KISI-KISI PENULISAN SOAL USP (UJIAN SATUAN PENDIDIKAN)
Jenjang Sekolah
Bahan/Kl
Kompetensi Dasar
3.2. Menganalisis QS Al-
Isra/17: 32, dan QS An-Nur/24:
2, serta hadis tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan
zina
3.1.MenganalisisQS Al-
Hujurat /49: 10 dan 12; serta
hadis tentang kontrol diri
(mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan),
dan persaudaraan (ukhuwah)
3.1.MenganalisisQS Al-
Hujurat /49: 10 dan 12; serta
hadis tentang kontrol diri
(mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan),
dan persaudaraan (ukhuwah)
: SMK
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti Kurikulum : Kurikulum 2013 yangDisederhanakan
Alokasi Waktu : 120 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d. 40/Uraian No.
41 s.d. 45 Tahun Ajaran : 2020/2021
Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
s Kognitif Soal
QS Al-Isra/17: 32, dan Disajikan penggalan-penggalan QS.
QS An-Nur/24: 2, serta AlIsra/17: 32, atau QS. An-Nur/24: 2
Pengetahuan
hadis tentang larangan tentang larangan pergaulan bebas dan
X/1 dan 1
pergaulan bebas dan perbuatan zina secara acak, pesertadidik
Pemahaman
perbuatan zina dapat menyusunnya menjadi ayat secara
benar.
QS Al-Hujurat /49: 10 Disajikan QS. Al-Hujurat /49: 10 atau
dan 12; serta hadis 12; tentang kontrol diri (mujahadah an-
tentang kontrol diri nafs), prasangka baik (husnuzzhan), atau
X/2 (mujahadah an-nafs), Penerapan persaudaraan (ukhuwah), peserta didik 2
prasangka baik dapat menentukan contoh perilaku yang
(husnuzzhan), dan mencerminkanpengamalan ayat tersebut
persaudaraan (ukhuwah) dalamkehidupan sehari-hari secara tepat.
QS Al-Hujurat /49: 10 Disajikan tabel potongan ayat dan arti
dan 12; serta hadis ayat dari QS Al-Hujurat /49: 10 atau 12
tentang kontrol diri tentang kontrol diri (mujahadah an-
X/2 (mujahadah an-nafs), Penalaran nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan 3
prasangka baik persaudaraan ukhuwah), peserta didik
(husnuzzhan), dan dapat menentukan pasangan potongan
persaudaraan (ukhuwah) ayat dengan artinya secara benar

Kompetensi Dasar
3.1. Menganalisis makna QS
al-Maidah/5:48; QS an-Nisa/4:
59; dan QS at-Taubah /9: 105
serta Hadits tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja
3.2. Menganalisis makna QS
Yunus/10: 40-41 dan QS al-
Maidah /5: 32, serta Hadis
tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari tindak
kekerasan
3.1. Menganalisis dan
mengevaluasi makna QS Ali
Imran/3: 190-191, dan QS Ali
Imran/3: 159, serta Hadis
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
3.2. Menganalisis dan
mengevaluasi makna QS
Luqman/31: 13-14 dan QS al-
Baqarah/2: 83, serta hadis
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat sesama manusia
3.2. Menganalisis dan
mengevaluasi makna QS
Luqman/31: 13-14 dan QS al-
Bahan/Kl Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
s Kognitif Soal
QS al-Maidah/5:48; QS Disajikan QS. al-Maidah/5:48, QS.
an-Nisa/4: 59; dan QS at- anNisa/4: 59, atau QS. at-Taubah/9: 105
Pengetahuan
Taubah /9: 105 serta tentang taat pada aturan, kompetisi
XI / 1 dan 4
Hadits tentang taat pada dalam kebaikan, dan etos kerja, peserta
Pemahaman
aturan, kompetisi dalam didik dapat menjelaskan makna ayat
kebaikan, dan etos kerja yang bergaris bawah dengan benar
QS Yunus/10: 40-41 dan Disajikan kutipan dari QS. Yunus/10:
QS al-Maidah /5: 32, 40/41 atau QS. al-Maidah /5: 32, peserta
serta Hadis tentang didik dapat menganalisis isi kandungan
XI / 2 Penalaran 5
toleransi dan ayat tersebut dengan benar
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
QS Ali Imran/3: 190-191, Disajikan beberapa pernyataan tentang
dan QS Ali Imran/3: 159, perilaku berpikir kritis dan bersikap
serta Hadis tentang demokratis, peserta didik dapat
XII / 1 berpikir kritis dan Penerapan menentukan perilaku yang sesuai dengan 6
bersikap demokratis salah satu dari QS Ali Imran/3: 190-191,
dan QS Ali Imran/3: 159
Makna QS Luqman/31: Disajikan kutipan salah satu ayat dari QS
13-14 dan QS al- Luqman/31: 13-14 tentang kewajiban
Baqarah/2: 83, serta beribadah dan bersyukur kepada Allah
hadis tentang kewajiban atau QS al-Baqarah/2: 83 tentang
XII / 2 Penerapan 7
beribadah dan bersyukur berbuat baik kepada sesama manusia,
kepada Allah serta peserta didik dapat menentukan contoh
berbuat sesama manusia perilaku yang sesuai dengan ayat
tersebut.
  Disajikan narasi tentang kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada Allah
XII / 2 Penalaran 8
Swt sesuai dengan QS Luqman/31: 1314
 Bahan/Kl Level No.
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
s Kognitif Soal
Baqarah/2: 83, serta hadis atau QS al-Baqarah/2: 83, peserta didik
tentang kewajiban beribadah dapat menyimpulkan hikmahnya dengan
dan bersyukur kepada Allah benar
serta berbuat sesama manusia
Makna al-Asma’ al- Disajikan tabel tentang asma’ul husna al-
3.3. Menganalisis makna
Husna: al-Karim, al- Pengetahuan Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin,
alAsma’ al-Husna: al-Karim,
X/1 Mu’min, al-Wakil, al- dan al-Jami’, al-‘Adl, atau al-Akhir, peserta 9
al-Mu’min, al-Wakil al-Matin,
Matin, al-Jami’, al-‘Adl, Pemahaman didik dapat menentukan pasangan arti
al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir
dan al-Akhir asma’ulhusna secara tepat.
3.4. Menganalisis makna Makna beriman kepada Disajikan narasi tentang kewajiban
beriman kepada malaikat- malaikat- malaikat Allah beriman kepada malaikat-malaikat Allah,
malaikat Allah Swt. X/2 Swt. Penerapan peserta didik dapat menunjukkan 10
perilaku beriman kepada malaikat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.3. Menganalisis makna iman Makna iman kepada Disajikan tabel nama lain Al-Qur'an dan
kepada kitab-kitab Allah Swt kitab-kitab Allah Swt Pengetahuan artinya, peserta didik dapat menujukkan
XI / 1 dan pasangan nama lain Al-Qur’an yang 11
Pemahaman tidak tepat
3.4. Menganalisis makna iman Makna iman kepada Disajikan tabel tentang sifat-sifat Rasul
kepada rasul-rasul Allah Swt. rasul-rasul Allah Swt. Pengetahuan Allah yang disusun secara acak, peserta
XI / 2 dan didik dapat menentukan sifat wajib dan 12
Pemahaman mustahil bagi Rasul secara tepat.
3.3. Mengevaluasi makna iman Makna iman kepada hari Disajikan narasi tentang tanda-tanda hari
kepada hari akhir XII / 1 akhir Penerapan akhir peserta didik dapat menunjukkan 13
perilaku iman pada hari akhir
 Bahan/Kl Level No.
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
s Kognitif Soal
3.4. Mengevaluasi makna iman Makna iman kepada Disajikan deskripsi iman kepada qadha
kepada qadha dan qadar qadha dan qadar dan qodar. Peserta didik dapat
XII / 2 Penerapan menentukan hikmah iman kepada qadha 14
dan qadar dalam kehidupan sehari-hari
3.4. Mengevaluasi makna iman Makna iman kepada Disajikan narasi iman kepada qadha dan
kepada qadha dan qadar qadha dan qadar qodar, Peserta didik dapat
XII / 2 Penalaran mengidentifikasi perilaku iman kepada 15
qadha dan qadar
3.5. Menganalisis ketentuan Ketentuan berpakaian Disajikan pernyataan tentang tata cara
berpakaian sesuai syariat Islam sesuai syariat Islam berpakaian menurut syariat Islam,
X/1 Penerapan peserta didik dapat memilih cara 16
berpakaian yang benar menurut syariat
islam
3.6. Menganalisis manfaat Manfaat kejujuran dalam Disajikan ilustrasi tentang perilaku
kejujuran dalam kehidupan kehidupan sehari-hari kejujuran di masyarakat, peserta didik
sehari-hari X/2 Penerapan dapat menunjukkan manfaat perilaku 17
jujur.
3.5. Menganalisis makna Makna Syaja’ah (berani Disajikan deskripsi tentang syaja’ah
Syaja’ah (berani membela membela kebenaran) (berani membela kebenaran), Peserta
kebenaran) dalam kehidupan XI / 1 dalam kehidupan sehari- Penerapan didik dapat melaksanakan contoh 18
sehari-hari hari penerapan syaja’ah dalam kehidupan
dengan benar
3.5. Menganalisis makna Makna Syaja’ah (berani Disajikan deskripsi tentang syaja’ah
Syaja’ah (berani membela membela kebenaran) (berani membela kebenaran), Peserta
kebenaran) dalam kehidupan XI / 1 dalam kehidupan sehari- Penalaran didik dapat memadukan makna syaja’ah 19
sehari-hari hari dengan perilaku jujur dengan benar

Kompetensi Dasar
3.5. Mengevaluasi perilaku
kerja keras dan bertanggung
jawab dalam kehidupan sehari-
hari yang berkembang di
masyarakat
3.5. Mengevaluasi perilaku
kerja keras dan bertanggung
jawab dalam kehidupan sehari-
hari yang berkembang di
masyarakat
3.5. Mengevaluasi perilaku
kerja keras dan bertanggung
jawab dalam kehidupan sehari-
hari yang berkembang di
masyarakat
3.5. Mengevaluasi perilaku
kerja keras dan bertanggung
jawab dalam kehidupan sehari-
hari yang berkembang di
masyarakat
3.8. Menganalisis kedudukan
Al-Qur`an, Hadis, dan ijtihad
sebagai sumber hukum Islam.
Bahan/Kl Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
s Kognitif Soal
Perilaku kerja keras dan Disajikan deskripsi tentang kerja keras
bertanggung jawab dalam Pengetahuan dan bertanggung jawab, pesertadidik
XII / 1 kehidupan sehari-hari dan dapat memberikan contoh prilaku kerja 20
yang berkembang di Pemahaman keras dan bertanggung jawab sesuai
masyarakat dengan syariat Islam.
Perilaku kerja keras dan Disajikan deskripsi tentang kerja keras
bertanggung jawab dalam Pengetahuan dan bertanggung jawab, peserta didik
XII / 1 kehidupan sehari-hari dan dapat mengidentifikasi prilaku kerja 21
yang berkembang di Pemahaman keras dan bertanggung jawab sesuai
masyarakat dengan syariat Islam.
Perilaku kerja keras dan Disajikan narasi tentang anjuran
bertanggung jawab dalam Rasulullah dalam bekerja keras, peserta
XII / 1 kehidupan sehari-hari Penerapan didik dapat menentukan prinsip seorang 22
yang berkembang di muslim dalam bekerja dengan benar
masyarakat
Perilaku kerja keras dan Disajikan kisah hidup seorang yang
bertanggung jawab dalam memiliki perilaku kerja keras atau
XII / 1 kehidupan sehari-hari Penalaran tanggung jawab, peserta didik dapat 23
yang berkembang di menemukan nilai keteladanan dari tokoh
masyarakat tersebut dengan benar
Kedudukan Al-Qur`an, Disajikan narasi yang sesuai dengan
Hadis, dan ijtihad sebagai Pengetahuan materi, peserta didik dapat memberikan
X/1 sumber hukum Islam. dan contoh fungsi al-Quran sebagai sumber 24
Pemahaman hukum Islam
 Bahan/Kl Level No.
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
s Kognitif Soal
3.9. Menganalisis hikmah Hikmah ibadah haji, Disajikan deskripsi tentang haji, zakat,
ibadah haji, zakat, dan wakaf zakat, dan wakaf bagi atau wakaf, peserta didik dapat
bagi individu dan masyarakat X/2 individu dan masyarakat Penalaran menunjukkan perilaku yang 25
mencerminkan larangan dalam ibadah
haji, zakat, atau wakaf dalam kehidupan
3.7. Menganalisis pelaksanaan Pelaksanaan Disajikan narasi terkait penyelenggaraan
penyelenggaraan jenazah. penyelenggaraan jenazah. jenazah, peserta didik dapat
XI / 1 Penerapan membedakan bacaan shalat jenazah dari 26
takbir pertama sampai dengan keempat
3.8. Menganalisis pelaksanaan Pelaksanaan khutbah, Disajikan narasi tentang khutbah,
khutbah, tablig, dan dakwah. tablig, dan dakwah. Pengetahuan tabligh, dan dakwah, peserta didik dapat
XI / 2 dan membedakan antara khutbah, tabligh dan 27
Pemahaman dakwah
3.9. Menelaah prinsip- prinsip Prinsip- prinsip dan Disajikan ilustrasi tentang praktik
dan praktik ekonomi dalam praktik ekonomi dalam ekonomi Islam,peserta didik dapat
Islam XI / 2 Islam Penalaran menganalisis rukun-rukun jual beli 28
dalam Islam
3.6. Mengevaluasi ketentuan Ketentuan pernikahan Disajikan pernyataan tentang
pernikahan dalam Islam. dalam Islam. Pengetahuan permasalahan di sekitar pernikahan,
XII / 1 dan peserta didik dapat memahami dan 29
Pemahaman mengetahui cara yang tepat ketika tidak
mampu menikah karena faktor ekonomi
 Bahan/Kl Level No.
Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
s Kognitif Soal
3.6. Mengevaluasi ketentuan Ketentuan pernikahan Disajikan deskripsi tentang ketentuan
pernikahan dalam Islam. dalam Islam. pernikahan dalam Islam, peserta didik
dapat mengidentifikasi syarat pernikahan
XII / 1 Penerapan dalam Islam dan cara sikap yang tepat 30
untuk menikah ketika tidak mampu
membayar mahar yang merupakat syarat
wajib pernikahan
3.6. Mengevaluasi ketentuan Ketentuan pernikahan Disajikan deskripsi tentang ketentuan
pernikahan dalam Islam. dalam Islam. Pengetahuan pernikahan dalam Islam, peserta didik
XII / 1 dan dapat mengidentifikasi syarat dan rukun 31
Pemahaman pernikahan dalam Islam.
3.7. Mengevaluasi ketentuan Ketentuan waris dalam Disajikan ilustrasi seseorang yang
waris dalam Islam. Islam. meninggal dunia disertai harta yang
XII / 2 Penerapan ditinggalkan dan ahli warisnya, peserta 32
didik dapat menentukan bagian masing-
masing.
3.11.Menganalisissubstansi, Substansi, strategi, dan Disajikan narasi tentang dakwah
strategi, dan keberhasilan keberhasilan dakwah Pengetahuan Rasulullah di Madinah, peserta didik
dakwah Nabi Muhammad saw. X/1 Nabi Muhammad saw. di dan dapat menentukan strategi dakwah 33
di Madinah Madinah Pemahaman Rasulullah dengan benar
3.10. Menelaah perkembangan Perkembangan peradaban Disajikan deskripsi sejarah singkat
peradaban Islam pada masa Islam pada masa Pengetahuan perkembangan Islam pada abad
kejayaan XI / 1 kejayaan dan pertengahan, peserta didik dapat 34
Pemahaman menunjukkan salah satu ilmuwan Islam
pada masa tersebut dengan benar.
3.11.Menelaah perkembangan Perkembangan Islam Disajikan biografi singkat tokoh ilmuan
Islam pada masa modern XI / 2 pada masa modern Penerapan masa modern beserta hasil 35
(1800- sekarang) (1800- sekarang) pemikirannya, peserta didik dapat

Kompetensi Dasar
3.8. Mengevaluasi strategi
dakwah dan sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia
3.8. Mengevaluasi strategi
dakwah dan sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia
3.8. Mengevaluasi strategi
dakwah dan sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia
3.9. Menganalisis dan
mengevaluasi faktor-faktor
kemajuan dan kemunduran
peradaban Islam di dunia
3.9. Menganalisis dan
mengevaluasi faktor-faktor
kemajuan dan kemunduran
peradaban Islam di dunia
3.2. Menganalisis makna QS
Yunus/10: 40-41 dan QS al-
Maidah /5: 32, serta Hadis
tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari tindak
Bahan/Kl Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
s Kognitif Soal
menentukan perilaku keteladanan dari
tokoh tersebut di kehidupan sehari-hari
dengan benar.
Strategi dakwah dan Disajikan tokoh pembaharu Islam pada
sejarah perkembangan Pengetahuan masa modern, peserta didik dapat
XII / 1 Islam di Indonesia dan menentukan salah satu pendiri organisasi 36
Pemahaman pergerakan Islam di Indonesia.
Strategi dakwah dan Disajikan tabel tentang organisasi dan
sejarah perkembangan para pendirinya, peserta didik dapat
XII / 1 Islam di Indonesia Penalaran menunjukkan salah satu tokoh beserta 37
organisasi yang didirikannya.
Strategi dakwah dan Disajikan tokoh pembaharu Islam pada
sejarah perkembangan masa modern, peserta didik dapat
XII / 1 Islam di Indonesia Penalaran menentukan salah satu pendiri organisasi 38
pergerakan Islam di Indonesia.
Faktor-faktor kemajuan Disajikan deskripsi singkat faktor-faktor
dan kemunduran kemajuan peradaban Islam di dunia,
XII / 2 peradaban Islam di dunia Penerapan peserta didik dapat menentukan perilaku 39
yang sesuai dengan tepat
Faktor-faktor kemajuan Disajikan contoh perkembangan Islam
dan kemunduran pada salah satu Negara di dunia, peserta
XII / 2 peradaban Islam di dunia Penalaran didik dapat menganalisis faktor 40
kemajuan Islam di Negara tersebut
dengan tepat.
QS Yunus/10: 40-41 dan Disajikan kutipan dari QS. Yunus/10:
QS al-Maidah /5: 32, Pengetahuan 40/41, peserta didik dapat menjelaskan
41
XI / 2 serta Hadis tentang dan isi kandungan ayat tersebut.
(Uraian)
toleransi dan Pemahaman
menghindarkan diri dari
 Bahan/Kl
Kompetensi Dasar Konten/Materi
s Kognitif
kekerasan tindak kekerasan
3.3. Menganalisis makna iman Makna iman kepada
kepada kitab-kitab Allah Swt kitab-kitab Allah Swt
XI / 1
3.7. Menganalisis semangat Semangat menuntut ilmu
menuntut ilmu
X/1
3.7. Mengevaluasi ketentuan Ketentuan waris dalam
waris dalam Islam. Islam.
XII / 2
3.10. Menganalisis Substansi Substansi dan strategi
dan strategi keberhasilan keberhasilan dakwah
dakwah Nabi Muhammad saw Nabi Muhammad saw di
X Penerapan
di Makkah Makkah
Level No.
Indikator Soal
Soal
Disajikan narasi tentang beriman kepada
al-Qur’an sebagai pedoman hidup,
peserta didik dapat memberikan contoh 42
Penalaran
perilaku penerapan beriman kepada Al- (Uraian)
Qur’an sebagai kitab Allah Swt. yang
diturunkan kepada manusia.
Disajikan Q.S. At-Taubah (9):122 dan
Pengetahuan atau Hadits tentang semangat menuntut 43
dan ilmu, peserta didik dapat menyimpulkan (Uraian)
Pemahaman isi kandungannya dengan benar
Disajikan ilustrasi seseorang yang
meninggal dunia disertai harta yang
ditinggalkan dan ahli warisnya, peserta 44
Penalaran (Uraian)
didik dapat menghitung bagian dari
masing-masing ahli waris dengan tepat
Disajikan narasi tentang dakwah
Rasulullah di Makkah, peserta didik
dapat menentukan sikap yang bisa 45
(Uraian)
diteladani dari perjuangan dakwah
Rasulullah di kota Makkah