KISI KISI PASgenap - KelasXI - 2021

KISI-KISI
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP KELAS XI

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
TAHUN AJARAN 2020/2021
MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
WILAYAH PROVINSI JAWA TENGAH
TAHUN 2021
Jenjang Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu :
Jumlah Soal : 50 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Tahun Ajaran : 2020/2021
BAHAN LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR /KLS KONTEN/MATERI KOGNITIF INDIKATOR SOAL SOAL
Disajikan QS. Yunus/10: 40 tentang
3.13 Memahami makna QS. Yunus 40- QS. Yunus / 10 : 40-41 dan Hadits
menghargai perbedaan dan toleransi, peserta
41, dan hadits tentang menghargai tentang menghargai perbedaan dan
1. perbedaan dan toleransi dan QS. Al- XI Penerapan didik dapat menentukan hukum tajwid pada 1
toleransi
Maidah/ 5 : 32 tentang menghindari diri ayat yang bergaris bawah dengan benar
dari perilaku tindak kekerasan
3.13 Memahami makna QS. Yunus QS. Yunus / 10 : 40-41 dan Hadits
40-41, dan hadits tentang Disajikan QS. Yunus/10:41 tentang menghargai
menghargai perbedaan dan toleransi tentang menghargai perbedaan dan perbedaan dan toleransi, peserta didik dapat
2. XI Penerapan 2
dan QS. Al-Maidah/ 5 : 32 tentang toleransi menentukan cara membaca hukum tajwid pada
menghindari diri dari perilaku tindak ayat
kekerasan
3.13 Memahami makna QS. Yunus 40-41, Disajikan tabel kutipan QS. Al-Maidah/5: 32
dan hadits tentang menghargai perbedaan QS. Al-Maidah/ 5 : 32 tentang
tentang menghindari diri dari perilaku tindak 3
3. dan toleransi dan QS. Al-Maidah/ 5 : 32 XI menghindari diri dari perilaku Penerapan
tentang menghindari diri dari perilaku tindak kekerasan kekerasan, peserta didik dapat menjodohkan
tindak kekerasan arti potongan ayat dengan benar.
3.13 Memahami makna QS. Yunus 40-41, Disajikan kutipan QS. Al-Maidah/5 :32 tentang
dan hadits tentang menghargai perbedaan QS. Al-Maidah/ 5 : 32 tentang menghindari diri dari perilaku tindak
4. dan toleransi dan QS. Al-Maidah/ 5 : 32 XI menghindari diri dari perilaku Penerapan kekerasan, peserta didik dapat menentukan isi 4
tentang menghindari diri dari perilaku tindak kekerasan kandungan potongan ayat tersebut dengan
tindak kekerasan benar.
5 3.13 Memahami makna QS. Yunus 40-41, XI QS. Yunus / 10 : 40-41 dan Hadits Penerapan Disajikan sebuah narasi tentang toleransi, 5
dan hadits tentang menghargai perbedaan tentang menghargai perbedaan dan peserta didik dapat menentukan sikap toleransi
dan toleransi dan QS. Al-Maidah/ 5 : 32 toleransi yang paling tepat.
tentang menghindari diri dari perilaku
tindak kekerasan
3.13 Memahami makna QS. Yunus 40-41, QS. Yunus / 10 : 40-41 dan Hadits
dan hadits tentang menghargai perbedaan tentang menghargai perbedaan dan Disajikan sebuah narasi tentang makna
6 dan toleransi dan QS. Al-Maidah/ 5 : 32 XI Penerapan toleransi, peserta didik dapat menentukan 6
toleransi
tentang menghindari diri dari perilaku sikap toleransi dengan tepat.
tindak kekerasan
3.13 Memahami makna QS. Yunus 40-41,
dan hadits tentang menghargai QS. Yunus / 10 : 40-41 dan Hadits
Disajikan sebuah narasi tentang makna
perbedaan dan toleransi dan QS. Al- tentang menghargai perbedaan dan toleransi QS. Yunus/10 : 41, peserta didik dapat
7 XI Penerapan 7
Maidah/ 5 : 32 tentang menghindari diri toleransi menentukan pernyataan makna toleransi yang
dari perilaku tindak kekerasan paling tepat.
3.13 Memahami makna QS. Yunus 40-41, QS. Yunus / 10 : 40-41 dan Hadits
dan hadits tentang menghargai perbedaan tentang menghargai perbedaan dan Disajikan narasi tentang kandungan QS.
8 dan toleransi dan QS. Al-Maidah/ 5 : 32 XI Penerapan Yunus / 10 : 40-41, peserta didik dapat 8
toleransi
tentang menghindari diri dari perilaku menunjukkan sikap toleransi dengan benar.
tindak kekerasan
3.13 Memahami makna QS. Yunus 40-41, Disajikan kutipan QS. al-Maidah/5 : 32
dan hadits tentang menghargai perbedaan QS. al-Maidah/ 5 : 32 tentang
tentang menghindari diri dari perilaku tindak 9
9 dan toleransi dan QS. al-Maidah/ 5 : 32 XI menghindari diri dari perilaku Penerapan
tentang menghindari diri dari perilaku tindak kekerasan kekerasan, peserta didik dapat melengkapi
tindak kekerasan potongan ayat dengan benar.
Disajikan narasi tentang rasul-rasul Allah Swt.
3.15 Menganalisis makna iman kepada Menapaki kehidupan dengan benar 10
10 XI Penerapan peserta didik dapat menentukan tugas seorang
rasul-rasul Allah SWT. bersama Rasul-Rasul Allah Swt.
rasul
Disajikan narasi tentang tugas rasul-rasul Allah
3.15 Menganalisis makna iman kepada Menapaki kehidupan dengan benar Swt. peserta didik dapat menentukan perilaku 11
11 XI Penerapan
rasul-rasul Allah SWT. bersama Rasul-Rasul Allah Swt. yang mencerminkan beriman kepada rasul
Allah Swt. dengan benar.
Disajikan narasi tentang beriman kepada rasul-
Menapaki kehidupan dengan
3.15 Menganalisis makna iman kepada rasul Allah Swt. peserta didik dapat 12
12 XI benar bersama Rasul-Rasul Penerapan
rasul-rasul Allah SWT. menentukan perilaku yang mencerminkan
Allah Swt.
beriman kepada rasul Allah Swt.
Disajikan pernyataan tentang sikap dan
perilaku beriman kepada rasul-rasul Allah Swt.
Menapaki kehidupan dengan benar
peserta didik dapat menyimpulkan hikmah
3.15 Menganalisis makna iman kepada bersama Rasul-Rasul Allah Swt. 13
13 XI Penerapan beriman kepada rasul-rasul Allah Swt. dengan
rasul-rasul Allah Swt.
benar.
Disajikan narasi tentang beriman kepada rasul-

rasul Allah Swt. Peserta didik dapat
Menapaki kehidupan dengan
3.15 Menganalisis makna iman kepada menentukan sifat yang mencerminkan sifat- 14
14 XI benar bersama Rasul-Rasul Penerapan
rasul-rasul Allah Swt. sifat rasul Allah Swt.
Allah Swt.
Disajikan narasi tentang ciri-ciri beriman kepada

Menapaki kehidupan dengan benar rasul-rasul Allah Swt. peserta didik dapat
3.15 Menganalisis makna iman kepada rasul- bersama rasul-rasul Allah Swt. mencerminkan perilaku beriman kepada rasul Allah 15
15 XI Penerapan
rasul Allah SWT. Swt. dengan benar.
Menghormati dan menyayangi orang Disajikan pernyataan tentang perilaku hormat

3.17 Menganalisis makna pentingnya hornat tua dan guru dan patuh kepada orangtua, peserta didik dapat 16
16 XI Penerapan
dan patuh kepada orangtua dan guru menunjukkan perilaku hormat dan patuh
kepada orangtua dengan benar.
Menghormati dan menyayangi orang
tua dan guru Disajikan narasi tentang hormat kepada guru,
3.17 Menganalisis makna pentingnya hornat dan 17
17 XI Penerapan peserta didik dapat menentukan perilaku
patuh kepada orangtua dan guru
hormat kepada guru dengan benar.
Menghormati dan menyayangi orangtua Disajikan narasi tentang hormat dan patuh
3.17 Menganalisis makna pentingnya hornat dan dan guru kepada orangtua, peserta didik dapat 18
18 XI Penerapan
patuh kepada orangtua dan guru menyimpulkan perilaku yang termasuk hormat
dan patuh kepada orangtua dengan benar.
Disajikan gambar tentang hormat dan patuh kepada
Menghormati dan menyayangi orangtua orangtua, peserta didik dapat menunjukkan cara
3.17 Menganalisis makna pentingnya hornat dan dan guru berbakti kepada orangtua yang sudah meninggal 19
19 XI Penerapan
patuh kepada orangtua dan guru dengan benar.
Menghormati dan menyayangi orangtua Disajikan narasi tentang keutamaan hormat dan
3.17 Menganalisis makna pentingnya hornat dan dan guru patuh kepada guru. Peserta didik dapat 20
20 XI Penerapan
patuh kepada orangtua dan guru mengidentifikasi keutamaan menghormati guru
dengan benar.
Menghormati dan Menyayangi Orangtua Disajikan narasi tentang hormat dan patuh kepada
dan Guru Penerapan orangtua, peserta didik dapat menunjukkan
3.17 Menganalisis makna pentingnya hornat dan 21
21 XI perbuatan berbakti kepada orangtua.
patuh kepada orangtua dan guru
Menghormati dan Menyayangi Orangtua Disajikan pernyataan tentang hormat dan patuh
3.17 Menganalisis makna pentingnya hornat dan dan Guru kepada orangtua, peserta didik dapat 22
22 XI Penerapan
patuh kepada orangtua dan guru menunjukkan perbuatan berbakti kepada
orangtua.
Menghormati dan Menyayangi Orangtua Disajikan pernyataan tentang perilaku hormat
3.17 Menganalisis makna pentingnya hornat dan dan Guru dan patuh kepada guru, peserta didik dapat 23
23 XI Penerapan
patuh kepada orangtua dan guru menentukan perilaku hormat dan patuh kepada
guru yang tepat
Menebarkan Islam dengan santun dan
damai melalui khutbah, dakwah dan Disajikan sebuah narasi tentang khutbah,
3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara 24
24 XI tabligh Analisis peserta didik dapat menganalisis syarat
khutbah
menjadi seorang khotib.
25 3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara XI Menebarkan Islam dengan santun dan Penerapan Disajikan ilustrasi pelaksanaan khutbah, 25
damai melalui khutbah, dakwah dan
tabligh peserta didik dapat menentukan rukun khutbah
khutbah
dengan benar.

tabligh Disajikan beberapa pernyataan tentang khutbah,
26 XI Penalaran peserta didik dapat menelaah tatacara pelaksanaan
khutbah
khutbah dengan benar.

damai melalui khutbah, dakwah dan Disajikan dalil tentang khutbah, peserta didik dapat
27 XI tabligh Penalaran menyimpulkan tatacara pelaksanaan khutbah
khutbah
dengan benar.
Disajikan beberapa pernyataan tentang tabligh,

Menebarkan Islam dengan santun peserta didik dapat menganalisis keberhasilan yang
28 XI dan damai melalui khutbah, Penalaran dicapai dalam bertabligh dengan benar.
khutbah
dakwah dan tabligh
Menebarkan Islam dengan santun dan Disajikan narasi tentang khutbah jum'at, peserta
damai melalui khutbah, dakwah dan didik dapat menyimpulkan hukum pelaksanaan
29 XI tabligh Penerapan khutbah jum'at dengan benar.
khutbah

damai melalui khutbah, dakwah dan Disajikan narasi tentang khutbah, peserta didik
3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara Pengetahuan dan 30
30 XI tabligh dapat menentukan khutbah yang tidak terkait
khutbah pemahaman
dengan shalat.
31 3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara XI Menebarkan Islam dengan santun dan Penerapan Disajikan narasi tentang perilaku jamaah ketika 31
khutbah damai melalui khutbah, dakwah dan khutbah, peserta didik dapat menganalisis etika
tabligh dalam mengikuti khutbah dengan benar.
tabligh Disajikan tabel tentang prinsip dakwah, peserta
32 XI Penalaran didik dapat menganalisis prinsip dakwah dengan
khutbah
benar.
Menebarkan Islam dengan santun dan Disajikan narasi aktivitas seseorang tentang
damai melalui khutbah, dakwah dan dakwah, peserta didik dapat menganalisis
33 XI tabligh Analisis pengertian dakwah dengan benar.
khutbah
Menebarkan Islam dengan santun dan Ditampilkan dalil tentang metode dakwah, peserta
damai melalui khutbah, dakwah dan didik dapat menyimpulkan metode dakwah dengan
34 XI tabligh Penalaran benar.
khutbah
Menebarkan Islam dengan santun dan Disajikan beberapa pernyataan aktivitas seseorang
damai melalui khutbah, dakwah dan dalam dakwah, peserta didik dapat menganalisis
35 XI tabligh Penalaran metode dakwah dengan benar.
khutbah
Disajikan urutan pelaksanaan khutbah, peserta

didik dapat menentukan rukun khutbah dengan
3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara damai melalui khutbah, dakwah dan 36
36 XI Penerapan tepat dan benar.
khutbah tabligh
3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara Menebarkan Islam dengan santun dan Disajikan narasi tentang keberhasilan dakwah,
khutbah dan dakwah damai melalui khutbah, dakwah dan peserta didik dapat menentukan metode dakwah
37 XI Penerapan 37
tabligh dengan benar.
38 3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara XI Menebarkan Islam dengan santun dan Penerapan Disajikan narasi tentang dakwah, peserta didik 38
khutbah dan dakwah dan tabligh tabligh dapat menentukan metode dakwah yang benar.

3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara
damai melalui khutbah, dakwah dan Disajikan narasi tentang tablig, pesera didik
khutbah dan dakwah dan tabligh Pengetahuan dan 39
39 XI tabligh dapat menjelaskan pengertian dari tabligh
pemahaman
dengan benar.
Disajikan narasi keberhasilan tabligh, Disajikan narasi keberhasilan tabligh, peserta didik
peserta didik dapat menganalisis etika dapat menganalisis etika dalam bertabligh dengan
khutbah dan dakwah dan tabligh Pengetahuan dan 40
40 XI dalam bertabligh dengan benar. pemahaman benar.
Menebarkan Islam dengan santun dan Disajikan narasi tentang khutbah dan tabligh,
damai melalui khutbah, dakwah dan peserta didik dapat menganalisis perbedaan
khutbah dan dakwah dan tabligh 41
41 XI tabligh Penerapan khutbah dan tabligh dengan benar
Disajikan deskripsi tentang sejarah perkembangan

Islam pada masa modern, peserta didik dapat
3.22 Menganalisis perkembangan Islam pada Islam pada masa modern menganalisis faktor internal yang mempengaruhi
42 XI Analisis perkembangan Islam pada masa modern dengan 42
masa modern (1800-sekarang)
benar.
43 3.22 Menganalisis perkembangan Islam pada XI Islam pada masa modern Analisis Disajikan pernyataan tentang faktor 43
masa modern (1800-sekarang) perkembangan Islam pada masa modern,
peserta didik dapat menganalisis faktor
perkembangan Islam pada masa modern
dengan benar.
Disajikan deskripsi tentang kelemahan dan

3.22 Menganalisis perkembangan Islam pada kemunduran umat Islam, Peserta didik dapat
Islam pada masa modern
masa modern (1800-sekarang) menganalisis penyebab kelemahan dan 44
44 XI Penerapan
kemunduran umat Islam yang dipimpin
seorang tokoh pembaharu Islam.
Disajikan narasi tentang ide pemikiran seorang
tokoh pembaharu Islam modern, peserta didik dapat
3.22 Menganalisis perkembangan Islam pada menunjukkan ide pemikiran yang dimunculkan
masa modern (1800-sekarang) Pengetahuan dan tokoh pembaharu islam modern dengan benar. 45
45
pemahaman
XI
3.22 Menganalisis perkembangan Islam pada Disajikan narasi tokoh pembaharuan Islam
masa modern (1800-sekarang) Pengetahuan dan modern, peserta didik dapat menunjukkan tokoh 46
46 XI
pemahaman pembaharuan Islam modern dengan benar.
Disajikan narasi tentang klasifikasin periode

3.22 Menganalisis perkembangan Islam pada sejarah kebudayaan Islam dan ciri-cirinya,
masa modern (1800-sekarang) peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri 47
47 XI Penalaran
perkembangan Islam pada masa modern (1800-
sekarang) dengan benar.
3.22 Menganalisis perkembangan Islam pada Disajikan tabel tentang tokoh beserta hasil
Islam pada masa modern pemikiran atau karyanya, peserta didik mampu
masa modern (1800-sekarang) 48
48 XI Penalaran menunjukkan tokoh beserta hasil karya nya
dengan benar.
49 3.22 Menganalisis perkembangan Islam pada XI Islam pada masa modern Penalaran Disajikan narasi sejarah perkembangan Islam pada 49
masa modern, peserta didik dapat menunjukkan
masa modern (1800-sekarang) tokoh pembaharu Islam beserta hasil ide
pemikirannya.
3.22 Menganalisis perkembangan Islam pada Disajikan narasi tentang kemajuan perkembangan
masa modern (1800-sekarang) Islam pada masa modern, peserta didik dapat
menyimpulkan hikmah dalam merefleksi kemajuan 50
50 XI Penerapan Islam pada masa modern dengan benar.
Ket:
Level kognitif
C1 dan C2 pemahaman dan pengetahuan
C3 penerapan
C4-c6 analisis

KISI KISI PASgenap - KelasXI - 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI KISI PASgenap - KelasXI - 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP KELAS XI

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN

BAHAN LEVEL NO.

Disajikan narasi tentang beriman kepada rasul-

Disajikan narasi tentang ciri-ciri beriman kepada

Menghormati dan menyayangi orang Disajikan pernyataan tentang perilaku hormat

Menebarkan Islam dengan santun dan

Menebarkan Islam dengan santun dan

Disajikan beberapa pernyataan tentang tabligh,

Menebarkan Islam dengan santun dan

Disajikan urutan pelaksanaan khutbah, peserta

Menebarkan Islam dengan santun dan

Disajikan deskripsi tentang sejarah perkembangan

Disajikan deskripsi tentang kelemahan dan

Disajikan narasi tentang klasifikasin periode

Anda mungkin juga menyukai