SILABUS

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Satuan Pendidikan : SMA N 1 Banuhampu

Kelas : XII (dua belas)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi IPK MATERI Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK / 4C / Literasi Aloka Sumber
Dasar / Al-Qur’an /BAM si Belajar
Waktu
1 2 3 4 5 6 7 8

 Terbiasa membaca al- Q.S. Ali Imran/3:  Mengamati Sikap : PPK Tatap o Buku
1.1 Terbiasa
Qur’an sebagai 190-191, dan Q.S. - Menyimak bacaan,  Pengamatan o Jujur Muka teks
membaca al-
pengamalan dengan Ali Imran/3: 159 membaca, mengidentifikasi aktifitas siswa o Terbuka 9 JP pelajar
Qur’an sebagai
meyakini bahwa agama  Hukum bacaan hukum bacaan (tajwid), dan dalam proses o Kritis an,
pengamalan
mengajarkan kepada (tajwid) Q.S. Ali mencermati kandungan pembelajaran o Kerjasa UH o buku
dengan meyakini
umatnya untuk berpikir Imran/3: 190-191 Q.S. Ali Imran (3): 190-191, ma 2 JP referen
bahwa agama
kritis dan bersikap dan Q.S. Ali dan Q.S. Ali Imran (3): 159, Pengetahuan : o tanggungjawab si yang
mengajarkan
demokratis Imran/3: 159 serta hadits tentang berpikir  Pemberian tes BAM : releva
kepada umatnya
 Asbabun nuzul kritis dan bersikap (tertulis dan Berfikir kritis dan n,
untuk berpikir
Q.S. Ali Imran/3: demokratis. lisan) untuk bersikap demokrasi o majala
kritis dan
bersikap 190-191 dan  Menanya mengetahui Falsafah budaya h,
demokratis Q.S. Ali Imran/3: - Menanyakan cara pemahaman minangka jurnal,
 Bersikap kritis dan 159 membaca Q.S. Ali Imran (3) siswa tentang bau mengata dll
demokratis sesuai dengan  Makna dan : 190-191, dan Q.S. Ali berfikir kritis dan kan
2.1 Bersikap kritis
pesan Q.S. Ali Imran/3: pesan-pesan Imran (3) : 159. bersikap mangango dulu
dan demokratis
190-191 dan159, serta yang terkandung - Mengajukan pertanyaan demokratis sabalun mangecek.
sesuai dengan
Hadis terkait paqda Q.S. Ali terkait hukum tajwid, sesuai dengan Artinya segala
pesan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 asbabun nuzul, dan isi Q.S. Ali Imran yang akan
Imran/3: 190-191
 dan Q.S. Ali (3): 190-191, dibicarakan atau
dan 159, serta kandungan Q.S. Ali Imran
Imran/3: 159 dan Q.S. Ali dilakukan harus
Hadis terkait (3) : 190-191, dan Q.S. Ali
 Menjelaskan cara serta hadis Imran (3): 159, difikirkan dulu
Imran (3) : 159, serta hadits
membaca Q.S. Ali terkait serta hadits faedah
3.1 Menganalisis terkait.
Imran/3: 190-191 dan  Pemberian tugas
Q.S. Ali Imran  Mengumpulkan
Q.S. Ali Imran/3: 159 mandiri dan
(3): 190-191, dan data/eksplorasi
sesuai dengan kaidah terstruktur (TM)
Q.S. Ali Imran - Mendiskusikan cara
tajwid; mencatat Q.S.
(3): 159, serta membaca Q.S. Ali Imran
 Mengidentifikasi hukum Ali Imran (3):
hadits tentang (3) : 190-191, dan Q.S. Ali
bacaan (tajwid) Q.S. Ali 190-191, dan
berpikir kritis dan Imran (3) : 159 sesuai
Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali Imran
bersikap dengan hukum bacaan
Q.S. Ali Imran/3: 159. (3): 159, serta
demokratis. tajwid;
 Menterjemahkan Q.S. Ali hadits
- Menterjemahkan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191 dan Imran (3) : 190-191, dan
Q.S. Ali Imran/3: 159 Keterampilan :
Q.S. Ali Imran (3) : 159
serta hadis terkait. serta hadits terkait;  Mendemonstrasi
 Menjelaskan asbabun - Menganalisis asbabun kan bacaan Q.S.
nuzul Q.S. Ali Imran/3: nuzul/wurud dan Ali Imran (3):
190-191 dan Q.S. Ali kandungan Q.S. Ali Imran 190-191, dan
Imran/3: 159. (3) : 190-191, dan Q.S. Ali Q.S. Ali Imran
 Menjelaskan pesan- Imran (3) : 159 serta hadits (3): 159
pesan yang terkandung terkait.
paqda Q.S. Ali Imran/3:  Mengasosiasi  Mendemonstrasi
190-191 dan Q.S. Ali - Membuat kesimpulan dari kan hafalan Q.S.
Imran/3: 159 serta hadis kandungan Q.S. Ali Imran Ali Imran (3):
terkait (3) : 190-191, dan Q.S. Ali 190-191, dan
 Menjelaskan manfaat Imran (3) : 159 serta hadits Q.S. Ali Imran
berpikir kritis dan terkait. (3): 159
bersikap demokratis  Mengkomunikasikan
sesuai dengan Presentasi
- Mendemonstrasikan bacaan
kandungan Q.S. Ali tentang berfikir
(hafalan), menyampaikan
Imran/3: 190-191 dan kritis dan
hasil diskusi tentang Q.S. Ali
Q.S. Ali Imran/3: 159. bersikap
Imran (3) : 190-191, dan Q.S.
 Menjelaskan sikap kritis demokratis
Ali Imran (3) : 159 serta
dan demokratis dengan sesuai dengan
hadits terkait secara individu
ciri orang-orang berakal Q.S. Ali Imran
maupun kelompok
(ulil albab) sesuai pesan (3): 190-191,
Q.S. Ali Imran/3: 190-191 dan Q.S. Ali
dan Q.S. Ali Imran/3: 159 Imran (3): 159
 Menyimpulkan hukum
bacaan, makna, pesan-
pesan, hikmah dan manfaat
yang terdapat pada Q.S. Ali
 Imran/3: 190-191 dan Q.S.
Ali Imran/3: 159

 Mendemonstrasikan
bacaan Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali
4.1.1 Membaca Imran/3: 159, sesuai
Q.S. Ali Imran (3): dengan kaidah tajwid dan
190-191 dan Q.S. makharijul huruf.
Ali Imran (3): 159;
sesuai dengan
kaidah tajwid dan  Mendemonstrasikan
makhrajul huruf hafalan Q.S. Ali Imran/3:
190-191 dan Q.S. Ali
4.1.2 Mendemon Imran/3: 159 dengan
strasikan hafalan fasih dan lancar.
Q.S. Ali Imran (3):
190-191 dan Q.S.
Ali Imran (3): 159
 Menyajikan paparan
dengan lancar
keterkaitan antara sikap
kritis dan demokratis
4.1.3 Menyajikan
dengan kandungan Q.S. Ali
keterkaitan antara
Imran/3: 159 serta hadis
sikap kritis
terkait.
dengan ciri
orang-orang
berakal (ulil
albab) sesuai
pesan Q.S. Ali
Imran/3: 190-191
 Meyakini bahwa agama Q.S. Luqman/31: Sikap : PPK Tatap
1.2 Meyakini  Mengamati
mewajibkan umatnya untuk 13-14 dan Q.S. al-  Pengamatan o Jujur Muka o Buku
bahwa agama - Menyimak bacaan,
beribadah dan bersyukur Baqarah/2: 83. aktifitas siswa o Terbuka 9 JP teks
mewajibkan membaca, mengidentifikasi
kepada Allah serta berbuat  Hukum bacaan dalam proses o Kritis pelajar
umatnya untuk hukum bacaan (tajwid), dan
baik kepada sesama (tajwid) Q.S. pembelajaran o Kerjasa UH an,
beribadah dan mencermati kandungan
manusia Luqman/31: 13- ma 2 JP o buku
bersyukur kepada Q.S. Luqman (31): 13-14
14 dan Q.S. al- Pengetahuan : o Tanggungjawab referen
Allah serta dan Q.S. Al-Baqarah (2):
Baqarah/2: 83.  Pemberian tes si yang
berbuat baik 83, serta hadits tentang
kepada sesama  Asbabun nuzul (tertulis dan BAM : releva
saling menasehati dan
manusia Q.S. Luqman/31: lisan) untuk Baiyo mangko n,
berbuat baik .
 Berbuat baik kepada 13-14 dan Q.S. mengetahui bakato, batolan o majala
 Menanya
sesama manusia sesuai al-Baqarah/2: 83. pemahaman mako bajalan h,
2.2 Berbuat baik - Menanyakan cara
 Makna dan siswa tentang segala sesuatu jurnal,
 dengan perintah Q.S. pesan-pesan saling yang akan dll
kepada sesama membaca Q.S. Luqman
Luqman/31: 13-14 dan Q.S. yang terkandung menasehati dan diperbuat diminta
manusia sesuai (31): 13-14 dan Q.S. Al-
al-Baqarah/2: 83, serta pada Q.S. berbuat baik pertim-bangan
dengan perintah Baqarah (2): 83,
Hadis terkait Luqman/31: 13- sesuai dengan orang lain dulu)
Q.S. Luqman/31: - Mengajukan pertanyaan
14 dan Q.S. al- Q.S. Luqman .dicari run diang
13-14 dan Q.S. terkait hukum tajwid,
Baqarah/2: (31): 13-14 dan nan saiyo,dicari
al-Baqarah/2: 83, asbabun nuzul, dan isi
83serta hadis Q.S. Al-Baqarah kato nan sabuah
serta Hadis kandungan Q.S. Luqman
 Menjelaskan cara terkait (2): 83, serta
terkait (31): 13-14 dan Q.S. Al-
membaca Q.S. Luqman hadits
Baqarah (2): 83, serta
(31): 13-14 dan Q.S. Al-  Pemberian tugas
3.2 Menganalisis hadits terkait.
Baqarah (2): 83, sesuai mandiri dan
Q.S. Luqman  Mengumpulkan
dengan kaidah tajwid; terstruktur (TM)
(31): 13-14 dan data/eksplorasi
 Mengidentifikasi hukum mencatat Q.S.
Q.S. Al-Baqarah - Mendiskusikan cara
bacaan (tajwid) Q.S. Luqman (31):
(2): 83, serta membaca Q.S. Luqman
Luqman (31): 13-14 dan 13-14 dan Q.S.
hadits tentang (31): 13-14 dan Q.S. Al-
Q.S. Al-Baqarah (2): 83 Al-Baqarah (2):
saling menasihati Baqarah (2): 83, sesuai
 Menterjemahkan Q.S. 83, serta hadits
dan berbuat baik dengan hukum bacaan
(ihsan). Luqman (31): 13-14 dan tajwid;
Q.S. Al-Baqarah (2): 83, Keterampilan :
- Menterjemahkan Q.S.
 Menjelaskan asbabun Luqman (31): 13-14 dan  Mendemonstrasi
nuzul Q.S. Luqman (31): Q.S. Al-Baqarah (2): 83, kan bacaan Q.S.
13-14 dan Q.S. Al- serta hadits terkait; Luqman (31):
Baqarah (2): 83, - Menganalisis asbabun 13-14 dan Q.S.
 Menjelaskan pesan- nuzul/wurud dan Al-Baqarah (2):
pesan yang terkandung kandungan Q.S. Luqman 83,
pada Q.S. Luqman (31): (31): 13-14 dan Q.S. Al-
13-14 dan Q.S. Al- Baqarah (2): 83, serta  Mendemonstrasi
Baqarah (2): 83, serta hadits terkait. kan hafalan Q.S.
hadis terkait  Mengasosiasi Luqman (31): 13-
14 dan Q.S. Al-
- Membuat kesimpulan dari Baqarah (2): 83,
kandungan Q.S. Luqman
(31): 13-14 dan Q.S. Al-

 Menjelaskan manfaat - Baqarah (2): 83, serta  Presentasi

saling menasehati dan hadits terkait. tentang saling
berbuat baik sesuai  Mengkomunikasikan menasehati dan
dengan kandungan Q.S. - Mendemonstrasikan bacaan berbuat baik
Luqman (31): 13-14 dan (hafalan), menyampaikan sesuai dengan
Q.S. Al-Baqarah (2): 83, hasil diskusi tentang Q.S. Q.S. Luqman
 Menjelaskan saling Luqman (31): 13-14 dan Q.S. (31): 13-14 dan
menasehati dan berbuat Al-Baqarah (2): 83, serta Q.S. Al-Baqarah
baik sesuai pesan Q.S. hadits terkait secara individu (2): 83
 Luqman (31): 13-14 dan maupun kelompok
Q.S. Al-Baqarah (2): 83,
 Menyimpulkan hukum
bacaan, makna, pesan-
pesan, hikmah dan manfaat
yang terdapat pada Q.S.
Luqman (31): 13-14 dan
Q.S. Al-Baqarah (2): 83,

 Mendemonstrasikan
bacaan Q.S. Ali Imran/3:
4.2.1 Membaca 190-191 dan Q.S. Ali
Q.S. Luqman Imran/3: 159, sesuai
(31): 13-14 dan dengan kaidah tajwid dan
Q.S. Al-Baqarah makharijul huruf.
(2): 83 sesuai
dengan kaidah
tajwid dan
makhrajul huruf.  Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. Luqman
(31): 13-14 dan Q.S. Al-
4.2.2 Mendemon Baqarah (2): 83, dengan
strasikan hafalan fasih dan lancar.
Q.S. Luqman
(31): 13-14 dan
Q.S. Al-Baqarah
(2): 83 denagn
lancar.  Meyakini terjadinya hari
akhir
1.3 Meyakini
terjadinya hari  Mengamati Sikap :
akhir Beriman kepada - Menyimak bacaan al-qur’an  Pengamatan PPK Tatap o Buku
 Berperilaku jujur,
hari akhir yang terkait dengan iman aktifitas siswa o Jujur Muka teks
bertanggung jawab, dan
2.3 Berperilaku  Makna beriman kepada hari akhir secara dalam proses o Terbuka 9 JP pelajar
adil sesuai dengan
jujur, kepada hari individu maupun kelompok. pembelajaran o Kritis an,
keimanan kepada hari
bertanggung akhir. - Mengamati tayangan video o Kerjasa UH o buku
akhir
jawab, dan adil  Tanda-tanda hari tentang ilustrasi peristiwa Pengetahuan : ma 2 JP referen
sesuai dengan akhir. kiamat (Hari Akhir)  Pemberian tes o Tanggung jawab si yang
keimanan kepada  Dalil-dali yang  Menanya (tertulis dan releva
hari akhir  Menganalisis makna - Mengajukan pertanyaan,
berkaitan dengan lisan) untuk BAM : n,
beriman kepada hari misalnya tentang makna
hari akhir. mengetahui Asam kandih asam o majala
3.3 Menganalisis akhir. Hari Akhir, peristiwa
 Hikmah dan pemahaman galagua katigo h,
dan  Menganalisis tanda-tanda terjadinya kiamat, siswa tentang
manfaat beriman jurnal,
 hari akhir.
mengevaluasi
 Mengaitkan sikap kaitan
makna iman
antara beriman kepada
kepada hari akhir
hari akhir dengan perilaku
jujur, tanggung jawab,
dan berbuat adil.
 Menganalisis hikmah dan
manfaat beriman kepada
hari akhir.
 Menyimpulkan
keterkaitan antara
beriman kepada hari akhir
dengan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan
berbuat adil.
 Menyajikan paparan
tentang makna, tanda-
tanda, hikmah dan
manfaat beriman kepada
4.3 Menyajikan hari akhir,
kaitan antara
 Menyajikan paparan
beriman kepada keterkaitan antara
hari akhir dengan
beriman kepada hari akhir
perilaku jujur, dengan perilaku jujur,
bertanggung
tanggung jawab, dan
jawab, dan adil berbuat adil.
 Meyakini adanya qadha
kepada hari akhir Iman kepada asam siriang-riang, dll
bagaimana menusia
hari akhir. manangih mayik
mempertanggung jawabkan
 Pemberian tugas dalam kubua,
perbuatannya, dan balasan
mandiri dan taringek badan
bagi orang-orang atas amal
terstruktur (TM) indak sumbayang
perbuatannya.
mencari dan Artinya bahwa
 Eksperimen/Eksplore setiapkita
mencatat ayat Al
- Diskusi tentang prosesnya hendaknya
Quran tentang
terjadinya kiamat dalam menyiapkan diri
Iman kepada
persfektif al-Qur’an, untuk kehidupan
hari akhir
- Diskusi tentang bagaimana berikutnya yaitu
menusia mempertanggung
 Keterampilan : salah satunya
jawabkan perbuatannya di dengan
hari akhirat, dan balasan  Menyajikan
kaitan antara menunaikan shalat
bagi orang-orang atas amal
perbuatannya. Iman kepada
hari akhir
 Assosiasi
dengan prilaku
- Menyimpulkan makna Hari
jujur, tanggung
Akhir dan bagaimana
jawab dan adil
terjadinya peristiwa kiamat,
- Menyimpulkan bagaimana
menusia mempertanggung
jawabkan perbuatannya,
dan balasan bagi orang-
orang atas amal
perbuatannya.
 Komunikasi
- Menyajikan/melaporkan
hasil diskusi tentang
tentang makna Hari Akhir,
peristiwa terjadinya kiamat,
bagaimana menusia
mempertanggung jawabkan
perbuatannya, dan balasan
bagi orang-orang atas amal
perbuatannya.
- Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan
menyanggah).
- Membuat resume
pembelajaran di bawah
bimbingan guru.
 dan qadar Allah Swt. o Buku
PPK teks
 Mengamati o Jujur pelajar
Sikap :
- Menyimak bacaan al-qur’an o Terbuka an,
 Bersikap optimis,  Pengamatan
yang terkait dengan iman o buku
berikhtiar, dan bertawakal aktifitas siswa o Kritis
kepada Qadha dan Qadar
sebagai implementasi Iman kepada Qadha dalam proses o Kerjasa Tatap referen
1.4 Meyakini secara individu maupun
beriman kepada qadha dan Qadar pembelajaran ma Muka si yang
adanya qadha kelompok.
dan qadar Allah Swt  Makna beriman o Tanggung jawab 9 JP releva
dan qadar Allah - Mengamati tayangan video
kepada qada dan Pengetahuan : n,
Swt. tentang iman kepada
qadar.  Pemberian tes BAM : o majala
Qadha dan Qadar UH
 Tanda-tanda (tertulis dan Titiak di tampu-ang 2 JP h,
2.4 Bersikap  Menanya
qada dan qadar. lisan) untuk mirih di palik habih jurnal,
optimis, - Mengajukan pertanyaan,
mengetahui dayo badan talatak dll
 Menganalisis makna  Dalil-dalil yang misalnya tentang makna
berikhtiar, dan pemahaman abih paham aka
bertawakal beriman kepada qada berkaitan dengan iman kepada Qadha dan
dan qadar. qada dan qadar. Qadar. siswa tentang baranti taantak
sebagai Iman kepada rueh kabuku
implementasi  Menganalisis tanda-tanda  Hikmah dan  Eksperimen/Eksplore
qada dan qadar. manfaat beriman qadha dan tasasak padang
beriman kepada - Diskusi tentang iman
kepada qada dan qadar. karimbo
qadha dan qadar  Mengaitkan antara kepada Qadha dan Qadar
beriman kepada qada qadar dalam persfektif al-Qur’an,  Pemberian tugas tak dapek balega
Allah Swt mandiri dan lai tuah tak dapek
dan qadar Allah Swt. - Diskusi tentang iman
terstruktur (TM) di ajan.
3.4 Menganalisis dengan sikap optimis, kepada Qadha dan Qadar
mencari dan Maksudnya adalah,
dan berikhtiar, dan  Assosiasi
bertawakal. - Menyimpulkan makna iman mencatat ayat Al setelah usaha,
mengevaluasi Quran tentang ketentuan yang
makna iman  Menganalisis hikmah dan kepada Qadha dan Qadar
Iman kepada berlaku merupakan
kepada qadha manfaat beriman kepada  Komunikasi
qada dan qadar. qadha dan qadar ketentuan dari
dan qadar - Menyajikan/melaporkan Allah SWT
 Menyimpulkan hasil diskusi tentang
keterkaitan antara
 Keterampilan :
tentang makna iman
beriman kepada qada kepada Qadha dan Qadar  Menyajikan
dan qadar Allah Swt. - Menanggapi hasil kaitan antara
dengan sikap optimis, presentasi (melengkapi, Iman kepada
berikhtiar, dan mengkonformasi, dan qdha dan qadar
bertawakal. menyanggah). dengan sikap
Membuat resume optimis,
pembelajaran di bawah berikhtiar dan
 Menyajikan paparan
bimbingan guru. bertawakal
tentang makna, tanda-
tanda, hikmah, dan
manfaat beriman kepada
qada dan qadar.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara
4.4 Menyajikan beriman kepada qada
dan qadar dengan sikap
 optimis, berikhtiar, dan
kaitan antara
bertawakal.
beriman kepada
qadha dan qadar
o Buku
Allah Swt.
 Meyakini bahwa agama PPK teks
dengan sikap
mewajibkan umatnya  Mengamati o Jujur pelajar
optimis, Sikap :
untuk bekerja keras dan - Menyimak bacaan al- o Terbuka an,
berikhtiar, dan  Pengamatan
bertanggung jawab dalam Qur’an yang terkait dengan o Kritis o buku
bertawakal aktifitas siswa
kehidupan sehari-hari bekerja keras dan o Kerjasa referen
bertanggung jawab dalam dalam proses
pembelajaran ma si yang
kehidupan sehari-hari o Tanggung jawab releva
Bekerja keras dan - Mengamati tayangan video n,
tanggung jawab tentang bekerja keras dan Pengetahuan :
BAM : Tatap o majala
 Makna bekerja bertanggung jawab dalam  Pemberian tes Muka
 Berperilaku kerja keras Kaluak paku h,
1.5 Meyakini keras dan kehidupan sehari-hari (tertulis dan 9 JP
dan bertanggung jawab kacang balimbiang jurnal,
bahwa agama tanggung jawab.  Menanya lisan) untuk
dalam kehidupan sehari- tampuruang dll
mewajibkan  Cara-cara - Mengajukan pertanyaan mengetahui
hari lenggang le UH
umatnya untuk bekerja keras tentang bagaimana bekerja pemahaman
nggangkan baok 2 JP
bekerja keras dan dan tanggung keras dan bertanggung siswa tentang
bekerja keras urang ka saruaso,
bertanggung jawab. jawab dalam kehidupan anak di pangku
jawab dalam sehari-hari dan tanggung
 Dalil-dali yang kamana kan
kehidupan sehari-  Menjelaskan makna  Eksperimen/eksplor jawab.
berkaitan dengan
hari bekerja keras dan bekerja keras - Menelaah bekerja keras  Pemberian tugas dibimbiang urang
tanggung jawab. mandiri dan kampua ng
dan tanggung dan bertanggung jawab dipatengga ngkan
2.5 Berperilaku  Mendiskusikan dalil-dalil jawab. dalam kehidupan sehari- terstruktur (TM)
mencari dan jago na nari jan
kerja keras dan yang berkaitan dengan  Hikmah dan hari
bertanggung bekerja keras dan - Assosiasi mencatat ayat Al binaso.
manfaat bekerja Di minangkabau,
jawab dalam tanggung jawab. - Menyimpulkan prilaku Quran tentang
keras dan peduli terhadap
kehidupan sehari-  Menjelaskan hikmah dan bekerja keras dan bekerja keras
tanggung keluarga
hari manfaat bekerja keras bertanggung jawab dalam dan tanggung
jawab. dan kerabat
dan tanggung jawab. kehidupan sehari-hari sesuatu yang
3.5 Menganalisis  Menganalisis makna  Komunikasi kental sekali dalam
dan bekerja keras dan - Menyajikan/melaporkan  Keterampilan :
istilah, anak dan
mengevaluasi tanggung jawab. hasil diskusi tentang  Menyajikan
kamanakan
perilaku bekerja  Menganalisis cara-cara bekerja keras dan kaitan antara
(ponakan)
keras dan bekerja keras dan bertanggung jawab dalam prilaku bekerja
bertanggung tanggung jawab. kehidupan sehari-hari keras dan
jawab dalam  Mengaitkan antara - Menanggapi hasil tanggung jawab
kehidupan sehari- bekerja keras dan presentasi (melengkapi, dalam kehidupan
hari yang tanggung jawab dengan mengkonformasi, dan sehari-hari yang
berkembang di kehidupan sehari-hari menyanggah). berkembang di
masyarakat yang berkembang di Membuat resume masyarakat
masyarakat. pembelajaran di bawah dengan
 Menganalisis hikmah dan keimanan.
 manfaat bekerja keras
bimbingan guru.
dan tanggung jawab.

 Menyimpulkan
keterkaitan antara bekerja
keras dan tanggung
jawab dengan kehidupan
sehari-hari yang
berkembang di
masyarakat.
 Menyajikan paparan
keterkaitan antara bekerja
keras dan tanggung
jawab dengan kehidupan
sehari-hari yang
berkembang di
masyarakat
4.5 Mengaitkan o Buku
perilaku bekerja PPK teks
keras dan o Jujur pelajar
 Meyakini kebenaran Sikap :
bertanggung o Terbuka an,
ketentuan pelaksanaan  Pengamatan
jawab kehidupan o Kritis o buku
pernikahan berdasarkan aktifitas siswa
sehari-hari yang o Kerjasa referen
syariat Islam  Mengamati dalam proses
berkembang di ma si yang
- Menyimak bacaan al- pembelajaran
masyarakat o Tanggung jawab releva
Qur’an yang terkait dengan
dengan keimanan n,
pernikahan dalam Islam
Pengetahuan : BAM : o majala
 Menunjukkan sikap secara individu maupun
 Pemberian tes 4 hal yang mesti h,
bersatu dan kelompok.
(tertulis dan dipersamakan atau jurnal,
kebersamaan dalam - Mengamati tayangan video
lisan) untuk bila perlu harta dll
lingkungan masyarakat pernikahan dalam Islam.
mengetahui pusaka sekalipun
sebagai implementasi Pernikahan dalam atau mengamati langsung Tatap
pemahaman boleh untuk
1.6 Meyakini ketentuan pernikahan Islam proses pernikahan. Muka
siswa tentang dijadikan solusi;
kebenaran dalam Islam  Ketentuan  Menanya 9 JP
pernikahan a. Rumah gadang
ketentuan pelaksanaan - Mengajukan pertanyaan
dalam Islam. katirisan,
pelaksanaan pernikahan tentang pernikahan dalam UH
pernikahan  Pemberian tugas b. Mayik tabujua
berdasarkan Islam, misalnya; apa syarat 2 JP
berdasarkan mandiri dan ditangah rumah,
syariat Islam. dan rukun nikah, apa
syariat Islam terstruktur (TM) c. Malu tacoreang
 Dalil-dalil tentang hikmah pernikahan dalam
mengkaji dan dikaniang
ketentuan Islam, dan bagaimana
 Menjelaskan ketentuan meneliti d. Gadih gadang
2.6 Menunjukkan pelaksanaan kedudukan wanita dalam
pelaksanaan pernikahan pelaksanaan alun balaki
sikap bersatu dan pernikahan keluarga
berdasarkan syariat pernikahan di
kebersamaan berdasarkan  Eksperimen/eksplor
Islam. tengah-tengah Kita ambil poin d,
dalam lingkungan syariat Islam - Menelaah ketentuan
masyarakat.
  Menjelaskan dalil-dalil  Hikmah dan
masyarakat
tentang ketentuan
sebagai
pelaksanaan pernikahan
implementasi
berdasarkan syariat Islam
ketentuan
 Mengidentifikasi
pernikahan dalam
ketentuan pelaksanaan
Islam
pernikahan berdasarkan
syariat Islam.
3.6 Menganalisis
 Mengidentifikasi hikmah
dan
mengevaluasi dan manfaat ketentuan
pelaksanaan pernikahan
ketentuan
pernikahan dalam berdasarkan syariat
Islam Islam.
 Menjelaskan hikmah dan
manfaat ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menganalisis ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Mengevaluasi ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
 Menganalisis hikmah dan
manfaat ketentuan
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat
Islam.
bahwa saking
pernikahan dalam Islam
manfaat  Keterampilan : perlunya menikah,
(syarat dan rukun nikah)
ketentuan  Menyajikan maka ninik
- Diskusi tentang hikmah
pelaksanaan prinsip-prinsip mamak di
pernikan dalam Islam
pernikahan pernikahan minangkabau
 Assosiasi
berdasarkan dalam Islam harus mencarikan
- Menyimpulkan ketentuan
syariat Islam solusi agar
pernikahan dalam Islam mencarikan jodoh
(syarat dan rukun nikah) dan menikahkan
- Menyimpulkan hikmah
cucu
pernikhaan dalam Islam
kemenakannya hal
 Komunikasi ini sejalan dengan
- Menyajikan/melaporkan sunnah Rasul
hasil diskusi tentang bahwa menikah itu
ketentuan pernikahan adalah sunnah
dalam Islam.
- Menanggapi hasil
presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan
menyanggah).
- Membuat resume
pembelajaran di bawah
bimbingan guru.
Mengadakan simulasi
prosesi penikahan.

 Menyajikan paparan
tentang ketentuan
o Buku
pelaksanaan pernikahan
teks
berdasarkan syariat PPK pelajar
Islam. o Jujur an,
 Menyajikan paparan o Terbuka o buku
hikmah dan manfaat
Sikap : o Kritis referen
ketentuan pelaksanaan
 Pengamatan o Kerjasa si yang
pernikahan berdasarkan
4.6 Menyajikan  Mengamati aktifitas siswa ma releva
syariat Islam
prinsip-prinsip - Menyimak bacaan al- dalam proses o Tanggung jawab n,
pernikahan dalam pembelajaran
 o majala
Islam Qur’an yang terkait dengan
 Meyakini kebenaran Pengetahuan : h,
ketentuan waris dalam
ketentuan waris  Pemberian tes BAM : jurnal,
Islam.
berdasarkan syariat Islam (tertulis dan Ampek macam dll
- Mengamati tayangan video
lisan) untuk warih
tentang ketentuan waris
mengetahui Partamo warih nan
dalam Islam..
 Peduli kepada orang lain pemahaman sabananyo,kaduo
 Menanya warih nan sawarih
sebagai cerminan - Mengajukan pertanyaan siswa tentang
Ketentuan waris katigo warih nan
pelaksanaan ketentuan ketentuan waris
dalam Islam. tentang ketentuan waris mawarisi kaampek Tatap
waris dalam Islam dalam Islam.
 Ketentuan dalam Islam. Muka
1.7 Meyakini  Eksperimen/eksplor
 Pemberian tugas warih nan warih
waris dalam warih. 12 JP
kebenaran mandiri dan
Islam. - Menelaah ketentuan waris Warih dijawek
ketentuan waris  Menjelaskan ketentuan terstruktur (TM)
 Dalil-dalil dalam Islam.. pusako ditolong UH
berdasarkan waris dalam Islam. mengkaji dan
tentang  Assosiasi umanaik dipacik 2 JP
syariat Islam  Menjelaskan dalil-dalil meneliti
ketentuan waris - Menyimpulkan ketentuan buek
2.7 Peduli kepada pelaksanaan
tentang ketentuan waris dalam Islam. waris dalam Islam.
orang lain pembagian harta balingka,warih
dalam Islam.  Hikmah dan  Komunikasi mananti sako indak
sebagai cerminan warisan di
 Mengidentifikasi manfaat - Menyajikan/melaporkan dapek disakoi.
pelaksanaan tengah-tengah
ketentuan ketentuan ketentuan waris hasil diskusi tentang Warih dijawek
ketentuan waris masyarakat.
waris dalam Islam. dalam ketentuan waris dalam pusako ditolong,
dalam Islam
 Mengidentifikasi hikmah Islam. harto pusako
 Keterampilan :
dan manfaat ketentuan - Menanggapi hasil dipaliharo, sumbing
3.7 Menganalisis  Menyajikan
waris dalam Islam. presentasi (melengkapi, dititiak, ilang
dan ketentuan waris
 Menjelaskan hikmah dan mengkonformasi, dan
mengevaluasi dalam Islam dan bacari, kurang
manfaat ketentuan waris menyanggah). ditukuak patah
ketentuan waris praktek
dalam Islam. - Membuat resume batimpo, runtuah
dalam Islam pelaksanaan
 Menganalisis ketentuan pembelajaran di bawah
pembagian harta dinaikkan, rusak
ketentuan waris dalam bimbingan guru. dibaiki. Sako turun
warisan dalam
Islam. tamurun, pusako
Islam
 Mengevaluasi ketentuan jawek bajawek nan
waris dalam Islam. salingkuang cupak
 Menganalisis hikmah dan adat nan
manfaat ketentuan waris sapayuang
dalam Islam. sapatagak

 Menyajikan paparan
tentang ketentuan waris
dalam Islam. o Buku
 Menyajikan paparan teks
hikmah dan manfaat PPK pelajar
ketentuan waris dalam o Jujur an,
Islam. o Terbuka o buku
  Mempraktikkan Sikap : o Kritis referen
pelaksanaan pembagian  Pengamatan o Kerjasa si yang
waris dalam Islam aktifitas siswa ma releva
dalam proses o Tanggung jawab n,
pembelajaran o majala
 Meyakini kebenaran  Mengamati BAM : h,
4.7 Mempraktik ketentuan dakwah - Mengamati tayangan video Pengetahuan : Anggang nan jurnal,
kan pelaksanaan berdasarkan syariat Islam tentang strategi dakwah  Pemberian tes datang dari lauik, dll
pembagian waris dalam memajukan dan perkembangan Islam di (tertulis dan tabang sarato jo
dalam Islam perkembangan Islam di Indonesia lisan) untuk mangkuto, dek baik
Indonesia - Membaca artikel tentang mengetahui budi nan
strategi dakwah dan pemahaman manyambuik
perkembangan Islam di siswa tentang pumpun kuku patah
Indonesia strategi dakwah pauahnyo.
 Bersikap moderat dan  Menanya dan Maksudnya :
santun dalam berdakwah - Mengajukan pertanyaan perkembangan Sesorang yang
dan mengembangkan Strategi dakwah berkaitan dengan strategi Islam di disambut dengan Tatap
ajaran Islam dan perkembangan dakwah dan perkembangan Indonesia. budi yang baik dan Muka
Islam di Indonesia Islam di Indonesia?  Pemberian tugas tingkah laku yang 12 JP
1.8 Meyakini  Eksperimen/Eksplor sopan, musuh
 Strategi dakwah mandiri dan
kebenaran - Diskusi tentang strategi sekalipun tidak
dan terstruktur (TM) UH
ketentuan dakwah dan perkembangan akanmenjadi ganas.
perkembangan mengkaji tentang 2 JP
dakwah  Menjelaskan strategi Islam di Indonesia.
Islam di strategi dan Anjalai pamaga
berdasarkan dakwah dan - Menelaah faktor-faktor yang
Indonesia perkembangan kato, tumbuah
syariat Islam perkembangan Islam di memepengaruhi strategi
 .Hikmah dan Islam di sarumpun j ligundi,
dalam Indonesia. dakwah dan perkembangan
manfaat strategi Indonesia kalau pandai
memajukan  Menjelaskan hikmah dan Islam di Indonesia bakato-kato,
dakwah dan berbentuk karya
perkembangan manfaat strategi dakwah  Assosiasi umpamo santan jo
perkembangan tulis.
Islam di dan perkembangan Islam - Menyimpulkan strategi tangguli
Indonesia di Indonesia. Islam di
Indonesia dakwah dan perkembangan  Keterampilan : Maksudnya :
 Menganalisis strategi Islam di Indonesia Seseorang yang
 Menyajikan
2.8 Bersikap dakwah dan  Komunikasi pandai
prinsip-prinsip
moderat dan perkembangan Islam di - Menyajikan/melaporkan menyampaikan
strategi dakwah
santun dalam Indonesia. hasil diskusi tentang sesuatu dengan
dan
berdakwah dan  Mengevaluasi strategi strategi dakwah dan perkataan yang
perkembangan
mengembangkan dakwah dan perkembangan Islam di baik, akan enak
Islam di
ajaran Islam perkembangan Islam di Indonesia didengar dan
Indonesia
Indonesia. - Menanggapi hasil menarik orang yang
3.8 Menganalisis  Menganalisis hikmah dan presentasi (melengkapi, dihadapi.
dan manfaat strategi dakwah mengkonformasi, dan
mengevaluasi dan perkembangan Islam menyanggah).
strategi dakwah di Indonesia. Membuat resume
dan pembelajaran di bawah
perkembangan  Menyajikan paparan
 tentang strategi dakwah o Buku
Islam di bimbingan guru.
dan perkembangan Islam teks
Indonesia
di Indonesia. PPK pelajar
 Menyajikan paparan o Jujur an,
hikmah dan manfaat Sikap : o Terbuka o buku
strategi dakwah dan  Pengamatan o Kritis referen
perkembangan Islam di aktifitas siswa o Kerjasa si yang
Indonesia. dalam proses ma releva
 Meyakini kebenaran pembelajaran o Tanggung jawab n,
bahwa dakwah dengan o majala
cara damai, Islam h,
Pengetahuan : BAM :
diterima oleh masyarakat  Mengamati Baribu nan tidak jurnal,
 Pemberian tes
di Indonesia - Membaca teks bacaan lipuah, jajak nan dll
(tertulis dan
tentang sejarah lisan) untuk indak hilang
perkembangan Islam di mengetahui Maksudnya :
Indonesia pemahaman Suatu ajaran yang
 Menjunjung tinggi - Mengamati gambar, siswa tentang tetap berkesan
kerukunan dan peristiwa, atau penomena sejarah yang diterima turun
kedamaian dalam terkait sejarah perkembangan temurun
4.8 Menyajikan
kehidupan sehari-hari perkembangan Islam di Islam di
prinsip-prinsip
Indonesia Indonesia.
strategi dakwah Sejarah
 Menjelaskan sejarah - Mengamati tayangan video  Pemberian tugas
dan perkembangan
perkembangan Islam di tentang strategi dakwah mandiri dan
perkembangan Islam di Indonesia.
Indonesia. dan perkembangan Islam di terstruktur (TM)
Islam di  Sejarah
 Menjelaskan hikmah dan Indonesia mengkaji tentang
Indonesia perkembangan Tatap
manfaat sejarah  Menanya sejarah
Islam di - Mengajukan pertanyaan Muka
perkembangan Islam di perkembangan
Indonesia berkaitan dengan sejarah 12 JP
Indonesia. Islam di
 .Hikmah dan perkembangan Islam di Indonesia
 Menganalisis sejarah
manfaat sejarah Indonesia? berbentuk karya UH
perkembangan Islam di
1.9 Meyakini perkembangan  Eksperimen/Eksplor tulis. 2 JP
Indonesia.
kebenaran bahwa Islam di - Diskusi tentang sejarah
 Mengevaluasi sejarah
dakwah dengan Indonesia. perkembangan Islam di  Keterampilan :
perkembangan Islam di
cara damai, Islam Indonesia.  Menyajikan nilai-
Indonesia.
diterima oleh - Menelaah faktor-faktor yang nilai keteladanan
 Menganalisis hikmah dan
masyarakat di memepengaruhi sejarah tokoh dalam
manfaat sejarah
Indonesia perkembangan Islam di sejarah
perkembangan Islam di
Indonesia. Indonesia perkembangan
2.9 Menjunjung  Assosiasi Islam di
tinggi kerukunan - Menyimpulkan sejarah Indonesia
 Menyajikan paparan
dan kedamaian perkembangan Islam di
tentang sejarah
dalam Indonesia
perkembangan Islam di
Indonesia.
  Menyajikan paparan
3.9 Menganalisis  Komunikasi
hikmah dan manfaat
dan - Menyajikan/melaporkan
sejarah perkembangan
mengevaluasi hasil diskusi tentang
Islam di Indonesia. o Buku
sejarah sejarah perkembangan
perkembangan Islam di Indonesia Sikap : teks
Islam di - Menanggapi hasil  Pengamatan PPK pelajar
Indonesia presentasi (melengkapi, aktifitas siswa o Jujur an,
mengkonformasi, dan dalam proses o Terbuka o buku
 Meyakini bahwa islam menyanggah). pembelajaran o Kritis referen
adalah rahmatan Membuat resume o Kerjasa si yang
lil-‘alamin yang dapat pembelajaran di bawah Pengetahuan : ma releva
memajukan peradaban bimbingan guru.  Pemberian tes o Tanggung jawab n,
dunia  Mengamati (tertulis dan o majala
- Membaca teks bacaan lisan) untuk BAM : h,
tentang faktor-faktor mengetahui Bapuntuang suluah jurnal,
 Menjunjung tinggi nilai- kemajuan peradapan Islam pemahaman sia, baka upeh dll
nilai islam rahmatanlil- di dunia siswa tentang racun sayak
alamin sebagai pemicu - Mengamati gambar, faktor-faktor batabuang, paluak
kemajuan peradaban peristiwa, atau penomena kemajuan pangku adat nan
Islam di masa mendatang terkait faktor-faktor peradapan Islam kaka, kalanggik
kemajuan peradapan Islam di dunia. tuah malambuang,
4.9 Menyajikan di dunia Pemberian tugas Maksudnya : kalau
Faktor-faktor
nilai-nilai - Mengamati tayangan video mandiri dan ajaran adat
kemajuan
keteladanan tentang faktor-faktor terstruktur (TM) minangkabau
 Mengidentifikasi faktor- peradaban Islam di
tokoh-tokoh kemajuan peradapan Islam mengkaji tentang ataupun ajaran
faktor kemajuan dunia.
dalam sejarah di dunia faktor-faktor islam benar-benar
peradaban Islam di dunia.  Faktor-faktor
perkembangan  Menanya kemajuan dapat diamalkan
 Menjelaskan faktor-faktor kemajuan
Islam di - Mengajukan pertanyaan peradapan Islam oleh anggota
kemajuan peradaban peradaban Islam
Indonesia berkaitan dengan faktor- di dunia masyarakat, itu
Islam di dunia. di dunia.
faktor kemajuan peradapan berbentuk karya akan menjadi Tatap
 Mengidentifikasi hikmah  Hikmah dan tulis.
Islam di dunia masyarakat yang Muka
dan manfaat faktor-faktor manfaat faktor-
 Eksperimen/Eksplor tinggi 12 JP
kemajuan peradaban faktor kemajuan
- Diskusi tentang faktor-faktor  Keterampilan : peradapannya dan
Islam di dunia. peradaban Islam
kemajuan peradapan Islam  Menyajikan kuat persatuannya UH
 Menjelaskan hikmah dan di dunia.
di dunia faktor-faktor 2 JP
manfaat faktor-faktor penentu
- Menelaah faktor-faktor
1.10 Meyakini kemajuan peradaban kemajuan
kemajuan peradapan Islam
bahwa islam Islam di dunia. peradaban Islam
di dunia
adalah rahmatan  Menganalisis faktor-faktor di dunia
 Assosiasi
lil-‘alamin yang kemajuan peradaban
- Menyimpulkan faktor-faktor
dapat memajukan Islam di dunia.
kemajuan peradapan Islam
peradaban dunia  Mengevaluasi faktor-
di dunia
faktor kemajuan
 peradaban Islam di dunia.
2.10 Menjunjung  Komunikasi
 Menganalisis hikmah dan
tinggi nilai-nilai - Menyajikan/melaporkan
manfaat faktor-faktor
islam rahmatanlil- hasil diskusi faktor-faktor
kemajuan peradaban
alamin sebagai kemajuan peradapan Islam
Islam di dunia.
pemicu kemajuan di dunia
peradaban Islam - Menanggapi hasil
di masa  Menyajikan paparan presentasi (melengkapi,
mendatang tentang faktor-faktor mengkonformasi, dan
kemajuan peradaban menyanggah).
3.10 Islam di dunia. Membuat resume
Menganalisis dan  Menyajikan paparan
mengevaluasi hikmah dan manfaat
faktor-faktor faktor-faktor kemajuan
kemajuan peradaban Islam di dunia. Sikap :
peradaban Islam  Pengamatan o Buku
di dunia aktifitas siswa PPK teks
 Meyakini bahwa dalam proses o Jujur pelajar
kemunduran peradaban pembelajaran o Terbuka an,
Islam di dunia, sebagai o Kritis o buku
bukti penyimpangan dari Pengetahuan : o Kerjasa referen
ajaran Islam yang benar  Pemberian tes ma si yang
 Mengamati (tertulis dan o Tanggung jawab releva
- Membaca teks bacaan lisan) untuk n,
tentang faktor-faktor mengetahui BAM : o majala
kemunduran peradapan pemahaman Bak kayu lungga h,
Islam di dunia siswa tentang panggabek, bak jurnal,
- Mengamati gambar, faktor-faktor batang dikabek ciek dll
 Mewaspadai secara kemunduran
peristiwa, atau penomena Maksudnya :
bijaksana terhadap peradapan Islam
terkait faktor-faktor Suatu masyarakat
penyimpangan ajaran di dunia.
kemunduran peradapan yang berpecah
Islam yang berkembang Pemberian tugas
Islam di dunia belah dan sulit
di masyarakat mandiri dan
Faktor-faktor - Mengamati tayangan video untuk disusun dan
tentang faktor-faktor terstruktur (TM) diperbaiki
penyebab
kemunduran peradapan mengkaji tentang
kemunduran
Islam di dunia faktor-faktor
peradaban Islam di
 Mengidentifikasi faktor-  Menanya kemunduran
dunia.
faktor penyebab - Mengajukan pertanyaan peradapan Islam
 Faktor-faktor
4.10 Menyajikan kemunduran peradaban berkaitan dengan faktor- di dunia
penyebab
faktor-faktor Islam di dunia. faktor kemunduran berbentuk karya
kemunduran
penentu  Menjelaskan faktor-faktor peradapan Islam di dunia tulis.
peradaban Islam
kemajuan penyebab kemunduran  Eksperimen/Eksplor
di dunia.
peradaban Islam peradaban Islam di dunia. - Diskusi tentang faktor-faktor  Keterampilan : Tatap
 Hikmah dan
di dunia  Mengidentifikasi hikmah kemunduran peradapan Menyajikan faktor- Muka
manfaat faktor-
 dan manfaat faktor-faktor faktor penyebab faktor penentu 12 JP
Islam di dunia
penyebab kemunduran kemunduran kemunduran
- Menelaah faktor-faktor
peradaban Islam di dunia. peradaban Islam peradaban Islam di UH
kemunduran peradapan
 Menjelaskan hikmah dan di dunia dunia 2 JP
Islam di dunia
manfaat faktor-faktor
1.11 Meyakini  Assosiasi
penyebab kemunduran
bahwa - Menyimpulkan faktor-faktor
peradaban Islam di dunia.
kemunduran kemunduran peradapan
 Menganalisis faktor-faktor
peradaban Islam Islam di dunia
penyebab kemunduran
di dunia, sebagai  Komunikasi
peradaban Islam di dunia.
bukti - Menyajikan/melaporkan
 Mengevaluasi faktor-
penyimpangan hasil diskusi faktor-faktor
faktor penyebab
dari ajaran Islam kemunduran peradapan
kemunduran peradaban
yang benar Islam di dunia
Islam di dunia.
- Menanggapi hasil
 Menganalisis hikmah dan
2.11 Mewaspadai presentasi (melengkapi,
manfaat faktor-faktor mengkonformasi, dan
secara bijaksana penyebab kemunduran
terhadap menyanggah).
peradaban Islam di dunia. Membuat resume
penyimpangan
ajaran Islam yang  Menyajikan paparan
berkembang di tentang faktor-faktor
masyarakat penyebab kemunduran
peradaban Islam di dunia.
3.11  Menyajikan paparan
Menganalisis dan hikmah dan manfaat
mengevaluasi faktor-faktor penyebab
faktor-faktor kemunduran peradaban
kemunduran Islam di dunia.
peradaban Islam
di dunia
4.11 Menyajikan
faktor-faktor
penyebab
kemunduran
peradaban Islam
di dunia

Banuhampu, Juli 2020

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pekajaran

Drs. ARIS SUPARDI SRI RAHMAH, S.Ag, M.M.Pd

NIP. 19650505 200012 1 002 NIP. 19710427 199702 2 001