Kisi-Kisi Usbn Pai 2019

KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
KURIKULUM 2013
SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMA/SMK)

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
0
KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah : SMK

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d. 40/ Uraian No. 41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Bahan/ Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal Soal
Kls Kognitif
Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan Aplikasi Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Hujurat/49:
Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49:
12 serta Hadis tentang 10 atau 12 yang bergaris bawah, peserta didik
10 dan 12 serta Hadis tentang
1. kontrol diri (mujahadah an-nafs), kontrol diri (mujahadah an- dapat mengidentifikasi hukum tajwid yang
X 1
prasangka baik (husnuzzhan), dan nafs), prasangka baik terdapat pada ayat tersebut.
persaudaraan (ukhuwah) (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Pemahaman Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Isra/17: 32
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32,
Q.S. an-Nur/24: 2, serta atau Q.S. an-Nur/24: 2 yang bergaris bawah,
dan Q.S. an-Nur 24: 2 serta Hadit
2. X hadits tentang larangan peserta didik dapat menentukan terjemah ayat 2
tentang larangan pergaulan bebas
pergaulan bebas dan yang bergaris bawah.
dan perbuatan zina
perbuatan zina
Menganalisis makna Q.S. al- Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. Penalaran Disajikan narasi tentang isi kandungan ayat Q.S.
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at- al-Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; atau Q.S. at-
dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Taubah /9: 105 serta Hadits Taubah /9: 105 peserta didik dapat menentukan
3. XI 3
Hadits tentang taat pada aturan, tentang taat pada aturan, kutipan ayat yang sesuai
kompetisi dalam kebaikan, dan etos kompetisi dalam kebaikan,
kerja dan etos kerja
Menganalisis makna Q.S. al- Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. Disajikan potongan ayat dari Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at- Maidah/5: 48, Q.S. an-Nisa/4:59, atau Q.S. at-
dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Taubah /9: 105 serta hadits Taubah/9: 105 dan hukum tajwid, peserta didik
4. XI Penalaran menunjukan hukum tajwidnya dengan benar. 4*
Hadis tentang taat pada aturan, tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos 5kompetisi dalam kebaikan,
kerja dan etos kerja
1
Bahan/ Level No.
Kls Kognitif
Menganalisis makna Q.S. Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Penalaran Disajikan tabel terjemah kutipan ayat Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al- Q.S. al-Maidah /5: 32, serta Yunus/10: 40-41 atau Q.S. al-Maidah/5: 32,
5. Maidah /5: 32, serta Hadis tentang XI hadits tentang toleransi dan peserta didik dapat menentukan pasangan 5
toleransi dan menghindarkan diri menghindarkan diri dari terjemah yang tepat
dari tindak kekerasan tindak kekerasan
Menganalisis dan mengevaluasi Q.S. Ali Imran/3: 190-191, Aplikasi Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. ali-
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, Imran/3: 190-191 atau Q.S. Ali-Imran/3: 159 6
6. dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta XII serta hadits tentang berpikir yang belum lengkap, peserta didik dapat
Hadis tentang berpikir kritis dan kritis dan bersikap melengkapi ayat tersebut.
bersikap demokratis demokratis
Menganalisis dan mengevaluasi Q.S. Ali Imran: 190-191/3 Pemahaman Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Ali Imran:
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran : 159/3, 190-191/3dan Q.S. Ali Imran : 159/3, serta
7. dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta XII serta Hadis tentang berpikir Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap 7
Hadis tentang berpikir kritis dan kritis dan bersikap demokratis yang bergaris bawah, peserta didik
bersikap demokratis demokratis dapat menentukan terjemah ayat yang bergaris
bawah.
Menganalisis dan mengevaluasi Q.S. Ali Imran/3: 190-191 Aplikasi Ditampilkan salah satu dari Q.S. Ali Imran: 190-
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159, 191/3dan Q.S. Ali Imran : 159/3, serta Hadis
8. dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta XII serta Hadis tentang berpikir tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis 8
Hadis tentang berpikir kritis dan kritis dan bersikap peserta didik dapat menentukan perilaku yang
bersikap demokratis demokratis. mencerminkan isi kandungan ayat tersebut.
Menganalisis dan mengevaluasi Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31:
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta 13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis Hadis tentang kewajiban tentang kewajiban beribadah dan bersyukur
41*/
9. tentang kewajiban beribadah dan XII beribadah dan bersyukur Penalaran kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama
Essay
bersyukur kepada Allah serta kepada Allah serta berbuat manusia, peserta didik menyimpulkan isi
berbuat baik kepada sesama baik kepada sesama kandungan ayat atau hadis tersebut dengan
manusia manusia tepat dan benar.
Menganalisis dan mengevaluasi Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31:
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta 13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis Hadis tentang kewajiban tentang kewajiban beribadah dan bersyukur
9
10 tentang kewajiban beribadah dan XII beribadah dan bersyukur Penalaran kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama
bersyukur kepada Allah serta kepada Allah serta berbuat manusia, peserta didik menyimpulkan isi
berbuat baik kepada sesama baik kepada sesama kandungan ayat atau hadits tersebut dengan
manusia manusia tepat dan benar.
2
Bahan/ Level No.
Kls Kognitif
Menganalisis dan mengevaluasi Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Ditampilkan salah satu dari Q.S. Luqman: 13-14
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta atau Q.S. al-Baqarah: 83, atau hadis tentang
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis Hadis tentang kewajiban kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah
11 tentang kewajiban beribadah dan XII beribadah dan bersyukur Aplikasi serta berbuat baik kepada sesama manusia, 10
bersyukur kepada Allah serta kepada Allah serta berbuat peserta didik dapat menentukan perilaku yang
berbuat baik kepada sesama baik kepada sesama mencerminkan isi kandungan ayat tersebut.
manusia manusia
Menganalisis makna al-Asma’ al- Al-Asma’ al-Husna: al- Disajikan narasi tentang sifat Allah yang
12 Husna: al-Karim, al-Mu’min, al- Karim, al-Mu’min, al- berkaitan dengan al-Kariim, al-Mu’min, al- 42/
X
Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, Wakil, al-Matin, al-Jami’, Penalaran Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al- Essay
dan al-Akhir al-‘Adl, dan al-Akhir Akhiir, peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat
yang dapat diteladani dari sifat tersebut.
Menganalisis makna beriman Disajikan narasi tentang perilaku seseorang yang
Iman kepada malaikat- Iman kepada malaikat- malaikat Allah Swt.
13 kepada malaikat-malaikat Allah X 11
malaikat Allah Swt. Peserta didik dapat menunjukan sikap seseorang
Swt. Aplikasi
yang beriman kepada malaikat-malaikat Allah
Swt.
Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di
Menganalisis makna iman kepada Iman kepada kitab-kitab masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan 12
14 XI
kitab-kitab Allah Swt. Allah Swt. Aplikasi contoh perilaku yang mencerminkan keimanan
terhadap kitab-kitab Allah Swt.
Disajikan narasi tentang iman kepada kitab-kitab

Menganalisis makna iman kepada Iman kepada kitab-kitab
15 XI Pemahaman Allah Swt, peserta didik dapat menunjukan 13
kitab-kitab Allah Swt. Allah Swt. hikmah iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
Disajikan narasi tentang keimanan kepada
Menganalisis makna iman kepada Iman kepada rasul-rasul
16. XI Pemahaman rasul, peserta didik menjelaskan tentang tanda- 14*
rasul-rasul Allah Swt. Allah Swt.
tanda beriman kepada rasul dengan benar.
Disajikan narasi tentang Iman kepada hari akhir
Menganalisis dan mengevaluasi peserta didik dapat menunjukan tanda seseorang 15
17. XII Iman kepada hari akhir Aplikasi
makna iman kepada hari akhir beriman kepada hari akhir.
Disajikan beberapa pernyataan tentang iman
Menganalisis dan mengevaluasi
18. XII Iman kepada hari akhir Penalaran kepada hari akhir, peserta didik menentukan 16*
makna iman kepada hari akhir
hikmah iman kepada hari akhir dengan benar.
3
Bahan/ Level No.
Kls Kognitif
Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan beberapa contoh ilustrasi kehidupan
Iman kepada qadha dan seseorang, peserta didik dapat menunjukkan
19. makna iman kepada qadha dan XII Aplikasi 17
qadar contoh sikap menerima takdir Allah Swt.
qadar
Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan beberapa pernyataan tentang Iman
Iman kepada qadha dan kepada qadha dan qadar, peserta didik
20. makna iman kepada qadha dan XII 18
qadar Penalaran menentukan hikmah iman kepada qadha dan
qadar
qadar dengan benar.
Disajikan ilustrasi budaya remaja dalam
Menganalisis ketentuan berpakaian Ketentuan berpakaian sesuai berpakaian, peserta didik dapat memprediksi 19
21. X
sesuai syariat Islam syariat Islam Penalaran dampak yang ditimbulkan dari budaya
berpakaian.
Disajikan ilustrasi t e n t a n g k ejujuran
Menganalisis manfaat kejujuran Kejujuran dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik
22. X Penalaran mampu menunjukan manfaat dari sikap jujur 20*
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari
dalam kehidupan.
Menganalisis makna Syaja’ah Makna syaja’ah (berani Disajikan beberapa pernyataan tentang syaja’ah
23. (berani membela kebenaran) dalam XI membela kebenaran) dalam (berani membela kebenaran) dalam kehidupan 21
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari Aplikasi sehari-hari, peserta didik dapat menunjukan
sikap dan prilaku syaja’ah.
Menganalisis perilaku hormat dan Hormat dan patuh kepada Disajikan ilustrasi tentang kepatuhan seseorang
24. kepada orang tua, peserta didik dapat 22
patuh kepada orang tua dan guru XI orang tua dan guru Aplikasi
menunjukan sikap patuh kepada orang tua.
Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau
Perilaku kerja keras dan
perilaku kerja keras dan bertanggung jawab, peserta didik menunjukkan
bertanggung jawab dalam
25. bertanggung jawab dalam Penerapan contoh penerapan perilaku kerja keras dan/atau 23*
XII kehidupan sehari-hari yang
kehidupan sehari-hari yang bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-
berkembang di masyarakat
berkembang di masyarakat hari dengan benar.
Menganalisis dan mengevaluasi Penerapan Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau
perilaku kerja keras dan bertanggung jawab, peserta didik menunjukkan
bertanggung jawab dalam 24
26. bertanggung jawab dalam contoh penerapan prinsip perilaku kerja keras
kehidupan sehari-hari yang dan/atau bertanggung jawab dalam kehidupan
berkembang di masyarakat sehari- hari.
Menganalisis dan mengevaluasi Penerapan Disajikan pernyataan langkah-langkah
perilaku kerja keras dan penerapan perilaku bekerja keras dan
27. bertanggung jawab dalam bertanggungjawab 25
kehidupan sehari-hari yang
4
Bahan/ Level No.
Kls Kognitif
Menganalisis dan mengevaluasi Aplikasi Disajikan perilaku bekerja keras dan tanggung
perilaku kerja keras dan jawab, peserta didik mampu menganalisis 43/
28. bertanggung jawab dalam keterkaitan antara perilaku bekerja keras, Essay
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat tanggung jawab dan jujur!
Menganalisis kedudukan al-Qur’an, Disajikan narasi yang sesuai dengan materi,
Kedudukan al-Qur’an,
29. Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber peserta didik memberikan contoh kedudukan
X Hadis, dan Ijtihad sebagai Penalaran 26*
hukum Islam al-Qur’an, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber
sumber hukum Islam
hukum Islam dengan benar.
Menganalisis hikmah ibadah haji, Aplikasi Disajikan deskripsi tentang salah satu dari haji,
Haji, zakat, dan wakaf 27
30. zakat, dan wakaf bagi individu dan X zakat, atau wakaf, peserta didik dapat
masyarakat menjelaskan perilaku yang mencerminkan
hikmah ibadah haji, zakat, atau wakaf dalam
kehidupan.
Menganalisis pelaksanaan Disajikan pernyataan tentang tata cara
31. XI Penyelenggaraan jenazah 28
penyelenggaraan jenazah Aplikasi menyelenggarakan jenazah, peserta didik dapat
menentukan dengan benar urutan dalam
mengkafani jenazah.
Menganalisis pelaksanaan khutbah, Khutbah, tabligh, dan Pemahaman Disajikan ketentuan tentang pelaksanaan khutbah,
32. XI 29
tabligh, dan dakwah dakwah tabligh atau dakwah, peserta didik dapat
menentukan ketenetuan khutbah, tabligh atau
dakwah
Menelaah prinsip-prinsip dan Prinsip-prinsip dan praktik Aplikasi Disajikan ilustrasi transaksi perbankan, peserta
33. XI 30
praktik ekonomi dalam Islam ekonomi Islam didik dapat menentukan salah satu produk bank
syariah
Menelaah prinsip-prinsip dan Prinsip-prinsip dan praktik Penalaran

Disajikan ilustrasi transaksi jual beli online,
34. XI 31
praktik ekonomi dalam Islam ekonomi Islam peserta didik dapat menganalisis transaksi yang
Disajikan pernyataan tentang permasalahan di
Menganalisis dan mengevaluasi
Ketentuan pernikahan dalam sekitar pernikahan, peserta didik memahami
35. ketentuan pernikahan dalam Islam XII Pemahaman 32*
Islam tata cara pernikahan yang sesuai hukum Islam
dengan benar.
Pemahman Disajikan ilustrasi pernikahan, peserta didik dapat
Menganalisis dan mengevaluasi Ketentuan pernikahan dalam
36. XII menganalisis ketentuan pernikahan dalam 33
ketentuan pernikahan dalam Islam Islam
syariah Islam
Menganalisis dan mengevaluasi Ketentuan pernikahan dalam Penalaran Disajikan pernyataan tentang hikmah pernikahan
37. XII 34
ketentuan pernikahan dalam Islam Islam , peserta didik dapat menjelaskan hikmah dari
Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal
dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli
Menganalisis dan mengevaluasi Ketentuan waris dalam
38. XII Aplikasi warisnya, peserta didik menentukan bagian 35*
ketentuan waris dalam Islam Islam
masing-masing dengan benar.
5
Bahan/ Level No.
Kls Kognitif
Menganalisis dan mengevaluasi Ketentuan waris dalam Aplikasi Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal 44/
39. XII
ketentuan waris dalam Islam Islam dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli Essay
warisnya, peserta didik menentukan bagian
masing-masing ahli waris dengan benar.
Substansi, strategi, dan Penalaran Disajikan wacana tentang faktor yang
Menganalisis substansi, strategi,
penyebab keberhasilan mendorong Rasullulah SAW Hijrah, peserta didik
40. dan penyebab keberhasilan dakwah X 36
dakwah Nabi Muhammad mampu menganalisis pemboikotan yang
Nabi Muhammad saw. di Madinah
saw. di Madinah dilakukan oleh kaum Quraisy.
Menelaah perkembangan Penalaran Disajikan perkembangan peradaban islam masa
Perkembangan peradaban kejayaan, peserta didik mampu memnganalisis 45/
41. peradaban Islam pada masa XI
Islam pada masa kejayaan faktor penyebab berkembangnya islam di Essay
kejayaan
Spanyol
Disajikan tabel tentang nama-nama tokoh

pembaharu Islam pada Masa Modern dan
Menelaah perkembangan Islam Perkembangan Islam pada
Aplikasi pemikirannya, peserta didik menghubungkan 37*
42. pada Masa Modern XI Masa Modern (1800-
pemikiran tokoh tersebut dengan
(1800- sekarang) sekarang)
perkembangan peradaban saat ini dengan
benar.
Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
Menganalisis dan mengevaluasi Strategi dakwah dan di Indonesia, peserta didik mengidentifikasi
43. strategi dakwah dan perkembangan XII perkembangan Islam di Pemahaman faktor-faktor yang mempengaruhi 38*
Islam di Indonesia Indonesia perkembangan Islam di Indonesia dengan
benar.
Menganalisis dan mengevaluasi penalaran Disajikan sejarah perkebangan Islam di Indonesia
Sejarah perkembangan ,peserta didik mampu menentukan peranan 39
44. sejarah perkembangan Islam di XII
Islam di Indonesia penting dalam perkembangan islam di Indonesia
Indonesia
Menganalisis dan mengevaluasi penalaran Disajikan Faktor- faktor kemajuan dan
Faktor-faktor kemajuan dan
faktor-faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam. Peserta didik 40
45. XII kemunduran Islam di dunia
kemunduran mampu menentukan faktor penyebab
peradaban Islam di dunia kemunduran Islam
Puncak, 23 Januari 2019
Team Penyusun
19
6

Kisi-Kisi Usbn Pai 2019

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Usbn Pai 2019

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

SEKOLAH MENENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMA/SMK)

Jenis Sekolah : SMK

Disajikan narasi tentang iman kepada kitab-kitab

Menelaah prinsip-prinsip dan Prinsip-prinsip dan praktik Penalaran

Disajikan tabel tentang nama-nama tokoh

Puncak, 23 Januari 2019

Anda mungkin juga menyukai