KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH ONLINE BERBASIS WEB

(USOBW) PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI
PEKERTI

KURIKULUM
2013

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : MGMP SMA Kabupaten Padang Pariaman

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 90 menit
Jenis Soal /Bentuk Soal : Tes tertulis/ Pilihan Ganda Jumlah
Soal : PG No. 1 s.d. 40 Essay No.41-45
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Penulis : Tim MGMP
Baha Leve N
N Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator o.
n/ l
o Soal So
Kls Kogni
tif al
Q.S. al-Hujurat/49: 10 Disajikan kutipan salah satu Q.S. al-
Menganalisis Q.S. al-
dan 12 serta Hadis Pemaham Hujurat/49: 10 dan 12 tentang kontrol diri
Hujurat/49: 10 dan 12 serta
1. tentang kontrol diri an (mujahadah an- nafs), prasangka baik
Hadis tentang kontrol diri X 1
(mujahadah an- nafs), (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)
(mujahadah an-nafs),
prasangka baik yang tidak lengkap, peserta didik dapat
prasangka baik (husnuzzhan),
(husnuzzhan), dan mengidentifikasi hukum bacaan/tajiwid ayat
dan persaudaraan (ukhuwah)
persaudaraan (ukhuwah) tersebut.
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Ditampilkan salah satu Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17:
Q.S. an-Nur/24: 2, Pemaham Q.S. an-Nur/24: 2, peserta didik dapat
32, dan Q.S. an-Nur 24: 2 serta
2. X serta hadits tentang an menyimpul isi kandungan ayat tersebut. 2
Hadit tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan larangan pergaulan
zina bebas dan
perbuatan zina
Menganalisis makna Q.S. al- Q.S. al-Maidah/5:48; Disajikan tabel potongan ayat dari Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Maidah/5: 48, Q.S. an-Nisa/4:59, atau Q.S. at-
59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 Q.S. at- Taubah /9: 105 Taubah/9: 105 dan hukum tajwid, peserta
3. X Penalaran 3
serta Hadis tentang taat pada serta hadits tentang taat didik menghubungkan potongan ayat
I
aturan, kompetisi dalam pada aturan, 5kompetisi dan hukum
kebaikan, dan etos dalam kebaikan, tajwidnya dengan benar.
kerja dan etos kerja
 Baha Leve N
N Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator o.
n/ l
o Soal So
Kls Kogni
tif al
Menganalisis makna Q.S. Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Disajikan kutipan salah satu Q.S. Yunus/10: 40-
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al- Q.S. al-Maidah /5: 32, Penalaran 41 dan Q.S. al-Maidah /5: 32, serta hadits, tentang
4. Maidah /5: 32, serta Hadis X serta hadits tentang menghindarkan diri dari tindak kekerasan, 4
tentang toleransi dan I toleransi dan peserta didik dapat mengevaluasi perilaku yang
menghindarkan diri menghindarkan diri tidak
dari tindak kekerasan dari tindak kekerasan sesuai dengan ayat tersebut.
Menganalisis dan Q.S. Ali Imran: 190- Disajikan ayat Alqur’anQ.S. Ali Imran/3: 190-
mengevaluasi makna Q.S. Ali 191/3 dan Q.S. Ali Imran Penalaran 191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadits tentang
5. Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali X : 159/3, serta Hadis berpikir kritis dan bersikap demokrastis, peserta 5 PG
Imran/3: 159, serta Hadis II tentang berpikir kritis didik dapat menyimpulkan isi kandungan ayat 41
tentang berpikir kritis dan dan bersikap demokratis tersebut. Essay
bersikap demokratis
Menganalisis dan mengevaluasi Q.S. Luqman/31: 13-14 Disajikan salah satu ayat dari Q.S.
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Luqman/31: 13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83,
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis tentang kewajiban beribadah dan 6
6. Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta X serta Hadis tentang Penalaran bersyukur kepada Allah serta berbuat baik
Hadis tentang kewajiban II kewajiban beribadah dan kepada sesama manusia, peserta
beribadah dan bersyukur kepada bersyukur kepada Allah didik menyimpulkan
Allah serta berbuat baik kepada serta berbuat baik kepada isi kandungan ayat atau hadis
sesama sesama tersebut dengan
manusia manusia tepat dan benar.
 Baha Leve N
N Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator o.
n/ l
o Soal So
Kls Kogni
tif al
Menganalisis dan mengevaluasi Q.S. Luqman/31: 13-14 Disajikan kutipan salah satu Q.S. Luqman/31:
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan 13- 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, peserta didik
dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, dapat mengklasifikasikan hukum bacaan ayat.
7. Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta XII serta Hadis tentang Pemaham 7
Hadis tentang kewajiban kewajiban beribadah dan an
beribadah dan bersyukur kepada bersyukur kepada Allah
Allah serta serta berbuat
berbuat baik kepada baik kepada
sesama manusia sesama manusia
Menganalisis makna al-Asma’ Al-Asma’ al-Husna: al- Disajikan beberapa Asmaul Husna berkaitan
8. al- Husna: al-Karim, al- Karim, al-Mu’min, Pemaham dengan al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, 8 PG
X al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir, peserta didik 42
Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al- Wakil, al- an
dapat memberikan contoh perilaku yang sesuai Essay
al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir Matin, al-Jami’,
al-‘Adl, dan al-Akhir dengan asmaul Husna tersebut
Menganalisis makna beriman Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di
Iman kepada Pemaham masyarakat zaman sekarang, peserta didik
9. kepada malaikat-malaikat X 9
malaikat- malaikat an dapat memberi contoh perilaku yang
Allah Swt.
Allah Swt. mencerminkan keimanan terhadap malaikat
malaikat Allah Swt
Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di
Menganalisis makna iman Iman kepada kitab- Pemaham masyarakat, peserta didik dapat menujukan 10
10 XI
kepada kitab-kitab Allah Swt. kitab Allah Swt. an contoh perilaku yang mencerminkan keimanan
.
terhadap Kitab-kitab Allah Swt.
Disajikan narasi tentang kitab-kitab Allah Swt.,
Menganalisis makna iman Iman kepada kitab- Penalaran peserta didik dapat menentukan perilaku yang tidak
11 XI 11
kepada kitab-kitab Allah Swt. kitab Allah Swt. mencerminkan keimanan kepada kitab-kitab-Nya.
.
Disajikan narasi tentang keimanan kepada
Menganalisis makna iman Iman kepada rasul-
12 XI Pemaham rasul, peserta didik menjelaskan tentang tanda- 12
kepada rasul-rasul Allah Swt. rasul Allah Swt.
. an tanda beriman kepada rasul dengan benar.
Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir, peserta 13
Menganalisis dan Penalaran didik dapat menentukan fase kehidupan setelah
13 XII Iman kepada hari akhir
mengevaluasi makna iman hari akhir yang sesuai.
.
 kepada hari akhir
Disajikan beberapa pernyataan tentang iman 14
Menganalisis dan PG
14 XII Iman kepada hari akhir Penalaran kepada hari akhir, peserta didik menentukan
mengevaluasi makna iman 43
. hikmah iman kepada hari akhir dengan benar.
kepada hari akhir Ess
ay
 Baha Leve No.
N Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soa
n/ l
o Soal l
Kls Kogni
tif
Menganalisis dan Disajikan ilustrasi tentang kehidupan
Iman kepada qadha dan Penalaran seseorang, peserta didik dapat memberikan
15 mengevaluasi makna iman XII 15
qadar contoh sikap dalam menerima takdir Allah Swt.
. kepada qadha dan qadar
Menganalisis dan Disajikan wacana tentang kehidupan seseorang,
Iman kepada qadha dan Penalaran peserta didik dapat menyimpulkan hikmah
16 mengevaluasi makna iman XII 16
qadar Iman kepada Qadha dan Qadar
. kepada qadha dan qadar
Disajikan ilustrasi budaya remaja dalam
Menganalisis ketentuan Ketentuan berpakaian Aplikasi berpakaian, peserta didik dapat menentukan 17
17 X
berpakaian sesuai syariat Islam sesuai syariat Islam Etika berpakaian yang sesuai dengan syari’at
.
Islam
Disajikan ilustrasi kehidupan di masyarakat,
Menganalisis manfaat Kejujuran dalam peserta didik menyimpulkan perilaku yang
18 X Penalaran 18
kejujuran dalam kehidupan kehidupan sehari-hari mencerminkan kejujuran dengan benar.
.
sehari-hari
Menganalisis makna Syaja’ah Makna syaja’ah (berani Disajikan ilustrasi sebuah cerita, peserta didik dapat
19 (berani membela kebenaran) XI membela kebenaran) Pemaham mengidentifikasi bentuk-bentuk Syaja’ah dalam 19
. dalam an kehidupan sehari-hari
dalam
kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
Menganalisis perilaku hormat Hormat dan patuh Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan
20 contoh perilaku patuh kepada orang tua dan guru. 20
dan patuh kepada orang tua dan XI kepada orang tua dan Aplikasi
.
guru guru
Menganalisis dan Disajikan deskripsi tanggung jawab, peserta
Perilaku kerja keras dan
mengevaluasi perilaku kerja didik menunjukkan contoh penerapan
bertanggung jawab
21 keras dan bertanggung jawab Penerapan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari- 21
XII dalam kehidupan sehari- hari dengan benar.
. dalam kehidupan sehari-hari
hari yang berkembang di
yang berkembang di
masyarakat
masyarakat
Menganalisis dan Disajikan deskripsi beberapa pernyataan, peserta
Perilaku kerja keras dan didik dapat menentukan contoh perilaku kerja keras
mengevaluasi perilaku kerja Penerapan
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. 22
22 keras dan bertanggung jawab
XII dalam kehidupan sehari-
. dalam kehidupan sehari-hari
hari yang berkembang di
yang berkembang di
masyarakat
 masyarakat
Menganalisis kedudukan al- Disajikan deskripsi tentang hadis peserta didik 23 PG
Kedudukan al-Qur’an, dapat menganalisis fungsi hadis terhadap Al 44
Qur’an, Penalaran
Hadis, dan Ijtihad Qur’an. Essay
23 Hadis, dan Ijtihad X sebagai sumber hukum
. sebagai sumber hukum Islam
Islam
 Baha Leve N
N Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator o.
n/ l
o Soal So
Kls Kogn
iti al
Menganalisis kedudukan al- Disajikan narasi tentang sumber hukum Islam,
Kedudukan al-Qur’an, peserta didik dapat menyimpulkan sumber hukum
Qur’an, Penalara
Hadis, dan Ijtihad Islam. 24
24 Hadis, dan Ijtihad n
X sebagai sumber hukum
. sebagai sumber hukum Islam
Islam
Menganalisis kedudukan al- Disajikan narasi tentang suatu kasus,
Kedudukan al-Qur’an,
25 Qur’an, Hadis, dan Ijtihad peserta didik dapat menyimpulkan metode
X Hadis, dan Ijtihad Penalara 25
. sebagai sumber hukum Islam ulama dalam menetapkan hukum sesuai kasus
sebagai sumber hukum n
Islam tersebut.
Menganalisis hikmah ibadah Disajikan deskripsi tentang pelaksanaan haji,
Haji, zakat, dan wakaf 26
26 haji, zakat, dan wakaf bagi X Penalara atau zakat peserta didik dapat menyimpulkan
. individu dan masyarakat n hikmah pelaksanaan ibadah haji atau zakat
dalam kehidupan.
Menganalisis Disajikan deskripsi tentang jenazah, peserta
27 X Penyelenggaraan jenazah 27
pelaksanaan Aplikasi didik dapat menentukan urutan tata cara
. I
penyelenggaraan penyelenggaraan jenazah.
jenazah
Menganalisis pelaksanaan Khutbah, tabligh, Disajikan beberapa pernyataan/deskripsi,
28 X 28
khutbah, tabligh, dan dakwah dan dakwah Pemaham peserta didik dapat menyimpulkan ketentuan
. I
an khutbah,
tabligh, dan dakwah.
Menelaah prinsip-prinsip Prinsip-prinsip dan Disajikan kasus transaksi jual beli, peserta didik
29 X 29
dan praktik ekonomi dalam praktik ekonomi Islam Penalara dapat menyimpulkan transaksi yang sesuai
. I
Islam n dengan syari’at Islam.
Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan deskripsi tentang permasalahan
Ketentuan pernikahan
30 ketentuan pernikahan dalam X Pemaham seputar pernikahan, peserta didik 30
dalam Islam dapat
. Islam II an
memahami ketentuan pernikahan sesuai hukum
Islam.
Disajikan deskripsi tentang pernikahan, peserta
Menganalisis dan mengevaluasi Ketentuan pernikahan
31 X Penalara didik dapat menyimpulkan hukum pernikahan. 31
ketentuan pernikahan dalam dalam Islam
. II n
Islam
 Menganalisis dan mengevaluasi Ketentuan pernikahan Disajikan pernyataan tentang pernikahan,
32 X 32
ketentuan pernikahan dalam dalam Islam Penalaran peserta didik dapat menganalisis rukun dan
. II
Islam syarat pernikahan.
Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal 33
dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli PG
Menganalisis dan Ketentuan waris
33 X Pemaham warisnya, peserta didik menentukan 45
mengevaluasi ketentuan dalam Islam
. II an bagian masing-masing dengan Essa
waris dalam Islam
benar. y
 Baha Leve N
N Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator o.
n/ l
o Soal So
Kls Kogni
tif al
Substansi, strategi, dan Ditampilkan penggalan kisah sejarah, peserta
Menganalisis substansi, strategi,
penyebab keberhasilan Penalaran didik menganalisis strategi keberhasilan
34 dan penyebab keberhasilan X 34,
dakwah Nabi dakwah Nabi Muhammad saw. di Mekah. 35
. dakwah Nabi Muhammad saw.
Muhammad
di Mekah
saw. di Mekah
Menelaah perkembangan Disajikan narasi tentang kejayaan Islam,
Perkembangan Pemaham peserta didik dapat menentukan beberapa tokoh 36
35 peradaban Islam pada X
peradaban Islam pada an ilmuwan Islam beserta karyanya.
. masa kejayaan I
masa kejayaan
Disajikan tabel tentang nama nama tokoh-
tokoh pembaharu Islam pada Masa Modern
Menelaah perkembangan Perkembangan Islam
Aplikasi dan pemikirannya, peserta didik 37
36 Islam pada Masa Modern X pada Masa Modern
menghubungkan pemikiran tokoh
. (1800- sekarang) I (1800- sekarang)
tersebut dengan
perkembangan Islam di Indonesia.
Ditampilkan narasi tentang perkembangan
Menganalisis dan mengevaluasi Strategi dakwah dan Islam di Indonesia, peserta didik dapat
strategi dakwah dan perkembangan Islam Pemaham menentukan metode penyebaran Islam oleh
37 X 38
perkembangan Islam di di Indonesia an walisongo.
. II
Indonesia
Menganalisis dan Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
Sejarah Pemaham di Indonesia/nusantara, peserta didik
38 mengevaluasi sejarah X 39
perkembangan an dapat mengidentifikasiteori masuknya
. perkembangan Islam di II
Islam di Indonesia Islam ke Nusantara/Indonesia.
Indonesia
Menganalisis dan Disajikan narasi tentang kemajuan atau
Faktor-faktor kemajuan
mengevaluasi faktor-faktor Penalaran kemunduran Islam di barat, peserta didik dapat 40
39 X dan kemunduran Islam di
kemajuan dan kemunduran menyimpulkan faktor-faktor kemajuan atau
. II dunia
peradaban Islam di dunia kemunduran Islam di barat.

Penanggung Jawab Bidang Akademik Penanggung Jawab Program Ketua MGMP

Syaiful, S.H, S.Pd, M.Pd Drs. Oyong Azis, MM Ishak, M.Pd
196710091989031003 196511091994121001 198202032010011015