LEMBAR KERJA (LK) 7

LK-7a: Menyusun Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

Rancangan KKTP Menggunakan Deskripsi Kriteria

Nama : Beben Buldansyah.S,Ag
Bidang Studi : PAIBP
Tujuan Pembelajaran (TP) : Peserta didik dapat membaca QS. an-Nisa'/4: 59, Q.S. an-Naḥl/16: 64 serta
hadits terkait tentang Al-Qur'an dan Sunnah sebagai pedoman hidup sesuai dengan kaidah tajwid,
khususnya bacaan alim lam syamsiyah dan alif lam qamariyah dengan baik dan benar :
Deskripsi Kriteria : Laporan menunjukan peserts didik mampu membaca QS.
an-Nisa'/4: 59, Q.S. an-Naḥl/16: 64 dengan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid, khususnya hukum bacaan Alif
Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah. Laporan menujukan peserta didik dapat Menghafal QS. an-
Nisa'/4: 59, Q.S. an-Naḥl/16: 64 sesuai kaidah Tajwid. Laporan Menunjukan Peserta didik dapat
mengidentifikasikan ilmu tajwid hukum bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah berdasarkan
QS. an-Nisa'/4: 59, Q.S. an-Naḥl/16: 64 dengan baik dan benar.
bacaan
Kriteria Tidak Memadai
Memadai

Laporan menunjukkan kemampuan membaca QS. an-Nisa'/4: 59, Q.S. ✓

an-Naḥl/16: 64 dengan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid, khususnya hukum bacaan
Alif Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah.

Laporan menujukan peserta didik dapat Menghafal QS. an-Nisa'/4: 59, Q.S. an- ✓
Naḥl/16: 64 sesuai kaidah Tajwid

Laporan dapat menjelaskan kandungan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan S an-Na l/16: 64 ✓

tentang kedudukan Hadis terhadap Al-Qur‟an, sehingga sehingga dapat
menampilkan perilaku semangat dalam mengamalkan Al-Qur‟an dan Hadis.

Laporan. Laporan Menunjukan Peserta didik dapat mengidentifikasikan ilmu ✓

tajwid hukum bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah berdasarkan QS.
an-Nisa'/4: 59, Q.S. an-Naḥl/16: 64 dengan baik dan benar.

Kesimpulan: Peserta didik dianggap mencapai tujuan pembelajaran jika minimal 3 kriteria memadai.
Jika ada dua kriteria masuk kategori tidak tuntas, maka perlu dilakukan intervensi agar pencapaian
peserta didik ini bisa diperbaiki
Rancangan KKTP Menggunakan Rubrik
Nama : Beben Buldansyah
Bidang Studi : PAI
Tujuan Pembelajaran (TP) : Peserta didik dapat membaca QS. an-Nisa'/4: 59, Q.S. an-
Naḥl/16: 64 serta hadits terkait tentang Al-Qur'an dan Sunnah sebagai pedoman hidup sesuai dengan
kaidah tajwid, khususnya bacaan alim lam syamsiyah dan alif lam qamariyah dengan baik dan benar,
Peserta didik dapat menghafal Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Na l/16: 64 sesuai kaidah tajwid. dapat
menjelaskan kandungan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan S an-Na l/16: 64 tentang kedudukan Hadis terhadap Al-
Qur‟an, sehingga sehingga dapat menampilkan perilaku semangat dalam mengamalkan Al-Qur‟an dan
Hadis.

Rubrik KKTP :
Kategori*)
N
Aspek Penilaian Perlu Bimbingan
o Baik Sekali Baik Cukup
Guru
membaca Dapat membaca Dapat Dapat Belum Dapat
Q.S an-Nisā’/4: 59 dan Q.S an-Nisā’/4: 59 membaca membaca membaca
Q.S. an-Na l/16: 64 dan Q.S. an-Na l/16: Q.S an-Nisā’/4: Q.S an- Q.S an-Nisā’/4:
sesuai kaidah ilmu 64 dengan sempurna, 59 dan Q.S. an- Nisā’/4: 59 59 dan Q.S. an-
tajwid, khususnya sehingga membaca Na l/16: 64 , dan Q.S. an- Na l/16: 64
hukum bacaan Alif Lām Alquran dengan Alif terutama dalam Na l/16: 64 sesuai kaidah
S amsi ah dan Alif Lām Lam yang tepat, baik penguasaan Alif dengan ,pem ilmu tajwid,
Qamariyyah. dalam bentuk alf lam Lam Syamsiah ahamann khususnya
Syamsiah maupun alif dan Alif Lam tajwid Alif hukum bacaan
lam Qomariah. Qomariah. Lam Alif Lām S amsi
Syamsiah ah dan Alif Lām
dan Alif Lam Qamariyyah
Qomariah

menghafal Q.S. 2 Dapat menghafal Q.S. Dapat Dapat Belum Dapat

an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan menghafal Q.S. menghafal menghafal Q.S.
an-Na l/16: 64 sesuai Q.S. an-Na l/16: 64 an=Nisa’/4: 59 Q.S. an-Nisā’/4: 59
kaidah tajwid. sesuai kaidah tajwid. dan Q.S. an-Na an-Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Na
l/16: 64 dan dan Q.S. an- l/16: 64 sesuai
menerapkan Na l/16: 64 kaidah tajwid
kaidah tajwid dengan
secara tepat sempurna
sesuai
dengan tajwid
menjelaskan Dapat menjelaskan Dapat Dapat Belum Dapat
kandungan Q.S. an- kandungan Q.S. an- menjelaskan menjelaskan menjelaskan
Nisā’/4: 59 dan S an- Nisā’/4: 59 dan S an- kandungan kandungan kandungan Q.S.
Na l/16: 64 tentang Na l/16: 64 tentang Q.S. an-Nisā’/4: Q.S. an- an-Nisā’/4: 59
kedudukan Hadis kedudukan Hadis 59 dan S an-Na Nisā’/4: 59 dan S an-Na
terhadap Al-Qur‟an, terhadap Al-Qur‟an, l/16: 64 tentang dan S an-Na l/16: 64 tentang
sehingga sehingga sehingga sehingga kedudukan l/16: 64 kedudukan
dapat menampilkan dapat menampilkan Hadis terhadap tentang Hadis terhadap
perilaku semangat perilaku semangat Al-Qur‟an, kedudukan Al-Qur‟an,
dalam mengamalkan dalam mengamalkan sehingga Hadis sehingga
Al-Qur‟an dan Hadis. Al-Qur‟an dan Hadis. sehingga dapat terhadap Al- sehingga dapat
menampilkan Qur‟an, menampilkan
perilaku sehingga perilaku
semangat sehingga semangat dalam
dalam dapat mengamalkan
mengamalkan menampilkan Al-Qur‟an dan
 Al-Qur‟an dan perilaku Hadis. Secara
Hadis. Secara semangat lengkap maupun
lengkap Namun dalam urut
tidak urut mengamalkan
Al-Qur‟an dan
Hadis.
Namun tidak
lengkap

Rancangan KKTP Menggunakan Interval Nilai

Nama : Beben Buldansyah.S.Ag

Bidang Studi : PAIBP
Tujuan Pembelajaran (TP) : Peserta didik dapat membaca QS. an-Nisa'/4: 59, Q.S. an-
Naḥl/16: 64 serta hadits terkait tentang Al-Qur'an dan Sunnah sebagai pedoman hidup sesuai dengan
kaidah tajwid, khususnya bacaan alim lam syamsiyah dan alif lam qamariyah dengan baik dan benar
KKTP dengan Interval Nilai : : Laporan menunjukan peserts didik mampu membaca QS.
an-Nisa'/4: 59, Q.S. an-Naḥl/16: 64 dengan tartil sesuai kaidah ilmu tajwid, khususnya hukum bacaan Alif
Lām Syamsiyyah dan Alif Lām Qamariyyah. Laporan menujukan peserta didik dapat Menghafal QS. an-
Nisa'/4: 59, Q.S. an-Naḥl/16: 64 sesuai kaidah Tajwid. Laporan Menunjukan Peserta didik dapat
mengidentifikasikan ilmu tajwid hukum bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah berdasarkan
QS. an-Nisa'/4: 59, Q.S. an-Naḥl/16: 64 dengan baik dan benar.

*) Interval nilai dapat disesuaikan dengan kebutuhan kelas

0 - 40% belum mencapai, remedial di seluruh bagian

41 - 65 % belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan

66 - 85 % sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial

86 - sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih

100%

LK-7b: Menyusun Sebuah Instrumen Asesmen Formatif yang sesuai dengan KKTP
yang telah disusun sebelumnya

Nama : Beben Buldansyah.S.Ag

Bidang Studi : PAI
Tujuan Pembelajaran (TP) : Mampu membaca QS. an-Nisa'/4: 59, Q.S. an-Naḥl/16: 6 4
Sesuai kaidah ilmu tajwid khususnya hokum bacaan alif lam
Syamsiah dan Alif lam qomariah
KKTP : Laporan menunjukan peserta didik mampu membaca QS.an-
Nisa /4: 59, Q.S. an-Naḥl/16: 64 Sesuai kaidah ilmu tajwid
khususnya hokum bacaan alif lam Syamsiah dan alif lam
qomqriah

Teknik Asesmen : Penilaian Kinerja

 Kisi-kisi Asesmen : Kisi-kisi Instrumen Penilaian
Nama Madrasah/Sekolah : SMPN 1 Pasirjambu
Mata Pelajaran : PAIBP
Kelas/ Semester : 7 / Ganjil

NO INDIKATOR Penilaian BOBOT NO SOAL

1 Dapat membaca Q.S an- Praktik 35 1
Nisa:4 :59 dan Q.S. an-Na
l/16: 64 sesuai kaidah ilmu
tajwid khususnya hokum
bacaan alif lam syamsiah
dan alif lamm qomariah
.

2 Dapat menghafal Q.S an- Praktik 35 2

Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Na
l/16: 64. Sesuai kaidah
tajwid
.
3 Dapat menjelaskan Praktik 30 3
kandungan Q.S. an-Nisā’/4:
59 dan S an-Na l/16: 64
tentang kedudukan Hadis
terhadap Al-Qur‟an,
sehingga sehingga dapat
menampilkan perilaku
semangat dalam
mengamalkan Al-Qur‟an
dan Hadis

Instrumen Asesmen : Penilaian Pratik bacaan

Sekolah : SMP N 1 Pasirjambu
Mata Pelajaran : PAIBP
Kelas/ Semester : 7 / Ganjil
KKTP : Laporan peserta didik mampu mwmpraktikan Bacaan Q.S. an-Nisā’/4:
59 dan S an-Na l/16: 64 Ssuai kaidah tajwid khsusunya Alif lam syamsiah
dan Alif lam Qomariah
 Nama Siswa Skor Nomor Soal
No Jml
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Abiyan 1 1 1 1 4
2 Ajeng siti Rahmah 1 0 1 1 3
3 Anisa Sopianti 1 1 0 1 3
4 Andika Nurhadiguna 1 1 1 0 3
5 Firlan 0 1 1 0 3
6 fitri 1 1 0 1 2
7 keyla 1 1 1 1 4
8 Hulma Syahida 1 1 1 1 3
9 Regina 1 0 1 1 3
10 Yesika 1 1 1 0 3

Rubrik Penilaian : Rubrik Penilaian Praktik bacaan Q.S an-Nisa 4:59 dan an-
Nahl :64 sesuai kaidah tajwid
Nama Madrasah : SMPN 1 Pasirjambu
Mata Pelajaran : PAIBP
Nama Siswa : Abiyan
Kelas/ Semester : : 7/ Ganjil
Hari/Tanggal :

Skor
Sangat Sempurna Cukup Perlu
No Indikator
sempurna Bimbingan
 4 3 2 1
1 Menghormati Mushaf Alquran √
2 Bacaan Taudz √
3 Bacaan Bamalah √
4 Bacaan dengan Tartil √
5 Huruf-huruf Tajwid: √
6 Mengamalkan Hukum √
Tajwid
7 Mkahrajul Huruf √

8 Menghindari Kesalahan √

9 Hukum bacan alif lam √

syamsiah
10 Hukum bacaan alif lam √
qomariah

Instrumen : Tes Tertulis

Mata Pelajaran : Alquran dan Hadist
Kelas/ Semester : 7/Ganjil

1. Tuliskan pengertian Alquran dengann benar!

2. Tuliskan Q.S an-Nisa ayat 59 beserta arti dengan benar
3. Tuliskan Q.S an-Nahal ayat 64 beserta arti dengan benar
4. Tuliskan hukum bacaan Alif Lām Qamariyyah
5. Tuliskan contoh hokum bacaan Alif lam dan alif lam samsiah

Rubrik Penilaian :
Nama Madrasah/ : SMPN 1 Pasirjambu
Mata Pelajaran : Alquran dan Hadits
Kelas/ Semester : 7/Ganjil

Tingkat
No Indikator Bobot Nomor Soal
kognitif
1. Dapat membaca Q.S an-Nisa:4 :59 dan Q.S.
an-Na l/16: 64 sesuai kaidah ilmu tajwid C3 20 1
khususnya hokum bacaan alif lam syamsiah
 dan alif lamm qomariah
2. Dapat menghafal Q.S an-Nisā’/4: 59 dan Q.S.
an-Na l/16: 64. Sesuai kaidah tajwid C3 20 2

3. Dapat menjelaskan kandungan Q.S. an-Nisā’/4:

59 dan S an-Na l/16: 64 tentang kedudukan C2 20 3
Hadis terhadap Al-Qur‟an, sehingga sehingga
dapat menampilkan perilaku semangat dalam
mengamalkan Al-Qur‟an dan Hadis

Rubrik Penilaian

Rubrik Penilaian :
Nama Sekolah : SMPN11pasirjambu
Mata Pelajaran :PAIBP
Kelas/ Semester : VI / 1

No indikator Tingkat Skor Kriteria Penilaian

kognitif

1 Dapat membaca Q.S an-Nisa:4 :59 20 siswa dapat tmembaca Dapat

dan Q.S. an-Na l/16: 64 sesuai C3 membaca Q.S an-Nisa:4 :59 dan
kaidah ilmu tajwid khususnya hokum
 bacaan alif lam syamsiah dan alif
lamm qomariah
2 Dapat menghafal Q.S an-Nisā’/4:
59 dan Q.S. an-Na l/16: 64. Sesuai
kaidah tajwid
3 Dapat menjelaskan kandungan
Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan S an-Na
l/16: 64 tentang kedudukan Hadis
terhadap Al-Qur‟an, sehingga
sehingga dapat menampilkan
perilaku semangat dalam
mengamalkan Al-Qur‟an dan
Hadis
Q.S. an-Na l/16: 64 sesuai kaidah
ilmu tajwid khususnya hokum
bacaan alif lam syamsiah dan alif
lamm qomariah
15 Siswa Dapat menghafal Q.S an-
Nisā’/4: 59 dan Q.S. an-Na l/16:
64. Sesuai kaidah tajwid
20 Dapat menjelaskan kandungan
C2 Q.S. an-Nisā’/4: 59 dan S an-Na
l/16: 64 tentang kedudukan Hadis
terhadap Al-Qur‟an, sehingga
sehingga dapat menampilkan
perilaku semangat dalam
mengamalkan Al-Qur‟an dan
Hadis
Pasirjambu, 3 Juli 2023
Beben Buldansyah.S.Ag