KISI KISI PASgenap - KelasXI - 2021

KISI-KISI
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP KELAS XI

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
TAHUN AJARAN 2020/2021
MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
WILAYAH PROVINSI JAWA TENGAH
TAHUN 2021
JenjangSekolah : SMK
MataPelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
AlokasiWaktu :
JumlahSoal : 50 butir
BentukSoal : Pilihan Ganda
TahunAjaran :2021/2022
N BAHAN LEVEL NO.

KOMPETENSI DASAR /KLS KONTEN/MATERI KOGNITIF INDIKATOR SOAL SOAL
O
3.13 Memahami makna QS. Yunus Disajikan QS. Yunus/10: 40 tentang menghargai
QS. Yunus / 10 : 40-41 dan
40-41, dan hadits tentang perbedaan dan toleransi, peserta didik dapat
menghargai perbedaan dan toleransi Hadits tentang menghargai
1. XI Penerapan menentukan hukum tajwid pada ayat yang 1
dan QS. Al-Maidah/ 5 : 32 tentang perbedaan dan toleransi
bergaris bawah dengan benar
menghindari diri dari perilaku tindak
kekerasan
3.13 Memahami makna QS. QS. Yunus / 10 : 40-41 dan
Yunus 40-41, dan hadits tentang Disajikan QS. Yunus/10:41 tentang menghargai
menghargai perbedaan dan Hadits tentang menghargai perbedaan dan toleransi, peserta didik dapat 2
2. XI perbedaan dan toleransi Penerapan
toleransi dan QS. Al-Maidah/ menentukan cara membaca hukum tajwid pada
5 : 32 tentang menghindari diri ayat
dari perilaku tindak kekerasan
3.13 Memahami makna QS. Yunus 40- Disajikan tabel kutipan QS. Al-Maidah/5: 32
QS. Al-Maidah/ 5 : 32
41, dan hadits tentang menghargai
tentang menghindari diri tentang menghindari diri dari perilaku tindak 3
3. perbedaan dan toleransi dan QS. Al- XI Penerapan
dari perilaku tindak kekerasan, peserta didik dapat menjodohkan arti
Maidah/ 5 : 32 tentang menghindari
kekerasan potongan ayat dengan benar.
diri dari perilaku tindak kekerasan
3.13 Memahami makna QS. Yunus 40- Disajikan kutipan QS. Al-Maidah/5 :32 tentang
QS. Al-Maidah/ 5 : 32
tentang menghindari diri menghindari diri dari perilaku tindak kekerasan, 4
4. perbedaan dan toleransi dan QS. Al- XI Penerapan
dari perilaku tindak peserta didik dapat menentukan isi kandungan
kekerasan potongan ayat tersebut dengan benar.
5 3.13 Memahami makna QS. Yunus 40- XI QS. Yunus / 10 : 40-41 dan Penerapan Disajikan sebuah narasi tentang toleransi, 5
41, dan hadits tentang menghargai Hadits tentang menghargai peserta didik dapat menentukan sikap toleransi
perbedaan dan toleransi dan QS. Al- perbedaan dan toleransi yang paling tepat.
3.13 Memahami makna QS. Yunus 40- QS. Yunus / 10 : 40-41 dan
41, dan hadits tentang menghargai Hadits tentang menghargai Disajikan sebuah narasi tentang makna
Penerapan 6
6 perbedaan dan toleransi dan QS. Al- XI perbedaan dan toleransi toleransi, peserta didik dapat menentukan sikap
Maidah/ 5 : 32 tentang menghindari toleransi dengan tepat.
3.13 Memahami makna QS. Yunus 40-
QS. Yunus / 10 : 40-41 dan
perbedaan dan toleransi dan QS. Disajikan sebuah narasi tentang makna toleransi
Hadits tentang menghargai QS. Yunus/10 : 41, peserta didik dapat
Al-Maidah/ 5 : 32 tentang 7
7 XI perbedaan dan toleransi Penerapan
menghindari diri dari perilaku menentukan pernyataan makna toleransi yang
paling tepat.
tindak kekerasan
3.13 Memahami makna QS. Yunus 40- QS. Yunus / 10 : 40-41 dan Hadits
41, dan hadits tentang menghargai tentang menghargai perbedaan dan Disajikan narasi tentang kandungan QS. Yunus /
8
8 perbedaan dan toleransi dan QS. Al- XI toleransi Penerapan 10 : 40-41, peserta didik dapat menunjukkan
Maidah/ 5 : 32 tentang menghindari sikap toleransi dengan benar.
3.13 Memahami makna QS. Yunus 40- Disajikan kutipan QS. al-Maidah/5 : 32 tentang
41, dan hadits tentang menghargai QS. al-Maidah/ 5 : 32
menghindari diri dari perilaku tindak kekerasan, 9
9 perbedaan dan toleransi dan QS. al- XI tentang menghindari diri dari Penerapan
Maidah/ 5 : 32 tentang menghindari perilaku tindak kekerasan peserta didik dapat melengkapi potongan ayat
diri dari perilaku tindak kekerasan dengan benar.
Menapaki kehidupan dengan Disajikan narasi tentang rasul-rasul Allah Swt.
3.15 Menganalisis makna iman kepada 10
10 XI benar bersama Rasul-Rasul Penerapan peserta didik dapat menentukan tugas seorang
rasul-rasul Allah SWT.
Allah Swt. rasul
11 3.15 Menganalisis makna iman kepada XI Menapaki kehidupan dengan Penerapan Disajikan narasi tentang tugas rasul-rasul Allah 11
rasul-rasul Allah SWT. benar bersama Rasul-Rasul Swt. peserta didik dapat menentukan perilaku
Allah Swt. yang mencerminkan beriman kepada rasul
Allah Swt. dengan benar.
Disajikan narasi tentang beriman kepada rasul-
Menapaki kehidupan
3.15 Menganalisis makna iman kepada rasul Allah Swt. peserta didik dapat 12
12 XI dengan benar bersama Penerapan
rasul-rasul Allah SWT. menentukan perilaku yang mencerminkan
Rasul-Rasul Allah Swt.
beriman kepada rasul Allah Swt.
Disajikan pernyataan tentang sikap dan perilaku
Menapaki kehidupan dengan
beriman kepada rasul-rasul Allah Swt. peserta
3.15 Menganalisis makna iman kepada benar bersama Rasul-Rasul Allah
didik dapat menyimpulkan hikmah beriman 13
13 XI Swt. Penerapan
rasul-rasul Allah Swt. kepada rasul-rasul Allah Swt. dengan benar.
Disajikan narasi tentang beriman kepada rasul-

rasul Allah Swt. Peserta didik dapat
Menapaki kehidupan
3.15 Menganalisis makna iman kepada menentukan sifat yang mencerminkan sifat-sifat 14
14 XI dengan benar bersama Penerapan
rasul-rasul Allah Swt. rasul Allah Swt.
Rasul-Rasul Allah Swt.
Disajikan narasi tentang ciri-ciri beriman kepada

Menapaki kehidupan dengan
rasul-rasul Allah Swt. peserta didik dapat
3.15 Menganalisis makna iman kepada
benar bersama rasul-rasul Allah
mencerminkan perilaku beriman kepada rasul Allah 15
15 XI Swt. Penerapan
rasul-rasul Allah SWT. Swt. dengan benar.
Menghormati dan menyayangi Disajikan pernyataan tentang perilaku hormat

3.17 Menganalisis makna pentingnya
orang tua dan guru dan patuh kepada orangtua, peserta didik dapat 16
16 hornat dan patuh kepada orangtua dan XI Penerapan
guru menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada
orangtua dengan benar.
Menghormati dan menyayangi
orang tua dan guru Disajikan narasi tentang hormat kepada guru,
3.17 Menganalisis makna pentingnya 17
17 XI Penerapan peserta didik dapat menentukan perilaku hormat
hornat dan patuh kepada orangtua dan guru
kepada guru dengan benar.
Menghormati dan menyayangi Disajikan narasi tentang hormat dan patuh
3.17 Menganalisis makna pentingnya orangtua dan guru kepada orangtua, peserta didik dapat 18
18 XI Penerapan
hornat dan patuh kepada orangtua dan guru menyimpulkan perilaku yang termasuk hormat
dan patuh kepada orangtua dengan benar.
Disajikan gambar tentang hormat dan patuh kepada
Menghormati dan menyayangi orangtua, peserta didik dapat menunjukkan cara
3.17 Menganalisis makna pentingnya orangtua dan guru berbakti kepada orangtua yang sudah meninggal 19
19 XI Penerapan
hornat dan patuh kepada orangtua dan guru dengan benar.
Menghormati dan menyayangi Disajikan narasi tentang keutamaan hormat dan

3.17 Menganalisis makna pentingnya orangtua dan guru patuh kepada guru. Peserta didik dapat 20
20 XI Penerapan
hornat dan patuh kepada orangtua dan guru mengidentifikasi keutamaan menghormati guru
dengan benar.
Menghormati dan Menyayangi Disajikan narasi tentang hormat dan patuh kepada
Orangtua dan Guru Penerapan orangtua, peserta didik dapat menunjukkan
3.17 Menganalisis makna pentingnya 21
21 XI perbuatan berbakti kepada orangtua.
hornat dan patuh kepada orangtua dan guru
Menghormati dan Menyayangi Disajikan pernyataan tentang hormat dan patuh

3.17 Menganalisis makna pentingnya Orangtua dan Guru kepada orangtua, peserta didik dapat 22
22 XI Penerapan
hornat dan patuh kepada orangtua dan guru menunjukkan perbuatan berbakti kepada
orangtua.
Menghormati dan Menyayangi Disajikan pernyataan tentang perilaku hormat
3.17 Menganalisis makna pentingnya Orangtua dan Guru dan patuh kepada guru, peserta didik dapat 23
23 XI Penerapan
hornat dan patuh kepada orangtua dan guru menentukan perilaku hormat dan patuh kepada
guru yang tepat
Menebarkan Islam dengan santun
dan damai melalui khutbah, dakwah Disajikan sebuah narasi tentang khutbah,
3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara 24
24 XI dan tabligh Analisis peserta didik dapat menganalisis syarat menjadi
khutbah
seorang khotib.
25 3.19 Menganalisis ketentuan dan XI Menebarkan Islam dengan santun Penerapan Disajikan ilustrasi pelaksanaan khutbah, peserta 25
dan damai melalui khutbah, dakwah
dan tabligh didik dapat menentukan rukun khutbah dengan
tatacara khutbah
benar.

dan tabligh Disajikan beberapa pernyataan tentang khutbah,
3.19 Menganalisis ketentuan dan 26
26 XI Penalaran peserta didik dapat menelaah tatacara pelaksanaan
tatacara khutbah
khutbah dengan benar.

dan damai melalui khutbah, dakwah Disajikan dalil tentang khutbah, peserta didik dapat
27 XI dan tabligh Penalaran menyimpulkan tatacara pelaksanaan khutbah dengan
tatacara khutbah
benar.
Disajikan beberapa pernyataan tentang tabligh,

Menebarkan Islam dengan peserta didik dapat menganalisis keberhasilan yang
28 XI santun dan damai melalui Penalaran dicapai dalam bertabligh dengan benar.
tatacara khutbah
khutbah, dakwah dan tabligh
Menebarkan Islam dengan santun Disajikan narasi tentang khutbah jum'at, peserta
dan damai melalui khutbah, dakwah didik dapat menyimpulkan hukum pelaksanaan
29 XI dan tabligh Penerapan khutbah jum'at dengan benar.
tatacara khutbah

dan damai melalui khutbah, dakwah Disajikan narasi tentang khutbah, peserta didik
3.19 Menganalisis ketentuan dan Pengetahuan dan 30
30 XI dan tabligh dapat menentukan khutbah yang tidak terkait
tatacara khutbah pemahaman
dengan shalat.
31 3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara XI Menebarkan Islam dengan santun Penerapan Disajikan narasi tentang perilaku jamaah ketika 31
khutbah dan damai melalui khutbah, dakwah khutbah, peserta didik dapat menganalisis etika
dan tabligh dalam mengikuti khutbah dengan benar.
dan tabligh Disajikan tabel tentang prinsip dakwah, peserta
32 XI Penalaran didik dapat menganalisis prinsip dakwah dengan
khutbah
benar.
Menebarkan Islam dengan santun Disajikan narasi aktivitas seseorang tentang

dan damai melalui khutbah, dakwah dakwah, peserta didik dapat menganalisis pengertian
33 XI dan tabligh Analisis dakwah dengan benar.
khutbah
Menebarkan Islam dengan santun Ditampilkan dalil tentang metode dakwah, peserta
dan damai melalui khutbah, dakwah didik dapat menyimpulkan metode dakwah dengan
34 XI dan tabligh Penalaran benar.
khutbah
Menebarkan Islam dengan santun Disajikan beberapa pernyataan aktivitas seseorang

dan damai melalui khutbah, dakwah dalam dakwah, peserta didik dapat menganalisis
35 XI dan tabligh Penalaran metode dakwah dengan benar.
khutbah
Disajikan urutanpelaksanaan khutbah, peserta didik

dapat menentukan rukun khutbah dengan tepat dan
3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara dan damai melalui khutbah, dakwah 36
36 XI Penerapan benar.
khutbah dan tabligh
3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara Menebarkan Islam dengan santun Disajikan narasi tentang keberhasilan dakwah,
khutbah dan dakwah dan damai melalui khutbah, dakwah peserta didik dapat menentukan metode dakwah
37
37 XI dan tabligh Penerapan dengan benar.
38 3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara XI Menebarkan Islam dengan santun Penerapan Disajikan narasi tentang dakwah, peserta didik dapat 38
khutbah dan dakwah dan tabligh dan tabligh menentukan metode dakwah yang benar.

3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara
dan damai melalui khutbah, dakwah Disajikan narasi tentangtablig, pesera didik
Pengetahuan dan 39
39 khutbah dan dakwah dan tabligh XI dan tabligh dapat menjelaskan pengertian dari tabligh
pemahaman
dengan benar.
Disajikan narasi keberhasilan

Disajikan narasi keberhasilan tabligh, peserta didik
3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara tabligh, peserta didik dapat
dapat menganalisis etika dalam bertabligh dengan
40 khutbah dan dakwah dan tabligh XI menganalisis etika dalam bertabligh Pengetahuan dan 40
pemahaman benar.
dengan benar.
Menebarkan Islam dengan santun Disajikan narasi tentang khutbah dan tabligh,
3.19 Menganalisis ketentuan dan tatacara
dan damai melalui khutbah, dakwah peserta didik dapat menganalisis perbedaan khutbah
khutbah dan dakwah dan tabligh 41
41 XI dan tabligh Penerapan dan tablighdengan benar
Disajikan deskripsi tentang sejarah perkembangan

Islam pada masa modern, peserta didik dapat
3.22 Menganalisis perkembangan Islam Islam pada masa modern menganalisis faktor internal yang mempengaruhi
perkembangan Islam pada masa modern dengan 42
42 pada masa modern (1800-sekarang) XI Analisis
benar.
43 3.22 Menganalisis perkembangan Islam XI Islam pada masa modern Analisis Disajikan pernyataan tentang faktor 43
pada masa modern (1800-sekarang) perkembangan Islam pada masa modern,
peserta didik dapat menganalisis faktor
perkembangan Islam pada masa modern dengan
benar.
Disajikan deskripsi tentang kelemahan dan

3.22 Menganalisis perkembangan Islam kemunduran umat Islam, Peserta didik dapat
Islam pada masa modern
pada masa modern (1800-sekarang) menganalisis penyebab kelemahan dan 44
44 XI Penerapan
kemunduran umat Islam yang dipimpin seorang
tokoh pembaharu Islam.
Disajikan narasi tentang ide pemikiran seorang

tokoh pembaharu Islam modern, peserta didik dapat
3.22 Menganalisis perkembangan Islam menunjukkan ide pemikiran yang dimunculkan
pada masa modern (1800-sekarang) Pengetahuan dan tokoh pembaharu islam moderndengan benar. 45
45
pemahaman
XI
3.22 Menganalisis perkembangan Islam Disajikan narasi tokoh pembaharuan Islam modern,
pada masa modern (1800-sekarang) Pengetahuan dan peserta didik dapat menunjukkan tokoh 46
46 XI
pemahaman pembaharuan Islam modern dengan benar.
Disajikan narasi tentang klasifikasin periode

3.22 Menganalisis perkembangan Islam sejarah kebudayaan Islam dan ciri-cirinya,
pada masa modern (1800-sekarang) peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri 47
47 XI Penalaran
perkembangan Islam pada masa modern(1800-
sekarang) dengan benar.
48 3.22 Menganalisis perkembangan Islam XI Islam pada masa modern Penalaran Disajikan tabel tentang tokoh beserta hasil 48
pada masa modern (1800-sekarang) pemikiran atau karyanya, peserta didik mampu
menunjukkan tokoh beserta hasil karya nya
dengan benar.
Disajikan narasi sejarah perkembangan Islam pada

3.22 Menganalisis perkembangan Islam masa modern, peserta didik dapat menunjukkan
pada masa modern (1800-sekarang) tokoh pembaharu Islam beserta hasil ide 49
49 XI Penalaran pemikirannya.
3.22 Menganalisis perkembangan Islam Disajikan narasi tentang kemajuan perkembangan

pada masa modern (1800-sekarang) Islam pada masa modern, peserta didik dapat
menyimpulkanhikmah dalam merefleksi kemajuan 50
50 XI Penerapan Islam pada masa modern dengan benar.
Ket:
Level kognitif
C1 dan C2 pemahaman dan pengetahuan
C3 penerapan
C4-c6 analisis

KISI KISI PASgenap - KelasXI - 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI KISI PASgenap - KelasXI - 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP KELAS XI

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN

N BAHAN LEVEL NO.

Disajikan narasi tentang beriman kepada rasul-

Disajikan narasi tentang ciri-ciri beriman kepada

Menghormati dan menyayangi Disajikan pernyataan tentang perilaku hormat

Menghormati dan menyayangi Disajikan narasi tentang keutamaan hormat dan

Menghormati dan Menyayangi Disajikan pernyataan tentang hormat dan patuh

Menebarkan Islam dengan santun

Menebarkan Islam dengan santun

Disajikan beberapa pernyataan tentang tabligh,

Menebarkan Islam dengan santun

Menebarkan Islam dengan santun Disajikan narasi aktivitas seseorang tentang

Menebarkan Islam dengan santun Disajikan beberapa pernyataan aktivitas seseorang

Disajikan urutanpelaksanaan khutbah, peserta didik

Menebarkan Islam dengan santun

Disajikan narasi keberhasilan

Disajikan deskripsi tentang sejarah perkembangan

Disajikan deskripsi tentang kelemahan dan

Disajikan narasi tentang ide pemikiran seorang

Disajikan narasi tentang klasifikasin periode

Disajikan narasi sejarah perkembangan Islam pada

3.22 Menganalisis perkembangan Islam Disajikan narasi tentang kemajuan perkembangan

Anda mungkin juga menyukai