LAPORAN BULANAN

GURU PENDIDIKAN AGAM ISLAM

Jenis Laporan : Laporan Bulanan

Laporan Untuk Bulan : Januari 2023
Kementerian Agama : Kantor Kota Balikpapan
Provinsi : Kalimantan Timur

I. IDENTITAS GPAI
a. Nama : SIFA’UN NURUN NISA, S.Pd.I
b. NIP : 19780206 202221 2 006
c. NUPTK : 3538756659300012
d. NRG : 211272104446
e. Tempat,Tgl. Lahir : Jombang, 06 Februari 1978
f. Jabatan : Guru Pendais
g. JenisKelamin : P
h. NamaSekolah : SD Negeri 010 Balikpapan Tengah
i. AlamatSekolah : Jl. D.I Panjaitan RT. 29 No.58
j. WaktuMengajar : Pagi
k. Jumlah Jam : 24
l. Nama Sekolah (tempat tugas tambahan) :-
m. Alamat Sekolah (tempat tugas tambahan) :-
n. Waktu Mengajar (tempat tugas tambahan) :-
o. Jumlah Jam (tempat tugas tambahan) : - Jam

II. PELAKSANAAN JAM WAJIB MENGAJAR

MENGAJAR DI TEMPAT SATMINKAL SEKOLAH LAIN

HARI
KELAS / KELAS /
JML. JAM KET. JML. JAM KET.
ROMBEL ROMBEL
SENIN 8 6 dan 5A - -
SELASA 4 5B - -
RABU 8 1A dan 1B - -
KAMIS 4 2 - -
JUM'AT - - -
SABTU - - - -
JUMLAH 24 6 - -

III. KEADAAN SISWA

 JML. JML. SISWA KEADAAN SISWA MENURUT AGAMA ABSENSI SISWA KETERANGAN
KELAS ROMBE ISLA KATOLI
L L P JML. KRISTEN HINDU BUDHA A I S JML.
M K

1 2 26 26 52 50 2 - - - - - 6 6
2 1 14 14 28 27 1 - - - 1 1 4 6
3 2 26 26 52 48 4 - - - - 3 2 5
4 2 29 24 53 50 3 - - - - 2 4 6
5 2 34 19 53 51 2 - - - - 1 1 2
6 1 14 14 28 25 3 - - - - 1 4 5
14 12
JML. 8 266 251 15 - 1 8 22 30
3 3

IV. MATERI YANG DIAJARKAN

BUKU
NO KELAS KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEGANGAN/
HAL
1. 1a dan 1b 1.14 Meyakini kebenaran 1.14.1 Meyakini kebenaran Kementerian
kisah Nabi Idrīs a.s. kisah Nabi Idrīs a.s. Pendidikan dan
2.14 Menunjukkan sikap 2.14.1 Menunjukkan sikap Kebudayaan
semangat dan rajin semangat. Republik
belajar sebagai 2.14.2 Menunjukkan sikap
Indonesia,
implementasi dari rajin belajar.
pemahaman kisah 3.14.1 Menyebutkan sikap
Pendidikan Agama
keteladanan Nabi terpuji dari kisah keteladanan Islam dan Budi
Idrīs a.s. Nabi Idrīs a.s. Pekerti kelas 1 Hal
3.14 Memahami kisah 3.14.2 Menjelaskan sikap 39-48
keteladanan Nabi Idrīs a.s. semangat dari kisah
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Idrīs a.s.
keteladanan Nabi Idrīs a.s. 3.14.3 Menjelaskan sikap rajin
belajar dari kisah keteladanan
Nabi Idrīs a.s. Evaluasi
4.14.1 Menceritakan sikap
terpuji Nabi Nabi Idrīs a.s.
4.14.2 Menceritakan kisah
singkat keteladanan Nabi Idrīs
a.s.
anan Nabi Hūd a.s.

1.7 Terbiasa berdoa 1.7.1 Terbiasa berdoa sebelum

sebelum dan sesudah belajar.
belajar. 1.7.2 Terbiasa berdoa sesudah
2.7 Menunjukkan sikap belajar.
disiplin sebagai 2.7.1 Menunjukkan sikap
implementasi dari disiplin.
pemahaman makna 4.7.1 Melafalkan doa sebelum
do’a sebelum dan belajar.
sesudah belajar. 4.7.2 Melafalkan doa sesudah
4.7 Melafalkan doa belajar.
sebelum dan sesudah 3.7.1 Mengartikan doa
belajar dengan benar dan sebelum belajar.
jelas. 3.7.2 Mengartikan doa
3.7 Memahami makna sesudah belajar.
do’a sebelum dan sesudah
belajar.
1.7.1 Terbiasa berdoa sebelum
belajar.
1.7.2 Terbiasa berdoa sesudah
belajar.
1.7 Terbiasa berdoa 2.7.1 Menunjukkan sikap
sebelum dan sesudah disiplin.
belajar. 4.7.1 Melafalkan doa sebelum
 2.7 Menunjukkan sikap belajar.
disiplin sebagai 4.7.2 Melafalkan doa sesudah
implementasi dari belajar.
pemahaman makna 3.7.1 Mengartikan doa
do’a sebelum dan sebelum belajar.
sesudah belajar. 3.7.2 Mengartikan doa sesudah
4.7 Melafalkan doa belajar.
sebelum dan sesudah
belajar dengan benar dan
jelas. 1.7.1 Terbiasa berdoa sebelum
3.7 Memahami makna belajar.
do’a sebelum dan sesudah 1.7.2 Terbiasa berdoa sesudah
belajar. belajar.
2.7.1 Menunjukkan sikap
disiplin.
4.7.1 Melafalkan doa sebelum
1.7 Terbiasa berdoa belajar.
sebelum dan sesudah 4.7.2 Melafalkan doa sesudah
belajar. belajar.
2.7 Menunjukkan sikap 3.7.1 Mengartikan doa
disiplin sebagai sebelum belajar.
implementasi dari 3.7.2 Mengartikan doa sesudah
pemahaman makna belajar.
do’a sebelum dan
sesudah belajar.
4.7 Melafalkan doa
sebelum dan sesudah
belajar dengan benar dan
jelas.
3.7 Memahami makna
do’a sebelum dan sesudah
belajar.

2. 2 2.5 Memiliki sikap 1. Siswa mengetahui kisah Kementerian

berani bertanya singkat keteladanan Nabi Pendidikan dan
sebagai sālih a.s.. Kebudayaan
implementasi dari 2. Siswa meneladani sikap Republik
pemahaman Q.S. berani Nabi sālih a.s. Indonesia,
An-Nahl/16: 43. Pendidikan Agama
3.12 Mengetahui kisah Islam dan Budi
keteladanan Nabi Pekerti kelas 2 Hal
sālih a.s. 49-52
4.12 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi
1. Siswa mengetahui
sālih a.s
perilaku rajin menuntut
ilmu.
2.5 Memiliki sikap 2. Siswa meneladani sikap
berani bertanya berani bertanya.
sebagai
implementasi dari Evaluasi
pemahaman Q.S.
An-Nahl/16: 43.
3.4 Mengenal hadits
yang terkait dengan
anjuran menuntut 1. Siswa mampu
ilmu melafalkan surah al-‘Asr
4.4 Menunjukkan 2. Siswa mengetahui Kementerian
perilaku rajin pesan-pesan dalam surah Pendidikan dan
menuntut ilmu. al-‘Asr. Kebudayaan
Republik
1. Siswa mampu Indonesia,
4.6.1 Melafalkan Q.S.an- menghafalkan surah Pendidikan Agama
 Nās dan al-‘Asr dengan al-‘Asr Islam dan Budi
benar dan jelas. 2. Siswa mengetahui Pekerti kelas 2 Hal
pesan-pesan dalam surah 49-52
al-‘Asr.

4.6.1 Melafalkan Q.S.an-

Nās dan al-‘Asr dengan
benar dan jelas.

3. 3 2.6 Memiliki perilaku 1. Siswa mampu memiliki Kementerian

tawaduk, Ikhlas perilaku ikhlas Pendidikan dan
dan 2. Siswa mampu Kebudayaan
tanggungjawab membiasakan hidup Republik
sebagai ikhlas Indonesia,
implementasi dari 3. Siswa mampu Pendidikan Agama
pemahaman sifat menyebutkan arti ikhlas Islam dan Budi
Allah qiyamuhu dengan benar Pekerti kelas 3
binafsihi, 4. Siswa mampu Hal 90-99
wahdaniyat, menjelaskan ikhlas
Qudrahdan dalam beribadah dengan
Iradah. benar.
3.8 Mengetahui 5. Siswa mmapu
perilaku tawaduk, menunjukkan sikap
ikhlas dan mohon ikhlas dengan benar.
pertolongan 6. Siswa mmapu
sebagai mencontohkan sikap
implementasi dari ikhlas dengan benar.
pemahaman sifat 7. Siswa mampu
Allah qiyamuhu mendemonstrasikan
binafsihi, sikap ikhlas dengan
wahdaniyat, benar.
Qudrahdan
Iradah.
4.8 Mencontohkan
perilaku tawaduk, 1. Siswa mampu Evaluasi
ikhlas dan mohon menyebutkan keutamaan
pertolongan sebagai berdoa dengan benar.
implementasi dari 2. Siswa mapu menjelaskan
pemahaman sifat pentingnya berdoa dalam
Allah qiyamuhu beribadah dengan benar.
binafsihi, 3. Siswa mampu
wahdaniyat, mencontohkan perilaku
Qudrahdan Iradah. memohon pertolongan
kepada Allah
Swt.dengan benar.
3.8 Mengetahui perilaku 4. Siswa mampu
tawaduk, ikhlas dan mendemonstrasikan
mohon pertolongan contoh berdoa dengan
sebagai benar.
implementasi dari
pemahaman sifat
Allah qiyamuhu 1. Siswa mampu membaca
binafsihi, al-Qur’an Q.S al-Kausar Kementerian
wahdaniyat, qudrah ayat 1 sampai 2 sesuai Pendidikan dan
dan Iradah. dengan tajwid al-Qur’an Kebudayaan
4.8 Mencontohkan yang benar. Republik
perilaku tawaduk, 2. Siswa mampu membaca
 ikhlas dan mohon al-Qur’an Q.S al-Kausar Indonesia,
pertolongan sebagai ayat 1 sampai 3 sesuai Pendidikan Agama
implementasi dari dengan tajwid al-Qur’an Islam dan Budi
pemahaman sifat yang benar. Pekerti kelas 3
Allah qiyamuhu Hal 102-106
binafsihi,
wahdaniyat, qudrah
dan Iradah.

4.7.1 Membaca kalimat-

kalimat dalam al-
Qur’an dengan
benar.

4. 4 1.1 Terbiasa 1. Siswa mampu Kementerian

membaca al- menunjukkan sikap Pendidikan dan
Qur’an dengan kerjasama dan peduli Kebudayaan
tartil. sebagai implementasi Republik
2.1 Menunjukkan dari pemahaman makna Indonesia,
sikap Q.S. al-Falaq, dan al-Fil. Pendidikan Agama
kerjasama 2. Siswa mampu Islam dan Budi
dan peduli mamahami Q.S. al-Falaq Pekerti kelas 4 hal
sebagai dan al-Fiil dengan baik 60-69
implementasi dan benar.
dari 3. Siswa mampu membaca
pemahaman Q.S. al-Falaq dan al-Fiil
makna Q.S. dengan tartil.
al-Falaq, dan 4. Siswa mampu menulis
al-Fil. kalimat dalam Q.S. al-
3.1 Memahami Falaq dan al-Fiil dengan
Q.S. al-Falaq, dan benar.
al-Fil dengan baik 5. Siswa mampu
dan benar. menunjukkan hafalan
4.1.1 Membaca Q.S. al-Falaq dan al-Fiil
Q.S. al-Falaq, dan dengan lancar. Evaluasi
al-Fil dengan tartil.
4.1.2 Menulis
kalimat-kalimat
dalam Q.S. al-
Falaq, dan al-Fil
dengan benar.
4.1.3 Menunjukkan
hafalan Q.S. al-
Falaq, dan al-Fil
dengan lancar.

5. 5 1.1 Terbiasa membaca 1. Siswa mampu membaca Kementerian

al-Qur’an dengan Q.S. al-Maa’un dan Pendidikan dan
tartil. Q.S.at- Tiin dengan Kebudayaan
2.3 Memiliki sikap suka tartil. Republik
menolong sebagai 2. Siswa mampu menulis Indonesia,
implementasi dari kalimat Q.S. al-Ma’uan Pendidikan Agama
pemahaman Q.S. al- dan Q.S.at- Tiin. Islam dan Budi
Maa’un. 3. Siswa mampu Pekerti kelas 5
 3.3 Mengetahui makna menghafalkan Q.S. al- hal 49-57
Q.S. al-Maa’un Maa’un dan Q.S.at- Tiin.
dan Q.S.at- Tiin 4. Siswa mengetahui
dengan benar. makna surah al-Maa’un.
4.1 Membaca Q.S. al- 5. Siswa mampu bersikap
Maa’μn dan suka menolong dan
Q.S.at- Tiin mencontohkanya.
dengan tartil.
4.2 Menulis kalimat-
kalimat dalam Q.S.
al-Maa’un dan
Q.S.at- Tiin dengan
baik dan benar
4.3 Menunjukkan
hafalan Q.S. al-
Maa’un dan 1. Siswa mampu menulis
Q.S.at- Tiin Q.S. al-Maa’un dan
dengan baik dan Q.S.at-Tiin.
benar. 2. Siswa mengetahui
4.5 Mencontohkan makna surah Q.S.at-Tiin.
perilaku suka 3. Siswa mampu bersikap
menolong sebagai suka menolong dan
implementasi dari mencontohkanya.
pemahaman Q.S. al-
Maa’un.
1. Siswa mengetahui
makna surah Q.S. al- Evaluasi
1.1 Terbiasa membaca Maa’uun.
al-Qur’an dengan tartil. 2. Siswa mampu bersikap
2.4 Memiliki sikap saling mengingatkan dan
saling mengingatkan mencontohkanya.
dalam kebajikan
sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S.at-
Tiin.
3.3 Mengetahui makna
Q.S. al-Maa’un dan Q.S.at-
Tiin dengan benar.
4.1 Membaca Q.S. al-
Maa’un dan Q.S.at-Tiin
dengan tartil.
4.2 Menulis kalimat-
kalimat dalam Q.S.
al-Ma’uan dan
Q.S.at-Tiin dengan
baik dan benar.
4.3 Menunjukkan
hafalan Q.S. al-Maa’un dan
Q.S.at-Tiin dengan baik dan
benar.
4.4 Mencontohkan
perilaku saling
mengingatkan dalam
hal kebajikan
sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S.at-
Tin.
6. 6 1.1 Terbiasa membaca
al-Qur’an dengan tart³l.
1.5 Terbiasa berinfaq
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Ma’idah/5:2
1.6 Terbiasa bersedekah
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Ma’idah/5:2
2.3 Memiliki sikap
toleran dan simpati kepada
sesama sebagai
implemantasi
dari pemahaman isi
kandungan Q.S. al-Kafirµn
dan Q.S. al-Ma’idah/5:2.
3.3 Mengetahui makna
Q.S. al-Kafirµn dan Q.S. al-
Ma’idah/5:2 dengan benar.
4.1 Membaca Q.S. al-
Kafirµn dan Q.S. al-
Ma’idah/5:2 dengan jelas
dan benar.
4.2 Menulis Q.S. al-
Kafirµn dan Q.S. al-
Ma’idah/5:2 dengan benar.
4.3 Menyebutkan arti
Q.S. al-Kafirµn dan Q.S. al-
Ma’idah/5:2 dengan benar.
4.4 Mencontohkan
perilaku toleran dan simpati
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Kafirµn dan Q.S. al-
Ma’idah/5:2.
V. TANGGAPAN / EVALUASI TERHADAP LAPORAN
NO BIDANG YANG DITANGGAPI
1. Siswa mampu terbiasa Pendidikan dan
membaca al-Qur’an Kebudayaan
dengan tartil. Republik
2. Siswa mampu memiliki Indonesia,
sikap toleran dan simpati Pendidikan Agama
kepada sesama sebagai Islam dan Budi
implementasi dari Pekerti kelas 6 hal
pemahaman isi 55-64
kandungan Q.S. al-
Ma’idah/5:2.
3. Siswa mampu
mengetahui makna Q.S.
al-Ma’idah/5:2 dengan
benar.
4. Siswa mampu membaca
Q.S. al-Ma’idah/5:2
dengan jelas dan benar.
5. Siswa mampu menulis
Q.S. al-Ma’idah/5:2
dengan benar.
6. Siswa mampu
menyebutkan arti Q.S.
al-Ma’idah/5:2 dengan
benar.
7. Siswa mampu
Evaluasi
mencontohkan perilaku
toleran dan simpati
sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S. al-
Ma’idah/5:2.
TANGGAPAN EVALUASI
 Balikpapan, 31 Januari 2023
Mengetahui, Guru Pendidikan Agama Islam
Plt.Kepala Sekolah

DENY RETNO WULANJANI, S.Pd SIFA'UN NURUN NISA, S.Pd.I

NIP:19690808200501201
5 NI PPPK :197802062022212006