KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013

SMA/SMK PROVINSI KALIMANTAN SELATAN

TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

TAHUN 2022

1
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMA/SMK Provinsi Kalimantan Selatan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013 yang Disederhanakan
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d. 40/ Uraian No. 41 s.d. 45
Tahun Ajaran : 2021/ 2022

Bahan/
No Kompetensi Dasar
Kls
1. 3.1.Menganalisis Q.S.
alHujurat /49: 10 dan 12;
serta hadis tentang kontrol
diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
2. 3.2. Menganalisis Q.S.
AlIsra/17: 32, dan Q.S.
anNur/24: 2, serta hadis
tentang larangan pergaulan
bebas dan perbuatan zina
Konten/Materi Level Kognitif
X Makna Q.S. al-Hujurat /49:
10 dan 12; serta hadis
tentang kontrol diri
(mujahadah annafs),
prasangka baik (husnuzzhan),
dan persaudaraan (ukhuwah)
X Makna Q.S. Al-Isra/17:
32, dan Q.S. an-Nur/24: 2,
serta hadis tentang
larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina
No.
Indikator Soal
Soal
Pengetahuan Disajikan deskripsi tentang 1
dan kandungan Q.S. alHujurat /49: 10
Pemahaman dan 12 tentang kontrol diri
(mujahadah an-nafs), prasangka
baik (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah), peserta
didik dapat mengidentifikasi isi
kandungan dan sebab-sebab
turunnya Q.S. al-Hujurat/49:10-12
dengan benar
Penerapan Disajikan Q.S. Al-Isra/17: 32, dan 2
Q.S. an-Nur/24: 2, serta hadis
tentang larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina, peserta didik
dapat mengimplementasikan
prilaku yang sesuai dengan ayat
tersebut dengan benar

2

No Kompetensi Dasar
3. 3.1. Menganalisis makna
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S.
anNisa/4: 59; dan Q.S.
atTaubah /9: 105 serta
Hadits tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam
kebaikan,
dan etos kerja
4. 3.2. Menganalisis makna
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta
Hadis tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
5. 3.1. Mengevaluasi makna
Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
serta Hadis tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis
6.
Bahan/
Konten/Materi Level Kognitif
Kls
XI Makna Q.S. al-Maidah/5:48;
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S.
at-Taubah /9: 105 serta
Hadits tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja
XI Makna Q.S. Yunus/10: 40-41
dan Q.S. al-Maidah /5: 32,
serta hadits tentang toleransi
dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
XII Makna Q.S. Ali Imran/3:
190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
No.
Indikator Soal
Soal
Penalaran Disajikan Q.S. At-Taubah /9: 105, 3
peserta didik dapat menguraiakan
perilaku yang sesuai dengan
kandungan ayat tersebut dengan
benar
Penerapan Disajikan Q.S. Yunus/10: 40-41 dan 4
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta hadits
tentang toleransi dan menghindarkan
diri dari tindak kekerasan, peserta
didik dapat mengimplementasikan
perilaku yang sesuai ayat tersebut
dengan benar
Pengetahuan Disajikan deskripsi tentang Q.S. 5
dan Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali
Pemahaman Imran/3: 159, serta hadits tentang
berpikir kritis dan bersikap
demokratis. Peserta didik dapat
mengidentifikasi kandungan dan
sebab-sebab turunnya Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3: 159, serta hadits tentang
berpikir kritis dan bersikap
demokratis dengan benar
Penerapan Disajikan deskripsi tentang 6
beberapa perilaku individu tentang
3

No Kompetensi Dasar
7.
8. 3.2. Mengevaluasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat
9. sesama manusia
10. 3.3. Menganalisis makna
alAsma’ al-Husna: al-
Karim, al-Mu’min, al-
Bahan/
Konten/Materi
Kls
XII Makna Q.S. Luqman/31:
1314 dan Q.S. al-Baqarah/2:
83, serta hadis tentang
kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta
berbuat sesama manusia
X Makna Al-Asma’ al-Husna:
alKarim, al-Mu’min, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’,
No.
Level Kognitif Indikator Soal
Soal
berpikir kritis dan bersikap
demokratis, peserta didik dapat
mengimplementasikan perilaku
yang mencerminkan penerapan Q.S
Al-Imran (3): 190-191 dan Q.S. Ali
Imran/3: 159
Penalaran Ditampilkan QS. Ali Imran/3: 190 41
-191 tentang anjuran berpikir kritis, Uraian
peserta didik dapat menguraikan
konsep dari Ulul Albab dengan
benar
Pengetahuan Disajikan pernyataan sikap 7
dan bersyukur kepada Allah, peserta
Pemahaman didik dapat mengidentifikasi tanda-
tanda orang bersyukur kepada
Allah
Dengan benar
Penalaran Disajikan beberapa pernyataan 8
terkait Q.S. al-Baqarah/2: 83
tentang berbuat baik kepada sesama
manusia, peserta didik dapat
menguraikan isi kandungan yang
sesuai dengan ayat tersebut secara
berurutan.
Pengetahuan Disajikan narasi tentang al- 9
dan Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-
Pemahaman Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-

4
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
Wakil, al- Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir Akhiir, peserta didik dapat
al-‘Adl, dan al-Akhir mengartikan makna salah satu
Asmaul Husna tersebut dengan
benar.
11. 3.4. Menganalisis makna X Makna iman kepada Penerapan Disajikan cerita dalam kehidupan 10
beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. masyarakat, peserta didik dapat
malaikatmalaikat Allah memberikan contoh
Swt. implementasi perilaku yang
mencerminkan iman kepada
malaikat dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar.
12. 3.3. Menganalisis makna XI Makna iman kepada Pengetahuan Disajikan narasi tentang al-Qur’an 11
iman kepada kitab-kitab kitabkitab Allah Swt. dan sebagai pedoman hidup, peserta didik
Allah Swt. Pemahaman dapat menjelaskan fungsi-fungsi
Alquran dengan tepat
13. Penalaran Disajikan deskripsi tentang iman 42
kitab-kitab Allah SWT, peserta didik Uraian
dapat menyimpulkan hikmah iman
kepada kitab-kitab –Nya dengan
benar.
14. 3.4. Menganalisis makna XI Makna iman kepada rasul- Pengetahuan Disajikan tabel tentang sifat-sifat 12
iman kepada rasul-rasul rasul Allah Swt. dan Rasul Allah yang disusun secara
Allah Swt. Pemahaman acak, peserta didik dapat
mencocokkan sifat wajib dan
mustahil bagi Rasul secara tepat.
15. 3.3. Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada hari Penerapan Disajikan ilustrasi peristiwa hari 13
iman kepada hari akhir akhir akhir, peserta didik memberikan

5
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
contoh implementasi perilaku
beriman kepada hari akhir dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar
16. 3.4. Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada qadha Penerapan Disajikan ilustrasi tentang 14
iman kepada qadha dan dan qadar kehidupan manusia dalam perannya
qadar sebagai makhluk, peserta didik
memberikan contoh implementasi
perilaku yang mencerminkan
beriman kepada qadha dan qadar
dalam kehidupan sehari hari dengan
benar
17. Penalaran Disajikan ilustrasi tentang 15
kehidupan manusia, peserta didik
dapat menyimpulkan hikmah
beriman kepada qadha dan qadar
Allah SWT dengan benar.
18. 3.5. Menganalisis ketentuan X Ketentuan berpakaian sesuai Penerapan Disajikan deskripsi kehidupan di 16
berpakaian sesuai syariat syariat Islam masyarakat, peserta didik dapat
Islam menentukan implementasi perilaku
yang mencerminkan ketentuan
berpakaian sesuai syariat Islam
dengan benar
19 3.6. Menganalisis manfaat X Kejujuran dalam kehidupan Penerapan Disajikan ilustrasi kehidupan di 17
kejujuran dalam kehidupan sehari-hari masyarakat, peserta didik
sehari-hari menentukan perilaku yang
mencerminkan kejujuran dengan
benar.

6
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
20. 3.7. Menganalisis semangat X Semangat menuntut ilmu Pengetahuan Disajikan deskripsi tentang 43
menuntut ilmu dan kewajiban menuntut ilmu, peserta Uraian
Pemahaman didik dapat menjelaskan keutamaan
menuntut ilmu dengan benar.
21. 3.5. Menganalisis makna XI Makna syaja’ah (berani Penerapan Disajikan deskripsi tentang 18
Syaja’ah (berani membela membela kebenaran) dalam syaja’ah
kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari (berani membela kebenaran),
kehidupan sehari-hari peserta didik dapat melaksanakan
contoh penerapan syaja’ah dalam
kehidupan dengan benar
22. Penalaran Disajikan narasi tentang syaja’ah , 19
peserta didik dapat menyimpulkan
hikmah syaja’ah ( berani membela
kebenaran)
23. 3.5. Mengevaluasi perilaku XII Perilaku kerja keras dan Pengetahuan Disajikan deskripsi tentang sikap 20
kerja keras dan bertanggung bertanggung jawab dalam dan kerja keras dan tanggung jawab,
jawab dalam kehidupan kehidupan sehari-hari yang Pemahaman peserta didik dapat menjelaskan
sehari-hari yang berkembang di masyarakat pengertian kerja keras dan
berkembang di masyarakat tanggung jawab menurut Islam
dengan benar.
24 Pengetahuan Disajikan narasi tentang perilaku 21
dan tanggung jawab, peserta didik dapat
Pemahaman mencontohkam perilaku tanggung
jawab kepada Tuhan, Diri sendiri,
keluarga, masyarakat, dan negara
dengan benar.
25. Penerapan Disajikan sebuah cerita tentang 22

7
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
perilaku yang berhubungan dengan
kerja keras dan rasa tanggung
jawab, peserta didik dapat
melaksanakan tindakan kerja keras
atau rasa tanggung jawab dengan
benar
26. Penalaran Disajikan kisah hidup seorang 23
tokoh yang memiliki perilaku
kerja keras atau tanggung jawab,
peserta didik dapat menemukan
nilai keteladanan dari tokoh
tersebut dengan benar
27. 3.8.Menganalisis X Kedudukan Al-Qur`an, Pengetahuan Disajikan narasi tentang Sumber 24
kedudukan Al-Qur`an, Hadis, dan ijtihad sebagai dan hukum Islam, peserta didik dapat
Hadis, dan ijtihad sumber hukum Islam. Pemahaman mengidentifikasi kedudukan Al
sebagai sumber hukum Qur’an , hadits , dan Ijtihad dengan
Islam. benar.
28. 3.9. Menganalisis hikmah X Hikmah ibadah haji, zakat, Penalaran Disajikan narasi tentang salah satu 25
ibadah haji, zakat, dan dan wakaf dari hikmah ibadah haji, zakat, dan
wakaf bagi individu dan wakaf bagi individu dan
masyarakat masyarakat.
Peserta didik dapat menemukan
salah satu hikmah ibadah haji,
zakat, dan wakaf bagi individu dan
masyarakat sesuai ajaran islam
dengan benar
29. 3.7. Menganalisis XI Penyelenggaraan jenazah Penerapan Disajikan narasi terkait 26
pelaksanaan penyelenggaraan jenazah, peserta

8
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
penyelenggaraan jenazah. didik dapat melaksanakan tatacara
shalat jenazah laki-laki dan
perempuan dengan benar
30. 3.8. Menganalisis XI Khutbah, tablig, dan dakwah Pengetahuan Disajikan narasi tentang Khutbah, 27
pelaksanaan khutbah, dan tablig, dan dakwah. Peserta didik
tablig, dan dakwah. Pemahaman dapat mengidentifikasi rukun-
rukun khutbah sesuai syariat islam
dengan benar
31. 3.9. Menelaah XI Prinsip-prinsip dan praktik Penalaran Disajikan ilustrasi transaksi jual 28
prinsipprinsip dan praktik ekonomi dalam Islam beli online, peserta didik dapat
ekonomi dalam Islam menemukan model transaksi yang
sesuai dengan syari’at Islam dengan
benar
32. 3.6. Mengevaluasi XII Ketentuan pernikahan dalam Pengetahuan Disajikan pernyataan tentang 29
ketentuan pernikahan Islam dan pernikahan yang terjadi di
dalam Islam. Pemahaman masyarakat, peserta didik dapat
menunjukkan rukun pernikahan
dengan benar
33. Penerapan Disajikan ilustrasi pernikahan, 30
peserta didik dapat memberikan
contoh implementasi hukum nikah
dalam islam dengan benar

34. 3.7. Mengevaluasi XII Ketentuan waris dalam Pengetahuan Disajikan ilustrasi tentang 31
ketentuan waris dalam Islam. dan Ketentuan waris dalam Islam,
Islam. Pemahaman peserta didik dapat menunjukkan
sebab-sebab mendapatkan harta

9
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
warisan sesuai syariat islam dengan
benar
35. Penerapan Disajikan narasi tentang ahli waris, 32
peserta didik dapat menentukan
bagian ahli waris dengan benar
36. Penalaran Disajikan ilustrasi seseorang yang 44
meninggal dunia disertai harta Uraian
yang ditinggalkan dan ahli
warisnya, peserta didik dapat
menguraikan bagian dari masing-
masing ahli waris dengan tepat
37. 3.10. Menganalisis X Substansi dan strategi Penerapan Disajikan uraian tentang substansi 45
Substansi dan strategi keberhasilan dakwah Nabi dan strategi keberhasilan dakwah Uraian
keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di Nabi Muhammad saw di Makkah,
Muhammad saw di Makkah Makkah peserta didik dapat membuat/
mengidentifikasi contoh strategi
dakwah di masyarakat dengan
benar.
38. 3.11.Menganalisis X Substansi, strategi, dan Pengetahuan Disajikan tabel tentang strategi 33
substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi dan dakwah Rasulullah di Madinah,
keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Pemahaman peserta didik dapat
Muhammad saw. di Madinah mengidentifikasi strategi dakwah
Madinah Rasulullah dengan benar
39. 3.10. Menelaah XI Perkembangan peradaban Pengetahuan Disajikan tabel tokoh cendikiawan 34
perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan dan muslim pada masa kejayaan Islam,
Islam pada masa kejayaan Pemahaman peserta didik dapat
mengindentifikasi tokoh dan

10
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
keahliannya dengan tepat
40. 3.11.Menelaah XI Perkembangan Islam Penerapan Disajikan narasi perkembangan 35
perkembangan Islam pada pada masa modern Islam pada masa modern, peserta
masa modern (1800sekarang) didik dapat mengimplimentasikan
(1800sekarang) sikap seorang muslim yang moderat
dengan benar
41 Penalaran Disajikan narasi tentang peradaban 36
Islam pada masa modern, peserta
didik dapat menemukan manfaat
mempelajari sejarah peradaban
Islam dengan benar
42. 3.8. Mengevaluasi strategi XII Strategi dakwah dan sejarah Pengetahuan Disajikan tabel Strategi dakwah 37
dakwah dan sejarah perkembangan Islam di dan dan sejarah perkembangan Islam di
perkembangan Islam di Indonesia Pemahaman Indonesia, Peserta didik dapat
Indonesia mengindentifikasi strategi dakwah
yang dilakukan wali songo dengan
benar
43. Penalaran Disajikan sejarah singkat 38
perkembangan Islam di Indonesia,
peserta didik dapat merumuskan
strategi dakwah Islam di Indonesia
dengan benar
44. 3.9. Menganalisis dan XII Faktor-faktor kemajuan dan Penerapan Disajikan narasi tentang faktor- 39
mengevaluasi faktor-faktor kemunduran peradaban faktor kemajuan dan kemunduran
kemajuan dan kemunduran Islam di dunia Islam, peserta didik dapat
peradaban Islam di dunia mengimplimentasikan sikap yang
tepat untuk mendorong kemajuan

11
 Bahan/ No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Level Kognitif Indikator Soal
Kls Soal
Islam dengan benar
45. Penalaran Disajikan beberapa pernyataan 40
terkait faktor-faktor pemicu
kemajuan dan kemunduran Islam
secara acak , peserta didik dapat
menguraikan faktor-faktor
kemunduran Islam dengan benar

Banjarmasin, Januari 2022

Kantor Wilayah Kementerian Agama
Provinsi Kalimantan Selatan

TTD

TIM Pembuat Soal PAI

12