KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR TAHUN GENAP

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KURIKULUM 2013 REVISI

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SAMUDRA

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK SAMUDRA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas / semester : XI / Genap
Jurusan : AK/TKJ/TKR
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 60 menit
Jenis Soal : Tes tertulis
Bentuk Soal : PG No. 1 s.d. 40
Tahun Pelajaran : 2021/2022

BAHAN LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR
/KLS
1. 3.2. Menganalisis makna
Q.s Yunus/10: 40-41 dan
Q.S al-Maidah/5: 32, serta
hadits terkait tentang
toleransi, rukun dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
Disajikan pernyataan tentang bentuk 1
Q.s Yunus/10: 40-41 dan Q.S toleransi dalam perbedaan, peserta didik
al-Maidah/5: 32, serta hadits mampu meyebutjan bentuk toleransi
XI terkait tentang toleransi, rukun tersebut dengan benar.
C3
dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan
Disajikan potongan ayat Q.s Yunus/10: 2
Q.s Yunus/10: 40-41 dan Q.S 40-41 dan Q.S al-Maidah/5: 32, serta
al-Maidah/5: 32, serta hadits hadits terkait tentang toleransi, rukun
XI terkait tentang toleransi, dan menghindarkan diri dari tindak
rukun dan menghindarkan C4 kekerasan, peserta didik mampu
diri dari tindak kekerasan
menganalisis maksud dari potongan ayat
tersebut dengan benar.
 Disajikan potongan ayat Q.s Yunus/10: 3
Q.s Yunus/10: 40-41 dan Q.S 40-41 dan Q.S al-Maidah/5: 32, serta
al-Maidah/5: 32, serta hadits hadits terkait tentang toleransi, rukun
XI terkait tentang toleransi, rukun
dan menghindarkan diri dari C3 dan menghindarkan diri dari tindak
tindak kekerasan. kekerasan, peserta didik mampu
menelaah hukum tajwid dengan benar.

BAHAN LEVEL NO.

NO KOMPETENSI DASAR KONTEN/MATERI INDIKATOR SOAL
/KLS KOGNITIF SOAL
Disajikan pertanyaan tentang manfaat 4
toleransi anatar umat beragama,
Q.s Yunus/10: 40-41 dan Q.S peserta didik mampu menentukan
XI al-Maidah/5: 32, serta hadits C3 yang bukan contoh manfaat toleransi
terkait tentang toleransi, rukun dengan tepat.
dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan.

Disajikan potongan arti dari Q.S al- 5

Q.s Yunus/10: 40-41 dan Q.S maidah/5: 32 tentang toleransi dan
al-Maidah/5: 32, serta hadits C3
tidak kekerasan, peserta didik mampu
XI terkait tentang toleransi, menganalisis maksud dari arti ayat
rukun dan menghindarkan tersebut dengan benar.
diri dari tindak kekerasan.
Disajikan narasi tentang pernyataan tidak 6
Q.s Yunus/10: 40-41 dan Q.S kekerasaan, peserta didik mampu
XI al-Maidah/5: 32, serta hadits mengidentifikasi cara menghindari tidak
terkait tentang toleransi, rukun C4 kekerasan di kehidupan sehari-
dan menghindarkan diri dari
haridengan benar.
tindak kekerasan.

2. Menganalisis makna iman
kepara rasul-rasul Allah SWT
BAHAN
NO KOMPETENSI DASAR
Q.s Yunus/10: 40-41 dan Q.S
XI al-Maidah/5: 32, serta hadits
terkait tentang toleransi, rukun
dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan.
Q.s Yunus/10: 40-41 dan
XI Q.S al-Maidah/5: 32, serta
hadits terkait tentang
toleransi, rukun dan
menghindarkan diri dari
tindak kekerasan.
XI Makna beriman kepada rasul-
rasul Allah SWT
XI Makna beriman kepada rasul-
rasul Allah SWT
XI Makna beriman kepada rasul-
rasul Allah SWT
KONTEN/MATERI
/KLS
Disajikan narasi tentang regulasi yang 7
mengatur pelanggaran dan kekerasan yng
terdapat pada UU no. 23 Tahun 2004,
C4 peserta didik mampu menganalisis sikap
yang ditunjukkan umat Islam terhadap
pelanggaran tersebut dengan tepat.
C3 Disajikan potongan ayat Q.s Yunus/10: 40- 8
41 dan Q.S al-Maidah/5: 32, serta hadits
terkait tentang toleransi, rukun dan
menghindarkan diri dari tindak
kekerasan, peserta didik mampu
menyebutkan surah dan ayat tersebut
dengan tepat.
Disajikan pernyataan tentang beriman 9
kepada rasul Alah SWT, pesera didik
C3 mampu menyebutkan hukum beriman
kepada rasul Allah denga benar.
Disajikan pernyataan tentang beriman 10
kepada rasul Alah SWT, pesera didik
C3 mampu mengidentifikasi tugas pokok
diutusnya Rasul Allah dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang sifat wajib 11
bagi rasul, peserta didik mampu
C2 menjelaskan arti dari sifat wajib yang
dimiliki rasul Allah dengan benar.
LEVEL NO.
INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
2. 3.10. Menganalisis XI Makna beriman kepada
substansi, strategi, dan rasul-rasul Allah SWT
keberhasilan dakwah nabi
Muhamad saw di Makkah
XI Makna beriman kepada
rasul-rasul Allah SWT
XI Makna beriman kepada
rasul-rasul Allah SWT
XI Makna beriman kepada
rasul-rasul Allah SWT
XI Meneladani Dakwah
Rasulullah SAW di
Makkah
XI Meneladani Dakwah
Rasulullah SAW di Makkah
3. Menganalisis perilaku XI Hormat dan patuh kepada
hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
orang tua dan guru
Disajikan deskripsi tentang Rasul adalah 12
manusia utusan Allah untuk menerima wahyu
C4 kepada manusia, peserta didik mampu
mengidentifikasi
C3 Disajikan deskripsi tentang diutusnya rasul 13
kepada beberapa kaum yang berbeda-beda,
peserta didik mampu menentukan kaum yang
utus tersebut dengan benar.
Disajikan pernyataan tentang tugas rasul, peserta 14
C3 didik mampu menentukan yang bukan tugas rasul
dengan benar.
C3 Disajikan pernyataan tentang tugas rasul yang 15
dipermudah dengan kelebihan yang Allah berikan
kepad amasing-masing Rasul, peserta didik
mampu menentukan pemebrian kelebihan tersebut
dengan benar.
C3 Disajikan pernyataan tentang Rasul Ulul Azmi, 16
peserta didik mampu menentukan Rasul tersebut
dengan benar.
C4 Disajikan contoh-contoh pernyataan tentang sikap
yang mencerminkan beriman kepada rasul Allah,
peserta didik mampu mengidentifikasi contoh 17
pernyataan tersebut dengan tepat.
C4 Disajikan pernyataan tentang perilaku berbuat
baik kepada orang tua sesuai Q.S al- Isra/17: 23,
peserta didik mampu menganalisis sikap yang baik 18
terhadap orang tua tersebut dengan tepat.
 XI Hormat dan patuh kepada C3 Disajikan pernyataan tentang bentuk hormat dan
orang tua dan guru patuh kepada orang tua, peserta didik mampu
menentukan yang bukan termasuk sikap yang baik 19
terhadap orang tua dengan tepat.

XI Hormat dan patuh kepada C4 Disajikan ari hadist menegnai hormat dan patuh
orang tua dan guru kepada orang tua dan guru, peseta didik mampu
menganalisis maksud arti hadits tersebut dengan 20
benar.

3. 3.4 menganalisis makna XI Hormat dan patuh kepada C4 Disajikan narasi tentang Hormat dan patuh
beriman kepada Malaikat- orang tua dan guru kepada orang tua dan guru, peserta didik
malaikata Allah swt mampu mengidentifikasi sikap tersebut 21
dengan benar.

XI Hormat dan patuh kepada C3 Disajikan pernyataan-pernyataan tentang

orang tua dan guru Hormat dan patuh kepada orang tua dan guru,
peserta didik dapat mengkalsifikasikan 22
pernyataan tersebut dengan benar.

XI Hormat dan patuh kepada C4 Disajikan pernyataan hadits tentang amalan

orang tua dan guru yang sangat dicintai Allah swt, peserta didik
mampu menganalisis maksud hadits tersebut 23
dengan benar.

Hormat dan patuh kepada C3 Disajikan pernyataan /syair tentang posisi

orang tua dan guru Hormat dan patuh kepada orang tua dan guru,
XI 24
peserta didik mampu melengkapi syair
tersebut dengan benar.
4. 3. 9 Menganalisis prinsip- XI prinsip-prinsip ekonomi C4 Disajikan pernyataan tentang muamalah, peserta
prinsip ekonomi dalam Islam dalam Islam didik mampu mengidentifikasi yang bukan
25
termasuk mauamalah dalam Islam dengan benar.

prinsip-prinsip ekonomi C3 Disajikan pernyataan tentang prinsip-prinsip

dalam Islam ekonomi dalam Islam, peserta didik mampu
XI
menentukan rukun dalam jual beli dengan 26 & 27
benar.

XI prinsip-prinsip ekonomi C4 Disajikan pernyataan tentang Akad kerja sama

dalam Islam usaha antara dua pihak, dimana pihak pertama
menyediakan semua modal, pihak lainnya
menjadi pengelola atau pengusaha, peserta 28
didik dapat menganalisis akad tersebut dengan
tepat

XI prinsip-prinsip ekonomi dalam Disajikan pernyataan mengenai hal-yang dilarang

Islam C3 dalam bermuamalah, peserta didik mampu
29
menentukan larangan tersebut dengan benar.

XI prinsip-prinsip ekonomi dalam Disajikan contoh peristiwa tentang riba dalam

Islam C4 prinsip ekonomi islam, peserta didik 30
mampu menganalisis macam riba tersebut
dengan tepat sesuai dengan pernyataan.
XI prinsip-prinsip ekonomi dalam Disajikan contoh peristiwa tentang rentalan
Islam C4 yang dilakukan seseorang, peserta didik
31
mampu menganalisis contoh tersebut dengan
benar.
XI prinsip-prinsip ekonomi dalam Disajikan pernyataan tentang syirkah antara dua
Islam C4 belah pihak atau lebih yang masing-masing 32
memberi konstribusi kerja dan modal, peserta
 didik mampu menyimpulkan praktik ekonomi
dalam islam tersebut dengan benar.

XI prinsip-prinsip ekonomi C4 Disajikan pernyataan tentang Pemberian modal

dalam Islam dari seseorang kepada orang lain untuk
berdagang, sedang keuntungannya dibagi
antara keduanya, peserta didik mampu 33
menyimpulkan praktik ekonomi dalam islam
tersebut dengan benar.

XI prinsip-prinsip ekonomi Disajikan pernyataan tentang Syirkah antara dua

dalam Islam belah pihak atau lebih yang sepakat menerima
suatu pekerjaan dengan ketentuan hasilnya
C4 dibagi menurut kesepakatan, peserta didik 34
mampu menyimpulkan praktik ekonomi
dalam islam tersebut dengan benar.

XI prinsip-prinsip ekonomi C4 Disajikan pernyataan tentang pemberian modal

dalam Islam dari seseorang kepada orang lain untuk
berdagang, sedang keuntungannya dibagi
antara keduanya, peserta didik mampu 35
menyimpulkan praktik ekonomi dalam islam
tersebut dengan benar.

XI prinsip-prinsip ekonomi C3 Disajikan pernyataan tentang Kerja sama anatara

dalam Islam pemilik kebun dengan pemelihara kebun
dengan perjanjian bagi hasil menurut 36
kesepakatan, peserta didik mampu
menyimpulkan praktik ekonomi dalam islam

5. 3. 11 Menelaah
perkembangan Islam pada
maasa modern (1800-
sekarang)
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Samudra,
Ir. H. Herwan Nugraha, M.M
tersebut dengan benar.
XI C4 Disajikan pernyataan ajaran Islam bukan hanya
mementingkan soal akhirat, tetapi juga soal
perkembangan Islam pada
dunia. Umat Islam juga harus memperhatikan
maasa modern (1800-
kahidupan dunia, peserta didik mampu 37
sekarang)
menganalisis tokoh yang mencetuskan pernyataan
tersebut dengan benar.
XI C4 Disajikan pernyataan tentang organisasi yang
perkembangan Islam pada memberikan fatwa dan nasehat tentang
maasa modern (1800- Keagamaan dan Kemasyarakatan di Indonesia, 39
sekarang) peserta didik mampu menganalisis lembaga
tersebut dengan benar
XI C4 Disajikan pernyataan tentang perkembangan
perkembangan Islam pada Islam pada abad modern, peserta didik mampu
maasa modern (1800- menganalisi pernyataan yang bukan termasuk 40
sekarang) kedalam hikmah tersebut dengan benar.
Guru Mata Pelajaran,
Rifa Roifa, S.Ud
 SOAL
PENILAIAN AKHIR TAHUN GENAP
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SAMUDRA

LEMBAR SOAL
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan BP
Kelas/semester : XI/II
Jurusan : AK/TKJ/TKR
Hari/ tanggal : Senin/ 06 Juni 2022
Waktu : 90 menit

PILIHAN GANDA
Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c,d atau sesuai dengan jawaban yang paling tepat!
d. Menghargai orang yang lebih tua
1. Bentuk toleransi dalam perbedaan dapat dengan mendahulukan dalam setiap
diwujudkan dengan cara … kesempatan
a. Mengedepankan pembenaran sepihak e. Menghargai orang yang lebih alim
b. Melakukan pengamatan jalannya dengan memberikan tempat yang
diskusi pertama
c. Membiarka suasana tegang 3. Perhatikan potongan ayat di bawah ini!
d. Menghargai pendapat orang lain
e. Menyelesaikan masalah dengan cara  
anarkis 
2. Perhatikan ayat di bawah ini!
 
  .3
 
 

   Dari potongan ayat di atas yang
   digarisbawahi mempunyai bacaan tajwid
 yang benar adalah … -
 a. Idzhar syafawi dan ikhfa syafawi

 b. Idzhar syafawi dan mad jaiz munfasil

c. Idzhar syafawi dan mad lazim khalimi
 
d. Idzhar halqi dan mad thabi'i
Maksud ayat di atas yang tepat adalah ….
e. Idzhar halqi dan mad sukun
a. Menghargai orang yang berbeda
4. Di bawah ini adalah beberapa manfaat dari
aliran dan faham dalam beragama
toleransi antar umat beragama, kecuali …d
b. Menghargai perbedaan ada yang
a. menyadari bahwa hidup ini tidak
beriman dan ada yang tidak beriman
lepas dari orang lain
c. Menghargai pendapat orang lain b. berpikir positif terhadap keberadaan
dalam musyawarah di masyarakat agama lain

1
 c. membangun penganut tradisi dialog
antaragama
d. memaksa penganut agama lain untuk
masuk islam
e. saling menghormati dan menghargai
pemeluk agama lain
5. Dalam q.s Al-Maidah /5:32 disebutkan
bahwa, “Barangsiapa memelihara kehidupan
seorang manusia, maka seakan-akan dia
telah memelihara kehidupan …
c. memulai dari diri sendiri untuk tidak
melakukan kekerasan di sekolah dan
di rumah
d. memulai dari yang kecil untuk tidak
melakukan kekerasan di sekolah dan
di rumah saja
e. memulai dari diri sendiri untuk tidak
melakukan kekerasan di manapun
dan kapanpun
8. Perhatikan potongan ayat di bawah ini!

a. seorang manusia  

b. seribu manusia
 
c. semua manusia
d. seluruh makhluk   
e. seluruh kahidupan
  
6. cara agar manusia dapat menghindari 
perilaku tidak kekerasan dalam kehidupan
sehari-hari adalah … 

a. meluapkan kemarahan kepada orang 

yang melakukan kekerasan dalam  
kehidupan sehari-hari
Ayat di atas terdapat dalam Al-Qur‟an surah
b. membalas setiap tindakan kekerasan
…
yang telah dilakukan dengan lebih
keras a. al-Kahfi ayat 28
c. menyampaikan kepada teman dan b. al-Kahfi ayat 29
aparat keamanan untuk membantu c. al-Kahfi ayat 30
membalas d. Yunus ayat 40
d. menahan amarah, lebih e. Yunus ayat 41
mengedepankan dialog dalam
mengatasi masalah 9. Bagi seorang muslim, mengimani atau
e. menahan amarah, lebih mempercayai adanya rasul-rasul utusan Allah
mengedepankan musyawarah kalau swt. hukumnya…
ada wartawan
a. wajib
7. Sebenarnya di Indonesia sudah ada b. makruh
regulasi yang mengatur tentang pelanggaran c. mubah
tidak kekerasan terhadap anak dan anggota d. sunah
keluarga. Diantaranya; UU No. 23 Tahun e. haram
2002 dan UU nomor 23 Tahun 2004. 10. Tugas pokok di utusnya rasul-rasul Allah
Meskipun begitu tetap saja ada pelanggaran swt adalah …
hal tersebut, sikap yang harus dilakukan
umat islam tersebut adalah … a. menjadi juru selamat
b. menyampaikan wahyu
a. membiarkan kondisi tersebut, karena c. membela umatnya
sudah ada yang bertanggungjawab d. memberi syafaat
b. menindak perilaku kekerasan dengan e. memberi contoh yang baik
cara menghakimi di tempat
11. Untuk menyampaikan risalah-Nya, rasul-
rasul Allah swt. harus memiliki sifat wajib.

2
Di antara sifat wajib yang harus dimiliki para e. memberi suri teladan kebaikan
rasul adalah tabligh, yang dimiliki arti … kepada umatnya

a. dapat dipercaya 15. Allah memberikan tugas yang berat

b. menyampaikan kepada para Nabi dan Rasul, oleh karena itu
c. cerdas Allah memberikan mereka …
d. cerdik
a. irhas
e. benar
b. inayat
12. Rasul adalah manusia yang diutus oleh c. karamah
Allah swt. untuk menerima wahyunya d. mukjizat
supaya disampaikan kepada umat manusia. e. maunah
pernyataan berikut yang bukan merupakan
aspek yang harus diyakini akan keberadaan 16. Gelar Ulul Azmi diberikan kepada para
Rasul yang melalui perjuangan berat dalam
Rasul adalah …
berdakwah. Salah satu Rasul yang termasuk
a. semua rasul disebutkan namanya Rasul Ulul Azmi adalah …
dalam al-Qur‟an
a. nabi Isa a.s
b. Para Nabi dan Rasul semua berjenis
kelamin laki-laki b. nabi Ismail a.s
c. misi semua Rasul sama yaitu c. nabi Yusuf a.s
d. nabi Harun a.s
menyampaikan ajaran tauhid
d. dalam berdakwah, seorang Rasul e. nabi Ilyas a.s
menggunakan bahasa kaumnya 17. Perhatikan pernyataan berikut ini!
e. setiap orang beriman harus percaya
kepada semua Rasul Allah swt 1. Amir mengimani bahwa setelah Nabi
Muhamad saw. masih ada Nabi lain
13. Seluruh Nabi dan Rasul pada umumnya 2. Mahmud tidak mengikuti temannya
diutus oleh Allah swt. kepada suatu kaum, untuk berjudi karena takut pada
kelopmok, atau suatu negeri tertentu, seperti polisi.
Nabi Saleh a.s yang diututs untuk bangsa … 3. Abdullah meyakini bahwa beriman
kepada Rasul membawa
a. „ad
b. sodom kebahagiaan.
c. tsamud 4. Nasrullah selalu mengamalkan
semua ajaran yang dibawa
d. masyan
e. gomorah Rasulullah saw.
5. Zaenab senantiasa menjadikan
14. Ajaran Islam tidak membedakan Rasulullah saw sebagai idola dalam
penghormatan antara satu Rasul dengan kehidupannya.
Rasul lainnya karena mereka memiliki tugas
Pernyataan yang bukan termasuk sikap
yang sama. Pernyataan di bawah ini yang
bukan tugas para Rasul adalah … beriman kepada para Rasul Allah
ditunjukkan oleh nomor …
a. menyatakan keyakinan bahwa allah
a. 1 dan 2
swt. adalah Zat yang maha kuasa
b. menjelaskan tentang apa saja yang b. 1 dan 3
mendapat keridhaan dan murka-Nya c. 2 dan 3
d. 3 dan 4
c. mengajarkan kepada umatnya
tentang segala sesuatu yang berbau e. 4 dan 5
mistik 18. Di bawah ini adalah perilaku berbuat baik
d. memberi batasan tentang hal-hal kepada orang tua yang menurut Q.S al-
yang diperintahkan dan dilarang isra/17: 23 adalah …
Allah swt
3
 a. bernazar untuk memenuhi janji
b. melaksanakan salat
c. membantu pekerjaan orang tua
d. melaksanakan wasiat
e. bertutur kata dengan baik
19. di bawah ini yang merupakan bentuk
hormat dan patuh kepada guru adalah kecuali
… ibunya
a. memberikan salam dan bersalaman
saat bertemu dengan guru
b. menghormati dan mengikuti
nasihatnya
c. mengamalkan ilmunya saat ada
wartawan
d. berkomunikasi dengan guru dengan
santun dan lemah lembut
e. tidak melawan, menipu dan
membuka rahasia guru
20. “Ridha Allah swt., ada pada ridha orang
tua, dan murkanya Allah swt ada pada murka
orang tua”. Maksud hadits tersebut adalah …
a. kalau ingin mendapat ridha orang
tua, harus taat pada Allah swt
b. kalau ingin mendapat murka Allah,
sayangi orang tua
c. kalau ingin mendapat rida Allah,
hormati orang tua
d. kalau ingin dicintai Allah, jauhilah
orang tua
e. kalau ingin masuk surga, ciumlah
kaki orang tua Di bawah ini adalah
amalan yang dicintai Allah swt
secara urut dalam hadits Nabi
Muhamad saw yang diriwayatkan
oleh Bukhari adalah …
21. Fatimah pelajar SMA di kota Semarang.
Meskipun mempunyai pembantu, dia setiap
pagi menyapu halaman rumah, kamar, dan
ruang tamu serta mencuci piring. Sepulang
sekolah, setelah mengerjakan PR dari guru,
dia membantu melayani pembeli di toko
milik orang tuanya. Perilaku Fatimah
dikategorikan dengan …
e. uququl ustadzain
22. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
1. Ahmad selalu salat berjamaah di
mushola dan patuh nasehat orang
tuanya
2. yuli hanya membantu pekerjaan
tanpa menghiraukan
bapaknya
3. Ima mengucapkan salam kepada
orang tuanya ketika keluar rumah
4. Kamila mengikuti nasehat orang
tuanya untuk rajin mengaji
5. Sinta menyapu halaman ketika diberi
hadiah orang tuanya
6. Nafisah belajar karena diberi uang
orang tuanya
Dari pernyataan di atas yang termasuk
perilaku patuh dan hormat kepada orang tua
ditunjukkan pada nomor …
a. 1, 3, 4
b. 1, 4, 6
c. 1, 5, 6
d. 2, 5, 6
e. 4, 5, 6
23. Di bawah ini adalah amalan yang dicintai
Allah swt secara urut dalam hadits Nabi
Muhamad saw yang diriwayatkan oleh
Bukhari adalah …
a. shalat pada waktunya, berbakti
kepada orang tua, dan berjuang di
jalan Allah swt
b. shalat pada waktunya, berjuang di
jalan Allah dan berbakti kepada
orang tua
c. berbakti kepada orang tua, shalat
pada waktunya, dan berjuang di jalan
Allah
d. berbakti kepada orang tua, berjuang
di jalan Allah dan shalat pada
waktunya
e. berbakti kepada orang tua, puasa
ramadhan dan shalat pada waktunya

a. birrul walidain 24. Seorang penyair Syauki menyebutkan

dalam syairnya, “ berdiri dan hormatilah guru
b. birrul ustadzain
c. biruul syaikhani dan berilah penghargaan ….” Dalam lanjutan
d. uququl walidain syairnya, ia memposisikan sosok guru hampir
saja merupakan seorang …
4
 a. ulama c. tidak boleh melakukan transaksi jual
b. dokter beli barang haram
c. insinyur d. tidak boleh mempergunakan cara
d. rasul yang dzalim
e. pemimpin e. tidak boleh mempermainkan takaran

25. Hal-hal berikut ini yang termasuk urusan 30. Bebas memutuskan antara meneruskan
dalam bidang muamalah adapun yang tidak jual beli atau membatalkannya disebut
termasuk di dalamnya adalah … dengan …

a. zakat mal a. ijarah

b. sewa menyewa b. khiyar
c. syarikat harta c. mudarobah
d. utang piutang d. musaqah
e. usaha perbankan e. mukharabah

26. Pernyataan di bawah ini yang tidak 31. Andi memberikan pinjaman kepada Bani
termasuk rukun dalam jual beli adalah … sebesar Rp. 10.000.000; dengan syarat nanti
waktu menegmbalikannya sebesar Rp.
a. orang yang menjual 14.000.000;. Apa yang dilakukan Andi dan
b. orang yang membeli Bani disebut dengan …
c. barang yang dijual
d. harga yang disepakati a. riba qardi
e. tempat dan waktu transaksi b. riba fadli
c. riba yad
27. Kata-kata yang diucapkan oleh penjual d. riba nasiah
atau pembeli pada waktu transaksi e. riba nasiyiyah
merupakan rukun dalam jual beli yang
disebut … 32. Sandi merental mobil kepas Danu
selama satu hari untuk kegiatan ke luar kota.
a. perjanjian Sebagai imbalan rental mobil Sandi
b. syarat membayar sesuai kesepakatan sebesar Rp.
c. aqad 500.000. Dalam Islam transaksi tersebut
d. nasihat dinamakan dengan …
e. makrifat
a. ijarah
28. Akad kerja sama usaha antara dua pihak, b. khiyar
dimana pihak pertama menyediakan semua c. mudarabah
modal, pihak lainnya menjadi pengelola atau d. musaqah
pengusaha disebut …
e. mukharabah
a. syirkah 33. Syirkah antara dua belah pihak atau
b. syarakah lebih yang masing-masing memberi
c. mudharabah konstribusi kerja dan modal. Syirkah ini
d. musaqah disebut dengan …
e. mukhabarah
a. wujuh
29. Dibawah ini adalah hal-hal yang b. abdan
dilarang dalam muamalah yaitu kecuali … c. inan
a. tidak boleh mempergunakan cara- d. mufawadah
cara yang bathil e. mufawaqah
b. tidak boleh mempergunakan alat 34. Syirkah antara dua belah pihak atau
tukar berupa uang lebih yang sepakat menerima suatu

5
pekerjaan dengan ketentuan hasilnya dibagi 39. Berikut ini adalah organisasi yang
menurut kesepakatan. Syirkah ini disebut memberikan fatwa dan nasehat tentang
dengan … Keagamaan dan Kemasyarakatan di
Indonesia adalah …
a. wujuh
b. abdan a. MUI
c. inan b. PUI
d. mufawadah c. SDI
e. mufawaqah d. DMI
e. DDII
35. Pemberian modal dari seseorang kepada
orang lain untuk berdagang, sedang 40. Di bawah ini yang bukan merupakan
keuntungannya dibagi antara keduanya, hikmah mempelajari perkembangan Islam
menurut kesepakatan disebut … pada abad modern adalah …

a. qiradh (mudharobah) a. mendorong umat Islam untuk

b. muzaanah menguasai IPTEK
c. muzaraah b. mendorong umat Islam untuk
d. mukhabarah menjadi orang kaya
e. musyarokah c. mendorong umat Islam untuk
berjuang
36. Kerja sama anatara pemilik kebun d. mendorong umat Islam untuk meraih
dengan pemelihara kebun dengan perjanjian kemajuan yang hakiki
bagi hasil menurut kesepakatan disebut … e. mendorong umat Islam untuk
a. ijarah memiliki prinsip hidup yang kuat
b. khiyar
c. mudarabah
d. musaqah
e. mukharabah

37. Ajaran Islam bukan hanya

mementingkan soal akhirat, tetapi juga soal
dunia. Umat Islam juga harus
memperhatikan kahidupan dunia. Pemikiran
ini dikemukakan oleh …

a. Jamaluddin Al-Afghani
b. Muhamad Rasyid Ridha
c. Muhamad Abduh
d. Sultan Mahmud II
e. Rifa‟at Baidhawi Al-Thantawi

38. Pintu ijtihad masih terbuka lebar bagi

umat Islam. Ijtihad merupakan dasar penting
dalam menafsirkan kembali ajaran Islam.
Pemikiran tersebut dikemukakan oleh …

a. Jamaluddin Al-Afghani
b. Muhamad Rasyid Ridha
c. Muhamad Abduh
d. Sultan Mahmud II
e. Rifa‟at Baidhawi Al-Thantawi

6
7
 PENILAIAN AKHIR TAHUN GENAP
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
KELAS XI (SEBELAS)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) SAMUDRA

KUNCI JAWABAN

1 D 11 B 21 A 31 A
2 B 12 A 22 A 32 A
3 A 13 C 23 A 33 C
4 D 14 C 24 D 34 B
5 C 15 D 25 A 35 A
6 D 16 A 26 E 36 D
7 E 17 A 27 C 37 E
8 D 18 E 28 C 38 C
9 A 19 C 29 B 39 A
10 B 20 C 30 B 40 B

Cisolok, Mei 2022

Mengetahui
Kepala SMK Samudra, Guru Mata Pelajaran

Ir. H. Herwan Nugraha, M.M Rifa Roifa, S. Ud