ANALISIS PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN ( CP ), TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP ) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ( ATP )
KELAS : 4 ( EMPAT )
FASE : B
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
1 Al-Qur’an dan Hadis Peserta didik mampu membaca surah-surah pendek
atau ayat Al-Qur’an dan menjelaskan pesan pokoknya
dengan baik. Peserta didik mengenal hadis tentang
kewajiban salat dan menjaga hubungan baik dengan
sesama serta mampu menerapkan dalam kehidupan
sehari- hari.
AQIDAH Peserta didik dapat mengemukakan arti Asmaul Husna
al-Malik, al-Aziz, al-Quddus, As-Salam dan al-Mukmin,
dapat menjodohkan kaligrafi al-Malik, al-Aziz, al-
Quddus, As-Salam dan al-Mu'min sesuai artinya secara
berkelompok sehingga menampilkan sikap suka menjaga
kebersihan dan menciptakan kedamaian.
TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
1 Peserta didik mampu membaca surah-surah 1.1 Peserta didik mampu membaca surah-surah
pendek atau ayat Al-Qur’an dan menjelaskan pendek atau ayat Al-Qur’an dengan baik dan
pesan pokoknya dengan baik. benar
1.2 Peserta didik mampu menjelaskan pesan
pokoknya dengan baik.
2 Peserta didik mengenal hadis tentang kewajiban 2.1 Peserta didik mengenal hadis tentang kewajiban
salat dan menjaga hubungan baik dengan sesama salat
serta mampu menerapkan dalam kehidupan
sehari- hari.
2.2 Peserta didik mengenal hadis tentang menjaga
hubungan baik dengan sesama
Peserta didik dapat mengemukakan arti Asmaul 2.3 Peserta didik mampu menerapkan dalam
Husna al-Malik, al-Aziz, al-Quddus, As-Salam dan kehidupan sehari- hari.
al-Mukmin, dapat menjodohkan kaligrafi al-Malik,
al-Aziz, al-Quddus, As-Salam dan al-Mu'min sesuai
artinya secara berkelompok sehingga menampilkan
sikap suka menjaga kebersihan dan menciptakan
kedamaian.
 4.1 Peserta didik dapat mengemukakan pesan pokok
Q.S. al-Hujurat/49:13 tentang keragaman sebagai
sunnatullah dan Hadis terkait, dapat membaca Q.S. al-
Hujurat/49:13 dan hadis terkait dengan tartil, menulis
Q.S. al-Hujurat/49:13 dan Hadis terkait dengan baik
dan benar, dan menghafal Q.S. al Hujurat/49:13 dan
Hadis terkait dengan lancar, dapat membuat paparan
yang berisi Q.S. al-Hujurat/49:13 tentang keragaman
sebagai sunnatullah dan Hadis terkait, berani
mempresentasikan paparan Q.S. al-Hujurat/49:13
tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis
terkait, sehingga menumbuhkan sikap menghargai
Alur Tujuan Pembelajaran dalam keragaman dan perbedaan sebagai sunatullah
setiap fase

4.2 Peserta didik dapat menguraikan pesan-pesan

pokok Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, hukum
bacaan idghām dan iqlab, serta hadis tentang
silaturahmi, dapat membaca Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-
Bayyinah, hukum bacaan idghām dan iqlab, serta
hadis tentang silaturahmi, dapat menulis Q.S. al-
Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, serta hadis tentang
silaturahmi, dapat menghafal Q.S. al-Qari’ah, Q.S. al-
Bayyinah, serta hadis tentang silaturahmi dengan
lancar, sehingga menumbuhkan kebiasaan membaca
Al-Qur’an dan sikap suka bersilaturrahmi dan
menjalin persahabatan.

4.3 Peserta didik dapat mengemukakan definisi al-

Qur'an dan hadis secara sederhana, dapat meyakini al-
Qur'an dan hadis sebagai pedoman hidup, sehingga
tumbuh sikap taat beragama.

Perkiraan jumlah jam pelajaran 10 Pekan / 30 JP


Kata/frasa kunci
Profil peserta didik Pancasila
Mengemukakan, membacakan, mempraktikkan,
menumbuhkan kebiasaan
Peserta didik menjadi pribadi yang beriman, bertakwa
kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
Pemahaman Agama /Kepercayaan Mengenal unsur-
unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, kitab suci,
simbol-simbol, hari-hari dan hal-hal yang suci, sejarah
agama, dan orang suci) dan menjadi pribadi yang
mandiri
 Pesan pokok Q.S. al-Hujurat/49:13 tentang keragaman
sebagai sunnatullah dan Hadis terkait Hukum
bacaan idgham dan iqlab. Pesan pokok Q.S. al-
Glosarium
Qari’ah, Q.S. al-Bayyinah, hukum bacaan idghām dan
iqlab. hadis tentang silaturahmi, Definisi al-Qur'an
dan hadis.
 ELEMEN

Al-Qur’an dan Hadis

Akidah

Akhlak

Fikih

Sejarah Peradaban Islam

 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu membaca surah-surah pendek atau ayat Al-Qur’an dan
menjelaskan pesan pokoknya dengan baik. Peserta didik mengenal hadis tentang
kewajiban salat dan menjaga hubungan baik dengan sesama serta mampu
menerapkan dalam kehidupan sehari- hari.

Peserta didik memahami sifat-sifat bagi Allah, beberapa asmaulhusna, mengenal

kitab-kitab Allah, para nabi dan rasul Allah yang wajib diimani.

Pada elemen akhlak, peserta didik menghormati dan berbakti kepada orang tua
dan guru, dan menyampaikan ungkapan- ungkapan positif (kalimah ṫayyibah)
dalam keseharian. Peserta didik memahami arti keragaman sebagai sebuah
ketentuan dari Allah SWT. (sunnatullāh). Peserta didik mengenal norma yang ada
di lingkungan sekitarnya dan lingkungan yang lebih luas, percaya diri
mengungkapkan pendapat pribadi, memahami pentingnya musyawarah untuk
mencapai kesepakatan dan pentingnya persatuan.

Pada elemen fikih, peserta didik dapat melaksanakan puasa, salat jumat dan salat
sunah dengan baik, memahami konsep balig dan tanggung jawab yang
menyertainya (taklīf).

Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan kondisi

Arab pra Islam, masa kanak-kanak dan remaja Nabi Muhammad saw. hingga
diutus menjadi rasul, berdakwah, hijrah dan membangun Kota Madinah.
 4.1 Peserta didik dapat mengemukakan arti Asmaul Husna al-Malik, al-Aziz,
al-Quddus, As-Salam dan al-Mukmin, dapat menjodohkan kaligrafi al-Malik,
al-Aziz, al-Quddus, As-Salam dan al-Mu'min sesuai artinya secara
berkelompok sehingga menampilkan sikap suka menjaga kebersihan dan
menciptakan kedamaian.

4.2 Peserta didik dapat mengemukakan sifat-sifat jaiz dan sifat-sifat mustahil
bagi Allah SWT, dapat membuat karya berupa poster tentang sifat-sifat jaiz
dan mustahil bagi Allah SWT secara berkelompok, sehingga menampilkan
sikap mengenal dan mencintai Allah SWT.

Alur
Tujuan
Pembela
jaran
dalam
setiap
fase
Pembela
jaran
dalam
setiap
fase

4.3 Peserta didik dapat mengemukakan arti iman kepada Rasul, menyebutkan
sifat-sifat Rasul, dapat mempraktikkan contoh sifat sidiq, amanah, tabligh, dan
fathonah, secara berkelompok, sehingga dapat menampilkan sikap sikap
berani, jujur, dapat dipercaya, dan cerdas.

Perkiraa
n
jumlah
jam
pelajara 8 Pekan / 24 JP
n

Kata/
Mengemukakan, menampilkan, mempraktikkan, membuat karya,
frasa
menumbuhkan sikap
kunci
Profil Peserta didik menjadi pribadi yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME,
peserta dan Berakhlak Mulia Pemahaman Agama /Kepercayaan Mengenal unsur-unsur
didik utama agama/kepercayaan (ajaran, kitab suci, simbol-simbol, hari-hari dan hal-
Pancasil hal yang suci, sejarah agama, dan orang suci) dan menjadi pribadi yang
a mandiri

Glosariu
m
Glosariu Arti Asmaul Husna al-Malik, al-Aziz, al-Quddus, As-Salam dan al-Mukmin.
m Sifat-sifat jaiz dan mustahil Allah SWT. Arti
iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul.
 mengem
ukakan
tanda-
tanda
usia
baligh
atau
kedewas
aan,
dapat
membuat
mind
mapping
sederhan
a
mengena
i tanda-
tanda
usia
baligh
dalam
pandanga
n ilmu
fikih dan
ilmu
biologi,
sehingga
tertanam
sikap
bertangg
ungjawa

Alur
Tujuan
Pembela
jaran
dalam
setiap
fase
 4.2
Peserta
didik
dapat
menerap
kan tata
cara salat
Jumat,
duha dan
tahajud,
dapat
Alur
memprak
Tujuan
tikkan
Pembela
tata cara
jaran
salat
dalam
Jumat,
setiap
duha dan
fase
tahajud,
sehinggat
ertanam
perilaku
taat
beribada
h dan
berserah
diri
kepada
Allah
 4.3
Peserta
didik
mampu
mengem
ukakan
Arti
zakat,
infaq dan
sedekah
sebagai
impleme
ntasi dari
rukun
Islam,
dapat
memprak
tikkanny
a dalam
kehidupa
n sehari-
hari,
sehingga
membias
akan
sikap
berbagi
kepada
sesama.

Perkiraa
n
jumlah
jam
pelajara 6 Pekan /
n 18 JP
Mengem
ukakan,
Kata/
memprak
frasa
tikkan,
kunci
membias
akan
 beriman,
bertakwa
kepada
Tuhan
YME,
dan
Berakhla
k Mulia
Pemaha
man
Agama /
Kepercay
aan
Mengena
Profil
l unsur-
peserta
unsur
didik
utama
Pancasil
agama/ke
a
percayaa
n (ajaran,
kitab
suci,
simbol-
simbol,
hari-hari
dan hal-
hal yang
suci,
sejarah
agama,
dan
orang

tanda-
tanda
usia
baligh
atau
kedewas
Glosariu aan. tata
m cara salat
Jumat,
duha dan
tahajud.
Arti
zakat,
infaq dan
sedekah.
 makna
salam,
sikap
menolon
g orang
lain, dan
memban
gun
sikap
rukun,
dapat
membuat
poster
mengena
i salam,
sikap
menolon
g orang
lain, dan
memban
gun
sikap
rukun,
sehingga
dapat
menumb
uhkan
sikap
Alur toleran
Tujuan dan
Pembela simpati
jaran dengan
dalam
setiap
fase
Alur
Tujuan
Pembela
jaran musyawa
dalam rah,
setiap menghor
fase mati
pendapat
orang
lain, dan
menjaga
persatuan
, dapat
memberi
contoh
praktik
musyawa
rah,
menghor
mati
pendapat
orang
lain, dan
menjaga
persatuan
secara
berkelom
pok,
sehingga
dapat
membias
akan
musyawa
rah,
Perkiraa menghor
n
jumlah
jam
pelajara 4 Pekan /
n 12 JP
Mendesk
ripsikan,
Kata/
memberi
frasa
contoh,
kunci
membias
akan
 mandiri .
bernalar
kritis( m
ampu
mengana
lisanya
secara
kritis
tanpa
memaksa
kan
pendapat
nya
Profil sendiri)
peserta dan
didik kreatif
Pancasil ( selalu
a berupaya
aktif
menolon
g orang-
orang
yang
membutu
hkan dan
mencarik
an solusi
terbaik
untuk
menduku
ng

Glosariu
m
 makna
salam,
sikap
menolon
g orang
lain, dan
memban
gun
sikap
rukun.
Glosariu
m
makna
musyawa
rah,
menghor
mati
pendapat
orang
lain, dan
menjaga
persatuan
.
Alur Tujuan Pembelajaran dalam
setiap fase

Perkiraan jumlah jam pelajaran

Kata/frasa kunci
Profil peserta didik Pancasila

Glosarium
4.1 Peserta didik Menceritakan kisah Nabi Harun a.s., dan Musa a.s. dengan menggunakan bahasa sendiri, dapat
menceritakan kembali di depan kelas kisah Nabi Harun a.s., dan Nabi Musa a.s berdasarkan alur cerita di film,
sehingga dapat menumbuhkan sikap setia kawan dan bekerja sama dalam kebaikan.

4.2 Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah, kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah,
dapat membuat paparan mengenai kisah Nabi Muhammad dari hijrah sampai membangun Kota Madinah dengan
mempersaudarakan umat, sehingga dapat meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat dan
menumbuhkan sikap toleran, teguh pendirian dan menghargai perbedaan

8 Pekan / 24 JP
Menceritakan,

menceritakan kembali,

meneladani sikap
(Akhlak kepada diri sendiri, orang lain),(Bernalar kritis

Mengidentifikasi, mengklarifikasi , dan mengolah informasi dan gagasan)

kisah Nabi Harun a.s., dan Musa a.s., kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah, dan kisah Nabi Muhammad
membangun Kota Madinah