KISI KISI USBN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BP TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
KOMPETENSI DASAR
Memahami Q.S. al-Mujādilah /58:
11, Q.S. ar-Rahmān /55: 33 serta
hadis terkait tentang menuntut ilmu.
Memahami Q.S. an-Nisá/4: 146,
Q.S. al-Baqarah/2: 153, dan Q.S. Áli
Imrān/3: 134 serta hadis terkait
tentang ikhlas, sabar, dan pemaaf.
Memahami Q.S. al-Furqān/25: 63,
Q.S. al-Isrā’/17: 26-27 dan Hadis
terkait tentang rendah hati, hemat,
dan hidup sederhana.
MemahamiQ.S. an-Nahl/16: 114 dan
Hadis terkait tentang mengonsumsi
makanan dan minuman yang halal
dan bergizi dalam kehidupan sehari-
hari.
Memahami Q.S. az-Zumar/39: 53,
Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Áli
Imrān/3: 159 tentang optimis,
ikhtiar, dan tawakal serta Hadis
terkait.
Memahami Q.S. al-Hujurāt/49: 13
KURIKULUM 2013
INDIKATOR NO SOAL/
BENTUK SOAL
Disajikan salah satu ayat Q.S Al Mujadilah/58 : 11, atau Q.S Ar 1/PG
Rahman/55 :33, peserta didik dapat menyebutkan perilaku yang
sesuai dengan ayat tersebut
Disajikan sebuah hadis yang berkaitan dengan menuntut ilmu, peserta 41/ ESSAY
didik dapat menjelaskan isi kandungan hadis tersebut
Disajikan salah satu ayat Q.S An Nisa/4 : 146, Q.S Al Baqoroh/2: !53, 2/PG
atau Q.S Ali Imran/3 : 134, peserta didik dapat mengidentifikasi
hukum bacaan tajwid yang terdapat pada ayat tersebut
Disajikan salah satu ayat Q.S An Nisa/4 : 146, Q.S Al Baqoroh/2: !53, 3/PG
atau Q.S Ali Imran/3 : 134, peserta didik dapat menerjemahkan ayat
tersebut yang diberi tanda garis bawah
Disajikan salah satu ayat Q.S. al-Furqān/25: 63, Q.S. al-Isrā’/17: 26- 4/PG
27, peserta didik menganalisis perilaku yang sesuai dengan
implementasi ayat tersebut
Disajikan ayat Q.S An Nahl/16 : 114, peserta didik dapat 5/PG
menerjemahkan ayat tersebut dengan tepat
Disajikan salah satu ayat dari Q.S Az Zumar/39 : 53, Q.S An Najm/53 6/PG
: 39-42, atau Q.S Ali Imran/3: 159 beserta terjemahannya, peserta
didik dapat menganalisis perilaku yang sesuai dengan implementasi
ayat tersebut
Disajikan salah satu ayat dari Q.S Az Zumar/39 : 53, Q.S An Najm/53 7/PG
: 39-42, atau Q.S Ali Imran/3: 159, peserta didik dapat menjelaskan
maksud dari ayat tersebut dengan benar
Peserta didik dapat menerapkan berperilaku toleransi dalam 8/PG
tentang toleransi dan menghargai
perbedaan dan Hadis terkait.
Memahami makna al-Asma‘u al-
Husna: al-’Alim, al-Khabir, as-Sami’,
dan al-Bashir.
Memahami makna iman kepada
malaikat berdasarkan dalil naqli.
Memahami makna beriman kepada
Kitab-kitab Allah Swt.
Memahami makna beriman kepada
Rasul Allah Swt.
Memahami makna iman kepada Hari
Akhir berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya, alam sekitar, dan
makhluk ciptaan-Nya.
Memahami makna iman kepada
Qadha dan Qadar berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya, alam
sekitar dan makhluk ciptaan-Nya.
Memahami makna perilaku jujur,
amanah, dan istiqamah.
Memahami makna hormat dan
patuh kepada kedua orang tua dan
guru, dan empati terhadap sesama.
Memahami cara menerapkan
perilaku jujur dan adil.
Memahami bahaya mengonsumsi
minuman keras, judi, dan
pertengkaran.
Memahami cara berbuat baik,
hormat, dan patuh kepada orang tua
kehidupan sehari hari
Peserta didik dapat mengelompokan nama asmaul husna beserta 9/PG
artinya dengan tepat
Disajikan sebuah ayat Al Qur’an mengenai iman kepada malaikat 10/PG
allah, peserta didik dapat menjelaskan maksud dari ayat tersebut
dengan tepat
Disajikan sebuah ayat mengenai iman kepada kitab allah, peserta 11/PG
didik dapat menyebutkan nama kitab yang sesuai dengan ayat
tersebut dengan tepat
Disajiakan tabel perilaku Rasul Saw., peserta didik dapat 12/PG
mengkategorikan sifat sifat Rasul Allah Swt
Peserta didik dapat menyebutkan tugas dari para rasul 42/ ESSAY
Disajikan sebuah ayat yang berkaitan dengan Iman kepada hari akhir, 13/PG
peserta didik menjelaskaskan maksud dari ayat tersebut dengan tepat
Disajikan beberapa pernyataan tentang perilaku yang terjadi di sekitar 14/PG
sekolah, peserta didik dapat menghubungkan perilaku yang
mencerminkan iman kepada hari akhir
Peserta didik dapat mengelompokkan macam macam takdir beserta 15/PG
contohnya dengan tepat
Peserta didik dapat menyebutkan hikmah beriman kepada Qadha dan 16/PG
Qadar dengan tepat
Peserta didik dapat menyebutkan pengertian dari pesan yang 17/PG
dititipkan dapat disampaikan kepada orang yang berhak
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat mengelompokkan 18/PG
sebab timbulnya rasa empati
Peserta didik dapat menerapkan cara berperilaku adil dalam 19/PG
kehidupan sehari hari
Disajikan dalil yang berkaitan dengan bahaya mengonsumsi minuman 20/PG
keras, judi, dan pertengkaran, peserta didik dapat mengidentifikasi
dampak negatif dari minuman keras, judi, dan pertengkaran
Peserta didik dapat menerapkan perilaku yang baik terhadap guru 21/PG
dengan tepat
dan guru.
Memahami makna tata krama,
sopan santun, dan rasa malu.
Memahami penerapan jujur dan
menepati janji dalam kehidupan
sehari-hari.
Memahami cara berbakti dan taat
kepada orang tua dan guru.
Memahami ketentuan bersuci dari
hadas besar berdasarkan ketentuan
syari’at Islam.
Memahami ketentuan salat
berjamaah.
Memahami ketentuan salat Jum’at.
Memahami ketentuan salat jamak
qasar.
Memahami tata cara salat sunah
berjamaah dan munfarid.
Memahami tata cara sujud syukur,
sujud tilawah, dan sujud sahwi.
Memahami ketentuan makanan dan
minuman yang halal dan haram
berdasarkan al-Qur’ān dan Hadis.
Memahami tata cara puasa wajib
dan sunah.
Memahami ketentuan zakat.
Memahami ketentuan qurban dan
aqiqah.
Memahami ketentuan ibadah haji
dan umrah
Memahami sejarah perjuangan dan
kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun.
Disajikan ilustrasi yang menggambarkan tatakrama, sopan santun, 22/PG
dan rasa malu seseorang, peserta didik dapat menyimpulkan
manfaatnya dalam kehidupan
Peserta didik dapat menyebutkan manfaat menepati janji dalam 43/ ESSAY
kehidupan sehari hari
Disajiakn sebuah ilustrasi sifat Ahmad setiap ulangan sekolah, peserta 23/PG
didik dapat menentukan sifat kepribadian yang dimiliki dengan benar
Peserta didik dapat menetukan kedudukan ibu dan ayah berdasarkan 24/PG
hadis Nabi Saw. dengan tepat
Disajikan beberapa pernyataan berkaitan dengan tatacara mandi 25/PG
wajib, peserta didik dapat mengelompokkan hal hal yang disunnahkan
dalam mandi wajib
Peserta didik dapat menyebutkan syarat sahnya salat berjamaah 26/PG
dengan benar
Peserta didik dapat menyebutkan tata cara salat Jum’at dengan tepat 27/PG
Peserta didik dapat menyebutkan tata cara shalat jamak di qashar 28/PG
dengan tepat
Peserta didik dapat menyebutkan hikmah salat sunnah dengan tepat 29/PG
Peserta didik mengelompokkan nama sujud beserta sebabnya dengan 30/PG
tepat
Peserta didik dapat menyebutkan akibat buruk dari makanan dan 31/PG
minuman yang haram dengan tepat
Peserta didik dapat menyebutkan hikmah berpuasa 44/ ESSAY
Disajikan ilustrasi kondisi ekonomi atau usaha seseorang peserta 32/PG
didik dapat menghitung jumlah harta yang wajib dikeluarkan zakatnya
Peserta didik dapat menyebutkan hukum aqiqah dengan tepat 33/PG
Disajikan ilustrasi salah satu amalan dalam ibadah haji, peserta didik 34/PG
dapat menyimpulkan nilai yang terkandung didalamnya
Peserta didik dapat menjelaskan upaya/ kemajuan yang dilakukan 45/ ESSAY
oleh Al Khulafa al Rasyidun
Memahami sejarah perjuangan Nabi
Muhammad saw. periode Makkah.
Memahami sejarah pertumbuhan
ilmu pengetahuan masa Bani
Umayah.
Memahami sejarah pertumbuhan
ilmu pengetahuan masa Abbasiyah.
Memahami sejarah perjuangan Nabi
Muhammad saw. periode Madinah
Memahami sejarah perkembangan
Islam di Nusantara.
Memahami sejarah tradisi Islam
Nusantara.
Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang patut kita teladani dari 35/PG
Nabi Muhammad saw periode Makkah
Peserta didik dapat menyebutkan hikmah pertumbuhan ilmu 36/PG
pengetahuan pada masa Bani Umayah
Disajikan ilustrasi yang menggambarkan kondisi perkembangan 37/PG
peradaban pada masa Bani Abbasiyah, peserta dapat menunjukkan
nama khalifah yang sesuai
Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang patut kita teladani dari 38/PG
Nabi Muhammad saw periode Madinah
Peserta didik dapat menyebutkan hikmah kehadiran isalm di 39/PG
Nusantara
Peserta didik dapat menyebutkan hikmah berbagai tradisi islam di 40/PG
Nusantara