DRAF PENYUSUNAN

KISI-KISI SOAL
UJIAN SEKOLAH (US)
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SEKOLAH MEMENGAH ATAS/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020


Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Alokasi Waktu
Jenis Soal
Bentuk Soal
Tahun Pelajaran
No Kompetensi Dasar Bahan/
Kls
Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49:
10 dan 12 serta Hadis tentang
1. kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
Menganalisis Q.S. al-Isra’/17: 32,
dan Q.S. an-Nur 24: 2 serta Hadit
2.
tentang larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina
Menganalisis makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59;
3. dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta
Hadits tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja
Menganalisis makna Q.S. al-
Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59;
4. dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta
Hadis tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja
KISI-KISI PENULISAN SOAL
: SMA-SMK
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
: Kurikulum 2013
: 120 menit
: Tes tertulis
: PG No. 1 s.d. 40/ Uraian No. 41 s.d. 45
: 2019/2020
Konten/Materi Level Indikator Soal No.
Kognitif Soal
Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan Aplikasi Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Hujurat/49:
12 serta Hadis tentang 10 atau 12 yang bergaris bawah, peserta didik
X kontrol diri (mujahadah an- dapat mengidentifikasi hukum tajwid yang 1
nafs), prasangka baik terdapat pada ayat tersebut.
(husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Pemahaman Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Isra/17: 32
Q.S. an-Nur/24: 2, serta atau Q.S. an-Nur/24: 2 yang bergaris bawah,
X hadits tentang larangan peserta didik dapat menentukan terjemah ayat 2
pergaulan bebas dan yang bergaris bawah.
perbuatan zina
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. Penalaran Disajikan narasi tentang isi kandungan ayat Q.S.
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at- al-Maidah/5:48; Q.S. an-Nisa/4: 59; atau Q.S. at-
XI Taubah /9: 105 serta Hadits Taubah /9: 105 peserta didik dapat menentukan 3
tentang taat pada aturan, kutipan ayat yang sesuai
kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. Disajikan potongan ayat dari Q.S. al-
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at- Maidah/5: 48, Q.S. an-Nisa/4:59, atau Q.S. at-
XI Taubah /9: 105 serta hadits Penalaran Taubah/9: 105 dan hukum tajwid, peserta didik 4
tentang taat pada aturan, menunjukan hukum tajwidnya dengan benar.
5kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja
 Menganalisis makna Q.S.
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al-
5. Maidah /5: 32, serta Hadis tentang
toleransi dan menghindarkan diri
dari tindak kekerasan
Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
6. dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191
7. dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191
8. dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
9. tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
10 tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta
XI hadits tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
XII serta hadits tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis
Q.S. Ali Imran: 190-191/3
dan Q.S. Ali Imran : 159/3,
XII serta Hadis tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis
Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159,
XII serta Hadis tentang berpikir
kritis dan bersikap
demokratis.
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang kewajiban
XII beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat
baik kepada sesama
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang kewajiban
XII beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat
baik kepada sesama
Penalaran Disajikan tabel terjemah kutipan ayat Q.S.
Yunus/10: 40-41 atau Q.S. al-Maidah/5: 32,
peserta didik dapat menentukan pasangan 5
terjemah yang tepat
Aplikasi Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. ali-
Imran/3: 190-191 atau Q.S. Ali-Imran/3: 159 6
yang rumpang, peserta didik dapat melengkapi
ayat tersebut.
Pemahaman Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Ali Imran:
190-191/3dan Q.S. Ali Imran : 159/3, serta
Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap 7
demokratis yang bergaris bawah, peserta didik
dapat menentukan terjemah ayat yang bergaris
bawah.
Aplikasi Ditampilkan salah satu dari Q.S. Ali Imran: 190-
191/3dan Q.S. Ali Imran : 159/3, serta Hadis
tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis 8
peserta didik dapat menentukan perilaku yang
mencerminkan isi kandungan ayat tersebut.
Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31:
13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah dan bersyukur 41*/
Penalaran kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama
Essay
manusia, peserta didik menyimpulkan isi
kandungan ayat atau hadis tersebut dengan
Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31:
13-14 atau Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah dan bersyukur 9
Penalaran kepada Allah serta berbuat baik kepada sesama
manusia, peserta didik menyimpulkan isi
kandungan ayat atau hadits tersebut dengan
 Menganalisis dan mengevaluasi
makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
11 tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
Menganalisis makna al-Asma’ al-
12 Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl,
dan al-Akhir
Menganalisis makna beriman
13 kepada malaikat-malaikat Allah
Swt.
Menganalisis makna iman kepada
14
kitab-kitab Allah Swt.
Menganalisis makna iman kepada
15
kitab-kitab Allah Swt.
Menganalisis makna iman kepada
16.
rasul-rasul Allah Swt.
Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta
Hadis tentang kewajiban
XII beribadah dan bersyukur
kepada Allah serta berbuat
baik kepada sesama
Al-Asma’ al-Husna: al-
X Karim, al-Mu’min, al-
Wakil, al-Matin, al-Jami’,
al-‘Adl, dan al-Akhir
Iman kepada malaikat-
X Iman kepada malaikat- malaikat Allah Swt.
malaikat Allah Swt.
Iman kepada kitab-kitab
XI
Allah Swt.
Iman kepada kitab-kitab
XI
Allah Swt.
Iman kepada rasul-rasul
XI
Allah Swt.
Ditampilkan salah satu dari Q.S. Luqman: 13-14
atau Q.S. al-Baqarah: 83, atau hadis tentang
Aplikasi kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada sesama manusia, 10
peserta didik dapat menentukan perilaku yang
mencerminkan isi kandungan ayat tersebut.
Disajikan narasi tentang sifat Allah yang
berkaitan dengan al-Kariim, al-Mu’min, al- 42/
Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al- Essay
Penalaran
Akhiir, peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat
yang dapat diteladani dari sifat tersebut.
Disajikan narasi tentang perilaku seseorang yang
11
Aplikasi Peserta didik dapat menunjukan sikap seseorang
yang beriman kepada malaikat-malaikat Allah
Swt.
Disajikan contoh kasus tentang kehidupan di 12
masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan
Aplikasi contoh perilaku yang mencerminkan keimanan
terhadap kitab-kitab Allah Swt.
Disajikan narasi tentang iman kepada kitab-kitab
Allah Swt, peserta didik dapat menunjukan 13
Pemahaman hikmah iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
Disajikan narasi tentang keimanan kepada
rasul, peserta didik menjelaskan tentang tanda- 14
Pemahama tanda beriman kepada rasul dengan benar.
n
 Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan narasi tentang Iman kepada hari akhir 15
17. XII Iman kepada hari akhir peserta didik dapat menunjukan tanda seseorang
makna iman kepada hari akhir Aplikasi beriman kepada hari akhir.

Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan beberapa pernyataan tentang iman

18. XII Iman kepada hari akhir kepada hari akhir, peserta didik menentukan 16
makna iman kepada hari akhir
Penalaran hikmah iman kepada hari akhir dengan benar.

Menganalisis dan mengevaluasi Iman kepada qadha dan Disajikan beberapa contoh ilustrasi kehidupan
19. makna iman kepada qadha dan XII seseorang, peserta didik dapat menunjukkan 17
qadar contoh sikap menerima takdir Allah Swt.
qadar Aplikasi

Menganalisis dan mengevaluasi Iman kepada qadha dan Disajikan beberapa pernyataan tentang Iman
20. makna iman kepada qadha dan XII kepada qadha dan qadar, peserta didik 18
qadar qadar Penalaran menentukan hikmah iman kepada qadha dan
qadar dengan benar.

Menganalisis ketentuan berpakaian Ketentuan berpakaian sesuai Disajikan ilustrasi budaya remaja dalam 19
21. X berpakaian, peserta didik dapat memprediksi
sesuai syariat Islam syariat Islam Penalaran dampakyangditimbulkandaribudaya
berpakaian.

Disajikan ilustrasi t e n t a n g k ejujuran

22. Menganalisis manfaat kejujuran X Kejujuran dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik 20
dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari mampu menunjukan manfaat dari sikap jujur
Penalaran dalam kehidupan.
 Menganalisis makna Syaja’ah
23. (berani membela kebenaran) dalam
kehidupan sehari-hari
24. Menganalisis perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru
Menganalisis dan mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
25. bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Menganalisis dan mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
26. bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Menganalisis dan mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
27. bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Menganalisis dan mengevaluasi
perilaku kerja keras dan
28.
bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Makna syaja’ah (berani Disajikan beberapa pernyataan tentang syaja’ah
XI membela kebenaran) dalam (berani membela kebenaran) dalam kehidupan 21
kehidupan sehari-hari Aplikasi sehari-hari, peserta didik dapat menunjukan
sikap dan prilaku syaja’ah.
Hormat dan patuh kepada Disajikan ilustrasi tentang kepatuhan seseorang 22
XI orang tua dan guru kepada orang tua, peserta didik dapat
Aplikasi menunjukan sikap patuh kepada orang tua.
Perilaku kerja keras dan Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau
bertanggung jawab, peserta didik menunjukkan
bertanggung jawab dalam
contoh penerapan perilaku kerja keras dan/atau 23
XII kehidupan sehari-hari yang Penerapan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-
berkembang di masyarakat hari dengan benar.
Perilaku kerja keras dan Penerapan Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau
bertanggung jawab, peserta didik menunjukkan
bertanggung jawab dalam 24
contoh penerapan prinsip perilaku kerja keras
XII kehidupan sehari-hari yang
dan/atau bertanggung jawab dalam kehidupan
berkembang di masyarakat
sehari- hari.
Perilaku kerja keras dan Penerapan Disajikan pernyataan langkah-langkah
penerapan perilaku bekerja keras dan
bertanggung jawab dalam
bertanggungjawab 25
XII kehidupan sehari-hari yang
berkembang di masyarakat
Perilaku kerja keras dan Aplikasi Disajikan perilaku bekerja keras dan tanggung
jawab, peserta didik mampu mengnalisis
bertanggung jawab dalam 43/
keterkaitan antara perilaku bekerja keras,
XII kehidupan sehari-hari yang Essay
berkembang di masyarakat tanggung jawab dan jujur!
 Menganalisis kedudukan al-Qur’an,
29. Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam
Menganalisis hikmah ibadah haji,
30. zakat, dan wakaf bagi individu dan
masyarakat
31. Menganalisis pelaksanaan
penyelenggaraan jenazah
32. Menganalisis pelaksanaan khutbah,
tabligh, dan dakwah
33. Menelaah prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam
34. Menelaah prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam
Kedudukan al-Qur’an,
X Hadis, dan Ijtihad sebagai
sumber hukum Islam
Haji, zakat, dan wakaf
X dari haji, zakat, atau wakaf, peserta didik dapat
XI Penyelenggaraan jenazah
XI Khutbah, tabligh, dan
dakwah
XI Prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi Islam
XI Prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi Islam
Disajikan narasi yang sesuai dengan materi,
Penalaran peserta didik memberikan contoh kedudukan 26
al-Qur’an, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber
hukum Islam dengan benar.
Aplikasi Disajikan deskripsi tentang tentang salah satu 27
menjelaskan perilaku yang mencerminkan
hikmah ibadah haji, zakat, atau wakaf dalam
kehidupan.
Disajikan pernyataan tentang tatacara 28
Aplikasi menyelenggarakan jenazah, peserta didik dapat
menentukan dengan benar urutan dalam
mengkafani jenazah.
Pemahaman Disajikan ketentuan tentang pelaksanaan khutbah, 29
tabligh atau dakwah, peserta didik dapat
menentukan ketenetuan khutbah, tabligh atau
dakwah
Aplikasi Disajikan ilustrasi transaksi perbankan, peserta 30
didik dapat menentukan salah satu produk bank
syari’at
Penalaran Disajikan ilustrasi transaksi jual beli online, 31
peserta didik dapat menganalisis transaksi yang
sesuai dengan syari’at Islam
 Menganalisis dan mengevaluasi Disajikan pernyataan tentang permasalahan di
35. ketentuan pernikahan dalam Islam XII Ketentuan pernikahan dalam Pemahama sekitar pernikahan, peserta didik memahami 32
Islam n tata cara pernikahan yang sesuai hukum Islam
dengan benar.

36. Menganalisis dan mengevaluasi XII Ketentuan pernikahan dalam Pemahman Disajikan ilustrasi pernikahan, peserta didik dapat 33
ketentuan pernikahan dalam Islam Islam menganalisis ketentuan pernikahan dalam syariat
Islam

37. Menganalisis dan mengevaluasi XII Ketentuan pernikahan dalam Penalaran Disajikan pernyataan tentang hikmah pernikahan 34
ketentuan pernikahan dalam Islam Islam , peserta didik dapat menjelaskan hikmah dari
pernikahan.

Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal

Menganalisis dan mengevaluasi Ketentuan waris dalam dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli
38. XII Aplikasi warisnya, peserta didik menentukan bagian 35
ketentuan waris dalam Islam Islam
masing-masing dengan benar.

39. Menganalisis dan mengevaluasi XII Ketentuan waris dalam Aplikasi Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal 44/
ketentuan waris dalam Islam Islam dunia disertai harta yang ditinggalkan dan ahli Essay
warisnya, peserta didik menentukan bagian
masing-masing ahli waris dengan benar.

Menganalisis substansi, strategi, Substansi, strategi, dan Penalaran Disajikan wacana tentang factor yang
penyebab keberhasilan mendorong Rasullulah SAW Hijrah, peserta didik
40. dan penyebab keberhasilan dakwah X 36
dakwah Nabi Muhammad mampu menganalisis pemboikotan yang
Nabi Muhammad saw. di Madinah
saw. di Madinah dilakukan oleh kaum quraisy.
 Menelaah perkembangan Perkembangan peradaban Penalaran Disajikan perkembangan peradaban islam masa 45/
41. peradaban Islam pada masa XI kejayaan, peserta didik mampu menganalisis
kejayaan Islam pada masa kejayaan faktor penyebab berkembangnya islam di dunia. Essay

Disajikan tabel tentang nama nama tokoh-

Menelaah perkembangan Islam Perkembangan Islam pada tokoh pembaharu Islam pada Masa Modern dan
Aplikasi pemikirannya, peserta didik menghubungkan 37
42. pada Masa Modern XI Masa Modern (1800-
pemikiran tokoh tersebut dengan
(1800- sekarang) sekarang)
perkembangan peradaban saat ini dengan
benar.
Disajikan narasi tentang perkembangan Islam
Menganalisis dan mengevaluasi Strategi dakwah dan Pemahama di Indonesia, peserta didik mengidentifikasi
43. strategi dakwah dan perkembangan XII perkembangan Islam di factor-faktor yang mempengaruhi 38
Islam di Indonesia Indonesia n perkembangan Islam di Indonesia dengan
benar.

Menganalisis dan mengevaluasi Sejarah perkembangan penalaran Disajikan sejarah perkebangan Islam di
44. sejarah perkembangan Islam di XII Indonesia, peserta didik mampu menentukan 39
Indonesia Islam di Indonesia peranan penting dalam berkembang islan di
Indonesia

Menganalisis dan mengevaluasi Faktor-faktor kemajuan dan penalaran Disajikan Faktor- faktor kemajuan dan
faktor-faktor kemajuan dan kemunduran peradaban Islam. Peserta didik 40
45. XII kemunduran Islam di dunia
kemunduran mampu menentukan faktor penyebab
peradaban Islam di dunia kemunduran Islam

Kcd, Januari 2020

Team Penyusun
2020