KISI-KISI

PENILAIAN UJIAN SEKOLAH

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
TAHUN AJARAN 2022/2023

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
WILAYAH PROVINSI JAWA TENGAH
TAHUN 2023
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : K.13
Alokasi Waktu : 120 Menit
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda dan 5 essai
Tahun Ajaran : 2022/2023

Bahan/ Level No.

No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

Disajikan Q.S. al-Hujurat /49: 10

Makna Q.S. al-Hujurat /49:
3.1.Menganalisis Q.S. al Hujurat /49: 10 dan 10 dan 12; serta hadis tentang
Pengetahuan
12; serta hadis tentang kontrol diri kontrol diri (mujahadah
1 X
(mujahadah an-nafs), prasangka baik annafs), prasangka baik
Pemahaman
(husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
Makna Q.S. Al-Isra/17: 32,
3.2. Menganalisis Q.S. Al Isra/17: 32, dan dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta
2 Q.S. an Nur/24: 2, serta hadis tentang X hadis tentang larangan
larangan pergaulan bebas dan perbuatan zina pergaulan bebas dan
perbuatan zina
Makna Q.S. al-Maidah/5:48;
3.1. Menganalisis makna
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S.
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. anNisa/4: 59; dan
at-Taubah /9: 105 serta Hadits
3 Q.S. atTaubah /9: 105 serta Hadits tentang XI
tentang taat pada aturan,
taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan,
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
dan etos kerja
dan 12 tentang kontrol diri
(mujahadah an-nafs), prasangka
dan baik (husnuzzhan), dan 1
persaudaraan (ukhuwah), peserta
didik mampu menjelaskan isi
kandungan ayat dengan benar.
Disajikan Q.S. Al- Isra/17: 32, dan
Q.S. an- Nur/24: 2 tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan
Penerapan zina, peserta didik mampu 2
menerapkan isi kandungan ayat
dalam kehidupan sehari-hari
dengan benar.
Disajikan Q.S. al-Maidah/5: 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam kebaikan
Penalaran 3
dan etos kerja, peserta didik
mampu menemukan makna isi
yang terkandung dalam ayat
dengan benar
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

Disajikan Q.S. Yunus/10: 40-41

dan Q.S. al-Maidah /5: 32, serta
3.2. Menganalisis makna Makna Q.S. Yunus/10: 40-41
hadits tentang toleransi dan
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan dan Q.S. al-Maidah /5: 32,
menghindarkan diri dari tindak
4 Q.S. al-Maidah /5: 32, serta Hadis tentang XI serta hadits tentang toleransi Penerapan 4
kekerasan, peserta didik dapat
toleransi dan menghindarkan diri dari tindak dan menghindarkan diri dari
mengimplementasikan perilaku
kekerasan tindak kekerasan
yang sesuai ayat tersebut dengan
benar
Disajikan ayat Q.S. Yunus/10: 40-
3.2. Menganalisis makna Makna Q.S. Yunus/10: 40-41
41 dan Q.S. al-Maidah /5: 32
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan dan Q.S. al-Maidah /5: 32, Pengetahuan
tentang toleransi dan
10 Q.S. al-Maidah /5: 32, serta Hadis tentang XI serta hadits tentang toleransi dan 5
menghindarkan diri dari tindak
toleransi dan menghindarkan diri dari tindak dan menghindarkan diri dari Pemahaman
kekerasan, peserta didik dapat
kekerasan tindak kekerasan
melengkapi dengan benar
Disajikan potongan ayat QS. Ali
Makna Q.S. Ali Imran/3: Imran/3: 190-191, dan QS. Ali
3.1. Mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3:
190191, dan Q.S. Ali Pengetahuan Imran/3: 159, serta Hadis tentang
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
5 XII Imran/3: 159, serta hadits dan berpikir kritis dan bersikap 6
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap
tentang berpikir kritis dan Pemahaman demokratis, peserta didik dapat
demokratis
bersikap demokratis mengartikan potongan ayat
tersebut dengan benar
Disajikan Potongan Q.S. Ali
Makna Q.S. Ali Imran/3: 190- Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali
3.1. Mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3:
191, dan Q.S. Ali Imran/3: Imran/3: 159 serta hadis tentang
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
6 XII 159, serta hadits tentang Penerapan berpikir kritis dan bersikap 7
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap
berpikir kritis dan bersikap demokratis, peserta didik dapat
demokratis
demokratis menerapkan bacaan tajwid dengan
benar
Makna Q.S. Ali Imran/3: 190- Disajikan ilustrasi permasalahan
3.1. Mengevaluasi makna Q.S. Ali Imran/3:
191, dan Q.S. Ali Imran/3: atau perbedaan pendapat dalam
190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta 41
7 XII 159, serta hadits tentang Penalaran sebuah forum musyawarah, peserta
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap Uraian
berpikir kritis dan bersikap didik dapat menguraikan sikap
demokratis
demokratis yang sesuai dengan isi kandungan
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan

3.2. Mengevaluasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
8 Baqarah/2: 83, serta hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada Allah serta
berbuat sesama manusia
3.2. Menganalisis dan mengevaluasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
9 Baqarah/2: 83, serta hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada Allah serta
berbuat sesama manusia
3.2. Menganalisis dan mengevaluasi makna
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
11 Baqarah/2: 83, serta hadis tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada Allah serta
berbuat sesama manusia
3.3. Menganalisis makna al Asma’ al-Husna:
12 al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al- Matin, al-
Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir
3.4. Menganalisis makna beriman kepada
13
malaikat-malaikat Allah Swt.
Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan benar
Disajikan Q.S. Luqman/31: 13-14,
Makna Q.S. Luqman/31: 13-
tentang kewajiban beribadah dan
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
Pengetahuan bersyukur kepada Allah serta
serta hadis tentang kewajiban
XII dan berbuat sesama manusia, peserta 8
beribadah dan bersyukur
Pemahaman didik dapat menerapkan perilaku
kepada Allah serta berbuat
yang sesuai dengan makna ayat
sesama manusia
dengan benar
Makna Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, Disajikan QS. Luqman/31:14
serta hadis tentang kewajiban Peserta didik mampu menerapkan
XII Penerapan 9
beribadah dan bersyukur perilaku yang sesuai dengan makna
kepada Allah serta berbuat ayat dengan benar
sesama manusia
Makna Q.S. Luqman/31: 13-
Disajikan Q.S. al-Baqarah/2: 83
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83,
Peserta didik mampu menerapkan
serta hadis tentang kewajiban
XII Penerapan perilaku yang sesuai dengan isi 10
beribadah dan bersyukur
kandungan ayat tersebut dengan
kepada Allah serta berbuat
benar
sesama manusia
Disajikan narasi tentang makna Al-
Makna Al-Asma’ al-Husna:
Pengetahuan Asma’ al-Husna, peserta didik
al-Karim, al-Mu’min, al- 42
X dan dapat menjelaskan makna Al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’, al- (uraian)
Pemahaman Asma’ al-Husna dalam kehidupan
‘Adl, dan al-Akhir
sehari-hari dengan benar.
Disajikan beberapa pernyataan
tentang perilaku yang
Makna iman kepada mencerminkan iman kepada
X Penalaran 11
malaikat-malaikat Allah Swt. malaikat, peserta didik dapat
memilah contoh perilaku yang
benar.
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

Disajikan narasi tentang beriman

Pengetahuan kepada kitab-kitab Allah, peserta
3.3. Menganalisis makna iman kepada kitab- Makna iman kepada kitab-
14 XI dan didik dapat menentukan sikap 12
kitab Allah Swt. kitab Allah Swt.
Pemahaman beriman kepada al-Qur’an dengan
benar.
Disajikan narasi tentang sifat wajib
rasul Allah, peserta didik dapat
3.4. Menganalisis makna iman kepada rasul- Makna iman kepada rasul-
15 XI Penerapan mengimplementasikan perilaku 13
rasul Allah Swt. rasul Allah Swt.
yang sesuai dengan sifat wajib
rasul dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang fase
Pengetahuan
3.3. Mengevaluasi makna iman kepada hari Makna iman kepada hari hari akhir, peserta didik mampu
16 XII dan 14
akhir akhir mengidentifikasi fase hari akhir
Pemahaman
dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang
beriman kepada hari akhir, peserta
3.3. Mengevaluasi makna iman kepada hari Makna iman kepada hari didik dapat mengimplementasikan
17 XII Penerapan 15
akhir akhir perilaku yang mencerminkan
beriman kepada hari akhir dengan
benar.
Disajikan beberapa pernyataan
tentang perilaku seseorang, peserta
3.3. Mengevaluasi makna iman kepada hari Makna iman kepada hari
18 XII Penalaran didik mampu memilah fungsi 16
akhir akhir
beriman kepada hari akhir dengan
benar.
Disajikan deskripsi tentang hikmah
dibalik keberhasilan dan kegagalan
seseorang dalam menjalani
3.4. Mengevaluasi makna iman kepada qada Makna iman kepada qada dan
19 XII Penerapan kehidupan, peserta didik dapat 17
dan qadar qadar
mengimplementasikan perilaku
yang mencerminkan iman kepada
qada dan qadar dengan benar.
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

Disajikan deskripsi tentang

perilaku seseorang, peserta didik
3.4. Mengevaluasi makna iman kepada qada Makna iman kepada qada dan
20 XII Penalaran dapat memilah perilaku yang 18
dan qadar qadar
mencerminkan iman kepada qada
dan qadar dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang adab
Pengetahuan
3.5. Menganalisis ketentuan berpakaian Ketentuan berpakaian sesuai berpakaian, peserta didik dapat
21 X dan 19
sesuai syariat Islam syariat Islam menjelaskan adab berpakain sesuai
Pemahaman
syariat Islam dengan benar
Disajikan deskripsi tentang
manfaat prilaku jujur peserta didik
3.6. Menganalisis manfaat kejujuran dalam Kejujuran dalam kehidupan
22 X Penerapan dapat mengimplementasikan 20
kehidupan sehari-hari sehari-hari
perilaku jujur dalam kehidupan
dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang profesi,
peserta didik mampu menganalisis
3.5. Mengevaluasi perilaku kerja keras dan
Kerja keras, tanggung jawab, korelasi antara kerja keras, 43
23 bertanggung jawab dalam kehidupan sehari- XII Penerapan
Jujur dan tanggung jawab tanggung jawab, jujur, adil dan Uraian
hari yang berkembang di masyarakat
toleransi dalam kehidupan sehari-
hari.
Disajikan deskripsi tentang
syaja’ah
3.5. Menganalisis makna Syaja’ah (berani Makna syaja’ah (berani
(berani membela kebenaran),
24 membela kebenaran) dalam kehidupan XI membela kebenaran) dalam Penerapan 21
peserta didik dapat melaksanakan
sehari-hari kehidupan sehari-hari
contoh penerapan syaja’ah dalam
kehidupan dengan benar
Disajikan deskripsi tentang
syaja’ah (berani membela
3.5. Menganalisis makna Syaja’ah (berani Makna syaja’ah (berani
kebenaran), Peserta didik dapat
25 membela kebenaran) dalam kehidupan XI membela kebenaran) dalam Penalaran 22
menemukan contoh perilaku
sehari-hari kehidupan sehari-hari
syaja’ah dalam kehidupan dengan
benar
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

Disajikan pernyataan tentang kerja

Perilaku kerja keras dan
3.5. Mengevaluasi perilaku kerja keras dan Pengetahuan keras, peserta didik dapat
bertanggung jawab dalam
26 bertanggung jawab dalam kehidupan sehari- XII dan menentukan perilaku kerja keras 23
kehidupan sehari-hari yang
hari yang berkembang di masyarakat Pemahaman dalam kehidupan sehari-hari
berkembang di masyarakat
dengan benar
Perilaku kerja keras dan Disajikan narasi tentang perilaku
3.5. Mengevaluasi perilaku kerja keras dan Pengetahuan
bertanggung jawab dalam bekerja keras, peserta didik dapat
27 bertanggung jawab dalam kehidupan sehari- XII dan 24
kehidupan sehari-hari yang mengidentifikasi perilaku bekerja
hari yang berkembang di masyarakat Pemahaman
berkembang di masyarakat keras dengan benar.
Disajikan tabel sumber-sumber
hukum Islam beserta contoh
3.8.Menganalisis kedudukan Al-Qur`an, Kedudukan Al-Qur`an, Pengetahuan produk hukumnya secara acak,
30 Hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum X Hadis, dan ijtihad sebagai dan peserta didik dapat menentukan 25
Islam. sumber hukum Islam. Pemahaman pasangan yang benar antara sumber
hukum Islam dan contoh produk
sumber hukum Islam tersebut.
Disajikan deskripsi tentang
3.9. Menganalisis hikmah ibadah haji, zakat, ketentuan-ketentuan haji zakat, dan
Hikmah ibadah haji, zakat,
31 dan wakaf bagi individu dan X Penalaran wakaf. Peserta didik dapat 26
dan wakaf
masyarakat menganalisis ketentuan ibadah haji
dengan benar
Disajikan deskripsi tentang
3.9. Menganalisis hikmah ibadah haji, zakat, ketentuan-ketentuan haji zakat, dan
Hikmah ibadah haji, zakat,
32 dan wakaf bagi individu dan X Penerapan wakaf. Peserta didik dapat 27
dan wakaf
masyarakat menerapkan ketentuan menghitung
zakat mal dengan benar
Disajikan narasi terkait
3.7. Menganalisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah, peserta
33 XI Penyelenggaraan jenazah Penerapan 28
penyelenggaraan jenazah. didik dapat melaksanakan tata cara
shalat jenazah dengan benar
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

Disajikan narasi tentang jual beli

dalam kehidupan sehari-hari,
3.9. Menelaah prinsip-prinsip dan praktik Prinsip-prinsip dan praktik peserta didik dapat memilih hukum
34 XI Penalaran 29
ekonomi dalam Islam ekonomi dalam Islam jual beli sesuai dengan prinsip dan
praktek ekonomi dalam Islam
dengan tepat.
Disajikan ilustrasi permasalahan
Pengetahuan yang berkembang di masyarakat,
3.6. Mengevaluasi ketentuan pernikahan Ketentuan pernikahan dalam
35 XII dan peserta didik dapat menentukan 30
dalam Islam. Islam
Pemahaman ketentuan pernikahan dalam Islam
dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang
ketentuan-ketentuan pernikahan
3.6. Mengevaluasi ketentuan pernikahan Ketentuan pernikahan dalam
36 XII Penalaran dalam Islam. Peserta didik dapat 31
dalam Islam. Islam
menganalisis ketentuan pernikahan
dalam Islam dengan benar.
Disajikan ilustrasi tentang
Pengetahuan ketentuan mawaris, peserta didik
3.7. Mengevaluasi ketentuan waris dalam
37 XII Ketentuan waris dalam Islam. dan dapat menjelaskan ketentuan 32
Islam.
Pemahaman mawaris dengan benar sesuai
ilustrasi.
Disajikan ilustrasi seseorang yang
meninggal dunia disertai ahli waris
3.7. Mengevaluasi ketentuan waris dalam yang ditinggalkannya, peserta didik
38 XII Ketentuan waris dalam Islam. Penerapan 33
Islam. dapat menentukan bagian masing-
masing ahli warisnya itu dengan
benar.
Disajikan ilustrasi seseorang yang
meninggal dunia diserta ahli waris
3.7. Mengevaluasi ketentuan waris dalam yang ditinggalkannya, peserta didik
39 XII Ketentuan waris dalam Islam. Penerapan 34
Islam. dapat menentukan ahli waris yang
mendapatkan ashabah dengan
benar.
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

Disajikan ilustrasi seseorang yang

meninggal dunia disertai harta yang
3.7. Mengevaluasi ketentuan waris dalam ditinggalkan dan ahli warisnya, 44
40 XII Ketentuan waris dalam Islam. Penalaran
Islam. peserta didik dapat menguraikan Uraian
bagian ahli waris masing-masing
dengan benar
Disajikan narasi tentang strategi
dakwah yang dilakukan oleh
3.10. Menganalisis substansi dan strategi Substansi dan strategi
Rasulullah SAW. Peserta didik
41 keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw X keberhasilan dakwah Nabi Penerapan 35
dapat menerapkan strategi dakwah
di Makkah Muhammad saw di Makkah
yang dapat dilakukan oleh seorang
muslim
Disajikan deskripsi tentang strategi
3.11.Menganalisis substansi, strategi, dan
Substansi, strategi, dan dakwah rasulullah di Madinah.
keberhasilan dakwah Nabi
42 X keberhasilan dakwah Nabi Penalaran Peserta didik dapat membuat garis 36
Muhammad saw. di
Muhammad saw. di Madinah besar substansi dakwah rasulullah
Madinah
dengan benar
Disajikan narasi singkat tentang
perkembangan peradaban Islam
Pengetahuan
3.10. Menelaah perkembangan peradaban Perkembangan peradaban pada masa kejayaan. Peserta didik
43 XI dan 37
Islam pada masa kejayaan Islam pada masa kejayaan dapat menjelaskan bukti
Pemahaman
peninggalan masa kejayaan dengan
benar.
Disajikan narasi tentang masuknya
3.8. Mengevaluasi strategi dakwah dan Strategi dakwah dan sejarah Pengetahuan Islam ke Indonesia. Peserta didik
44 sejarah perkembangan Islam di XII perkembangan Islam di dan dapat menjelaskan strategi 38
Indonesia Indonesia Pemahaman masuknya Islam ke Indonesia
dengan benar
Disajikan deskripsi tentang sejarah
3.8. Mengevaluasi strategi dakwah dan Strategi dakwah dan sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
45 sejarah perkembangan Islam di XII perkembangan Islam di Penerapan Peserta didik dapat menerapkan 39
Indonesia Indonesia manfaat mempelajari sejarah
perkembangan Islam di Indonesia
 Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kls Kognitif Soal

Disajikan narasi tentang faktor

3.9. Menganalisis dan mengevaluasi faktor- Faktor-faktor kemajuan dan kemunduran Islam. Peserta didik
46 faktor kemajuan dan kemunduran peradaban XII kemunduran peradaban Penalaran dapat membuat garis besar faktor 40
Islam di dunia Islam di dunia penyebab kemunduran peradaban
Islam
Disajikan narasi tentang kejayaan
Islam masa pertengahan. Peserta
3.10. Menelaah perkembangan peradaban Perkembangan peradaban didik dapat menerapkan perilaku 45
47 XI Penerapan
Islam pada masa kejayaan Islam pada masa kejayaan yang mencerminkan penghayatan Uraian
terhadap kejayaan Islam masa
pertengahan

Ket:
Level kognitif
Level 1 : C1 dan C2 pemahaman dan pengetahuan
Level 2 : C3 penerapan
Level 3 : C4-C6 analisis