KISI-KISI PENULISAN SOAL
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester
Kurikulum
Alokasi Waktu
Jenis Soal
Bentuk Soal
Tahun Pelajaran
No Kompetensi Dasar
1. Menganalisis makna Q.S. Yunus/10:
40-41 dan Q.S. al- Maidah /5: 32,
serta Hadis tentang toleransi, rukun,
dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan
Menganalisis makna Q.S. Yunus/10:
40-41 dan Q.S. al- Maidah /5: 32,
serta Hadis tentang toleransi, rukun,
dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan
Menganalisis makna Q.S. Yunus/10:
40-41 dan Q.S. al- Maidah /5: 32,
serta Hadis tentang toleransi, rukun,
dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan
Menganalisis makna Q.S. Yunus/10:
40-41 dan Q.S. al- Maidah /5: 32,
serta Hadis tentang toleransi, rukun,
dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan
: 11/Genap
: Kurikulum 2013
: 90 menit
: Tes tertulis
: Uaian No. 1 s.d. 10
: 2019/2020
Konten/Materi
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta
hadits tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
Yunus/10: 40-41 dan Q.S. al- Pemahaman Disajikan salahsatu ayat dari Q.S. Yunus/10: 40-41
Maidah /5: 32, serta hadits
tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari tindak
kekerasan
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta
hadits tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
Q.S. Yunus/10: 40-41 dan
Q.S. al-Maidah /5: 32, serta
hadits tentang toleransi dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
Level No.
Indikator Soal
Kognitif Soal
Penerapan Disajikan dua ayat dari Q.S. Yunus/10: 40-41 atau
Q.S. al- Maidah /5: 32, tentang toleransi, rukun, dan
menghindarkan diri dari tindak kekerasan, peserta
1
didik menyebutkan dan atau menuliskan hukum
bacaan tajwid dan alasannya yang terdapat dalam
tabel dengan benar.
atau Q.S. al- Maidah /5: 32, tentang toleransi,
rukun, dan menghindarkan diri dari tindak 2
kekerasan, peserta didik menerjemahkan ayat
tersebut dengan benar.
Pemahaman Disajikan potongan ayat dari Q.S. Yunus/10: 40-
41, atau Q.S. al-Maidah /5: 32, peserta didik
menuliskan kembali potongan ayat tersebut lengkap 3
dengan syakalnya dengan benar.
Penerapan Disajikan pernyataan tentang cara menjaga
ketentraman, menghargai perbedaan, toleransi dan
kedamaian dalam kondisi kebinekaan, peserta didik
4
menyebutkan dan atau menuliskan salahsatu hadis
yang menjelaskan pentingnya sikap toleransi dengan
benar.
1
2 Menganalisis makna iman kepada
rasul-rasul Allah Swt.
Menganalisis makna iman kepada
rasul-rasul Allah Swt.
Menganalisis makna iman kepada
rasul-rasul Allah Swt.
3 Menganalisis perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru
Menganalisis perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru
Menganalisis perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru
Iman kepada rasul-rasul Pemahaman Disajikan pernyataan tentang inti tugas rasul secara
Allah Swt. umum, peserta didik menjelaskan secara rinci lima 5
tugas rasul dengan benar.
Iman kepada rasul-rasul Penerapan Disajikan narasi tentang keimanan kepada
Allah Swt. rasul, peserta didik menjelaskan beberapa sikap 6
sebagai cermin dari beriman kepada rasul dengan
benar.
Iman kepada rasul-rasul Pemahaman Disajikan pernyataan tentang nabi dan rasul yang
Allah Swt. memiliki persamaan dan perbedaan, peserta didik
7
menjelaskan persamaan dan perbedaan tersebut
dengan benar.
Hormat dan patuh kepada Penalaran Disajikan potongan Q.S. Al-Fathir ayat 28, peserta 8
orang tua dan guru didik dapat menyimpulkan isi kandungan ayat tersebut
Hormat dan patuh kepada Pemahaman Disajikan Q.S. Bani Israil ayat 23-24, peserta didik
menjelaskan perilaku terpuji yang mencerminkan 9
orang tua dan guru
ayat tersebut.
Hormat dan patuh kepada Penalaran Disajikan narasi tentang jasa orang tua dan guru,
peserta didik menjelaskan hikmah hormat dan patuh 10
orang tua dan guru
kepada guru.