KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Mata Pelajaran
Kelas/Fase
Kurikulum
No Capaian Pembelajaran Materi Pembelajaran
1. Menganalisis al-Qur’an
dan Hadis tentang berfikir
kritis, ilmu pengetahuan
dan teknologi.
QS. Ali Imrān/3: 190-191
tentang Berpikir Kritis serta
hadis tentang berpikir kritis
dan QS. Ar Rahman: 33
semangat mencintai ilmu
pengetahuan dan teknologi
(iptek).
: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
: XI/F
: Kurikulum Merdeka
Indikator Soal
Disajikan QS. Ali Imran/3:190 peserta didik dapat mengartikan lafadz yang
digarisbawahi dengan benar
Disajikan potongan QS. Ali Imran/3:190, peserta didik dapat mengidentifikasi bacaan
tajwid dengan benar
Disajikan narasi tentang berpikir kritis, peserta didik dapat menganalisis manfaat
berfikir kritis dengan baik
Disajikan potongan Q.S. Ali Imran/3:191 peserta didik dapat menjelaskan makna
yang terkandung pada ayat tersebut dengan benar
Disajikan Q.S Ali Imran ayat 190, peserta didik dapat menunjukkan sikap atau
perilaku yang mencerminkan ayat tersebut dengan baik
Disajikan narasi yang terkait dengan berfikir kritis, peserta didik dapat menemukan
perilaku berfikir kritis dengan baik
Disajikan hadits yang berkaitan dengan berpikir kritis, peserta didik dapat
mengartikan arti tersebut dengan benar
Disajikan QS. Ali Imrān/3: 190-191, peserta didik dapat menulis kembali ayat tersebut
dan menerjemahkan kedalam Bahasa Indonesia dengan benar
Disajikan ilustrasi yang berkaitan dengan berfikir kritis, peserta didik dapat
menunjukkan contoh perilaku pelajar yang berfikir kritis dengan baik
Disajikan narasi tentang semangat menuntut ilmu, peserta didik dapat menunjukkan
agar ilmu yang diperoleh tidak menjadi penyebab kehancuran tapi memberi manfaat
dan kesuksesan dengan baik
Disajikan potongan Q.S. ar-Rahmān/55: 33 , peserta didik dapat menjelaskan isi
kandungannya dengan benar
Disajikan pernyataan-pernyataan, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku
No Capaian Pembelajaran Materi Pembelajaran Indikator Soal
yang mencerminkan QS. Ar Rahman/55: 33 dengan benar
2. Menganalisis cabang Disajikan Q.S. al-Isrā’/17: 34, peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang
iman: memenuhi janji, mencerminkan ayat tersebut dengan tepat
mensyukuri nikmat, Disajikan pernyataan tentang janji manusia terhadap Allah Swt dalam QS. al-A’raf/7:
memelihara lisan, 172, peserta didik dapat menunjukkan janji tersebut dengan benar
menutupi aib orang lain. Disajikan deskripsi tentang orang yang beriman berdasarkan QS. Ali Imran/3; 76,
peserta didik dapat menentukan predikat bagi orang tersebut dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang pribadi yang bersyukur, peserta didik dapat menunjukkan
contoh mensyukuri nikmat Allah dengan baik
Bukti beriman; Memenuhi Disajikan QS. Ibrahim/14:7, peserta didik dapat menyimpulkan isi kandungannya
janji, mensyukuri nikmat, dengan benar
memelihara lisan, menutupi Disajikan ilustrasi tentang syukur, peserta didik dapat menjelaskan manfaat syukur
aib orang lain dengan benar
Peserta didik dapat menyimpulkan manfaat bersyukur terkait kebahagiaan dan
optimisme serta pengaruhnya terhadap pola pikir dengan baik
Disajikan hadis terkait menjaga lisan, peserta didik dapat menentukan perilaku yang
sesuai dengan hadis tersebut dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
Disajikan hadis tentang menutup aib, peserta didik dapat melengkapi lanjutan arti
hadits tersebut dengan benar
Disajikan pernyataan tentang menjaga lisan, peserta didik dapat menjelaskan ciri
seorang muslim sejati terkait menjaga lisan dengan baik
3. Memecahkan masalah Disajikan narasi tentang bahayanya khamr dan narkoba, peserta didik dapat
perkelahian antarpelajar, menunjukkan sikap menghindari minuman keras dengan tepat.
minuman keras (miras), Disajikan pernyataan-pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan akibat
dan narkoba dalam Islam. perkelahian dengan benar
Menghindari perkelahian Disajikan ilustrasi terkait khamr, peserta didik dapat menganalisis dampak khamr
pelajar, minuman keras dan berdasarkan ilustrasi tersebut dengan tepat
narkoba Disajikan Q.S. al-Māidah/5: 91, peserta didik dapat menjelaskan akibat buruk
meminum khamr dan melakukan maisir dengan tepat
Disajikan narasi terkait menghindari narkoba, peserta didik dapat menunjukkan sikap
yang dapat mencegah terjadinya penyalahgunaan narkoba dengan baik
No Capaian Pembelajaran Materi Pembelajaran Indikator Soal
Disajikan narasi tentang perkelahian pelajar, peserta didik dapat mengingat kembali
faktor penyebab perkelahian pelajar dengan tepat
Disajikan pernyataan-pernyataan, peserta didik dapat menentukan sikap terpuji untuk
menghindari minuman keras dengan benar
Disajikan pernyataan yang berkaitan dengan narkoba, peserta didik dapat
mengidentifikasi kerugian dan dan dampak negatif mengkonsumsi narkoba
Disajikan Hadis Nabi Saw tentang khamr, peserta didik dapat menjelaskan makna
hadis tersebut dengan benar
4. Menganalisis ketentuan Disajikan pernyataan-pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuan-
pelaksanaan khutbah, ketentuan berdakwah dengan tepat
tablig dan dakwah. Disajikan pernyataan-pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan perilaku dakwah
bil hal dengan tepat
Disajikan ketentuan menjadi khatib, peserta didik dapat menjelaskan rukun khutbah
Jum’at dengan benar
Disajikan hadits Nabi Saw yang berkaitan dengan tableg, peserta didik dapat
mengetahui kandungan hadits tersebut dengan benar
Disajikan narasi tentang khutbah dan dakwah, peserta didik dapat menyimpukan
Menebarkan Islam dengan persamaan dan perbedaan antara khutbah Jum’at dan dakwah dengan tepat
santun dan damai melalui Disajikan sunah khutbah peserta didik dapat mengelompokkan sunah khutbah yang
dakwah,khutbah, dan tablig benar
Disajikan hadits Nabi Saw, peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang sesuai
dengan hadits tersebut dengan benar
Disajikan narasi manajemen dakwah peserta didik dapat menunjukkan tatacara
dakwah yang sesuai dengan benar
Disajikan narasi perilaku dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dapat
menyebutkan hikmah tablig dengan benar
Disajikan salah satu bacaan dalam rukun khutbah peserta didik dapat
mengidentifikasi bacaan yang dimaksud dengan benar
Disajikan tentang metode dakwah, peserta didik dapat menunjukkan metode dakwah
yang sesuai dengan Q.S. An Nahl/16: 125
Disajikan pernyataan- pernyataan , peserta didik dapat menentukan keutamaan
dakwah dengan baik
5. menganalisis peran dan Meneladani Jejak Langkah Disajikan narasi tentang tokoh ulama Indonesia, peserta didik dapat menunjukkan
Ulama Indonesia yang perilaku terpuji ulama dalam menyampaikan ajaran Islam dengan baik
No Capaian Pembelajaran Materi Pembelajaran Indikator Soal
keteladanan tokoh ulama Mendunia Disajikan kisah Kyai Sholeh bin Umar al Samarani, peserta didik dapat menunjukkan
penyebar ajaran Islam di nama-nama muridnya dengan bena
Indonesia. Disajikan keberhasilan para ulama, peserta didik dapat memilih riwayat hidup Abu
Abdul Mu’thi al Batani dengan benar
Disajikan narasi tentang Syekh Yusuf Abul Mahasin Tajul Khalwati al Makasari
peserta didik dapat menunjukkan cara meneladani Syekh Yusuf Abul Mahasin
dengan baik.
Disajikan narasi peran ulama dalam menyebarkan ajaran agama Islam di Indonesia
peserta didik dapat menjelaskan peran Syekh Aburraf bin Ali al Singkili dengan benar
Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan perilaku santun
yang dapat dijadikan teladan dari para tokoh Ulama dengan baik
Disajikan narasi peran ulama dalam menyebarkan ajaran agama Islam, peserta didik
dapat menunjukkan salah satu sikap ulama yang bisa diteladani dengan baik

PELAJARI MATERI YANG TELAH DIAJARKAN DENGAN BAIK !

SEMOGA SUKSES !