KISI-KISI

PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KELAS XII

KURIKULUM 2013

SMK JAKARTA SELATAN

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

1
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK Jakarta Selatan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jenis Soal : Tes Tertulis
Bentuk Soal : PG
Tahun Pelajaran : 2019/2020

No Kompetensi Dasar
1. Menganalisis Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
2. Menganalisis Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta hadis
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
3 Menganalisis Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta hadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
4 Menganalisis Q.S. Ali
Imran/3: 190-191, dan Q.S.
Ali Imran/3: 159, serta hadis
tentang berpikir kritis dan
Konten/Materi
Q.S. Ali Imran/3: 190-191, Pemahaman Disajikan kutipan QS. Ali Imran/3: 190-191
tentang berpikir kritis
Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
tentang berpikir kritis
Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
tentang berpikir kritis
Q.S. Ali Imran/3: 190-191,
tentang berpikir kritis
Level No.
Indikator Soal
Kognitif Soal
1
tentang berpikir kritis yang tidak lengkap, peserta
didik dapat menunjukkan bacaan teks untuk
melengkapi ayat tersebut.
Aplikasi Disajikan penggalan ayat QS. Ali Imran/3 190- 2
191 tentang berpikir kritis, peserta didik dapat
menentukan arti dari penggalan ayat yang digaris
bawahi.
Aplikasi Disajikan tabel lafaz ayat QS. Ali Imran/3 190- 3
191 tentang berpikir kritis dan hukum tajwid,
peserta didik dapat menentukan lafadz dan hukum
tajwid dengan benar.
Penalaran Disajikan kutipan QS. Ali Imran/3: 190-191 tentang 4
berpikir kritis, peserta didik dapat menunjukkan
kandungan isi ayat tersebut.

2
 Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
bersikap demokratis.
5. Menganalisis Q.S. Ali Q.S. Ali Imran/3: 190-191, penalaran Ditampilkan kisah dalam kehidupan tentang perilaku 5
Imran/3: 190-191, dan Q.S. tentang berpikir kritis yang mencerminkan pengamalan ayat QS. Ali Imran :
Ali Imran/3: 159, serta hadis 190-191, peserta didik dapat menganalisis perilaku
tentang berpikir kritis dan yang sesuai dengan ayat tersebut di atas.
bersikap demokratis.
6. Menganalisis Q.S. Ali Q.S. Ali Imran/3: 159 Pemahaman Disajikan kutipan QS. Ali Imran/3: 159, tentang 6
Imran/3: 190-191, dan Q.S. tentang bersikap bersikap demokratis yang tidak lengkap, peserta didik
Ali Imran/3: 159, serta hadis demokratis. dapat menunjukkan bacaan teks untuk melengkapi
tentang berpikir kritis dan ayat tersebut.
bersikap demokratis.
7. Menganalisis Q.S. Ali Q.S. Ali Imran/3: 159 Aplikasi Disajikan tabel penggalan-penggalan ayat QS. Ali 7
Imran/3: 190-191, dan Q.S. tentang bersikap Imran/3: 159 tentang bersikap demokratis , peserta
Ali Imran/3: 159, serta hadits demokratis. didik dapat menentukan lafadz ayat dan artinya
tentang berpikir kritis dan dengan benar.
bersikap demokratis.
8. Menganalisis Q.S. Ali Hadis tentang demokratis. Penalaran Disajikan penggalan Hadis tentang demokratis, 8
Imran/3: 190-191, dan Q.S. peserta didik dapat menganalisis perilaku yang
Ali Imran/3: 159, serta hadits sesuai dengan hadits tersebut.
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis.
9. Menganalisis Q.S. Ali Q.S. Ali Imran/3: 159 Penalaran Disajikan kisah seseorang tentang demokratis, 9
Imran/3: 190-191, dan Q.S. tentang bersikap peserta didik dapat menganalisis perilaku yang
Ali Imran/3: 159, serta hadits demokratis. mencerminkan pengamalan ayat tentang
tentang berpikir kritis dan demokratis.
bersikap demokratis.
10. Menganalisis dan Q.S. Luqman/31: 13-14 Aplikasi Disajikan QS. Luqman: 13-14 tentang perintah 10
mengevaluasi makna Q.S. tentang kewajiban beribadah saling nasihat-menasihati, peserta didik dapat
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. dan bersyukur kepada Allah. menganalisis hukum tajwid pada ayat tersebut.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah

3
 Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
11. Menganalisis Q.S. Q.S. Luqman/31: 13-14 Aplikasi Disajikan tabel mufradat QS. Luqman: 13-14 11
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. tentang kewajiban beribadah tentang perintah saling nasihat-menasihati, peserta
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis dan bersyukur kepada Allah. didik dapat menentukan lafadz dan artinya dengan
tentang kewajiban beribadah benar.
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
12. Menganalisis Q.S. Q.S. Luqman/31: 13-14 Pemahaman Disajikan Q.S. Luqman: 13-14 tentang kewajiban 12
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. tentang kewajiban beribadah beribadah dan bersyukur kepada Allah secara acak,
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis dan bersyukur kepada Allah. peserta didik dapat menentukan urutan yang benar ayat
tentang kewajiban beribadah tersebut.
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
13. Menganalisis Q.S. Hadis tentang kewajiban Penalaran Disajikan hadis tentang kewajiban beribadah dan 13
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. beribadah dan bersyukur bersyukur kepada Allah, peserta didik dapat
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis kepada Allah menganalisis perilaku yang sesuai dengan hadits
tentang kewajiban beribadah tersebut.
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
14. Menganalisis Q.S. Q.S. al-Baqarah/2: 83 Aplikasi Disajikan tabel mufradat Q.S. al-Baqarah: 83 14
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. tentang berbuat baik kepada tentang berbuat baik (ihsan), peserta didik dapat
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis sesama manusia. menentukan lafadz dan artinya dengan benar.
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.

4

No Kompetensi Dasar
15. Menganalisis Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
16. Menganalisis Q.S.
Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
al-Baqarah/2: 83, serta Hadis
tentang kewajiban beribadah
dan bersyukur kepada Allah
serta berbuat baik kepada
sesama manusia.
17. Menganalisis Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
83, serta Hadis tentang
kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
manusia.
18. Menganalisis Q.S. Luqman/31:
13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2:
83, serta Hadis tentang
kewajiban beribadah dan
bersyukur kepada Allah serta
berbuat baik kepada sesama
manusia.
19. Menganalisis dan
mengevaluasi makna iman
kepada hari akhir
Konten/Materi
Q.S. al-Baqarah/2: 83
tentang berbuat baik kepada
sesama manusia.
Q.S. al-Baqarah/2: 83
tentang berbuat baik kepada
sesama manusia.
Q.S. al-Baqarah/2: 83
tentang berbuat baik kepada
sesama manusia.
Q.S. al-Baqarah/2: 83
tentang berbuat baik kepada
sesama manusia.
Iman kepada Hari Akhir
Level No.
Indikator Soal
Kognitif Soal
Aplikasi Disajikan Q.S. al-Baqarah: 83, tentang berbuat 15
baik kepada sesama manusia, peserta didik dapat
mengidentifikasi hukum tajwid pada ayat tersebut.
Pemahaman Disajikan beberapa penggalan QS. al-Baqarah: 83 16
tentang berbuat baik kepada sesama, peserta didik
dapat menganalisis susunan yang benar ayat tersebut.
Penalaran Ditampilkan kisah dalam kehidupan tentang perilaku 17
yang mencerminkan sikap ihsan berdasarkan QS. Al
Baqarah: 83, peserta didik dapat menganalisis perilaku
yang sesuai dengan ayat tersebut di atas.
Penalaran Disajikan penggalan QS. Al Baqarah: 83 tentang 18
berbuat baik kepada sesama manusia, peserta didik
dapat menganalisis perilaku yang sesuai dengan
penggalan ayat tersebut.
Penalaran Disajikan beberapa ayat Al Qur’an, peserta didik 19
dapat mengidentifikasi ayat-ayat yang
menjelaskan dahsyatnya hari kiamat.

20. Menganalisis dan Iman kepada Hari Akhir Penalaran Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik 20

5
 Level No.
No Kompetensi Dasar Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
mengevaluasi makna iman dapat menganalisis contoh perilaku seseorang
kepada hari akhir yang beriman kepada Hari akhir.

21. Menganalisis dan Iman kepada Hari Akhir Aplikasi Disajikan tabel tentang periodesasi hari akhir serta 21
mengevaluasi makna iman pengertiannya secara acak, peserta didik dapat
kepada hari akhir menganalisisnya dengan benar
22. Menganalisis dan Iman kepada Hari Akhir Aplikasi Ditampilkan narasi tentang dahsyatnya peristiwa hari 22
mengevaluasi makna iman akhir, peserta didik dapat menunjukkan hikmah
kepada hari akhir beriman kepada hari akhir

23. Menganalisis dan Iman kepada Hari Akhir Aplikasi Disajikan 1 ayat Al Qur’an yang membicarakan 23
mengevaluasi makna iman peristiwa kiamat, peserta didik dapat
kepada hari akhir menunjukkan terjemah ayat Al Qur’an tersebut.

24. Menganalisis dan Iman kepada Hari Akhir Pemahaman Disajikan deskripsi tentang periodesasi hari akhir, 24
mengevaluasi makna iman peserta didik dapat menetapkan pengertian salah
kepada hari akhir satu dari periodesasi hari akhir tersebut.

25. Menganalisis dan Iman kepada Hari Akhir Pemahaman Ditampilkan salah satu kisah kehidupan manusia 25
mengevaluasi makna iman setelah peristiwa kiamat, peserta didik dapat
kepada hari akhir memilih istilah tersebut sesuai dengan narasi

26. Menganalisis dan Iman kepada Hari Akhir Pemahaman Ditampilkan narasi terjadinya hari kiamat, peserta 26
mengevaluasi makna iman didik dapat menunjukkan tanda-tanda datangnya
kepada hari akhir hari akhir

27. Menganalisis dan Iman kepada Qadha dan Pemahaman Disajikan sebuah narasi, peserta didik dapat 27
mengevaluasi makna iman Qadar. menetapkan narasi tersebut sebagai contoh dari
kepada qadha dan qadar hal-hal terkait dengan Iman kepada qadha dan
qadar.
28. Menganalisis dan Iman kepada Qadha dan Pemahaman Disajikan ilustrasi tentang kehidupan sehari- 28

6

No Kompetensi Dasar
mengevaluasi makna iman
kepada qadha dan qadar
29. Menganalisis dan
mengevaluasi makna iman
kepada qadha dan qadar
30. Menganalisis dan
mengevaluasi makna iman
kepada qadha dan qadar
31. Menganalisis dan
mengevaluasi makna iman
kepada qadha dan qadar
32 Menganalisis dan
mengevaluasi makna iman
kepada qadha dan qadar
33. Menganalisis dan
mengevaluasi makna iman
kepada qadha dan qadar
34. Menganalisis dan
mengevaluasi makna iman
kepada qadha dan qadar
35. Menganalisis dan
mengevaluasi prilaku bekerja
keras dan tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Qadar. sehari, peserta didik dapat menetapkan pengertian
iman kepada qadha dan qadar.
Iman kepada Qadha dan Pemahaman Ditampilkan kisah terkait dengan keimanan pada 29
Qadar. qadha dan qadar, peserta didik dapat menunjukkan
pengertian hal-hal yang terkait dengan iman
kepada qadha dan qadar.
Iman kepada Qadha dan Aplikasi Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 30
Qadar. dapat mengidentifikasi tanda-tanda orang yang
beriman kepada qadha dan qadar.
Iman kepada Qadha dan Aplikasi Disajikan beberapa cerita dalam kehidupan, 31
Qadar. peserta didik dapat menganalisisnya tentang
contoh ketentuan taqdir
Iman kepada Qadha dan Aplikasi Disajikan 1 ayat Al Qur’an terkait dengan iman 32
Qadar. kepada qadha dan qadar, peserta didik dapat
menunjukkan arti dari Al Qur’an tersebut
Iman kepada Qadha dan Penalaran Disajikan kisah-kisah dalam kehidupan, peserta 33
Qadar. didik dapat mengidentifikasi contoh orang yang
sudah memahami hikmah beriman kepada qadha
dan qadar.
Iman kepada Qadha dan Penalaran Ditampilkan kisah seseorang dalam kehidupan, 34
Qadar. peserta didik dapat menunjukkan alasan
berperilaku yang mencerminkan iman kepada
qadha dan qadar.
Melejitkan Diri dan Pemahaman Disajikan narasi tentang kerja keras, peserta didik 35
Memaksimalkan Potensi dapat menunjukkan makna kerja keras
(Kerja Keras dan Tanggung
Jawab)
7

No Kompetensi Dasar
36 Menganalisis dan
mengevaluasi prilaku bekerja
keras dan tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
37 Menganalisis dan
mengevaluasi prilaku bekerja
keras dan tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
37. Menganalisis dan
mengevaluasi prilaku bekerja
keras dan tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
38. Menganalisis dan
mengevaluasi prilaku bekerja
keras dan tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
40. Menganalisis dan
mengevaluasi prilaku bekerja
keras dan tanggung jawab
dalam kehidupan sehari-hari
Level No.
Konten/Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Melejitkan Diri dan Aplikasi Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 36
Memaksimalkan Potensi dapat mengidentifikasi perilaku kerja dan
(Kerja Keras dan Tanggung tanggung jawab
Jawab)
Melejitkan Diri dan Pemahaman Ditampilkan kisah terkait dengan kerja keras dan 37
Memaksimalkan Potensi tanggung jawab, peserta didik dapat menunjukkan
(Kerja Keras dan Tanggung pengertian hal-hal yang terkait ciri-ciri kerja keras
Jawab)
Melejitkan Diri dan Penalaran Ditampilkan pernyataan dalam kehidupan dalam 38
Memaksimalkan Potensi masyarakat, peserta didik dapat menunjukkan
(Kerja Keras dan Tanggung perilaku tanggung jawab terhadap masyarakat
Jawab)
Melejitkan Diri dan Penalaran Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 39
Memaksimalkan Potensi dapat mengidentifikasi tanda-tanda orang yang
(Kerja Keras dan Tanggung bertanggung jawab terhadap diri sendiri
Jawab)
Melejitkan Diri dan Aplikasi Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 40
Memaksimalkan Potensi dapat mengidentifikasi tanda-tanda orang yang
(Kerja Keras dan Tanggung bertanggung jawab terhadap keluarga
Jawab)
Jakarta, 19 September 2019
Tim Penyusun