangat menuntut ilmu Pengetahuan Disajikan narasi tentang kewajiban menuntut 43
dan ilmu. peserta didik dapat menjelaskan hukum Uraian
Pemahaman fardu ‘ain dan fardu kifayah dalam mencari ilmu
XI Makna syaja’ah (berani Penerapan Disajikan deskripsi tentang syaja’ah (berani 18
membela kebenaran) dalam membela kebenaran), Peserta didik dapat
kehidupan sehari-hari melaksanakan contoh penerapan syaja’ah dalam
kehidupan dengan benar
Penalaran Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat 19
mengidentifikasi bentuk-bentuk syaja’ah dalam
kehidupan sehari-hari
XII Perilaku kerja keras dan Pengetahuan Disajikan deskripsi beberapa pernyataan, peserta didik 20
bertanggungjawab dalam dan dapat mengidentifikasi perilaku kerja keras dan
kehidupan sehari-hari yang pemahaman bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
 BAHAN LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
/KLS KOGNITIF SOAL
24 Kehidupan sehari-hari berkembang di masyarakat Pengetahuan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan 21
yang berkembang di dan contoh prilaku hormat kepada orang tua dan guru.
masyarakat pemahaman

25. Penerapan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan 22

contoh prilaku hormat kepada orang tua dan guru.
26. Penalaran Disajikan kisah hidup seorang tokoh yang 23
memiliki perilaku kerja keras atau tanggung
jawab, peserta didik dapat menemukan nilai
keteladanan dari tokoh
tersebut dengan benar
27. 3.8. Menganalisis X Kedudukan Al-Qur`an, Pengetahuan Disajikan sebuah kasus hukum Islam, peserta didik 24
kedudukan Al-Qur`an, Hadis, dan ijtihad sebagai dan dapat menganalisis fungsi Al-Qur’an Hadis dan Ijtihad
Hadis, dan ijtihad sumber hukum Islam. Pemahaman sebagai sumber hukum Islam.
Sebagai sumber hukum
Islam.
28. 3.9. Menganalisis hikmah X Hikmah ibadah haji, zakat, Penalaran Disajikan deskripsi tentang salah satu dari haji, zakat, 25
ibadah haji, zakat, dan dan wakaf wakaf, peserta didik dapat menjelaskan hikmah
wakaf bagi individu dan pelaksanaan ibadah haji, zakat dan wakaf dalam
masyarakat kehidupan sehari-hari.
29. 3.7. Menganalisis XI Penyelenggaraan jenazah Penerapan Disajikan narasi terkait penyelenggaraan jenazah, 26
pelaksanaan peserta didik dapat melaksanakan tata
penyelenggaraan cara shalat jenazah laki-laki dan perempuan
jenazah. dengan benar
 BAHAN LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
/KLS KOGNITIF SOAL
30. 3.8. Menganalisis XI Khutbah, tablig, dan Pengetahuan Disajikan mengenai hukum khutbah dan dakwah, 27
pelaksanaan khutbah, dakwah dan peserta didik dapat menentukan perbedaan antara
tablig, dan dakwah. Pemahaman khutbah dan dakwah
31. 3.9. Menelaah prinsip- XI Prinsip-prinsip dan praktik Penalaran Disajikan ilustrasi tentang praktik ekonomi dalam 28
prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam Islam. Peserta didik dapat menganalisis transaksi yang
ekonomi dalam Islam sesuai dengan syariat Islam
32. 3.6. Mengevaluasi XII Ketentuan pernikahan Pengetahuan Disajikan sebuah kisah tentang pernikahan dalam Islam, 29
ketentuan pernikahan dalam Islam dan peserta didik dapat mengidentifikasi rukun pernikahan
dalam Islam. Pemahaman dalam Islam
Disajikan pernyataan tentang permasalahan pernikahan,
33. Penerapan peserta didik dapat menjelaskan hukum pernikahan 30
dalam Islam
34. 3.7. Mengevaluasi XII Ketentuan waris dalam Pengetahuan Disajikan narasi tentang ilmu mawaris, peserta didik 31
ketentuan waris dalam Islam. dan dapat membedakan bagian masing-masing ahli waris.
Islam. Pemahaman
35. Penerapan Disajikan narasi tentang seorang meninggal dunia 32
disertai harta yang ditinggalkannya, peserta didik dapat
memetakan bagian dari harta ahli waris dengan benar
36. Penalaran Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal 44
dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli Uraian
warisnya, peserta didik dapat menguraikan
bagian dari masing-masing ahli waris dengan
tepat

NO KOMPETENSI DASAR
37. 3.10. Menganalisis
substansi dan strategi
keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad SAW di
Makkah
38. 3.11. Menganalisis
substansi, strategi, dan
keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad SAW. di
Madinah
39. 3.10. Menelaah
perkembangan peradaban
Islam pada masa kejayaan
40. 3.11. Menelaah
perkembangan Islam
pada masa modern (1800-
sekarang)
41.
42. 3.8. Mengevaluasi strategi
dakwah dan sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia
43.
BAHAN LEVEL NO.
KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
/KLS KOGNITIF SOAL
X Substansi dan strategi Penerapan Disajikan narasi tentang keterkaitan antara substansi 45
keberhasilan dakwah Nabi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi Uraian
Muhammad SAW di Makkah Muhammad SAW di Makkah, Peserta didik dapat
mengimplementasikan Substansi dan strategi
keberhasilan dakwah Nabi Muhammad SAW di
Makkah
X Substansi, strategi, dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang dakwah Rasulullah di 33
keberhasilan dakwah Nabi dan Madinah, peserta didik dapat mengidentifikasi
Muhammad SAW. di Pemahaman strategi dakwah Rasulullah dengan benar
Madinah
XI Perkembangan peradaban Pengetahuan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam ditandai 34
Islam pada masa kejayaan dan dengan meluasnya wilayah kekuasaan Islam , peserta didik
Pemahaman dapat mengidentifikasi
tokoh pada masa kejayaan Islam berserta hasil karyanya
XI Perkembangan Islam Penerapan Disajikan narasi tentang hikmah perkembangan Islam 35
pada masa modern (1800- pada masa modern, peserta didik dapat
sekarang) mengiidentifikasi tokoh yang sesuai dengan
perkembangan Islam masa Modern
Penalaran Disajikan prinsip-prinsip perkembangan peradaban 36
Islam pada masa modern (1800-sekarang)), Peserta
didik dapat menemukan nama tokoh dan temuannya
XII Strategi dakwah dan Pengetahuan Disajikan narasi tentang Strategi dakwah dan 37
sejarah perkembangan dan sejarah perkembangan Islam di Indonesia,
Islam di Indonesia Pemahaman Peserta didik dapat mengidentifikasi Peran Tokoh
dakwah dan sejarah perkembangan Islam di
Indonesia
Penalaran Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam 38
di Indonesia, peserta didik dapat merumuskan
strategi dakwah
Islam di Indonesia dengan benar
 BAHAN LEVEL NO.
NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
/KLS KOGNITIF SOAL
44. 3.9. Menganalisis dan XII Faktor-faktor kemajuan Penerapan Disajikan faktor-faktor penentu kemajuan peradaban 39
mengevaluasi faktor- dan kemunduran Islam di dunia. Peserta didik dapat menyimpulkan
factor kemajuan dan peradaban Islam di dunia Faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di dunia
kemunduran peradaban
45. Islam di dunia Penalaran Disajikan faktor-faktor penyebab kemunduran 40
peradaban Islam di dunia Peserta didik dapat
mengidentifikasi Faktor-faktor kemunduran
peradaban Islam di dunia