KISI-KISI PEMBUATAN SOAL PAS

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Sekolah : Sekolah Menengah Pertama (SMP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/ Semester : VII (Tujuh) / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 45 ( PG.40 Uraian 5 )
Kurikulum : Kurikulum Merdeka / Sekolah Penggerak

No. Bentuk Soal Tingkat

No Elemen Capaian Pembelajaran ( CP ) Pelajaran / Materi Tujuan Pembelajaran (TP)
PG I U soal

Peserta didik memahami definisi

Al-Qur’an dan sunah Peserta didik dapat membaca Q.S. an-Nisa/4: 59 dan Q.S.
Al-Qur’an Al-Qur’an dan hadis Nabi dan
1 sebagai pedoman an-Nahl/16: 64 sesuai kaidah ilmu tajwid, khususnya hukum bacaan 7, 10 41
dan Hadis posisinya sebagai sumber ajaran
hidup alif lam syamsiyyah dan alif lam qomariyyah
agama Islam
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Al-Quran dan Hadits
Nabi dengan baik dan menceritakannya sebagai sumber ajaran Islam
1, 2, 5
berdasarkan Q.S al-Nisa/4: 59 dan Q.S. al-Nahl/16: 64 dengan
menggunakan kata-kata sendiri.
Peserta didik dapat menjelaskan kandungan Q.S. an-Nisa/4: 59
dan Q.S. an-Nahl/16: 64 tentang kedudukan hadis terhadap al- 3, 6, 8, 9
Qur’an, sehingga dapat menampilkan perilaku semangat dalam
mengamalkan al-Qur’an dan hadis
Peserta didik dapat menampilkan contoh sikap cinta terhadap Al-
4
Qur'an dan hadits Nabi dalam kehidupan nyata.
Memeladani nama Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan pengertian
Peserta didik mendalami enam dan sifat Allah iman kepada Allah berdasarkan dalil naqli dari Al-Qur'an dan
2 Akidah
rukun Iman
12,
untuk kebaikan Hadits.
hidup
Peserta didik dapat memahami sifat dan makna nama Allah
13, 14,
Swt. Yang berkaitan dengan al-Asma al-Husna al-‘Alim, al- 15, 16
Khabir, as-Sami’ dan al-Basir
Peserta didik mengimplementasikan contoh perilaku yang
mencerminkan Asmaul Husna al-‘Alim, al Khabir, al-Sami’, 11, 17 42
dan al-Bashir dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik mendalami peran Menghadirkan Peserta didik dapat menghubungkan hakikat shalat dan zikir 18, 22,
3 Akhlak
aktivitas salat salat dan zikir dengan pencegahan perbuatan keji dan munkar 23, 24
 sebagai bentuk penjagaan atas diri dalam kehidupan
sendiri dari
keburukan.
Peserta didik merumuskan manfaat aktivitas salat dan zikir
dalam kehidupan nyata dan menceritakan pengaruh salat dan 20, 21
zikir dalam tindakan.
Peserta didik dapat menuliskan contoh perilaku ketakwaan
sebagai pemaknaan shalat dan zikir dalam mencegah 19 43
perbuatan keji dan munkar di lingkungan sosial
Mengagungkan Peserta didik dapat menjelaskan perintah agama untuk sujud
Peserta didik memahami
Allah Swt. Dengan syukur, sahwi dan tilawah 25, 27,
4 Fikih internalisasi nilai-nilai dalam
tunduk pada 28
sujud dan ibadah salat
perintah-Nya
Peserta didik dapat menjelaskan tata cara sujud sahwi, tilawah 29, 30,
44
dan syukur sebagai sikap patuh terhadap aturan Allah Swt. 31, 32

Peserta didik dapat memahami hikmah melaksanakan sujud

26
syukur, sahwi dan tilawah

Peserta didik mampu Damaskus: pusat Peserta didik dapat menceritakan sejarah berdirinya Bani
Sejarah
menghayati penerapan akhlak peradaban timur Umayyah di Damaskus dengn kata-kata sendiri 33, 34,
5 Peradaban 45
mulia dari kisah-kisah penting Islam (661-750 M) 40
Islam
dari Bani Umayyah
Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan peradaban Islam
pada masa Bani Umayyah di Damaskus dalam bidang 35, 36,
pemerintahan, hukum, sosial, ekonomi, keagamaan dan 38
pendidikan
Peserta didik dapat menemukan tokoh-tokoh ilmuan muslim 37, 39
dan peranannya pada masa Bani Umayyah di Damaskus

Tangerang, Oktober 2022

Penyusun Kisi-kisi

TIM MGMP PAI SMP

KOTA TANGERANG