SMAN 2 VII Koto Sungai Sarik: Kisi Kisi Ujian Sekolah

PEMERINTAH KABUPATEN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMAN 2 VII Koto Sungai Sarik
Alamat Kp. …… Desa ……. Kecamatan …….
KISI KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Satuan Pendidikan : SMAN 2 VII Koto Sungai Sarik Alokasi Waktu : 90 Menit
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : XII Bentuk Soal : 30PG dan 5 Uraian
Kelas / Level Kognitif Bentuk Soal

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester L1 L2 L3 PG Uraian
3.1 Menganalisis Q.S. al- Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan Disajikan Q.S. al- Hujurat /49: 10 dan 12; atau hadis tentang
Hujurat/49 : 10 dan 12; 12; serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik
serta hadits tentang kontrol diri (mujahadah an- (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah) peserta didik
kontrol diri (mujahadah nafs), prasangka baik dapat menerjemahkan ayat atau hadis yang bergaris bawah √ 1
an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan tersebut dengan tepat
(husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)
X
persaudaraan (ukhuwah)
3.2 Menganalisis Q.S Al- Makna Q.S Al-Isra/17 : 2, Disajikan potongan Q.S. Al-Isra/17:32, Q.S. an- Nur/24: 2,
Isra/17 : 2, serta hadits serta hadits tentang larangan atau hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan
tentang larangan pergaulan bebas dan zina peserta didik dapat melengkapi ayat tersebut dengan √ 2
pergaulan bebas dan perbuatan zina baik
perbuatan zina
3.1 Menganalisis makna Q.S XI Makna Q.S al-Maidah/5: 48; Disajikan potongan Q.S. Al-Isra/17:32, Q.S. an- Nur/24: 2,
al-Maidah/5:48; Q.S an- Q.S an-Nisa/4:59; dan Q.S atau hadis tentang larangan pergaulan bebas dan perbuatan
Nisa/4:59; dan Q.S at- at-Taubah/9: 105 serta Hadits zina peserta didik dapat melengkapi ayat tersebut dengan
Taubah/9:105 serta Hadits tentang taat pada aturan, baik. √ 3
tentang taat pada aturan, kompetensi dalam kebaikan
kompetensi dalam dan etos kerja
kebaikan dan etos kerja
3.2 Menganalisis makna Q.S Makna Q.S Yunus/10: 40-41 Disajikan makna Q.S Yunus/10: 40-41 dan Q.S al-Maidah/5: √ 4
Yunus/10: 40-41 dan Q.S dan Q.S al- Maidah/5: 32, 32, serta Hadits tentang toleransi dan menghindarkan diri dari
al- Maidah/5: 32, serta serta Hadits tentang toleransi tindak kekerasan, peserta didik dapat mengimplementasikan
Hadits tentang toleransi dan menghindarkan diri dari perilaku yang sesuai dengan ayat tersebut dengan benar
dan menghindarkan diri tindak kekerasan
dari tindak kekerasan
3.1 Mengevaluasi makna Q.S Makna Q.S Ali Imran/3: 190- Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3:
Ali Imran/3: 190-191 dan 191 dan Q.S Ali Imran/3: 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap
√ 5
Q.S Ali Imran/3: 159, 159, serta Hadits tentang demokratis peserta didik dapat mengidentifakasi hukum
serta Hadits tentang perpikir kritis dan bersikap tajwid dengan benar
perpikir kritis dan demokratis Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3:
bersikap demokratis 159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap
demokratis peserta didik dapat menentukan perilaku yang √ 6
mencerminkan berpikir kritis dan bersikap demokratis
dengan baik
Disajikan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3:
159, serta Hadis tentang berpikir kritis dan bersikap
√ 5
demokratis peserta didik dapat menguraikan manfaat berpikir
XII
kritis dan bersikap demokratis dengan baik.
3.2 Mengevaluasi makna Q.S Makna Q.S Luqman/31: 13- Disajikan tabel potongan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Luqman/31: 13-14 dan 14 dan Q.S al Baqarah/2: 83, Baqarah/2: 83, atau hadis tentang kewajiban beribadah dan
Q.S al Baqarah/2: 83, serta serta Hadits tentang bersyukur kepada Allah beserta artinya peserta didik
√ 7
Hadits tentang kewajiban kewajiban beribadah dan mencocokkan potongan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
beribadah dan bersyukur bersyukur kepada Allah Baqarah/2: 83, atau hadis tentang kewajiban beribadah dan
kepada Allah SWT SWT bersyukur kepada Allah beserta artinya dengan tepat
Disajikan beberapa pernyataan terkait Q.S Luqman/31: 13-14
dan Q.S al Baqarah/2: 83 tentang kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah SWT, peserta didik dapat √ 8
menguraikan isi kandungan yang sesuai dengan ayat tersebut
secara berurutan.
3.3 Menganalisis makna al- Makna al-Asma’ al- Husna : Disajikan narasi tentang sikap beragama manusia, peserta
Asma’ al- Husna : al- al- Karim. Al-Mu’min, al- didik dapat menunjukkan perilaku sesuai Makna Al-Asma’
Karim. Al- Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al- Jami’, al-Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al- √ 9
Wakil, al- Matin, al-Jami’, al-‘Adl dan al-Akhir Jami’, al- ‘Adl, dan al-Akhir dalam kehidupan sehari-hari
al-‘Adl dan al-Akhir X dengan baik
3.4 Menganalisis makna Makna beriman kepada Disajikan narasi tentang beriman kepada malaikat, peserta
beriman kepada malaikat- malaikat- malaikat Allah didik dapat menunjukkan bukti beriman kepada malaikat-
√ 10
malaikat Allah SWT SWT malaikat Allah Swt. dalam kehidupan sehari-hari dengan baik
3.3 Menganalisis makna iman XI Makna iman kepada kitab- Disajikan narasi tentang kitab-kitab Allah Swt., peserta didik √ 11
kepada kitab-kitab Allah kitab Allah SWT dapat menunjukkan perilaku beriman kepada kitab-kitab
SWT Allah dengan benar
Disajikan narasi tentang kehidupan manusia, peserta didik
√ 5
dapat merinci keistimewaan kitab suci al-Quran dengan baik
3.4 Menganalisis makna iman Makna iman kepada Rasul- Disajikan tabel tentang sifat-sifat Rasul Allah SWT yang
kepada Rasul-rasul Allah rasul Allah SWT disusun secara acak, peserta didik dapat mencocokkan sifat √ 12
SWT wajib dan mustahil bagi rasul secara tepat
3.3 Mengevaluasi makna iman Makna iman kepada Hari Disajikan pernyataan tentang tanda- tanda hari akhir, peserta
kepada Hari Akhir Akhir didik dapat menentukan tanda-tanda kecil/besar hari kiamat √ 13
dengan benar
3.4 Mengevaluasi makna iman Makna iman kepada Qada Ditampilkan pernyataan tentang perilaku iman kepada qadha
kepada Qada dan Qadhar XII dan Qadhar dan qadar, peserta didik dapat menentukan manfaat iman √ 14
kepada qadha dan qadar dengan benar
Disajikan narasi tentang terjadinya musibah, peserta didik
dapat menghubungkan musibah tersebut dengan iman kepada √ 15
qadha dan qadar dengan baik
3.5 Menganalisis ketentuan Ketentuan berpakaian sesuai Disajikan contoh tentang ketentuan berpakaian. Peserta didik
berpakaian sesuai syariat syariat Islam dapat mengimplementasikan berpakaian sesuai syariat Islam √ 16
Islam
3.6 Menganalisis manfaat Manfaat kejujuran dalam Disajikan ilustrasi tentang Kejujuran dalam kehidupan sehari-
kejujuran dalam X kehidupan sehari-hari hari peserta didik dapat menentukan perilaku jujur dengan √ 17
kehidupan sehari-hari baik
3.7 Menganalisis semangat Semangat menuntut ilmu Disajikan narasi tentang semangat menuntut ilmu peserta
menuntut ilmu didik dapat menjelaskan manfaat semangat menuntut ilmu 5
benar.
3.5 Menganalisis makna Makna Syaja’ah (berani Disajikan deksripsi tentang Syaja’ah (berani membela
Syaja’ah (berani membela membela kebenaran) dalam kebenaran), peserta didik dapat melaksanan contoh √ 18
kebenaran) dalam XI kehidupan sehari-hari penerapan syaja’ah dalam kehidupan dengan benar
kehidupan sehari-hari Disajikan contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari
√ 19
Peserta didik dapat memilih perilaku sajaah dengan benar
3.5 Mengevaluasi perilaku XII Perilaku kerja keras dan Disajikan deskripsi tentang etos kerja dan tanggung jawab
kerja keras dan bertanggung jawab dalam dalam kehidupan. Peserta didik dapat menentukan perilaku √ 20
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari yang etos kerja dan tanggung jawab dengan benar.
kehidupan sehari-hari berkembang di masyarakat Disajikan pernyataan tentang etos kerja dan tanggung jawab
yang berkembang di perserta didik dapat menyususn langkah-langkah perilaku √ 21
masyarakat etos kerja dan tanggung jawab dengan tepat
Disajikan narasi perilaku kerja dan tanggung jawab dalam √ 22
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
mengimplementasikan prinsip perilaku kerja keras dan
tanggung jawab dengan baik.
Disajikan kisah hidup seorang tokoh yang memiliki perilaku
kerja keras dan tanggung jawab, peserta didik dapat
√ 23
menemukan nilai keteladanan dari tokoh tersebut dengan
benar
3.8 Menganalisis kedudukan Kedudukan al-Qur’an, Hadits Disajikan tabel tentang kedudukan Al- Quran, Hadits dan
al-Qur’an, Hadits dan dan Ijtihad sebagai sumber Ijtihad sebagai sumber hukum Islam, peserta didik dapat
24
Ijtihad sebagai sumber hukum Islam mencocokkan pernyataan tersebut dengan tepat dan benar
hukum Islam
X
3.9 Menganalisis hikmah Hikmah ibadah haji, zakat Disajikan narasi tentang ibadah haji, peserta didik dapat
ibadah haji, zakat dan dan wakaf bagi individu dan menyimpulkan hikmah ibadah haji dengan benar
√ 25
wakaf bagi individu dan masyarakat
masyarakat
3.7 Menganalisis pelaksanaan Penyelengaraan jenazah Disajikan narasi terkait penyelenggaraan jenazah, peserta
penyelengaraan jenazah didik dapat melaksanakan tata cara shalat jenazah laki-laki √ 26
dan perempuan dengan benar
3.8 Menganalisis pelaksanaan Khutbah, tabligh dan dakwah Disajikan narasi tentang penyelenggaraan jenazah, peserta
khutbah, tabligh dan XI didik dapat melaksanakan tata cara shalat jenazah laki-laki √ 27
dakwah dan perempuan dengan benar
3.9 Menelaah prinsip- prinsip Prinsip-prinsip dan praktik Disajikan beberapa pernyataan tentang praktik ekonomi
dan praktik ekonomi ekonomi dalam Islam dalam Islam, siswa dapat menemukan contoh salah praktik √ 28
dalam Islam ekonomi Islam dengan benar
3.6 Mengevaluasi ketentuan XII Ketentuan pernikahan dalam Disajikan narasi tentang Talak, peserta didik dapat
√ 29
pernikahan dalam Islam Islam menunjukkan salah satu Talak dengan benar
Disajikan ilustrasi tentang seorang pemuda yang akan
menikah dan peserta didik bisa menentukan hukum dari √ 30
pernikahan yang dilakukan pemuda tersebut dengan benar
3.7 Mengevaluasi ketentuan Substansi dan strategi Disajikan deskripsi tentang warisan, peserta didik dapat
waris dalam Islam keberhasilan dakwah Nabi menuliskan sebab-sebab seseorang tidak dapat menerima √
Muhammad SAW di Makkah harta warisan dengan baik dan benar
Disajikan ilustrasi tentang seseorang yang meninggal dunia
disertai harta yang ditinggalkan dan ahli warisnya, peserta
√
didik dapat menghitung bagian dari masing-masing ahli waris
dengan tepat
Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal dunia disertai √
harta yang ditinggalkan dan ahli warisnya, peserta didik
dapat menguraikan bagian dari masing-masing ahli awaris
dengan tepat
3.10 Menganalisis substansi Substansi dan strategi Disajikan narasi tentang Dakwah Rasululloh di mekkah
dan strategi keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi peserta didik dapat menentukan substansi dan strategi
√
dakwah Nabi Muhammad Muhammad SAW di Dakwah Muhammad Saw secara baik
SAW di Makkah Madinah
X
3.11 Menganalisis substansi Perkembangan dan Disajikan narasi tentang strategi dakwah Rasulullah di
dan strategi keberhasilan peradaban Islam pada masa Madinah, peserta didik dapat mengindentifikasi strategi
√
dakwah Nabi Muhammad kejayaan dakwah Rasulullah SAW dengan benar
SAW di Madinah
3.10 Menelaah perkembangan Perkembangan Islam pada Disajikan bukti peradaban Islam pada masa kejayaan, peserta
dan peradaban Islam pada masa modern (1800- didik dapat menentukan tokoh yang menghasilkan karya pada √
masa kejayaan sekarang) masa kejayaannya
3.11 Menelaah perkembangan Strategi dakwah dan sejarah Disajikan narasi tentang kemajuan Islama pada masa modern,
Islam pada masa modern XI pekembangan Islam di peserta didik dapat menentukan faktor-penyebab kebangkitan √
(1800-sekarang) Indonesia Islam pada masa modern dengan benar
Disajikan deskripsi tentang kejayaan Islam pada masa
modern peserta didik dapat menentukan pemikiran tokoh- √
tokoh pembaharuan islam pada masa modern dengan baik
3.8 Mengevaluasi strategi Faktor-faktor kemajuan dan Disajikan narasi tentang masuknya islam di Indonesia,
dakwah dan sejarah kemunduran beradaban Islam peserta didik dapat menunjukkan Strategi dakwah dan sejarah √
pekembangan Islam di di dunia perkembangan Islam di Indonesia dengan benar
Indonesia Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di Indonesia,
peserta didik dapat merumuskan strategi dakwah Islam di √
Indonesia dengan benar
3.9 Menganalisis dan Disajikan pernyataan tantang factor- faktor kemajuan
XII
mengevaluasi faktor- perkembangan Islam di dunia, peserta didik dapat
√
faktor kemajuan dan menentukan factor-faktor kemajuan Islam di dunia dengan
kemunduran beradaban baik
Islam di dunia Disajikan deskripsi tentang Islam rahmatan lil alamin, peserta
didik dapat menguraikan konsep islam rahmatan lilalamin
√
sebagai faktor kemajuan peradaban Islam di dunia dengan
benar
Keterangan:
L1 : Pengetahuan/Pemahaman
L2 : Penerapan / Aplikasi
L3 : Penalaran

SMAN 2 VII Koto Sungai Sarik: Kisi Kisi Ujian Sekolah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMAN 2 VII Koto Sungai Sarik: Kisi Kisi Ujian Sekolah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KISI KISI UJIAN SEKOLAH

Kelas / Level Kognitif Bentuk Soal

Anda mungkin juga menyukai