KISI - K

TAHUN

JENJANG
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER

NO KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami makna QS Al Kafirun, QS Al

1. Maidah/5: 2-3 QS Al Hujurot/49 : 12-13
dengan benar.
 3.4 Memahami hikmah beriman kepada
4 qada' dan qadar yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia.

3.5 Memahami perilaku hormat dan patuh

kepada kedua orang tua, guru dan sesama
 3.5 Memahami perilaku hormat dan patuh
kepada kedua orang tua, guru dan sesama
5 anggota keluarga dan sikapToleran dan
simpatik terhadap sesama sebagai wujud
dari pemahaman QS alkafirun

3.7 Memahami Hikmah zakat infak dan

6
sedaqoh sebagai inplementasi rukun islam
 3.7 Memahami Hikmah zakat infak dan
6 sedaqoh sebagai inplementasi rukun islam
3.8 Memahami Kisah keteladanan nabi yunus
as, zakaria az, nabi zakaria as, isa as, dan
ashabul kahfi .
 KISI - KISI SOAL PAT KELAS VI
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

: SD
: PAI BP
: VI/GENAP

MATERI INDIKATOR SOAL

Disajikan tabel QS Al Maidah dan Al

Hujurot peserta didik dapat
menentukan makna ayat yang sesuai
dengan benar.

Disajikan satu ayat QS alhujurat ayat

12-13 peserta didik dapat menerapkan
hukum bacaan tajwit pada kalimat
yang bergaris bawah dengan benar.

QS AlMaidah/5 : 2 QS Al disajikan beberapa pernyataan

Hujurot/49 : 12 peserta didik dapat
mengimplementasikan isi pokok ayat
dalam kehidupan sehari-hari.

disajikan penggalan ayat QS Al maidah

ayat 2-3 dan QS Al hujurot Ayat 12-13,
peserat didik dapat menghubungkan
ayat dan maknanya dengan benar.

Disajikan penggalan ayat dari QS

alhujurot ayat 12-13, peserta didik
dapat menenetukan isi pokok ayat
tersebut dengan benar.
Disajikan deskripsi sikap peserta didik
dapat menjelaskan pengertian qada'
dengan benar.
 Disajikan pernyataan peserta didik
dapat mengidentifikasi contoh qadar
dengan benar.

disajikan beberpa pernyataan tentang

Iman Kepada qada' dan Qadar hikmah ibadah peserta didik dapat
menganalisa hikmah beriman kepada
qada' dan qadar yang terkait dengan
kegiatan sehari-hari dengan benar.

disajikan narasi tentang perilaku

sehari-hari, peserta didik dapat
implementasikan hikmah kepada qada'
dan qadar dengan benar.
Disajikan pernyataan peserta
didikdapat membedakan qada' dan
qadar dengan benar.

Disajikan Penggalan QS Annisa' /4:36

Peserta didik dapat menjelaskan
makna kalimat yang bergaris bawah
dengan benar

Disajikan ilustrasi tentang kehidupan

sehari-hari peserta didik dapat
mengidentifikasi cara hormat dan
Hormat dan patuh kepada orang patuh kepada orang tua dengan benar.
tua, guru dan sesama anggota
keluarga
Disajikan pernyataan peserta didik
dapat menganalisa sikap hormat dan
patuh sesama anggota keluarga yang
lebih tua dengan benar.

Disajikan deskripsi perilaku sehari hari,

peserta didik dapat menerapkan
perilaku hormat dan patuh kepada
orang tua/guru dengan benar.
 disajikan beberapa pernyataan,
peserta didik dapat menentukan
manfaat sikap toleransi.

Disajikan narasi peserta didik dapat

menghubungkan perilaku toleran
terhadapat perbedaan pendapat
tengga, teman sekelas/yang berbeda
agama dengan benar.

Disajikan pernyataan tentang perilaku

sehari-hari peserta didik dapat
menganalisa perilaku hidup rukun
dengan benar.
Sikap Toleran atau Sikap
Simpatik Terhadap sesama.
disajikan deskripsi peserta didik dapat
menerapkan perilaku toleran /
simpatik sebagai implementasi
pemahaman QS Al kafirun dengan
benar.

Disjikan deksripsi kegiatan sehari-hari

peserta didik dapat menganalisa
perilaku toleran/simpatik terhadap
sesama dengan benar.
Disajikan pernyataan perserta didik
dapat menjelaskan pengertian
toleransi simpatik dengan benar.
Disajikan pernyataan peserta didik
dapat mengidentifikasi perbedaan
infaq dan sedekah dengan benar.

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat

mengkategorikan perbuatan yang
termasuk sedekah dengan benar.

Infaq dan Sedekah

 Disajikan pernyataan tentang hikmah
Infaq dan Sedekah ibadah peserta didik dapat
menganalisa hikamah sedekah dengan
benar.

Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat

mengimplementasikan contoh cara
bersedekah dengan benar.

Disajikan deskripsi peserta didik dapat

memberikan contoh infaq sedekah
dengan benar.

Disajikan penggalan kisah, peserta

didik dapat menentukan nabi yang
diutus allah untuk berdakwa pada
penduduk ninawa
Disajikan beberapa pernyataa, peserta
didik dapat menjelaskan kisah nabi
yunus as.
disajikan penggelan kisah peserta didik
dapat menyebutkan nama penduduk
yang diutus nabi yunus.
Disajikan beberapa perkataan doa
peserta didik dapat menetukan doa
yang dipanjatkan nabi yunus as.
Disajikan penggelan kisah peserta didik
dapat menganalisa perilaku terpuji dari
nabi zakaria as.
Disajikan beberpa pernyataan, peserta
didik dapat menyebutkan putra dari
nabi zakaria az.
Disajikan beberapa pernyataan peserta
didik dapat menyebutkan usia nabi
zakaria as.
 Disajikan penggelan kisah, peserta
didik dapat meyebutkan nama orang
yang diamanahkan kepada nabi zakaria
as.
Disajikan beberapa pernyataan peserta
didik dapat menyebutkan nama ayah
nabi yahya as.
Disajikan penggelan kisah peserta didik
dapat menentukan nama raja yang
ingin menikahi anak tirinya.

Disajikan penggelan kisah, peserta

didik dapat menganalisa perilaku yang
patut diteladani dari kisah nabi yahya
as.
Kisah Keteladanan nabi yunus as,
zakaria as, yahya as, isa as, dan Disajikan penggelan kisah, peserta
ashabul kahfi didik dapat menganalisa sikap yang
ditunjukkan nabi yahya pada kisah
tersebut.
Disajikan beberpa pernyataan peserta
didik dapat menyebutkan kaum yang
diutus pada nabi isa as.
Disajikan beberapa kisah peserta didik
dapat menyebutkan nama ibu nabi isa
as.
Disajikan beberapa pernyataan
peserta didik dapat menganalisa
mu'jizat nabi isa as.

Disajikan penggalan kisah ashabulkahfi

peserta didik dapat menganalisa dua
perilaku terpuji ashabul kahfi
Disajikan beberapa deskripsi peserta
didik dapat menyebutkan nama kitab
yang diwahyukan kepada nabi isa as.

disajikan beberapa pernyataan peserta

didik dapat mengimplementasikan
kisah keteladanan ashabul kahfi

Disajikan penggalan kisah ashabul kahfi

peserta didik dapat menentukan
berapa tahun 7 orang pemuda itu
ditidurkan

Disajikan penggalan kisah ashabulkahfi

peserta didik dapat menyebutkan
nama gubernur romawi yang
menguasai negeri syam

Disajikan penggalan kisah ashabul kahfi

peserta didik dapat menganalisa
perilaku yang patut diteladani dari
penggalan kisah tersebut.
ALOKASI WAKTU : 120 Menit
JUMLAH SOAL : 45 Soal
PENULIS SOAL : Qamarul Muwahidah, S.Ag

LEVEL SOAL BENTUK SOAL NOMOR SOAL

pemahaman
(Level 1) Pilihan Ganda 1

Aplikasi (Level2) Pilihan Ganda 2

Aplikasi (Level2) Pilihan Ganda 3

Penalaran (level3) Pilihan Ganda 4

Penalaran (level3) Uraian 41

pemahaman
Pilihan Ganda 5
(Level 1)
Mengidentifikasi
Pilihan Ganda 6
(level 1)

Penalaran (level3) Pilihan Ganda 7

Aplikasi (Level2) Pilihan Ganda 8

Penalaran (level3) Uraian 42

pemahaman
Pilihan Ganda 9
(Level 1)

pemahaman Pilihan Ganda 10

(Level 1)

Penalaran (level3) Pilihan Ganda 11

Aplikasi (Level2) Pilihan Ganda 12

Penalaran (level3) Pilihan Ganda

pemahaman
(Level 1) Pilihan Ganda 13

Penalaran (level3) Pilihan Ganda 14

Aplikasi (Level2) Pilihan Ganda 15

Penalaran (level3) Pilihan Ganda 16

pemahaman
(Level 1) Uraian 43

pemahaman
Pilihan Ganda 17
(Level 1)

pemahaman
Pilihan Ganda 18
(Level 1)
Penalaran (level3) Pilihan Ganda 19

Aplikasi (Level2) Pilihan Ganda 20

Aplikasi (Level2) Uraian 44

pemahaman Pilihan Ganda 21

(Level 1)

pemahaman
(Level 1) Pilihan Ganda 22

pemahaman
Pilihan Ganda 23
(Level 1)

pemahaman
(Level 1) Pilihan Ganda 24

Penalaran (level3) Pilihan Ganda 25

pemahaman
(Level 1) Pilihan Ganda 26

pemahaman Pilihan Ganda 27

(Level 1)
 pemahaman Pilihan Ganda 28
(Level 1)

pemahaman
(Level 1) Pilihan Ganda 29

Aplikasi (Level2) Pilihan Ganda 30

Penalaran (level3) Pilihan Ganda 31

Penalaran (level3) Pilihan Ganda 32

pemahaman
(Level 1) Pilihan Ganda 33

pemahaman
Pilihan Ganda 34
(Level 1)

Penalaran (level3) Pilihan Ganda 35

Penalaran (level3) Uraian 45

 pemahaman Pilihan Ganda 36
(Level 1)

Penalaran (level3) Pilihan Ganda 37

pemahaman Pilihan Ganda 38

(Level 1)

pemahaman Pilihan Ganda 39

(Level 1)

Penalaran (level3) Pilihan Ganda 40