Kisi Kisi Ujian Sekolah: Pemerintah Kabupaten Lebak

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN ILMUGURU.ORG

SMA N WWW.ILMUGURU.ORG
Alamat : Jl. Kamu sendiri Gg. VII Lebak 42393, ilmuguru, Kec. IG, Kab. Lebak Prov. Banten
KISI KISI UJIAN SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Satuan Pendidikan : SMA N www.ilmuguru.org Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : XII/Genap Jumlah Soal : PG dan Uraian
Level Kognitif No. Bentuk Soal

Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator Soal
L1 L2 L3 Soal PG Uraian
3.1 Menganalisis Q.S. X Makna Q.S. al- Disajikan salah satu dari Q.S. al Hujurat/49: 10 dan 1
alHujurat /49: 10 dan 12; Hujurat /49: 10 dan 12; 12, serta hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-
serta hadis tentang serta hadis tentang nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan
kontrol diri (mujahadah kontrol diri persaudaraan (ukhuwah). Peserta didik dapat
an-nafs), prasangka baik (mujahadah annafs), mengidentifikasi hukum bacaan tajwid yang diberi √
(husnuzzhan), dan prasangka baik garis bawah pada ayat tersebut.
persaudaraan (ukhuwah) (husnuzzhan), dan
persaudaraan
(ukhuwah)
3.2 Menganalisis Q.S. X Makna Q.S. Al-Isra/17: Disajikan salah satu dari Q.S. AlIsra/17: 32, dan Q.S. 2
AlIsra/17: 32, dan Q.S. 32, dan Q.S. an-Nur/24: anNur/24: 2, serta hadis tentang larangan
anNur/24: 2, serta hadis 2, serta hadis tentang pergaulan bebas dan perbuatan zina. Peserta didk
√
tentang larangan larangan pergaulan dapat menentukan perilaku yang mencerminkan
pergaulan bebas dan bebas dan perbuatan sikap dari larangan pergaulan bebas dan perbuatan
perbuatan zina zina zina
3.1 Menganalisis makna Q.S. XI Makna Q.S. Disajikan beberapa pernyataan tentang taat pada 3
al-Maidah/5:48; Q.S. al-Maidah/5:48; Q.S. aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja,
anNisa/4: 59; dan Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. peserta didik dapat menemukan contoh perilaku
atTaubah /9: 105 serta at-Taubah /9: 105 serta yang sesuai dengan isi kandungan Q.S. atTaubah /9:
√
Hadits tentang taat pada Hadits tentang taat 105.
aturan, kompetisi dalam pada aturan, kompetisi
kebaikan, dan etos kerja dalam kebaikan, dan
etos kerja
http://www.ilmuguru.org | Tentang Situs Pendidikan, dan Akan Kami Update Tiap Tahunnya
3.2 Menganalisis makna Q.S. XI Makna Q.S. Yunus/10: Disajikan Q.S. Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al- 4
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. 40-41 dan Q.S. al- Maidah /5: 32, serta hadits tentang toleransi dan
al-Maidah /5: 32, serta Maidah /5: 32, serta menghindarkan diri dari tindak kekerasan, peserta
Hadis tentang toleransi hadits tentang toleransi didik dapat mengimplementasikan perilaku yang √
dan menghindarkan diri dan menghindarkan sesuai ayat tersebut dengan benar
dari tindak kekerasan diri dari tindak
kekerasan
3.1 Mengevaluasi makna Q.S. XII Makna Q.S. Ali Disajikan kutipan salah satu ayat dari Q.S. Ali 5
Ali Imran/3: 190-191, Imran/3: 190191, dan Imran/3: 190-191, dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta
dan Q.S. Ali Imran/3: Q.S. Ali Imran/3: 159, hadits tentang berpikir kritis dan bersikap √
159, serta Hadis tentang serta hadits tentang demokratis. Peserta didik dapat Menerjemahkan
berpikir kritis dan berpikir kritis dan potongan ayat yang digaris bawahi.
bersikap demokratis bersikap demokratis Disajikan salah satu dari Q.S. Ali Imran/3: 190-191, 6
dan Q.S. Ali Imran/3: 159, serta hadits tentang
berpikir kritis dan bersikap demokratis, peserta √
didik dapat mengimplementasikan perilaku yang
sesuai.
Disajikan ilustrasi beberapa orang yang melakukan 7
musyawarah, peserta didik dapat menilai proses √
musyawarah tersebut dengan tepat
3.2 Mengevaluasi makna Q.S. XII Makna Q.S. Disajikan salah satu ayat dari Q.S. Luqman/31: 13- 8
Luqman/31: 13-14 dan Luqman/31: 1314 dan 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, serta hadis tentang
Q.S. al-Baqarah/2: 83, Q.S. al-Baqarah/2: 83, kewajiban beribadah dan bersyukur kepada Allah √
serta hadis tentang serta hadis tentang serta berbuat sesama manusi. Peserta didik dapat
kewajiban beribadah dan kewajiban beribadah Menerjemahkan Potongan ayat tersebut.
bersyukur kepada Allah dan bersyukur kepada Disajikan beberapa pernyataan terkait Q.S. al- 9
serta berbuat sesama Allah serta berbuat Baqarah/2: 83 tentang berbuat baik kepada sesama
manusia sesama manusia manusia, peserta didik dapat menguraikan isi √
kandungan yang sesuai dengan ayat tersebut secara
berurutan.
3.3 Menganalisis makna X Makna Al-Asma’ al- Disajikan tabel tentang Al-Asma’ al- Husna: al- 10
alAsma’ al-Husna: al- Husna: alKarim, al- Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’,
Karim, al-Mu’min, al- Mu’min, al-Wakil, al- al-‘Adl, dan al-Akhir yang disusun secara acak, √
Wakil, al- Matin, al-Jami’, Matin, al-Jami’, al-‘Adl, peserta didik dapat mencocokkan Al-Asma’ al-
al-‘Adl, dan al-Akhir dan al-Akhir Husna dan artinya dengan tepat.
Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
3.4 Menganalisis makna X Makna iman kepada Disajikan narasi tentang perilaku iman kepada 11
beriman kepada malaikat-malaikat malaikat-malaikat Allah Swt. Peserta didik dapat
√
malaikatmalaikat Allah Allah Swt. menentukan contoh perilaku yang mencerminkan
Swt. iman kepada malaikat Allah Swt dengan benar.
3.3 Menganalisis makna XI Makna iman kepada Disajikan narasi tentang makna iman kepada kitab- 12
iman kepada kitab-kitab kitabkitab Allah Swt. kitab Allah Swt, peserta didik dapat
√
Allah Swt. mengidentifikasi hikmah iman kepada kitab Al-
Qur’an
Disajikan deskripi tentang makna Iman kepada 13
Kitab-kitab Allah Swt, peserta didik dapat
√
menganalisis hikmah beriman kepada kitab-kitab
Allah Swt.
3.4 Menganalisis makna XI Makna iman kepada Disajikan tabel tentang sifat-sifat Rasul Allah yang 14
iman kepada rasul-rasul rasul- rasul Allah Swt. disusun secara acak, peserta didik dapat
√
Allah Swt. mencocokkan sifat wajib dan mustahil bagi Rasul
secara tepat.
3.3 Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada Disajikan deskripsi makna iman kepada hari akhir, 15
iman kepada hari akhir hari akhir peserta didik dapat melaksanakan contoh √
penerapan perilaku iman kepada hari akhir
3.4 Mengevaluasi makna XII Makna iman kepada Disajikan ilustrasi tentang kehidupan manusia, 16
iman kepada qadha dan qadha dan qadar peserta didik dapat menentukan contohnya yang √
qadar mencerminkan beriman kepada Qadha dan Qadar
Disajikan narasi makna iman kepada Qadha dan 17
Qadar, peserta didik dapat menganalisis makna √
takdir mu’alaq dengan baik.
3.5 Menganalisis ketentuan X Ketentuan berpakaian Disajikan pernyataan tentang ketentuan 18
berpakaian sesuai syariat sesuai syariat Islam berpakaian muslim menurut syariat Islam, peserta
Islam didik dapat menunjukan perilaku yang √
mencerminkan berpakaian busana muslim yang
benar
3.6 Menganalisis manfaat X Kejujuran dalam disajikan ilustrasi tentang kejujuran, peserta didik 19
kejujuran dalam kehidupan sehari-hari dapat menentukan perilaku yang mencerminkan √
kehidupan sehari-hari manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
3.7 Menganalisis semangat X Semangat menuntut Disajikan narasi tentang semangat dalam menuntut √ 20
menuntut ilmu ilmu ilmu, peserta didik dapat menjelaskan hukum
menuntut ilmu dengan benar.
3.5 Menganalisis makna XI Makna syaja’ah Disajikan deskripsi tentang syaja’ah (berani 21
Syaja’ah (berani (berani membela membela kebenaran), peserta didik dapat
√
membela kebenaran) kebenaran) dalam melaksanakan contoh penerapan syaja’ah dalam
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari kehidupan dengan benar
hari Disajikan deskripsi tentang syaja’ah (berani 22
membela kebenaran), peserta didik dapat
√
mendeteksi contoh syaja’ah yang terkait dalam ayat
Al Qur’an
3.5 Mengevaluasi perilaku XII Perilaku kerja keras Disajikan narasi tentang perilaku kerja keras dan 23
kerja keras dan dan bertanggung bertanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari,
√
bertanggung jawab jawab dalam peserta didik dapat menjelaskan hikmah tanggung
dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari jawab dengan benar
hari yang berkembang di yang berkembang di Disajikan narasi tentang perilaku kerja keras dan 24
masyarakat masyarakat bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.
√
Peserta didik dapat menjelaskan makna perilaku
kerja keras dengan tepat.
Disajikan pernyataan kerja keras dan/atau 25
bertanggung jawab, peserta didik menunjukkan
contoh penerapan perilaku kerja keras dan/atau √
bertanggung jawab dalam kehidupan sehari- hari
dengan benar.
Disajikan kisah hidup seorang tokoh yang memiliki 26
perilaku kerja keras atau tanggung jawab, peserta
didik dapat menemukan nilai keteladanan dari tokoh √
tersebut dengan benar
3.8 Menganalisis kedudukan X Kedudukan Al-Qur`an, Disajikan narasi yang sesuai dengan materi 27
Al-Qur`an, Hadis, dan Hadis, dan ijtihad kedudukan al-Qur’an, Hadis, dan Ijtihad sebagai
√
ijtihad sebagai sumber sebagai sumber sumber hukum Islam, peserta didik dapat
hukum Islam. hukum Islam. mengidentifikasi fungsi hadis dengan benar.
3.9 Menganalisis hikmah X Hikmah ibadah haji, Disajikan tabel tentang pelaksanaan Ibadah haji 27
ibadah haji, zakat, dan zakat, dan wakaf yang disusun secara acak, peserta didik dapat
√
wakaf bagi individu dan memadukan pasangan dengan benar.
masyarakat
3.7 Menganalisis XI Penyelenggaraan Disajikan narasi terkait penyelenggaraan jenazah, 29
pelaksanaan jenazah peserta didik dapat melaksanakan tatacara shalat
√
penyelenggaraan jenazah laki-laki dan perempuan dengan benar
jenazah.
3.8 Menganalisis XI Khutbah, tablig, dan Disajikan narasi tentang Khutbah. Peserta didik 30
pelaksanaan khutbah, dakwah dapat mengidentifikasi rukun khutbah dengan √
tablig, dan dakwah. tepat.
3.9 Menelaah prinsipprinsip XI Prinsip-prinsip dan Disajikan deskripsi tentang praktik ekonomi dalam 31
dan praktik ekonomi praktik ekonomi kehidupan sehari-hari peserta didik dapat
√
dalam Islam dalam Islam menganalisis ketentuan praktik ekonomi dalam
Islam dengan benar
3.6 Mengevaluasi ketentuan XII Ketentuan pernikahan Disajikan illustrasi tentang pernikahan, peserta 32
pernikahan dalam Islam. dalam Islam didik dapat mengklasifikasikan hukum nikah sesuai √
dengan narasi yang disajikan.
Disajikan kutipan ayat Al Quran dan Hadis tentang 33
pernikahan, peserta didik dapat menentukan
√
tujuan pernikahan yang sesuai dengan ayat dan
hadis tersebut.
3.7 Mengevaluasi ketentuan XII Ketentuan waris Disajikan tabel rukun pewarisan dalam Islam yang 34
waris dalam Islam. dalam Islam. di susun secara acak, peserta didik dapat √
mencocokkan rukun waris dalam Islam
Disajikan contoh ilustrasi tentang pembagian harta 35
warisan, peserta didik dapat menghitung bagian √
ahli waris tertentu
Disajikan ilustrasi seseorang yang meninggal dunia 36
disertai harta yang ditinggalkan dan ahli warisnya,
√
peserta didik dapat menguraikan bagian dari
masing-masing ahli waris dengan tepat
3.10 Menganalisis Substansi X Substansi dan strategi Disajikan salah satu strategi keberhasilan dakwah 37
dan strategi keberhasilan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw di Mekkah, peserta didik
dakwah Nabi Muhammad Nabi Muhammad saw dapat memberi contoh tentang perilaku dan √
saw di Makkah di Makkah teladan dari keberhasilan dakwah Nabi Muhammad
saw
3.11 Menganalisis substansi, X Substansi, strategi, dan Disajikan tabel tentang strategi dakwah Rasulullah √ 38
strategi, dan keberhasilan keberhasilan dakwah di Madinah, peserta
dakwah Nabi Muhammad Nabi Muhammad saw.
saw. di Madinah di Madinah
3.10 Menelaah perkembangan XI Perkembangan Disajikan faktor intern dan ekstern yang 39
peradaban Islam pada peradaban Islam pada mendorong kemajuan peradaban Islam , peserta
√
masa kejayaan masa kejayaan didik dapat mengidentifikasi faktor pendorong
kemajuan peradaban Islam pada masa kejayaan
3.11 Menelaah perkembangan XI Perkembangan Islam Disajikan manfaat mempelajari sejarah Islam masa 40
Islam pada masa modern pada masa modern modern atau pembaharuan, peserta didik dapat
(1800sekarang) (1800sekarang) menunjukan penerapan perilaku yang √
mencerminkan penghayatan perkembangan Islam
pada masa modern.
Disajikan sejarah latar belakang gerakan 41
pembaharuan Islam , peserta didik dapat
√
merumuskan latar belakang gerakan pembaharuan
Islam.
3.8 Mengevaluasi strategi XII Strategi dakwah dan Disajikan strategi dakwah perkembangan Islam di 42
dakwah dan sejarah sejarah Indonesia, peserta didik dapat mengetahui metode √
perkembangan Islam di perkembangan Islam dakwah salah satu Walisongo
Indonesia di Indonesia Disajikan sejarah singkat perkembangan Islam di 42
Indonesia, peserta didik dapat merumuskan √
strategi dakwah Islam di Indonesia dengan benar
3.9 Menganalisis dan XII Faktor-faktor Disajikan narasi faktor-faktor pendukung kemajuan 44
mengevaluasi faktor- kemajuan dan peradaban Islam, peserta didik dapat menunjukkan
√
faktor kemajuan dan kemunduran contoh penerapan perkembangan Islam dalam
kemunduran peradaban peradaban Islam di kehidupan sehari-hari
Islam di dunia dunia Disajikan pernyataan tentang kemunduran 45
peradaban Islam, peserta didik dapat menemukan √
penyebab kemunduran peradaban Islam di dunia
NB : LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL

 L1 (C1 dan C2) : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)  JLS : Jawaban Lebih dari Satu  PG L/B : PG Lama / Baru (Model AKM)
 L2 (C3) : Aplikasi (Sedang)  MJD : Menjodohkan  PG K : PG Kompleks
 L3 (C4 s.d C6) : Penalaran (Sukar)  PG B/S : Pilihan Ganda Benar / Salah
Lebak, Februari 2023
Guru Mata Pelajaran
Admin Ilmuguru
NIP. http://www.ilmuguru.org

Kisi Kisi Ujian Sekolah: Pemerintah Kabupaten Lebak

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi Kisi Ujian Sekolah: Pemerintah Kabupaten Lebak

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

UPT PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN ILMUGURU.ORG

KISI KISI UJIAN SEKOLAH

Satuan Pendidikan : SMA N www.ilmuguru.org Alokasi Waktu : 120 Menit

Level Kognitif No. Bentuk Soal

NB : LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL

Lebak, Februari 2023

Anda mungkin juga menyukai