IMPLEMENTASI MANAJEMEN STRATEGIK

PADA SD NEGERI 177052 PULOBALI

OLEH :

NAMA : DEWI SARTIKA SIMAMORA, S.Pd.SD

NPM : 2010101020

TUGAS MATA KULIAH MANAJEMEN STRATEGIK

DOSEN : Dr. T. SIHOL NABABAN, SE, M.Si

UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN MEDAN

PASCASARJANA PRODI MAGISTER MANAJEMEN

TAHUN 2021
 IMPLEMENTASI MANAJEMEN STRATEGIK
PADA SD NEGERI 177052 PULOBALI

PROFIL SD NEGERI 177052 PULOBALI

SD Negeri 177052 Pulobali berlokasi di Jalan Patuan Nagari, Desa Pakkat Hauagong,
Kecamatan Pakkat, Kabupaten Humbang Hasundutan yang dibangun pada tahuan 1981 diatas tanah
seluas 2400 m2. Adapun data sekolah tersebut tertera di bawah ini.

A. DENTITAS SEKOLAH
- Nama Sekolah : SD Negeri 177052 Pulobali
- Status Sekolah : Negeri
- Akreditasi :C
- Alamat : Jalan Patuan Nagari Pulobali Kecamatan Pakkat
- NSS : 101070821035
- NPSN : 10258710

B. KEADAAN KEPSEK, GURU DAN PEGAWAI SD NEGERI 177052 PULOBALI

PENDIDI MENGAJ
No NAMA J PANGKAT KAN AR
JABATAN
. NIP K GOL/RUANG TERAKH DI
IR KELAS
MEDI SIHOTANG, S.Pd SD
1 P KEP.SEK Pengatur /III.c S- 1 II
19750528 200103 2 001
NURHANI SIMAMORA
2 P Guru Kelas Pembina/IV.a SPG I
19611015 198201 2 006
JULINCE DEBATARAJA
3 P Guru Kelas Pengatur /III.b S-1 V
19670113 200801 2 001
ETTI SERDINA SIHOTANG Pengatur
4 P Guru Kelas S-1 IV
19841205 200801 2 003 Tk.I/III.b
DEWI SARTIKA
Pengatur
5 SIMAMORA, S.Pd SD P Guru Kelas S-1 VI
Tk.I/III.a
19820505 201101 2 005
HILDA PURNAMASARI Guru
Pengatur
6 DAMANIK P Agama S-1 I - VI
Tk.I/III.a
19910101 201901 2 006 Islam
PAULINA T. WATU
7 P Guru Kelas - S-1 III
-
Tenaga Tenaga
HELENA T. SIMAMORA
8 P Perpustakaa - SMA Perpustaka
-
n an
EFSON J.R.R SIREGAR
9 L Operator - SMA Operator
-

C. KEADAAN SISWA MENURUT JENIS KELAMIN

KELAS
JML
ROMBE I II III IV V VI JUMLAH
L TOT
L P L P L P L P L P L P L P
AL
6 8 4 6 6 5 8 2 9 7 2 9 4 36 34 70

D. KEADAAN SARANA PRASARANA

a. Keadaan Bangunan
RUANG RUANG
TANAH RUANG GURU
No KELAS KEPALA W
. Luas Stat Ba Sed Rus Ba Seda Rus Ba Seda Rus C
m2 us ik ang ak ik ng ak ik ng ak
HG
1 2400 6 - - - - - 1 - - 2
P
 b. Keadaan Meubiler
SEDA RUSA JUML
No. NAMA BARANG BAIK KET
NG K AH
1 Meja Murid 40 5 45
2 Kursi Murid 80 10 90
3 Meja Guru 7 7
4 Kursi Guru 7 7
5 Lemari Arsip 2 2
6 Lemari Arsip Guru 3 3 6
6 Papan Tulis 7 7
7 Rak /Lemari Buku - -
8 Papan Merek 1 1

E. DATA KOMITE SEKOLAH

SUSUNAN PENGURUS KOMITE SDN.177052 PULOBALI
MASA BAKTI 2018-2021

1. KETUA : RENCUS SIMANULLANG

2 SEKRETARIS : R. Br. Purba
3 BENDAHARA : A.Br. Situmorang
4 ANGGOTA : 1. D. Nainggolan
2. D. Pakpahan
3. Orangtua Siswa

F. TENAGA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Langkah 1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi

a. Visi SD Negeri 177052 Pulobali

Adapun visi dari SD Negeri 177052 Pulobali adalah Terwujudnya peserta didik yang beriman,
berprestasi dan berdisiplin.

b. Misi SD Negeri 177052 Pulobali

1. Menanamkan nilai-nilai keagamaan dalam setiap kegiatan pembelajaran
2. Menerapkan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan
3. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler, olahraga dan kesenian
4. Mengembangkan budaya pekerti guna membentuk perilaku siswa yang berkarakter

c. Tujuan
1. Terwujudnya akhlak dan perilaku peserta didik yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan
Yang Maha Esa.
 2. Terbentuknya peserta didik yang siap menghadapi perkembangan teknologi dalam era
globalisasi
3. Mempersiapkan peserta didik mampu melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi
4. Membiasakan budaya disiplin pada peserta didik sejak usia tingkat SD

d. Strategi yang dilakukan

1. Membenahi sarana dan prasarana yang diperlukan untuk menunjang berkembang proses
pembelajaran di sekolah seperti Perpustakaan, UKS, dan sarana yang lainnya.
2. Memberikan kesempatan kepada semua guru untuk mengupdate ilmu pengetahuannya
dengan menyarankan guru mengikuti pelatihan-pelatihan baik online maupun non online.
3. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dengan belajar ke jenjang pendidikan
yang lebih tinggi, dan memberikan memotivasi kepada para tenaga kependidikan agar lebih
giat dalam bertugas dan meningkatkan prestasinya, serta dapat menggunakan waktu bekerja
secara efektif dan efisien untuk kepentingan bersama.
4. Mendayagunakan seluruh sumber daya sekolah dalam rangka mewujudkan visi, misi, dan
tujuan sekolah, seorang manajer harus dapat memenej semua persoalan yang terjadi di
sekolah, serta mampu menghadapi berbagai persoalan di sekolah, berpikir secara analitik
dan konseptual, dan harus senantiasa berusaha untuk menjadi juru penengah dalam
memecahkan berbagai masalah yang dihadapi oleh para tenaga kependidikan.
5. Melakukan berbagai pengawasan dan pengendalian untuk meningkatkan kinerja tenaga
kependidikan. Pengawasan dan pengendalian ini merupakan kontrol agar kegiatan
pendidikan di sekolah terarah pada tujuan yang telah ditetapkan. Pengawasan dan
pengendalian juga merupakan tindakan preventif untuk mencegah agar para tenaga
kependidikan tidak melakukan penyimpangan dan lebih berhati-hati dalam melaksanakan
pekerjaannya.

Langkah 2 : Mengembangkan pernyataan visi dan misi untuk organisasi

SD Negeri 177052 Pulobali Kecamatan Pakkat Kabupaten Humbang Hasundutan sebagai salah
satu sekolah dari Pemerintah Kabupaten, dalam menetapkan visinya tentu harus mengacu kepada Visi
Dinas Pendidikan Kabupaten Humbang Hasundutan. Adapun visi SD Negeri 177052 Pulobali yaitu
“Terwujudnya peserta didik yang beriman, berprestasi dan berdisiplin “

Memperhatikan Visi tersebut serta dengan memperhatikan perubahan pada peserta didik pada
masa yang akan datang, maka Visi SD Negeri 177052 Pulobali adalah “Terwujudnya peserta didik
yang beriman, berprestasi dan berdisiplin “.

Adapun maknanya sebagai berikut :

1. Beriman
a. Mewujudkan suasana sekolah yang menjunjung tinggi nilai budaya lokal dan nasional.
b. Terwujudnya proses pembelajaran yang berbasis IPTEK dengan menjunjung tinggi nilai
KeTuhanan.
c. Menghormati keanekaragaman dalam keragaman (Multikultural).
d. Berbudi pekerti luhur dalam perilaku
2. Berprestasi
a. Siswa taat beribadah terhadap Tuhan Yang Maha Esa
b. Mengembangkan potensi bakat dan minat siswa dan guru
c. Nilai siswa kelas VI ( enam ) mencapai standar kelulusan
d. Siswa berprestasi dalam bidang keagamaan
e. Siswa cerdas dalam Ilmu Pengetahuan dan Ilmu Agama
f. Siswa berprestasi dalam bidang olympiade MIPA
g. Siswa berprestasi  dalam olahraga atletik, dan bola kaki
h. Warga sekolah menjaga keasrian lingkungan sekolah
 i. Seluruh  warga sekolah melakukan pembiasaan 3 K ( Kebersihan diri, Kebersihan kelas, dan
Kebersihan Sekolah )
3. Berdisiplin
a. Siswa dapat mempergunakan waktu sebaik mungkin dan menghargainya
b. Siswa menjadi lebih bertanggung jawab

Guna mendukung pencapaian visi maka ditetapkan misi yaitu ;

1. Menanamkan nilai-nilai keagamaan dalam setiap kegiatan pembelajaran
2. Menerapkan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif dan menyenangkan
3. Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler, olahraga dan kesenian
4. Mengembangkan budaya pekerti guna membentuk perilaku siswa yang berkarakter

Langkah 3 Mengidentifikasi Peluang dan ancaman eksternal organisasi

a. Kesempatan/Peluang (Opportunity)
1. Adanya dukungan dana operasional dari Pemerintah dan donatur. Sekolah bisa
memanfaatkan dana bantuan BOS (Bantuan Operasional Sekolah), BSM (Bantuan Siswa
Miskin) yang diperoleh dari pemerintah guna memperbaiki sistem manajemen dan sarana
prasarana yang ada.
2. Sekolah swasta adalah alternatif lain yang akan dipilih ketika seorang peserta didik tidak di
terima di sekolah negeri. Jangka waktu penerimaan peserta didik jauh lebih lama dari pada
sekolah negeri.
3. Hubungan kerjasama yang dilakukan sekolah dengan para alumni akan membantu
mempertahankan dan meningkatkan kualitas sekolah.
4. Tradisi turun temurun orang tua untuk menyekolahkan adiknya atau menyarankan agar
saudara atau tetangga dapat bersekolah ditempat yang sama dengan anaknya. Orang tua yang
menyekolahkan anaknya ditempat yang sama karena orang tua sudah memiliki rasa percaya
dengan sekolah tersebut.

b. Ancaman Eksternal (Threat)

1. Tingkat kepercayaan masyarakat. Turunnya tingkat kepercayaan terhadap sekolah terkait
berbagai permasalahan membuat orang tua enggan untuk menyekolahkan anaknya di
sekolah tersebut.
2. Lembaga pendidikan lain yang sejenis. Adanya persaingan dari lembaga pendidikan lain
atau sekolah swasta lain yang memiliki program - program unggulan yang tidak dimiliki
sekolah ini.
3. Latar belakang sosial orang tua. Dengan latar belakang orang tua yang sebagian besar dari
kalangan ekonomi bawah, sering tidak mendukung program pembelajaran di kelas siswa
tersebut tentunya akan mempengaruhi stabilitasi sekolah

Langkah 4 Membangun Competitive Profile Matriks (CPM)

The Competitive Profile Matrix (CPM) adalah alat yang membandingkan organisasi dan para
pesaingnya dan mengungkapkan kekuatan dan kelemahan relative mereka.
SD Negeri SD Swasta RK SD Negeri 174544
Faktor Penentu 177052 Pulobali Pakkat Pakkat
Bobot
Keberhasilan
Peringkat Skor Peringkat Skor Peringkat Skor
1. Dukungan Dana
0,15 3 0,45 4 0,60 3 0,45
BOS

2. Jangka waktu 0,15 3 0,45 4 0,60 3 0,45

penerimaan peserta
 didik

3. Kerjasama Alumni 0,15 2 0,30 4 0,60 3 0,45

4. Tradisi yang turun

0,15 4 0,60 3 0,45 3 0,45
temurun

5. Tingkat
0,15 2 0,30 3 0,45 2 0,30
Kepercayaan

6. Lembaga
pendidikan lain 0,10 2 0,20 4 0,40 2 0,20
yang sejenis

7. Latar belakang
0,15 3 0,45 4 0,60 2 0,30
sosial orang tua

TOTAL 1 2,75 3,70 2,60

Dari hasil Penilaian Matriks CPM bahwa dapat disimpulkan SD Swasta RK Pakkat dengan skor
3.70 lebih unggul dalam faktor Penentu Keberhasilan untuk meningkatkan mutu pendidikan di
kecamatan Pakkat.

Langkah 5 Membangun Matriks External Factor Evaluation ( EFE)

Analisis Lingkungan Eksternal

1. PELUANG BOBOT NILAI NILAI TERBOBOT

1. Adanya dukungan dana operasional dari II
Pemerintah dan donator (Dana BOS) 0,15 3 0,45

2. Jangka waktu penerimaan peserta didik 0.15 3 0,45 V

3. Hubungan kerjasama yang dilakukan
0,15 2 0.30
sekolah dengan para alumni
4. Tradisi turun temurun orang tua untuk
menyekolahkan adiknya atau
menyarankan agar saudara atau tetangga 0,15 4 0,60 II
dapat bersekolah ditempat yang sama
dengan anaknya

2. ANCAMAN BOBOT NILAI NILAI TERBOBOT

1. Tingkat kepercayaan masyarakat 0,15 2 0.30

2. Lembaga pendidikan lain yang sejenis 0,10 2 0,20

3. Latar belakang sosial orang tua 0,15 3 0.45

TOTAL 1 2,75

Akumulasi Nilai Terbobot EFE = 2,75

Langkah 6 Mengidentifikasi Kekuatan dan Kelemahan Organisasi
a. Kekuatan Internal (Strength)
1. Tersedia sarana prasarana memadai
2. Semangat juang atau komitmen guru (SDM) dalam memberikan pelayanan dan mendidik
peserta didik tinggi. Meskipun dengan gaji yang minim akan tetapi guru dan karyawan
memiliki semangat untuk menyalurkan kemampuan mendidik dan memberikan pelayanan
pada peserta didik yang diajarnya. Sikap pekerja yang baik akan menimbulkan partisipasi
dan komitmen pekerja pada kualitas, rasa bangga bekerja sehingga akan bekerja secara
optimal, perasaan tanggung jawab untuk meningkatkan kinerja organisasi.
3. Pendekatan, metode mengajar guru yang bervariasi. Metode pengajaran yang dilakukan
oleh tenaga pendidik bervariasi dan inovatif membuat peserta didik tidak mudah bosan
dalam belajar
4. Letak sekolah strategis, terhindar dari kebisingan. Lokasi sekolah aman dan sejuk.

b. Kelemahan Internal (Weakness)

1. Inovasi proses pembelajaran pendidik belum maksimal
2. Akreditasi sekolah. Sekolah mendapatkan Akreditasi C artinya sekolah ini tidak mampu
mencapai delapan standar pendidikan nasional sesuai aturan pada sistem pendidikan
nasional. Dari segi sarana dan prasaran, standar penilaian, standar kompetensi lulusan,
manajemen pengelolaan sekolah dan lain-lain masih perlu adanya penanganan yang lebih
serius.
3. Etos kerja pegawai rendah, kesejahteraan pengajar yang tidak terpenuhi dengan baik.
Penghasilan yang diperoleh dari sekolah tidak mampu mencukupi keperluan hidup pengajar
dan karyawan disekolah tersebut. Karena belum semua guru yang sudah sertifikasi, dan
masih ada juga tenaga honor.
4. Ketidaksesuaian kualifikasi bidang ilmu dengan mata pelajaran yang diajarkan
5. Kurangnya prestasi peserta didik yang membawa nama sekolah dalam berbagai kompetesi
yang diadakan dari luar sekolah. Pengurus sekolah dan tenaga pendidik jarang
mengikutsertakan peserta didiknya dalam suatu kompetisi lokal maupun interlokal seperti
olimpiade sains, olahraga, seni, dan sebagainya.

Langkah 7 Membangun Matriks Internal Faktor Evaluation (IFE)

Analisis Lingkungan Internal
Kekuatan Bobot Rating Nilai
1. Tersedia sarana prasarana memadai 0,15 4 0,60
2. Semangat juang atau komitmen guru
(SDM) dalam memberikan pelayanan dan 0,10 3 0,30
mendidik peserta didik tinggi
3. Pendekatan, metode mengajar guru yang
0,10 3 0,30
bervariasi.
4. Letak sekolah strategis, terhindar dari
0,15 3 0,45
kebisingan. Lokasi sekolah aman dan sejuk.
Kelemahan
1. Inovasi proses pembelajaran pendidik 0,10 2 0,20
2. belum maksimal.
Akreditasi sekolah. Sekolah mendapatkan 0,10 2 0,20
Akreditasi C.
3. Etos kerja pegawai rendah, kesejahteraan 0,10 1 0,10
pengajar
4. Ketidaksesuaian kualifikasi bidang ilmu 0,10 1 0,10
dengan mata pelajaran yang diajarkan
 5. Kurangnya prestasi peserta didik yang
membawa nama sekolah dalam berbagai 0,10 1 0,10
kompetensi
TOTAL 1 2,35

Akumulasi Nilai Terbobot IFE = 2,35

Langkah 8 Mempersiapkan matriks SWOT

KEKUATAN (S)
KELEMAHAN (W)
1. Tersedia sarana prasarana
1. Inovasi proses pembelajaran
memadai
ALI pendidik.
2. Semangat juang atau
2. Akreditasi sekolah. Sekolah
komitmen guru (SDM)
mendapatkan Akreditasi C
dalam memberikan
3. Etos kerja pegawai rendah,
pelayanan dan mendidik
kesejahteraan pengajar
peserta didik tinggi
4. Ketidaksesuaian kualifikasi
3. Pendekatan, metode
ALE bidang ilmu dengan mata
mengajar guru yang
pelajaran yang diajarkan
bervariasi.
5. Kurangnya prestasi peserta
4. Letak sekolah strategis,
didik yang membawa nama
terhindar dari kebisingan.
sekolah dalam berbagai
Lokasi sekolah aman dan
kompetensi
sejuk

PELUANG (O) Kekuatan (S) – Peluang (O) Kelemahan (W) – Peluang (O)

1. Adanya dukungan dana 1. Memanfaatkan sarana dan 1. Meningkatkan akreditasi

operasional dari Pemerintah dan
donatur. Sekolah bisa
memanfaatkan dana bantuan BOS
(Bantuan Operasional Sekolah).
2. Jangka waktu penerimaan peserta 2.
didik di swasta jauh lebih lama
dari pada sekolah negeri.
3. Hubungan kerjasama yang
dilakukan sekolah dengan para
alumni akan membantu 3. Memanfaatkan
mempertahankan dan
meningkatkan kualitas sekolah.
4. Tradisi turun temurun orang tua
untuk menyekolahkan adiknya atau
menyarankan agar saudara atau
tetangga dapat bersekolah ditempat 4. Memanfaatkan letak
yang sama dengan anaknya.
prasarana yang ada di sekolah untuk mendukung
sekolah dengan adanya perkembangan dengan
bantuan dana BOS (S1- adanya bantuan dana BOS
O1) (W2-O1)
Memanfaatkan semangat 2. Meningkatkan etos kerja
juang atau komitmen guru pegawai dengan
(SDM) dalam memanfaatkan bantuan
memberikan pelayanan pemerintah melalui dana
saat penerimaan siswa BOS (W3-O1)
baru (S2-O2) 3. Mengatasi kurangnya
prestasi peserta didik dengan
pendekatan, metode memanfaatkan hubungan
mengajar gru yang kerjasama dengan alumbi
bervariasi untuk (W5-O3)
mendukung hubungan
kerjasama dengan para
alumni (S3-O3)
sekolah yang strategis
untuk meningkatkan
tradisi turun termurun
orang tua untuk
menyekolahkan anaknya
di sekolah yang sama (S4-
O4)

ANCAMAN (T) Kekuatan (S) – Ancaman (T)Kelemahan (W) – Ancaman (T)

 1. Tingkat kepercayaan 1. Memanfaatkan sarana 1. Mengoptimalkan inovasi
masyarakat. Turunnya tingkat dan prasarana yang ada proses pembelajaran
kepercayaan terhadap sekolah di sekolah agara pendidik ddengan tingkat
terkait berbagai permasalahan kepercayaan orang tua kepercayaan masyarakat
membuat orang tua enggan tidak luntur (S1-T1). terhadap tenaga pendidik.
untuk menyekolahkan anaknya 2. Memanfaatkan semangat pegawai (W1-T1).
juang dan komitmen 2. Mengoptimalkan
di sekolah tersebut.
(SDM) dalam Akreditasi sekolah untuk
2. Lembaga pendidikan lain yang
memberikan pelayanan mengurangi persaingan
sejenis. Adanya persaingan dari (S2-T2). dengan lembaga
lembaga pendidikan lain atau 3. Memanfaatkan letak pendidikan yang lain (W2-
sekolah swasta lain yang strategis sekolah dan T2).
memiliki program - program program yang dimiliki 3. Mengoptimalkan prestasi
unggulan yang tidak dimiliki untuk mengantisispasi peserta didik untuk
sekolah ini. siswa pergi ke sekolah mengatasi latar belakang
yang lain (S4-T2). soail orang tua (W5-T3).
3. Latar belakang sosial orang tua. 4. Memanfaatkan
Dengan latar belakang orang tua Pendekatan, metode
yang sebagian besar dari mengajar guru yang
kalangan ekonomi bawah, bervariasi. Spy
sering tidak mendukung kepercayaan orang tua
program pembelajaran di kelas tetap kepada sekolah(S3-
siswa tersebut tentunya akan T1).
mempengaruhi stabilitasi
sekolah

Langkah 9 Rekomendasikan strategi khusus dan tujuan jangka panjang

Strategi Khusus yang dapat dibuat antara lain :
1. Membenahi sarana dan prasarana yang diperlukan untuk menunjang berkembang proses
pembelajaran di sekolah seperti Perpustakaan, UKS, dan sarana yang lainnya.
2. Memberikan kesempatan kepada semua guru untuk mengupdate ilmu pengetahuannya dengan
menyarankan guru mengikuti pelatihan-pelatihan baik online maupun non online.
3. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dengan belajar ke jenjang pendidikan yang
lebih tinggi, dan memberikan memotivasi kepada para tenaga kependidikan agar lebih giat dalam
bertugas dan meningkatkan prestasinya, serta dapat menggunakan waktu bekerja secara efektif dan
efisien untuk kepentingan bersama.
4. Mendayagunakan seluruh sumber daya sekolah dalam rangka mewujudkan visi, misi, dan tujuan
sekolah, seorang manajer harus dapat memenej semua persoalan yang terjadi di sekolah, serta
mampu menghadapi berbagai persoalan di sekolah, berpikir secara analitik dan konseptual, dan
harus senantiasa berusaha untuk menjadi juru penengah dalam memecahkan berbagai masalah
yang dihadapi oleh para tenaga kependidikan.
5. Melakukan berbagai pengawasan dan pengendalian untuk meningkatkan kinerja tenaga
kependidikan. Pengawasan dan pengendalian ini merupakan kontrol agar kegiatan pendidikan di
sekolah terarah pada tujuan yang telah ditetapkan. Pengawasan dan pengendalian juga merupakan
tindakan preventif untuk mencegah agar para tenaga kependidikan tidak melakukan penyimpangan
dan lebih berhati-hati dalam melaksanakan pekerjaannya.

Langkah 10 Rincilah bagaimana rekomendasi anda dapat diimplementasikan dan apa hasil yang
dapat anda harapkan.Persiapkan rasio yang diprediksi dan laporan keuangan terproyeksi. Sajikan
agenda atau jadwal untuk tindakan yang dilakukan……
(Supaya dilengkapi)……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………
Langkah 11 Rekomendasikan tujuan spesifik dan kebijakan
Tujuan Jangka Panjang
1. Sekolah memenuhi 8 Standar Nasional Pendidikan dengan nilai akreditasi di atas 95
2. Peserta didik menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, sosial, budaya dan seni untuk bekal
menghadapi kehidupan masa depan;
3. Sekolah menghasilkan peserta didik yang berprestasi akademis dan non akademis di tingkat
nasional maupun internasional;
4. Sekolah meraih kriteria A pada semua mata pelajaran dalam Ujian Sekolah;
5. Sekolah memiliki Tim Lomba OSN;
6. Mengembangkan sikap dan perilaku keteladanan;
7. Membangun kesadaran dan penegakan norma-norma sekolah (tata tertib sekolah);
8. Menumbuh kembangkan pemahaman dan semangat multikulturalisme (perbedaan dalam
kesetaraan);
9. Mengoptimalkan peran dan fungsi guru sebagai pendidik;

Kebijakan :

1. Meningkatkan Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Masyarakat dengan pemenuhan indeks

pencapaian sarana prasarana, guru dan tenaga kependidikan, kurikulum tingkat satuan
pendidikan, penjaminan mutu pendidikan dan manajemen satuan pendidikan
2. Meningkatkan Angka Partisipasi Kasar SD/SDLB/Paket A dengan "Gerakan Wajib Lulus SD
sederajad" melibatkan Pemerintah Kecamatan, Pemerintah Review Rencana Strategis Dinas
Pendidikan Kabupaten ProbolinggoTahun 2013 - 2018 BAB IV |86 Desa, tokoh agama, tokoh
masyarakat, perguruan tinggi dan organisasi kepemudaan
3. Meningkatkan Standar Pelayanan Minimal SD/SDLB dengan pemenuhan indeks pencapaian
sarana prasarana, guru dan tenaga kependidikan, kurikulum tingkat satuan pendidikan,
penjaminan mutu pendidikan dan manajemen satuan pendidikan

Langkah 12 Rekomendasikan prosedur untuk tinjauan dan evaluasi strategi

(Supaya dilengkapi)……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………