KISI-KISI SOAL

SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GANJIL

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI KURIKULUM MEDEKA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : SD Negeri … Balikpapan Tengah

Kelas : II (Dua)
Muatan Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

NO CP TP INDIKATOR SOAL

Peserta didik mampu menyebutkan arti kata an-Nas dengan benar.

Peserta didik mampu menyebutkan jumlah ayat pada surat an-Nas dengan
1.1.1 Peserta didik dapat membaca Surat benar.
Peserta didik mampu mengenal huruf
an-Nās dengan tartil dan dapat Disajikan bacaan ayat surat an-Nas, peserta didik mampu melanjutkan ayat
hijaiyah dan harakatnya, huruf hijaiyah
menjelaskan pesan-pesan pokok Surah tersebut dengan benar.
bersambung, dan
1 an-Nās dengan baik dan benar. Dan
kemampuan membaca surah- surah Disajikan sebuah kata, peserta didik mampu menghitung jumlah huruf hijaiyah
dapat menyebutkan serta membaca huruf
pendek Al-Qur’an dengan baik. pada kata tersebut dengan benar.
hijaiah bersambung sesuai dengan
makhārijul ḥurūf. Peserta didik mampu menyebutkan bunyi bacaan huruf hijaiyah bersambung
dengan benar.
Disajikan huruf hijaiyah, peserta didik mampu menyambung huruf hijaiyah
dengan benar.
Peserta didik mampu menyebutkan istilah nama-nama baik bagi Allah dengan
2.1.1 Peserta didik dapat menerima benar.
adanya Allah Swt. Yang Maha
Peserta didik mengenal rukun iman Memelihara, Yang Maha Melindungi,
kepada Allah melalui nama-namanya Yang Maha Mengetahui, dan Yang Peserta didik mampu menyebutkan jumlah asmaul husna dengan benar.
2 yang agung (Asmaulhusna) dan Mahateliti/Yang Mahawaspada dengan
menegnal para malaikat dan tugas yang baik dan dapat menyebutkan Peserta didik mampu menyebutkan arti dari asmaul husna al Hafiz dengan
diembannya asmaulhusna al-Ḥafīẓ, al-Walī, al-‘Alīm, benar.
dan al-Khabīr beserta artinya dengan
benar. Peserta didik mampu menyebutkan asmaul husna dari Allah Maha Mengetahui
dengan benar.
Disajikan pernyataan singkat, peserta didik mampu menentukan sikap dari
Peserta didik terbiasa mempraktikkan 3.1.1 Peserta didik dapat menyakini
pernyataan tersebut dengan benar.
nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari- dengan sungguh-sungguh bahwa sikap
hari dalam ungkapan-ungkapan positif menyayangi manusia dan empati Disajikan gambar, peserta didik mampu menentukan sikap saling menyayangi
baik untuk dirinya maupun sesama cerminan dari iman dan dapat terhadap sesama dengan benar.
3 manusia, terutama orang tua dan guru. menyebutkan arti menyayangi manusia
Disajikan pernyataan singkat, peserta didik mampu menunjukkan perilaku
Peserta didik juga memahami pentingnya dan empati dengan benar serta dapat
jujur dengan benar.
tradisi memberi dalam ajaran agama memberikan contoh-contoh sikap
Islam. Mereka mulai mengenal norma menyayangi manusia dan empati dengan
yang ada di lingkungan sekitarnya. baik dan benar
 nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari- dengan sungguh-sungguh bahwa sikap
hari dalam ungkapan-ungkapan positif menyayangi manusia dan empati
baik untuk dirinya maupun sesama cerminan dari iman dan dapat
3 manusia, terutama orang tua dan guru. menyebutkan arti menyayangi manusia
Peserta didik juga memahami pentingnya dan empati dengan benar serta dapat
tradisi memberi dalam ajaran agama memberikan contoh-contoh sikap
Islam. Mereka mulai mengenal norma menyayangi manusia dan empati dengan
yang ada di lingkungan sekitarnya. baik dan benar Peserta didik mampu menyebutkan lawan kata jujur dengan benar.

Peserta didik dapat menyebutkan istilah orang yang mengumandangkan azan

Peserta didik mampu menjelaskan dengan benar.
4.1.1 Peserta didik dapat menjelaskan
ketentuan salat fardu, azan dan ikamah
ketentuan salat fardu, azan, ikamah dan Peserta didik mampu menentukan hukum salat dengan benar.
dapat mempraktikkan ketentuan salat
4 dapat mempraktikkan ketentuan salat
fardu, azan dan ikamah sehingga
fardu, azan, ikamah dengan baik dan Peserta didik mampu mengetahui gerakan salat dengan benar.
tertanam perilaku tertib, disiplin dan
benar
terbiasa taat beribadah. Peserta didik mampu menyebutkan nama gerakan shalat sesuai dengan bunyi
Peserta didik mampu menceritakan kisah bacaan dengan benar.
Nabi Nuh a.s. dengan menggunakan
bahasa sendiri, dapat menyusun urutan
kartu kisah Nabi Nuh a.s. secara Peserta didik mampu mengetahui perintah Allah Swt., kepada Nabi Nuh a.s.
5.1.1 Peserta didik dapat menjelaskan dengan benar.
berkelompok lalu menceritakan kembali
kisah Nabi Nuh a.s., dan meneladani
5 kisah Nabi Nuh a.s. secara berantai,
sikap sabar, kerja keras Nabi Nuh a.s.
sehingga dapat menumbuhkan sikap Disajikan pernyataan singkat, peserta didik mampu menentukan sikap terpuji
dengan baik dan benar.
sabar dan kerja keras sebagaimana Nabi Nuh a.s. dengan benar.
meneladani nabi Nuh a.s., serta meyakini
kebenaran kisah Nabi Nuh a.s. Skor Maksimal

Skor Perolehan
N= X 100
Skor Maksimal