SILABUS

Satuan Pendidikan : SMKN 1 GUNUNGGURUH

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas : XII
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, 1rocedural dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan 1roced dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan Procedu, konseptual,procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan Procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Materi Nilai Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter waktu Belajar
1.23.Terbiasa membaca al-  Q.S. Ali  Peduli 1.23.1. Peserta didik terbiasa membaca al-  Menyimak bacaan Q.S. Ali Imran/3: 190-191, Sikap 9 JP  Buku
Qur’an sebagai Imran (3):  Jujur Qur’an sebagai pengamalan dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.  Mengamat Teks
pengamalan dengan 190-191, berkarya dengan meyakini bahwa agama  Membaca Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan Q.S. i Mata
meyakini bahwa dan Q.S. Ali  Tanggun mengajarkan kepada umatnya Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait. pelaksanaa Pelajaran
agama mengajarkan Imran (3): g jawab untuk berpikir kritis dan bersikap  Mencermati makna dan asbabunnuzul yang n diskusi Pendidika
kepada umatnya 159  Toleran demokratis dalam kehidupan terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan dengan n Agama
untuk berpikir kritis  Kerjasam sehari-hari Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait. mengguna Islam &
dan bersikap a 2.23.1. Memiliki sikap kritis dan demokratis  Mencermati hikmah dan manfaat yang kan lembar Budi
demokratis  Proaktif sesuai dengan pesan q.s. Ali terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan observasi Pekerti
2.23. Bersikap kritis dan imran/3: 190-191 dan159, serta Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait. yang Kelas XII
 Kreatif
demokratis sesuai hadis terkait,  Menanyakan cara membaca Q.S. Ali Imran/3: memuat: Jakarta
dengan pesan Q.S. 2.23.2. Menunjuzkkan sikap kritis sebagai 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis  Isi diskusi  Artikel
Ali Imran/3: 190- implementasi dari pemahaman q.s. terkait., (Q.S. Ali koran/maj
191 dan159, serta Ali imran/3: 190-191 dan159, serta  Mengajukan pertanyaan tentang hukum tajwid, Imran/3: alah, dan
Hadis terkait hadis terkait, asbabun nuzul, Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan 190-191, buku-
3.23. Mengevaluasi 2.23.3. Menganalisis keterkaitan antara Q.S. Ali Imran/3: 159 . dan Q.S. buku
makna Q.S. Ali demokrasi dengan sikap tidak Ali lainnya
 Menanyakan makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191
Imran/3: 190-191, memaksakan kehendak sesuai Imran/3:  Sumber
dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
dan Q.S. Ali pesan q.s. Āli-imrān/3:159 dan 159.) Internet
 Menanyakan pesan-pesan utama yang terdapat
Imran/3: 159, serta hadis terkait
dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
Hadis tentang 3.23.1. Meneliti secara lebih mendalam Pengetahuan
Imran/3: 159 serta hadis terkait.
berpikir kritis dan pemahaman q.s. Ali imran/3: 190-  Tes pilihan
 Menanyakan hikmah dan manfaat yang
bersikap demokratis 191 dan159, serta hadis ganda dan
terkandung pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191, dan
terkait,dengan it . uraian
Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
4.23.1. Membaca Q.S. Ali 3.23.2. Menjelaskan makna isi kandungan tentang
Imran/3: 190- q.s. Ali imran/3: 190-191 dan 159,  Mendiskusikan cara membaca Q.S. Ali Imran/3:
Q.S. Ali
191, dan Q.S. Ali serta hadis terkait,dengan it 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 sesuai dengan
Imran/3:
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter waktu Belajar
Imran/3: 159,; 3.23.3. Memberikan tambahan bacaan ayat kaidah tajwid; 190-191,
sesuai dengan al-qur’an dan hadis-hadis yang  Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S. Ali dan Q.S.
kaidah tajwid dan mendukung lainnya tentang Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159. Ali
makharijul-huruf berpikir kritis.  Menterjemahkan Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Imran/3:
4.23.2. 3.23.4. Mendeskrifsikan menghidupkan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait. 159.
Mendemonstrasik nurani dengan berpikir kritis dan  Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S. Ali Imran/3:
an hafalan Q.S. bersatu dalam keragaman dan 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159. Keterampilan
Ali Imran/3: 190- demokrasi  Mengidentifikasi makna Q.S. Ali Imran/3: 190-  Mengump
191, dan Q.S. Ali 3.23.5. Menjelaskan hakekat menghidupkan 191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait. ulkan
Imran/3: 159, nurani dengan berpikir kritis dan  Mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung bahan-
dengan lancer bersatu dalam keragaman dan paqda Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali bahan
4.23.3. Menyajikan demokrasi Imran/3: 159 serta hadis terkait artikle/
keterkaitan antara 3.23.6. Menjelaskan manfaat  Mendiskusikan manfat berpikir kritis dan tulisan
sikap kritis menghidupkan nurani dengan bersikap demokratis sesuai dengan kandungan tentang
dengan ciri orang- berpikir kritis dan bersatu dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: Q.S. Ali
orang berakal (ulil keragaman dan demokrasi 159. Imran/3:
albab) sesuai 3.23.7. Menganalisis dan mengevaluasi  Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-pesan 190-191,
pesan Q.S. Ali makna q.s. Āli -imrān/3: 159 dan dan Q.S.
yang terdapat pada Q.S. Ali Imran/3: 190-191
Imran/3: 190-191 hadis terkait tentang bersikap Ali
dan Q.S. Ali Imran/3: 159
4.23.4 Mempresentasikan demokratis Imran/3:
 Mengaitkan sikap kritis dan demokratis dengan
demokrasi dan 3.23.8. Menjelaskan demokrasi dan syura 159
ciri orang-orang berakal (ulil albab) sesuai pesan
sikap tidak 4.23.1.1 Membaca dengan tartil q.s. Ali  Membuat
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
memaksakan imran/3: 190- 191, dan q.s. Ali laporan
159
kehendak sesuai imran/3: 159,; sesuai dengan tentang
 Menyimpulkan hukum bacaan, makna, pesan-
pesan Q.S. Ali kaidah tajwid dan makharijul- Q.S. Ali
pesan, hikmah dan manfaat yang terdapat pada
Imran (3): 159 huruf Imran/3:
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
4.23.2.1 menghapalkan q.s. Ali imran/3: 190-191,
159
190-191, dan q.s. Ali imran/3: dan Q.S.
159, dengan lancer  Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Ali Imran/3:
Ali
4.23.3.1 memaparkan keterkaitan antara 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159, sesuai
Imran/3:
sikap kritis dengan ciri orang- dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf.
159
orang berakal (ulil albab) sesuai  Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Ali Imran/3:
pesan q.s. Ali imran/3: 190-191 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan fasih
4.23.4.1 Mempresentasikan demokrasi dan dan lancar.
sikap tidak memaksakan kehendak  Menyajikan hukum bacaan yang terdapat pada
sesuai pesan Q.S. Ali Imran (3): Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran/3:
159 159.
 Menyajikan makna Q.S. Ali Imran/3: 190-191
dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan manfaat
yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran/3: 190-
191 dan Q.S. Ali Imran/3: 159 serta hadis terkait
 Menyajikan paparan keterkaitan antara sikap
kritis dengan ciri orang-orang berakal (ulil albab)
sesuai dengan pesan Q.S. Ali Imran/3: 190-191
serta hadits terkait.
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter waktu Belajar
 Menyajikan paparan keterkaitan antara sikap
demokratis dengan kandungan Q.S. Ali Imran/3:
159 serta hadis terkait.
 Mempresentasikan demokrasi dan sikap tidak
memaksakan kehendak sesuai pesan Q.S. Ali
Imran (3): 159
1.24. Meyakini bahwa  Q.S.  Peduli 1.234.1. Menyadari bahwa agama  Menyimak bacaan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Sikap 9 JP  Buku
agama Luqman  Jujur mewajibkan umatnya untuk Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta hadis terkait.  Mengamat Teks
mewajibkan (31): 13-14 berkarya beribadah dan bersyukur kepada  Membaca Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- i Mata
umatnya untuk dan Q.S. al-  Tanggun Allah serta berbuat baik kepada Baqarah/2: 83serta hadis terkait. pelaksanaa Pelajaran
beribadah dan Baqarah g jawab sesama manusia  Mencermati makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan n diskusi Pendidika
bersyukur kepada (2): 83  Toleran 2.24.1. Bersikap baik kepada sesama Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait. dengan n Agama
Allah serta  Kerjasam manusia sesuai dengan perintah  Mencermati hikmah dan manfaat yang mengguna Islam &
berbuat baik a Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. terkandung pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. kan lembar Budi
kepada sesama  Proaktif al- Baqarah/2: 83, serta Hadis al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait. observasi Pekerti
manusia terkait  Mencermti keterkaitan antara kewajiban yang Kelas XII
 Kreatif
2.24. Berbuat baik 3.24.1. Mendeskrifsikan Perintah Saling beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan memuat: Jakarta
kepada sesama Menasihati berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai  Isi diskusi  Artikel
manusia sesuai 3.24.2. Menganalisis Adab dan Metode pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- Q.S. koran/maj
dengan perintah Menyampaikan Nasihat (Dakwah) Baqarah/2: 83serta hadits terkait. Luqman/3 alah, dan
Q.S. Luqman/31: 3.24.3. Menjelaskan Hikmah dan Manfaat  Menanyakan cara membaca Q.S. Luqman/31: 13- 1: 13-14 buku-
13-14 dan Q.S. al- Nasihat 14 dan Q.S. al-Baqarah/2:83serta hadis terkait., dan Q.S. buku
Baqarah/2: 83, 3.24.4. Mendeskrifsikan Perintah Berlaku  Mengajukan pertanyaan tentang hukum tajwid, al- lainnya
serta Hadis terkait Ihsan Baqarah/2  Sumber
asbabun nuzul, Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S.
3.24. Mengevaluasi 3.24.5. Menjelaskan Hikmah dan Manfaat : 83. Internet
al-Baqarah/2: 83,
makna Q.S. Ihsan Pengetahuan
 Menanyakan makna Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
Luqman/31: 13-14 3.24.6. Menganalisis Ruang Lingkup Ihsan  Tes pilihan
Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
dan Q.S. al- 3.24.7. Menjelaskan makna isi kandungan ganda dan
 Menanyakan pesan-pesan utama yang terdapat
Baqarah/2: 83, Q.S. al-Baqarah/2: 83,dan hadis uraian
dalam Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
serta Hadis terkait dengan menggunakan IT tentang
Baqarah/2: 83serta hadis terkait.
tentang kewajiban 3.24.8. Menjelaskan makna isi kandungan Q.S.
beribadah dan Q.S. Luqman/31:14 dan hadis  Mendiskusikan cara membaca Q.S. Luqman/31:
Luqman/3
bersyukur kepada terkait dengan menggunakan IT 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83sesuai dengan
1: 13-14
Allah serta 3.24.9. Menyajikan hukum bacaan dan kaidah tajwid;
dan Q.S.
berbuat baik model-model membaca indah Q.S.  Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S.
al-
kepada sesama Luqman/31:14. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83.
Baqarah/2
manusia 3.24.10. Menyajikan hukum bacaan dan  Menterjemahkan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan
: 83.
model-model membaca indah Q.S. Q.S. al-Baqarah/2: 83 serta hadis terkait.
4.24.1 Membaca Q.S. al-Baqarah/2: 83,  Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S. Luqman/31: Keterampilan
Luqman/31: 13-14 3.24.11. Menganalisis dan Mengevaluasi 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83.
 Mengump
dan Q.S. al- Makna Q.S. al-Baqarāh/2:83  Mengidentifikasi makna Q.S. Luqman/31: 13-14 ulkan
Baqarah/2: 83 tentang Berbuat Baik kepada dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait. bahan-
sesuai dengan Sesama dan Hadis Terkait  Mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung bahan
kaidah tajwid dan paqda Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- artikle/
makharijul huruf 4.24.1.1 Membaca, Menghafal dan Baqarah/2: 83serta hadis terkait tulisan
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter waktu Belajar
4.24.2. Mengartikan Q.S. Luqman/31: 13-  Mendiskusikan manfat kewajiban beribadah dan tentang
Mendemonstrasik 14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83 bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik Q.S.
an hafalan Q.S. sesuai dengan kaidah tajwid dan terhadap sesama manusia sesuai pesan Q.S. Luqman/3
Luqman/31: 13- makharijul huruf Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83seta 1: 13-14
14 dan Q.S. al- hadis terkait. dan Q.S.
Baqarah/2: 83 4.24.2.1.Mendemonstrasikan bacaan Q.S.  Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-pesan al-
dengan lancer Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- yang terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Baqarah/2
4.24.3. Mempresentasikan Baqarah/2: 83, sesuai dengan Q.S. al-Baqarah/2: 83 : 83.
keterkaitan antara kaidah tajwid dan makharijul  Menyimpulkan hukum bacaan, makna, pesan-  Membuat
kewajiban huruf. pesan yang terdapat pada Q.S. Luqman/31: 13-14 laporan
beribadah dan 4.24.2.2.Mendemonstrasikan hafalan Q.S. dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait. tentang
bersyukur kepada Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-  Mengaitkan terjemahkan Q.S. Luqman/31: 13-14 Q.S.
Allah dengan Baqarah/2: 83dengan fasih dan dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis terkait. Luqman/3
berbuat baik lancar.  Menyimpulkan makna, asbabun nuzul, hikmah 1: 13-14
terhadap sesama 4.24.3.1 Mempresentasikan keterkaitan dan manfaat yang terdapat pada Q.S. Luqman/31: dan Q.S.
manusia sesuai antara kewajiban beribadah dan 13-14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83serta hadis al-
pesan Q.S. bersyukur kepada Allah dengan terkait. Baqarah/2
Luqman/31: 13-14 berbuat baik terhadap sesama  Mengaitkan sikap kewajiban beribadah dan : 83.
dan Q.S. al- manusia sesuai pesan Q.S. bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik
Baqarah/2: 83 Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al- terhadap sesama manusia Q.S. Luqman/31: 13-14
Baqarah/2: 83 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83
 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83, sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijul huruf.
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Luqman/31: 13-
14 dan Q.S. al-Baqarah/2: 83dengan fasih dan
lancar.
 Mempresentasikan keterkaitan antara kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada Allah dengan
berbuat baik terhadap sesama manusia sesuai
pesan Q.S. Luqman/31: 13-14 dan Q.S. al-
Baqarah/2: 83
1.25. Meyakini terjadinya Beriman  Peduli 1.25.1. Menyadari terjadinya hari akhir  Membaca teks bacaan tentang Semangat Sikap 6 JP  Buku
hari akhir Kepada Hari  Jujur 2.25.1. Memiliki perilaku jujur, bertanggung beribadah dengan meyakini hari akhir  Mengamat Teks
2.25. Berperilaku jujur, Akhir berkarya jawab, dan adil sesuai dengan  Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena i Mata
bertanggung jawab,  Tanggun keimanan kepada hari akhir alam terkait dengan Semangat beribadah dengan pelaksanaa Pelajaran
dan adil sesuai g jawab 3.25.1. Meneliti secara lebih mendalam meyakini hari akhir n diskusi Pendidika
dengan keimanan  Toleran pemahaman terhadap ayat-ayat al-  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang hari dengan n Agama
kepada hari akhir  Kerjasam qur'an dan hadis-hadis terkait akhir. mengguna Islam &
3.25. Mengevaluasi a tentang “Semangat beribadah  Mencermati dalil-dalil tentang hari akhir. kan lembar Budi
makna iman kepada  Proaktif dengan meyakini hari akhir ",  Mencermati hikmah dan manfaat Semangat observasi Pekerti
hari akhir dengan menggunakan it. beribadah dengan meyakini hari akhir yang Kelas XII
 Kreatif
4.25. Menyajikan 3.25.2. Menjelaskan kandungan ayat-ayat al-  Menanyakan makna iman kepada hari akhir. memuat: Jakarta
perilaku jujur, qur'an dan hadis-hadis terkait  Beriman  Artikel
 Menanyakan tanda-tanda dan Semangat
bertanggung jawab, tentang “Semangat beribadah beribadah dengan meyakini hari akhir kepada koran/maj
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter waktu Belajar
dan adil sebagai dengan meyakini hari akhir ",  Menanyakan hikmah dan manfaat beriman hari akhir alah, dan
perwujudan iman dengan menggunakan it. kepada hari akhir. buku-
kepada hari akhir 3.25.3. Mengidentifikasi ayat-ayat al-qur'an  Menanyakan keterkaitan Semangat beribadah Pengetahuan buku
dan hadis-hadis terkait lainnya dengan meyakini hari akhir.  Tes pilihan lainnya
tentang Semangat beribadah dengan  Mendiskusikan makna beriman kepada hari ganda dan  Sumber
meyakini hari akhir ". akhir. uraian Internet
3.25.4. Menjelaskan makna Semangat  Mengidentifikasi tanda-tanda hari akhir. tentang
beribadah dengan meyakini hari  Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan Beriman
akhir dengan Semangat beribadah dengan meyakini kepada
3.25.5. Mendeskrifsikan tentang periode hari hari akhir. hari akhir
akhir  Mendiskusikan dalil-dali yang berkaitan dengan
3.25.6. Menjelaskan Semangat beribadah Semangat beribadah dengan meyakini hari akhir
dengan meyakini hari akhir Keterampilan
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman
3.25.7. Menjelaskan hikmah beriman kepada  Mengump
kepada hari akhir
hari akhir ulkan
 Mendiskusikan hikmah dan Semangat beribadah
4.25.1. Menampilkan contoh perilaku bahan-
dengan meyakini hari akhir.
berdasarkan ayat-ayat al-qur'an dan bahan
 Menganalisis makna beriman kepada hari akhir.
hadis-hadis terkait sebagai dasar artikle/
dalam menerapkan nilai-nilai  Menganalisis tanda-tanda hari akhir.
tulisan
Semangat beribadah dengan  Mengaitkan sikap kaitan antara beriman kepada
tentang
meyakini hari akhir, melalui hari akhir dengan perilaku jujur, tanggung jawab,
Beriman
presentasi, demonstrasi dan dan berbuat adil.
kepada
simulasi.  Menganalisis hikmah dan manfaat beriman hari akhir
4.25.2. Meneliti secara lebih mendalam isi kepada hari akhir.
ayat-ayat al-qur'an dan hadis-hadis  Menyimpulkan keterkaitan antara beriman  Membuat
terkait sebagai dasar dalam kepada hari akhir dengan perilaku jujur, laporan
menerapkan nilai-nilai “Semangat tanggung jawab, dan berbuat adil. tentang
beribadah dengan meyakini hari  Menyajikan paparan tentang Semangat beribadah Beriman
akhir ", dengan menggunakan IT. dengan meyakini hari akhir kepada
 Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman hari akhir
kepada hari akhir dengan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan berbuat adil.
1.26. Meyakini adanya Iman kepada  Peduli 1.26.1. Menyadari adanya qadha dan qadar  Membaca teks bacaan tentang Menyakini qada Sikap 6 JP  Buku
qadha dan qadar qadha dan  Jujur allah swt. dan qadar melahirkan semangat bekerja.  Mengamat Teks
Allah Swt. qadar berkarya 2.26.1. Menunjukan sikap optimis,  Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena i Mata
2.26. Bersikap optimis,  Tanggung berikhtiar, dan bertawakal sebagai alam terkait dengan Menyakini qada dan qadar pelaksanaa Pelajaran
berikhtiar, dan jawab implementasi menyakini qada dan melahirkan semangat bekerja n diskusi Pendidika
bertawakal  Toleran qadar melahirkan semangat  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang dengan n Agama
sebagai  Kerjasam bekerja Menyakini qada dan qadar melahirkan semangat mengguna Islam &
implementasi a 3.26.1. Menjelaskan hakikat qada dan qadar bekerja kan lembar Budi
beriman kepada  Proaktif 3.26.2. Menganalisis menyakini qada dan  Mencermati dalil-dalil tentang Menyakini qada observasi Pekerti
qadha dan qadar qadar melahirkan semangat dan qadar melahirkan semangat bekerja yang Kelas XII
 Kreatif
Allah Swt. berkerja  Mencermati hikmah Menyakini qada dan qadar memuat: Jakarta
3.26. Mengevaluasi 3.26.3. Menganalisis menyakini qada dan melahirkan semangat bekerja.  Isi diskusi  Artikel
makna iman qadar melahirkan semangat  Menanyakan makna iman kepada qada dan qadar Iman koran/maj
kepada qadha dan bekerja kepada alah, dan
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter waktu Belajar
qadar 3.26.4. Meneliti secara lebih mendalam Allah Swt. Qadha dan buku-
4.26. Mempresentasikan pemahaman terhadap ayat-ayat  Menanyakan tanda-tanda dan hikmah beriman Qadar buku
makna sikap alqur’an dan hadis-hadis terkait kepada qada dan qadar Allah Swt. lainnya
optimis, ikhtiar, tentang “menyakini qada dan  Menanyakan dalil-dalil tentang Menyakini qada Pengetahuan  Sumber
dan tawakkal qadar melahirkan semangat dan qadar melahirkan semangat bekerja  Tes pilihan Internet
sebagai bekerja dengan menggunakan IT.  Menanyakan keterkaitan antara beriman kepada ganda dan
perwujudan iman 3.26.5. Menjelaskan kandungan ayat-ayat qada dan qadar Allah Swt. dengan sikap optimis, uraian
kepada qadha dan al-qur’an dan hadis-hadis terkait berikhtiar, dan bertawakal. tentang
qadar Allah swt tentang “menyakini qada dan  Mendiskusikan makna beriman kepada qada dan Iman
qadar melahirkan semangat qadar. kepada
bekerja  Mengidentifikasi tanda-tanda qada dan qadar. Qadha dan
3.26.6. Mengidentifikasi ayat-ayat al-qur’an  Mengidentifikasi dalil-dalil yang berkaitan Qadar
dan hadis-hadis terkait lainnya dengan Menyakini qada dan qadar melahirkan
tentang “menyakini qada dan semangat bekerja. Keterampilan
qadar melahirkan semangat  Mengump
 Mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan dengan
bekerja ulkan
Menyakini qada dan qadar melahirkan semangat
3.26.7. Meneliti secara lebih mendalam isi bekerja. bahan-
ayat-ayat al-qur’an dan hadis- bahan
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman
hadis terkait sebagai dasar dalam artikle/
kepada qada dan qadar.
menerapkan nilai-nilai “menyakini tulisan
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat beriman
qada dan qadar melahirkan tentang
kepada qada dan qadar.
semangat bekerja”, dengan Iman
menggunakan IT.  Menganalisis makna beriman kepada qada dan
kepada
3.26.8. Menganalisis dan Mengevaluasi qadar.
Qadha dan
Makna Iman kepada Qadā dan  Menganalisis tanda-tanda qada dan qadar.
Qadar
Qada  Mengaitkan antara beriman kepada qada dan
3.26.9. Memahami hikmah beriman kepada qadar Allah Swt. dengan sikap optimis,
 Membuat
qada dan qadar berikhtiar, dan bertawakal.
laporan
4.26.1. Mempresentasikan makna sikap  Menganalisis hikmah dan manfaat beriman tentang
optimis, ikhtiar, dan tawakkal kepada qada dan qadar. Iman
sebagai perwujudan iman kepada  Menyimpulkan keterkaitan antara beriman kepada
qadha dan qadar Allah swt kepada qada dan qadar Allah Swt. dengan sikap Qadha dan
optimis, berikhtiar, dan bertawakal. Qadar
 Mempresentasikan makna sikap optimis, ikhtiar,
dan tawakkal sebagai perwujudan iman kepada
qadha dan qadar Allah swt
1.27. Meyakini bahwa  Bekerja  Peduli 1.27.1. Menyadari bahwa agama  Membaca teks bacaan tentang bekerja keras dan Sikap 6 JP  Buku
agama keras dan  Jujur mewajibkan umatnya untuk tanggung jawab.  Mengamat Teks
mewajibkan tanggung berkarya bekerja kerasdan tanggung jawab  Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena i Mata
umatnya untuk jawab  Tanggung dalam kehidupan sehari-hari alam terkait dengan bekerja keras dan tanggung pelaksanaa Pelajaran
bekerja kerasdan jawab 2.27.1. Menunjukan kerja keras dan jawab. n diskusi Pendidika
tanggung jawab  Toleran bertanggung jawab dalam  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang dengan n Agama
dalam kehidupan  Kerjasam kehidupan sehari-hari. bekerja kerasdan tanggung jawab. mengguna Islam &
sehari-hari a 3.27.1. Mengidentifikasi cara-cara bekerja  Mencermati dalil-dalil tentang pentingnya kan lembar Budi
2.27. Berperilaku kerja  Proaktif keras dan tanggung jawab. bekerja keras dan tanggung jawab. observasi Pekerti
keras dan 3.27.2. Mengidentifikasi dalil-dali yang yang Kelas XII
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter waktu Belajar
tanggung jawab  Kreatif berkaitan dengan bekerja keras  Mencermati manfaat dan hikmah bekerja keras memuat: Jakarta
dalam kehidupan dan tanggung jawab. dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.  Isi diskusi  Artikel
sehari-hari 3.27.3. Mendiskusikan dalil-dali yang  Menanyakan makna bekerja keras dan tanggung Bekerja koran/maj
3.27. Mengevaluasi berkaitan dengan bekerja keras jawab. keras dan alah, dan
perilaku bekerja dan tanggung jawab.  Menanyakan cara bekerja keras dan tanggung tanggung buku-
keras dan 3.27.4. Mengidentifikasi hikmah dan jawab. jawab. buku
tanggung jawab manfaat bekerja keras dan  Menanyakan keterkaitan antara bekerja keras dan lainnya
dalam kehidupan tanggung jawab. tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari Pengetahuan  Sumber
sehari-hari yang 3.27.5. Mendiskusikan hikmah dan yang berkembang di masyarakat.  Tes pilihan Internet
berkembang di manfaat bekerja keras dan  Mendiskusikan makna bekerja keras dan ganda dan
masyarakat tanggung jawab. tanggung jawab. uraian
4.27. Menyajikan 3.27.6. Menganalisis makna bekerja keras  Mengidentifikasi cara-cara bekerja keras dan tentang
perilaku bekerja dan tanggung jawab. tanggung jawab. Bekerja
keras dan 3.27.7. Menganalisis cara-cara bekerja keras dan
 Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan
tanggung jawab keras dan tanggung jawab. tanggung
dengan bekerja keras dan tanggung jawab.
dalam kehidupan 3.27.8. Mengaitkan antara bekerja keras jawab
 Mendiskusikan dalil-dali yang berkaitan dengan
sehari-hari yang dan tanggung jawab dengan
bekerja keras dan tanggung jawab.
berkembang di kehidupan sehari-hari yang Keterampilan
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat bekerja
masyarakat berkembang di masyarakat.  Mengump
keras dan tanggung jawab.
dengan keimanan 3.27.9. Menganalisis hikmah dan manfaat ulkan
bekerja keras dan tanggung jawab.  Mendiskusikan hikmah dan manfaat bekerja
bahan-
4.27.1. Menyimpulkan keterkaitan antara keras dan tanggung jawab.
bahan
bekerja keras dan tanggung  Menganalisis makna bekerja keras dan tanggung
artikle/
jawab dengan kehidupan sehari- jawab.
tulisan
hari yang berkembang di  Menganalisis cara-cara bekerja keras dan
tentang
masyarakat. tanggung jawab.
Bekerja
4.27.2. Menyajikan paparan tentang  Mengaitkan antara bekerja keras dan tanggung keras dan
makna, cara-cara, hikmah, dan jawab dengan kehidupan sehari-hari yang tanggung
manfaat bekerja keras dan berkembang di masyarakat. jawab
tanggung jawab.  Menganalisis hikmah dan manfaat bekerja keras  Membuat
4.27.3. Menyajikan paparan keterkaitan dan tanggung jawab. laporan
antara bekerja keras dan tanggung  Menyimpulkan keterkaitan antara bekerja keras tentang
jawab dengan kehidupan sehari- dan tanggung jawab dengan kehidupan sehari- Bekerja
hari yang berkembang di hari yang berkembang di masyarakat. keras dan
masyarakat  Menyajikan paparan tentang makna, cara-cara, tanggung
hikmah, dan manfaat bekerja keras dan tanggung jawab
jawab.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara bekerja
keras dan tanggung jawab dengan kehidupan
sehari-hari yang berkembang di masyarakat
1.28. Meyakini kebenaran  Indahnya  Peduli 1.28.1. Menyadari kebenaran ketentuan  Membaca teks bacaan tentang Indahnya Sikap 12 JP  Buku
ketentuan membangun  Jujur pelaksanaan pernikahan membangun mahligai rumah tangga.  Mengamat Teks
pelaksanaan mahligai berkarya berdasarkan syariat Islam  Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena i Mata
pernikahan rumah  Tanggung 2.28.2. Mengamalkan sikap bersatu dan terkait ketentuan pelaksanaan pernikahan pelaksanaa Pelajaran
berdasarkan syariat tangga jawab kebersamaan dalam lingkungan berdasarkan syariat Islam. n diskusi Pendidika
Islam masyarakat sebagai implementasi
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter waktu Belajar
2.28. Menunjukkan sikap  Toleran ketentuan pernikahan dalam islam  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang dengan n Agama
bersatu dan  Kerjasama 3.28.1. Menjelaskan tentang ketentuan Indahnya membangun mahligai rumah tangga. mengguna Islam &
kebersamaan dalam  Proaktif pernikahan dalam islam  Mencermati dalil-dalil tentang Indahnya kan lembar Budi
lingkungan  Kreatif 3.28.2. Menjelaskan pengertian pernikahan membangun mahligai rumah tangga observasi Pekerti
masyarakat sebagai 3.28.3. Menganalisis tujuan pernikahan  Mencermati manfaat dan hikmah ketentuan yang Kelas XII
implementasi 3.28.4. Menjelaskan hukum pernikahan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat memuat: Jakarta
ketentuan 3.28.5. Menyebutkan orang-orang yang Islam.  Isi diskusi  Artikel
pernikahan dalam tidak boleh dinikahi  Menanyakan ketentuan pelaksanaan pernikahan Bekerja koran/maj
Islam 3.28.6. Menjelaskan rukun dan syarat berdasarkan syariat Islam. keras dan alah, dan
3.28. Mengevaluasi pernikahan  Menanyakan dalil-dalil tentang Indahnya tanggung buku-
ketentuan 3.28.7. Menjelaskan pernikahan yang tidak membangun mahligai rumah tangga jawab. buku
pernikahan dalam sah Pernikahan menurut uud  Menanyakan manfaat dan hikmah ketentuan lainnya
Islam perkawinan indonesia (uud no.1 pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat Pengetahuan  Sumber
4.28. Menyajikan prinsip- tahun 1974) Islam.  Tes pilihan Internet
prinsip pernikahan 3.28.8. Menjelaskan hak dan kewajiban ganda dan
 Mendiskusikan ketentuan pelaksanaan
dalam Islam suami-istri uraian
pernikahan berdasarkan syariat Islam.
3.28.9. Menjelaskan hikmah pernikahan tentang
 Mendiskusikan dalil-dalil tentang Indahnya
3.28.10. Meneliti secara lebih mendalam Bekerja
membangun mahligai rumah tangga
pemahaman ayat-ayat al-qur’an keras dan
 Mengidentifikasi ketentuan pelaksanaan
dan hadis terkait tentang tanggung
pernikahan berdasarkan syariat Islam.
pernikahan dengan menggunakan jawab
it.  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat ketentuan
3.28.11. Menjelaskan makna isi kandungan pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat
Keterampilan
ayat-ayat al-qur’andan hadis Islam.
 Mengump
terkait pernikahan dengan  Mendiskusikan hikmah dan manfaat ketentuan
ulkan
menggunakan it. pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat
bahan-
3.28.12. Menerapkan ketentuan syariat Islam.
bahan
islam dalam melaksanakan  Menganalisis ketentuan pelaksanaan pernikahan
artikle/
pernikahan. berdasarkan syariat Islam.
tulisan
3.28.13. Memahami ketentuan pernikahan  Mengevaluasi ketentuan pelaksanaan pernikahan tentang
dalam islam. berdasarkan syariat Islam. Bekerja
3.28.14. Memahami hak dan kedudukan  Menganalisis hikmah dan manfaat ketentuan keras dan
wanita dalam keluarga pelaksanaan pernikahan berdasarkan syariat tanggung
berdasarkan hukum islam. Islam. jawab
3.28.15. Menganalisis dan Mengevaluasi  Menyajikan paparan tentang Indahnya  Membuat
Ketentuan Pernikahan dalam membangun mahligai rumah tangga. laporan
Islam  Menyajikan paparan hikmah dan manfaat tentang
4.28.1. Memberikan tambahan bacaan ayat- ketentuan pelaksanaan pernikahan berdasarkan Bekerja
ayat Al-Qur’andan hadis-hadis syariat Islam. keras dan
yang mendukung lainnya tentang tanggung
pernikahan. jawab
4.28.2. Menyajikan hukum bacaan dan
model-model membaca indah
ayat-ayat Al-Qur’antentang
pernikahan.
4.28.3. Memperagakan tata cara
 Materi Nilai Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter waktu Belajar
pernikahan dalam Islam.
4.28.4. Menyajikan hak dan kedudukan
wanita dalam keluarga
berdasarkan hukum Islam

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
1.29. Meyakini  Ketentuan 1.29.1. Menyadari kebenaran ketentuan  Religius  Membaca teks bacaan tentang ketentuan waris Sikap 12 JP  Buku
kebenaran waris dalam waris berdasarkan syariat Islam  Mandiri dalam Islam.  Mengamati Teks
ketentuan Islam. 2.29.1. Menunjukan sikap peduli kepada  Gotong  Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena pelaksanaan Mata
waris orang lain sebagai cerminan royong terkait ketentuan waris dalam Islam. diskusi dengan Pelajara
berdasarkan pelaksanaan ketentuan waris  Kejujuran  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang menggunakan n
syariat Islam dalam Islam  Kerja keras ketentuan waris dalam Islam. lembar observasi Pendidik
3.29.1. Menjelaskan Pengertian Mawaris  Percaya diri  Mencermati dalil-dalil tentang ketentuan waris yang memuat: an
2.29. Peduli kepada atau Kewarisan dalam Islam.  Isi diskusi Agama
 Kerjasama
orang lain 3.29.2. Mengidentifikasi Dasar-Dasar  Mencermati manfaat dan hikmah ketentuan (Ketentuan waris Islam &
sebagai Hukum Waris waris dalam Islam. dalam Islam.) Budi
cerminan 3.29.3. Menjelaskan Ketentuan Mawaris  Menanyakan ketentuan waris dalam Islam. Pekerti
pelaksanaan dalam Islam Pengetahuan Kelas
 Menanyakan dalil-dalil tentang ketentuan
ketentuan 3.29.4. Menganalisis Manfaat Hukum  Tes pilihan ganda XII
waris dalam Islam.
waris dalam Waris Islam dan uraian tentang Jakarta
 Menanyakan manfaat dan hikmah ketentuan
Islam 4.29.1. Menerapkan Syari’ah Islam dalam Ketentuan waris  Artikel
waris dalam Islam.
Pembagian Warisan dalam Islam. koran/maja
 Mengumpulkan Informasi
3.29. Mengevaluasi 4.29.2. Mempraktikkan pelaksanaan lah, dan
ketentuan pembagian waris dalam Islam  Mendiskusikan ketentuan waris dalam Islam.
Keterampilan buku-buku
waris dalam  Mendiskusikan dalil-dalil tentang ketentuan
 Mengumpulkan lainnya
Islam waris dalam Islam.
bahan-bahan  Sumber
4.29. Menggunakan  Mengidentifikasi ketentuan ketentuan waris
artikle/ tulisan Internet
ketentuan dalam Islam.
tentang Ketentuan
pembagian  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat
waris dalam
waris Islam ketentuan waris dalam Islam.
Islam.
dalam  Mendiskusikan hikmah dan manfaat ketentuan
 Membuat laporan
kehidupan waris dalam Islam.
tentang Ketentuan
 Mengasosiasi waris dalam
 Menganalisis ketentuan ketentuan waris dalam Islam.
Islam.
 Mengevaluasi ketentuan waris dalam Islam.
 Menganalisis hikmah dan manfaat ketentuan
waris dalam Islam.
 Mengomunikasikan
 Menyajikan paparan tentang ketentuan waris
dalam Islam.
 Menyajikan paparan hikmah dan manfaat
ketentuan waris dalam Islam.
1.30. Meyakini  Strategi 3.30.1 Menyadari kebenaran ketentuan  Religius  Membaca teks bacaan tentang strategi dakwah Sikap 9 JP  Buku Teks
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
kebenaran dakwah dan dakwah berdasarkan syariat  Mandiri dan perkembangan Islam di Indonesia.  Mengamati Mata
ketentuan perkem Islam dalam memajukan  Gotong  Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena pelaksanaan Pelajaran
dakwah bangan perkembangan Islam di royong terkait strategi dakwah dan perkembangan diskusi dengan Pendidikan
berdasarkan Islam di Indonesia  Kejujuran Islam di Indonesia. menggunakan Agama
syariat Islam Indonesia 2.30.1. Menunjukan sikap moderat dan  Kerja  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang lembar observasi Islam &
dalam santun dalam berdakwah dan keras strategi dakwah dan perkembangan Islam di yang memuat: Budi
memajukan mengembangkan ajaran Islam  Percaya Indonesia.  Isi diskusi (Strategi Pekerti
perkembanga 3.30.1. Menjelaskan Masuknya Islam ke diri  Mencermati manfaat dan hikmah strategi dakwah dan perkem Kelas XII
n Islam di Nusantara (Indonesia)  Kerjasama dakwah dan perkembangan Islam di bangan Islam di Jakarta
Indonesia 3.30.2. Menjelaskan Strategi Dakwah Indonesia. Indonesia  Artikel
2.30. Bersikap Islam di Nusantara  Menanyakan strategi dakwah dan koran/maja
moderat dan 3.30.3. Menganalisis Perkembangan perkembangan Islam di Indonesia. Pengetahuan lah, dan
santun dalam Dakwah Islam di Nusantara  Menanyakan manfaat dan hikmah strategi  Tes pilihan ganda dan buku-buku
berdakwah 3.30.4. Menyebutkan Kerajaan Islam dakwah dan perkembangan Islam di uraian tentang lainnya
dan 3.30.5. Menganalisis Gerakan Pembaruan Indonesia. Strategi dakwah dan  Sumber
mengembang Islam di Indonesia  Mengidentifikasi strategi dakwah dan perkem bangan Islam Internet
kan ajaran 4.30.1. Memaparkan prinsip-prinsip perkembangan Islam di Indonesia. di Indonesia
Islam strategi dakwah dan
 Mendiskusikan strategi dakwah dan
3.30. perkembangan Islam di Keterampilan
perkembangan Islam di Indonesia.
Mengevalua Indonesia  Mengumpulkan
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat strategi
si strategi bahan-bahan
dakwah dan perkembangan Islam di
dakwah dan artikle/ tulisan
Indonesia.
perkembanga tentang Strategi
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat strategi
n Islam di dakwah dan
dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia perkem bangan
Indonesia.
4.30. Menyajikan Islam di Indonesia
prinsip-  Menganalisis strategi dakwah dan
perkembangan Islam di Indonesia.  Membuat laporan
prinsip tentang Strategi
strategi  Mengevaluasi strategi dakwah dan
perkembangan Islam di Indonesia. dakwah dan
dakwah dan perkem bangan
perkembanga  Menganalisis hikmah dan manfaat strategi
Islam di Indonesia
n Islam di dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia Indonesia.
 Menyajikan paparan tentang strategi dakwah
dan perkembangan Islam di Indonesia.
 Menyajikan paparan hikmah dan manfaat
strategi dakwah dan perkembangan Islam di
Indonesia.
1.31 Meyakini  Sejarah 1.31.1. Menyadari kebenaran bahwa  Religius  Membaca teks bacaan tentang sejarah Sikap 9 JP  Buku Teks
kebenaran perkembang dakwah dengan cara damai,  Mandiri perkembangan Islam di Indonesia.  Mengamati Mata
bahwa dakwah an Islam di Islam diterima oleh masyarakat  Gotong  Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena pelaksanaan Pelajaran
dengan cara Indonesia. di Indonesia royong terkait sejarah perkembangan Islam di diskusi dengan Pendidikan
damai, Islam 2.31.1. Menjunjung tinggi kerukunan dan  Kejujuran Indonesia. menggunakan Agama
diterima oleh kedamaian dalam kehidupan  Kerja  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang lembar observasi Islam &
masyarakat di sehari-hari keras sejarah perkembangan Islam di Indonesia. yang memuat: Budi
Indonesia 3.31.1. Mengidentifikasi sejarah  Isi diskusi Sejarah Pekerti
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
2.31 Menjunjung perkembangan Islam di  Percaya  Mencermati manfaat dan hikmah sejarah perkembangan Islam Kelas XII
tinggi Indonesia. diri perkembangan Islam di Indonesia. di Indonesia. Jakarta
kerukunan dan 3.31.2. Mendiskusikan sejarah  Kerjasama  Menanyakan sejarah perkembangan Islam di  Artikel
kedamaian perkembangan Islam di  Indonesia. Pengetahuan koran/maja
dalam Indonesia.  Menanyakan manfaat dan hikmah sejarah  Tes pilihan ganda dan lah, dan
kehidupan 3.31.3. Mengidentifikasi hikmah dan perkembangan Islam di Indonesia. uraian tentang buku-buku
sehari-hari manfaat sejarah perkembangan  Mengidentifikasi sejarah perkembangan Islam Sejarah lainnya
3.31 Mengevaluasi Islam di Indonesia. di Indonesia. perkembangan Islam  Sumber
sejarah 3.31.4. Mendiskusikan hikmah dan  Mendiskusikan sejarah perkembangan Islam di Indonesia. Internet
perkembangan manfaat sejarah perkembangan di Indonesia.
Islam di Islam di Indonesia.  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat sejarah Keterampilan
Indonesia 3.31.5. Menganalisis sejarah perkembangan Islam di Indonesia.  Mengumpulkan
4.31 Menyajikan perkembangan Islam di bahan-bahan
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat sejarah
nilai-nilai Indonesia. artikle/ tulisan
perkembangan Islam di Indonesia.
keteladanan 3.31.6. Mengevaluasi sejarah tentang Sejarah
 Menganalisis sejarah perkembangan Islam di
tokoh-tokoh perkembangan Islam di perkembangan
Indonesia.
dalam sejarah Indonesia. Islam di
 Mengevaluasi sejarah perkembangan Islam di
perkembangan 3.31.7. Menganalisis hikmah dan manfaat Indonesia.
Indonesia.
Islam di sejarah perkembangan Islam di  Membuat laporan
Indonesia Indonesia.  Menganalisis hikmah dan manfaat sejarah
tentang Sejarah
4.31.1. Menyajikan paparan tentang sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
perkembangan
perkembangan Islam di  Menyajikan paparan tentang sejarah
Islam di
Indonesia. perkembangan Islam di Indonesia.
Indonesia.
4.31.2. Menyajikan paparan hikmah dan  Menyajikan paparan hikmah dan manfaat
manfaat sejarah perkembangan sejarah perkembangan Islam di Indonesia.
Islam di Indonesia
1.32 Meyakini  Faktor- 1.32.1. Menyadari bahwa islam adalah  Religius  Membaca teks bacaan tentang faktor-faktor Sikap 9 JP  Buku Teks
bahwa islam faktor rahmatan lil-‘alamin yang dapat  Mandiri kemajuan peradaban Islam di dunia.  Mengamati Mata
adalah kemajuan memajukan peradaban dunia  Gotong  Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena pelaksanaan Pelajaran
rahmatan lil- peradaban 2. 32.1. Menjunjung tinggi nilai-nilai islam royong terkait faktor-faktor kemajuan peradaban diskusi dengan Pendidikan
‘alamin yang Islam di rahmatanlil-alamin sebagai  Kejujuran Islam di dunia. menggunakan Agama
dapat dunia. pemicu kemajuan peradaban  Kerja  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang lembar observasi Islam &
memajukan Islam di masa mendatang keras faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di yang memuat: Budi
peradaban 3. 32.1. Menjelaskan Perkembangan Islam  Percaya dunia.  Isi diskusi Faktor- Pekerti
dunia di Dunia diri  Mencermati manfaat dan hikmah dari faktor- faktor kemajuan Kelas XII
2.32 Menjunjung 3. 32.2. Menjelaskan Perkembangan Islam faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. peradaban Islam di Jakarta
 Kerjasama
tinggi nilai- di Benua Asia  Menanyakan faktor-faktor kemajuan dunia.  Artikel

nilai islam 3. 32.3. Menjelaskan Perkembangan Islam peradaban Islam di dunia. koran/maja
rahmatanlil- di Benua Afrika  Menanyakan manfaat dan hikmah faktor- Pengetahuan lah, dan
alamin 3. 32.4. Menjelaskan Perkembangan Islam faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.  Tes pilihan ganda dan buku-buku
sebagai di Benua Amerika uraian tentang S lainnya
 Mengidentifikasi faktor-faktor kemajuan
pemicu 3. 32.5. Menjelaskan Perkembangan Islam Faktor-faktor  Sumber
peradaban Islam di dunia.
kemajuan di Benua Eropa kemajuan peradaban Internet
 Mendiskusikan faktor-faktor kemajuan
peradaban 3. 32.6. Menjelaskan Perkembangan Islam Islam di dunia.
peradaban Islam di dunia.
Islam di masa di Australia
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat faktor-
mendatang 3.32.7. Menjelaskan Masa Kemajuan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
3.32 Mengevaluasi Peradaban Islam di Dunia faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. Keterampilan
faktor-faktor 3. 32.8. Mengidentifikasi faktor-faktor  Mendiskusikan hikmah dan manfaat faktor-  Mengumpulkan
kemajuan kemajuan peradaban Islam di faktor kemajuan peradaban Islam di dunia. bahan-bahan
peradaban dunia.  Menganalisis faktor-faktor kemajuan artikle/ tulisan
Islam di dunia 3. 32.9. Mendiskusikan faktor-faktor peradaban Islam di dunia. tentang Faktor-
4.32 Menyajikan kemajuan peradaban Islam di  Mengevaluasi faktor-faktor kemajuan faktor kemajuan
faktor-faktor dunia. peradaban Islam di dunia. peradaban Islam
penentu 3. 32.10. Mengidentifikasi hikmah dan  Menganalisis hikmah dan manfaat faktor- di dunia.
kemajuan manfaat faktor-faktor kemajuan faktor kemajuan peradaban Islam di dunia.  Membuat laporan
peradaban peradaban Islam di dunia.  Menyajikan paparan tentang faktor-faktor tentang Faktor-
Islam di dunia 3. 32.11. Mendiskusikan hikmah dan kemajuan peradaban Islam di dunia. faktor kemajuan
manfaat faktor-faktor kemajuan  Menyajikan paparan hikmah dan manfaat peradaban Islam
peradaban Islam di dunia. faktor-faktor kemajuan peradaban Islam di di dunia.
3. 32.12. Menganalisis faktor-faktor dunia.
kemajuan peradaban Islam di
dunia.
3. 32.13. Mengevaluasi faktor-faktor
kemajuan peradaban Islam di
dunia.
3. 32.14. Menganalisis hikmah dan manfaat
faktor-faktor kemajuan
peradaban Islam di dunia.
4. 32.1. Menyajikan paparan tentang
faktor-faktor kemajuan
peradaban Islam di dunia.
4.32.2. Menyajikan paparan hikmah dan
manfaat faktor-faktor kemajuan
peradaban Islam di dunia.
1.33 Meyakini bahwa  Faktor- 1.33.1. Menyadari bahwa kemunduran  Religius  Membaca teks bacaan tentang faktor-faktor Sikap 9 JP  Buku Teks
kemunduran faktor umat Islam di dunia, sebagai  Mandiri penyebab kemunduran umat Islam di dunia.  Mengamati Mata
umat Islam di penyebab bukti penyimpangan dari ajaran  Gotong  Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena pelaksanaan Pelajaran
dunia, sebagai kemundur Islam yang benar royong terkait faktor-faktor penyebab kemunduran diskusi dengan Pendidikan
bukti an umat 2.33.1. Mewaspadai secara bijaksana  Kejujuran umat Islam di dunia. menggunakan Agama
penyimpangan Islam di terhadap penyimpangan ajaran  Kerja  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang lembar observasi Islam &
dari ajaran dunia. Islam yang berkembang di keras faktor-faktor penyebab kemunduran umat yang memuat: Budi
Islam yang masyarakat  Percaya Islam di dunia.  Isi diskusi Faktor- Pekerti
benar 3.33.1. Mengidentifikasi faktor-faktor diri  Mencermati manfaat dan hikmah dari faktor- faktor penyebab Kelas XII
2.33 Mewaspadai penyebab kemunduran umat faktor penyebab kemunduran umat Islam di kemunduran umat Jakarta
 Kerjasama
secara Islam di dunia. dunia. Islam di dunia.  Artikel
bijaksana 3.33.2. Mendiskusikan faktor-faktor  Menanyakan faktor-faktor penyebab koran/maja
terhadap penyebab kemunduran umat kemunduran umat Islam di dunia. Pengetahuan lah, dan
penyimpangan Islam di dunia.  Menanyakan manfaat dan hikmah faktor-  Tes pilihan ganda dan buku-buku
ajaran Islam 3.33.3. Mengidentifikasi hikmah dan faktor penyebab kemunduran umat Islam di uraian tentang lainnya
yang manfaat faktor-faktor penyebab dunia. Faktor-faktor  Sumber
berkembang di kemunduran umat Islam di dunia. penyebab Internet
 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
masyarakat 3.33.4. Mendiskusikan hikmah dan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran waktu Belajar
3.33 Mengevaluasi manfaat faktor-faktor penyebab kemunduran umat Islam di dunia. kemunduran umat
faktor-faktor kemunduran umat Islam di dunia.  Mendiskusikan faktor-faktor penyebab Islam di dunia..
kemunduran 3.33.5. Menganalisis faktor-faktor kemunduran umat Islam di dunia.
umat Islam di penyebab kemunduran umat  Mengidentifikasi hikmah dan manfaat faktor- Keterampilan
dunia Islam di dunia. faktor penyebab kemunduran umat Islam di  Mengumpulkan
4.33 Menyajikan 3.33.6. Mengevaluasi faktor-faktor dunia. bahan-bahan
faktor-faktor penyebab kemunduran umat  Mendiskusikan hikmah dan manfaat faktor- artikle/ tulisan
penyebab Islam di dunia. faktor penyebab kemunduran umat Islam di tentang Faktor-
kemunduran 3.33.7. Menganalisis hikmah dan manfaat dunia. faktor penyebab
peradaban faktor-faktor penyebab  Menganalisis faktor-faktor penyebab kemunduran umat
Islam di dunia kemunduran umat Islam di kemunduran umat Islam di dunia. Islam di dunia.
dunia.  Mengevaluasi faktor-faktor penyebab  Membuat laporan
4.33.1. Menyajikan paparan tentang kemunduran umat Islam di dunia. tentang Faktor-
faktor-faktor penyebab  Menganalisis hikmah dan manfaat faktor- faktor penyebab
kemunduran umat Islam di faktor penyebab kemunduran umat Islam di kemunduran umat
dunia. dunia. Islam di dunia.
4.33.2. Menyajikan paparan hikmah dan  Menyajikan paparan tentang faktor-faktor
manfaat faktor-faktor penyebab
penyebab kemunduran umat Islam di dunia.
kemunduran umat Islam di
 Menyajikan paparan hikmah dan manfaat
dunia.
faktor-faktor penyebab kemunduran umat
Islam di dunia.